Formato Informe Final en Nueva Hoja
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INFORME FINAL DE INVESTIGACION
Tipo de Feria: Municipal,
Departamental, Nacional,
Internacional
Municipal
Titulo de la Investigación
Aprendiendo con los ciencias naturales divertidas
Apellidos y Nombres de los Integrantes del
Grupo
Estudiantes de 4ºA, 4ºB, 5ºA, 5ºB y 5ºC
Estudiantes lideres:
Nelsy Lucia Ayala Montesinos
Yuvitza Lohana De la Rosa Barreto
Apellidos y Nombres de los
maestro(a)s acompañantes
Martha Lucia Molina Pantoja
Línea de investigación a que pertenecen
Ambiental
Área temática de la Feria a que se
Inscribe
Ciencias Naturales
Nombre del Asesor Yair Barros
Nombre de la Institución Educativa Nuestra Señora de la
1
Institución Educativa
Candelaria
Ciudad y Fecha Malambo, Mayo 2015
CONTENIDO
a. Titulo: Aprendiendo con las Ciencias Naturales Divertidas
b. Índice:
Pág.Resumen 2Introducción 2Perturbación de la onda 3Superposición de la onda 3Trayectoria de indagación 3Recorrido de las trayectorias de indagación 4Reflexión de la onda 4Bibliografía 4Agradecimientos 5
Anexos 5
c. Resumen:
Aprendiendo con las ciencias naturales divertidas es un proyecto liderado por los estudiantes de 4º y 5º de la IE Ntra. Sra. de la Candelaria del municipio de Malambo que busca responder a la necesidad de actualizar e innovar en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias Naturales realizando actividades que sean llamativas y divertidas para realizar un aprendizaje significativo.
d. Introducción:
En el sistema educativo colombiano la enseñanza de las ciencias naturales es obligatoria y fundamental para la formación de los niños y niñas, se hace necesario actualizar las estrategias didácticas para el aprendizaje y cambiar
2
los modelos tradicionales y buscar modelos de enseñanza que estén de acuerdo a las necesidades e intereses de los estudiantes.
e. Perturbación de la Onda:
En esta investigación se plantearon las siguientes preguntas:
¿Cómo hacer las clases de Naturales más divertidas? ¿Cómo elaborar recursos para las clases de naturales? ¿Con que se puede mejorar nuestro aprendizaje de las ciencias
naturales?
f. Superposición de las Ondas:
Las clases de Ciencias Naturales son parte de nuestro diario vivir, las necesitamos aprender para saber más cómo funciona la naturaleza que nos rodea y saber convivir con ella pero algunas veces no se le da la importancia que ella merece en las siguientes situaciones:
Clases aburridas y sin evaluar las competencias especificas. El recurso didáctico de las Ciencias Naturales es escaso en la
institución y desactualizado a las nuevas tecnologías. El rol del profesor es visto en la institución como el que posee el
conocimiento y el estudiante es una esponja que se debe llenar de información sin tener en cuenta sus preconceptos y habilidades.
g. Trayectoria de Indagación:
Para realizar la investigación se utilizo la metodología de La investigación Acción Participación en la cual se tomo a la población de los cuartos y quintos grados de la Institución Educativa Nuestra Señora de la Candelaria del municipio de Malambo durante los años 2014 y 2015.
METAS:
Investigar estrategias para dinamizar las clases de ciencias naturales.
Desarrollar recursos didácticos para las clases teniendo en cuento el contexto.
ACTIVIDADES
3
Buscar en sitios web Encuestas a estudiantes Entrevista a docentes Elaboración de Recursos didácticos Aplicación y retroalimentación
h. Recorrido de las Trayectorias de Indagación:
Actividad Productos Recursos Anotaciones EstadoBuscar en sitios Web información sobre la temática
Material bibliográfico sobre estrategias didácticas de las ciencias naturales
FotocopiasImpresionesComputador
En desarrollo
Entrevista docentes de Ciencias Naturales
FotosVideos
Cámara Falta entrevistar a docentes de bachillerato
En desarrollo
Encuesta a estudiantes
Fotos Encuestas
Cámara Fotocopias
Finalizado
Elaboración de Recursos didácticos
Materiales educativos y tecnológicos
Tela de lienzoLápicesPinturaPincelesMateriales reciclables
En desarrollo
Aplicación y retroalimentación
FotocopiasEvaluaciones
En desarrollo
i. Reflexión de la Onda:
Existen muchas estrategias para que la clases de la ciencias naturales sean más divertidas y permitan desarrollar la competencias científicas siendo los estudiantes los actores del propio proceso y elaborando recursos didácticos que fortalezcan sus conocimientos.
j. Bibliografía:
4
LEY 115 (1994). Ley General de Educación. Colombia.
MEN (2004). Estándares básicos en competencias en ciencias naturales y sociales. Colombia.
k. Agradecimientos: Les agradecemos a las personas que han estado acompañándonos y apoyándonos en este proceso de investigación.
l. Anexos:
5