DIPLOMADO PARA DOCENTES EN EL USO PEDAGOGICO

(docentes nuevos)

DE LAS TIC CON IMPACTO EN LOS ESTUDIANTES

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1. CONTEXTO INSTITUCIONAL:

1.1 Nombre(s) y apellido(s) del docente:

1.2 Celular:

1.3 Correo electrónico:.

1.4 Departamento:

1.5 Municipio/Ciudad:

1.6 Nombre de la Institución o Instituciones Educativas:

1.7 Nombre (s) de la Sede Educativa:

GESTOR DE PROYECTO EDUCATIVO TIC

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1.8 Radicado de las sedes educativas:

1.9 Código DANE:

1.10 Dirección principal:

1.11 Localidad/Comuna/sector:(Urbana o Rural)

1.12 Contexto sociocultural del proyecto:(Describir en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno sociocultural en el cual desarrolla el proyecto).

1.13 Nivel: (Seleccionar el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado el proyecto).

Preescolar. Primaria

X Secundaria Media Otro:

1.14 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:(Seleccionar el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).

Transición Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto Séptimo Octavo Noveno Décimo Once

X

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1.15 Áreas fundamentales y obligatorias:Seleccionar y marcar preferiblemente el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto:

Ciencias naturales y educación ambiental. Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia. Educación artística. Educación ética y en valores humanos. Educación física, recreación y deportes. Educación religiosa. Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros.

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Matemáticas. Tecnología e informática.

2. ESTRUCTURA DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC

2.1 Título del proyecto:(Asignar un título creativo que invite a conocer el proyecto).

2.2 Descripción del proyecto:(Defina brevemente su idea).

2.3 Problema de aprendizaje:(Contextualización del problema que se abordará en el proyecto educativo TIC).

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2.4 Pregunta del proyecto:(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia o el conocimiento previo que posee).

2.5. Objetivo general del proyecto:(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares de competencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamiento que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar, razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).

2.6. Objetivos específicos del proyecto:(Escriba mínimo uno por área del proyecto).

2.7 Estándares de competencia MEN:(Relacione los estándares de competencias establecidos por el MEN sobre los cuales se desa-rrolla el proyecto. Tenga en cuenta la tabla entregada por el formador para seleccionar de manera ágil. Mínimo uno por área).

2.8 Saberes asociados:(Describa, en forma breve, los saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarro-llar en el proyecto).

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2.9 Saberes previos:(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la temática del proyecto).

2.10 Tiempo académico: (Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecución del proyecto).

2.11 Recursos Digitales de apoyo para el estudiante:(Enuncie los contenidos educativos y recursos didácticos que serán utilizados por el estudiante en la aplicación del proyecto. Indique la fuente. Ejemplo: Colombia Aprende, Unidades Didácti-cas Digitales CIER, Khan Academy, Educaplay, Eduteka, Educlic, entre otros).

3. DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDACTICA

Metodología:(A lo largo de la metodología se evidenciarán las fases de la Indagación Progresiva).

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3.1 (P) Preguntémonos:(Involucra al estudiante en un asunto o tópico central. Se plantea el problema a resolver o dilema relacionado con la experiencia del estudiante o con el conocimiento previo que posee).

3.2 (E) Exploremos:(Se dirige la actividad hacia la comprensión del problema y la búsqueda de explicaciones poten-ciales o hipótesis).

3.3 (P) Produzcamos:(Construcción conjunta de significados a partir de la elaboración de una explicación apropiada al problema planteado. Se fomenta por tanto, la participación de todos para la integración y sistematización progresiva de las ideas aportadas. La actividad en este caso incluirá aspectos como: integrar información, intercambiar opiniones, construir sobre la base de otras ideas, pre-sentar explicaciones y ofrecer soluciones explícitas).

3.4 (A) Apliquemos:(Se centra en la resolución del problema y la evaluación de la solución propuesta. Se hace con-firmación y análisis de las explicaciones o soluciones acordadas. Se concretan los aprendizajes esperados con el desarrollo de la secuencia didáctica).

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3.5 Evaluación de los estudiantes:(Realice una descripción de los recursos que utilizará para evaluar y valorar los niveles de desa-rrollo de las competencias propuestas en el proyecto. Se parte del principio de auto, hetero y co evaluación. Para ello puede crear rúbricas o matrices de evaluación que facilitan el proceso de análisis de la información recogida. De igual manera, desarrolle instrumentos de evaluación atendiendo a las tipologías de preguntas según pruebas estandarizadas como la prueba SABER o PISA).

4. Bibliografía:

DENEGRI, M. (1996b). Desarrollo y aprendizaje: las ideas de Piaget y Vigotsky en el aula. Santiago: Editorial La Salle.

5. Webgrafía:

http://www.youtube.com/watch?v=duBh9RrU6cQ,http://revistadelconsumidor.gob.mx/?p=10259

6. Cronograma:

7. SOCIALIZACION DEL PROYECTO

(Esta etapa del proyecto busca que se presente la información de los resultados del proyecto, desde el punto de vista de la transformación de la actividad educativa al emplear TIC. Por eso es necesario tener en cuenta que toda la información obtenida del proceso de

aplicación debe ser recolectada).

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7.1 Sistematización de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC(Para la sistematización del Proyecto Educativo TIC contemple los siguientes aspectos relacionados como fuente de información para elaborar la ponencia:

Participación de los estudiantes en clase. Uso de las TIC por parte de los estudiantes. Evaluaciones. Aportes tecnológicos de los estudiantes. Interacción de los estudiantes con los recursos TIC. Comparación de lo planeado con lo realizado en clase. Ajustes al proyecto).

7.2 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC(La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos para presentar lo más significativo del Proyecto Educativo TIC. Por eso se recomienda que se haga un recurso de apoyo a la exposi-ción con los siguientes temas:

Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC. Propósito. Temas y estándares en competencia tratados en el Proyecto Educativo TIC. Herramientas TIC utilizadas en el Proyecto Educativo TIC. Metodología PEPA. Resultados del proceso, para ello tenga en cuenta la información obtenida en el paso 4.1. Despedida presentando la información de contacto del docente, correo electrónico).