Formato 2. Tiempo histórico (primera parte):

Tiempo:

Identifica la fecha en que se elaboraron las fuentes primarias de que dispones.

Organízalas en orden sucesivo y numéralas de acuerdo con dicho orden.

Elabora un cuadro de doble entrada con la siguiente información:

Número de la fuente

Descripción Fecha

1 Este documento está elaborado para informar cual fue el objetivo de crear una constitución Mexicana a beneficio de la educación en la que se establecieron Cámaras de Cenadores y Diputados para tratar de los avances que tuviese en país y en las que no lo hubiera hacer cambios a beneficio del mismo. No menciona como tal un personaje pero influencio mucho a tener un cambio la Convención del Partido Nacional Revolucionario. Aquí se menciona que de manera fundamental la educación impartida por el Estado y la que se autorice a la iniciativa privada en los grados de primaria, secundaria y normal, y la de todo género que se dé a obreros o campesinos, excluya toda enseñanza religiosa y proporcione una cultura basada en la verdad científica. Aquí se quiso que toda la población mexicana tuviera derecho a la educación para poder salir de ese rezago académico que tanto nos ha limitado un crecimiento en diferentes contextos, pero para ello es fundamental que hubiese personas que impartieran las clases con verdades y que ya tuviera un nivel científico. Con esto no sólo se interpreta el sentido de las masas revolucionarias de México, representadas en la Segunda Convención Nacional del Partido Nacional Revolucionario efectuada en Querétaro en diciembre último, sino que se llena la función vital de integrar el espíritu de los hombres en condiciones de que ningún prejuicio obstaculice sus procesos mentales. Este evento sucedió después de la Revolución mexicana, echo que permito que el país tuviera mayores derechos.

Diciembre de 1917 en México

2 Se quería trasmitir con la foto la protesta por la violencia contra los maestros que impartían la educación sexual promovida por Narciso Bassols. En 1933 la Sociedad Eugenésica de México hizo un pronunciamiento formal a la SEP en la que pedía la inclusión de enseñanza sexual en las escuelas primarias. La SEP, encabezada por Narciso Bassols, pidió tiempo para considerar la propuesta y, paralelamente, formó una comisión especial para estudiarla. Uno de los personajes que se destaca en este evento es Narciso Bassols el cual se opuso a que se le diera a los alumnos clases que hablaran de sexualidad el en conjunto con los padres de familia que apoyaban su idea. Esta foto nos permite trasladarnos a un panorama en la que se nota que desde aquellos remotos tiempos la gente ya tenía mucha inconformidad con actos que se estaban realizando para sacar de la ignorancia a la gente. No cabe duda que con una foto se puede interpretar el estado emocional, la vestimenta, en este caso de la foto se puede observar el motivo por el cual estaban realizando la manifestación.

1933 en México

México

3 Pues en esta foto se rescata un hecho histórico que permite idealizar que para que la educación actual llegara a tomar ese modelo pedagógico tuvo que haber pasado por muchos aspectos anteriores que lo fueran formando, aspectos que nos permite deducir el porqué del rezago educativo. En esta imagen nos podemos percatar de una “Escuela Rural” donde la mayoría de los niños presentan desnutrición y escases económico, pero sin en cambio se puede ver que la infraestructura de la escuela está mejorando. También por el escrito que tiene la escuela con letras chiquitas donde dice ejido de San Luis me hace pensar que era el tiempo exacto donde a la gente campesina se le daban ejidos para trabajarlas y mejorar el status económico del país.

Percatarnos del avance educativo que ha tenido el país con los programas educativos que se han llevado acabo, en este caso con la imagen podemos hacer una comparación de un antes y un después, esto no solo podría ser educativo solamente sino también cultural, económico y político.

1933 en Torreón Coahuila

México

4 En personajes que se presentan en la imagen son Carlos Rivera Palacio, Ezequiel Padilla, Genero Vázquez y Rafael Pérez Treviño, pero es conveniente rescatar que en esta foto también aparecen los personajes fundamentales que participaron en el plan sexenal como lo es Lázaro Cárdenas y Plutarco Elías Calles quienes lograron que se establecieran en el poder 6 años como presidentes de la República Mexicana. En esta imagen se puede saber desde que momento se empezaron a establecer normas para que cada personaje que gobernara al país tuviera un determinado tiempo teniendo su oportunidad de generar cambios a la nación. Con esta foto nos podemos percatar que de alguna u otra manera había interés por los gobernantes de aquella época para que México no se quedara rezagado en todos los ámbitos.

30 de Diciembre de 1933, México.

Torreón

Méxic

5 Esta es una carta que hace una petición de parte del obispo de colima para que se le dé por enterado al obispo de México que estaba inconforme con que los maestros dieran clases de sexualidad hecho que era apoyado por algunos mandatarios importantes, en el caso de los padres era considerado como un pecado que los maestros impartieran este tipo de clase, y los políticos no querían que la educación tuviera esta responsabilidad en los maestros, por la variedad de pensamientos morales que poseía cada una de las personas de ese tiempo.Esta carta nos permite deducir que mucha gente se quería seguir manteniendo en la ignorancia hecho que me traslada a un panorama de desigualdad, en la que se nota que desde aquellos remotos tiempos la gente se encontraba inconforme con actos que se estaban realizando para sacar de la ignorancia a la gente, esto es un motivo que justifica el gran atraso educativo.

Colima, Enero 13 de 1934

6 En este documento sobre sale el Licenciado Lombardo Toledano y Narciso Bassols quienes fueron grandes opositores para que se llevara a cabo una Reforma Educativa en el país. Por otra parte la derecha no admitía que hubiese existieran primarias, secundarias y normales privada ya que se generaría desigualdades con las personas que tenían escasos recursos. En este documento sobre sale Saber cuáles fueron los aspectos que obstaculizaron que se estableciera una reforma en México, esto nos puede ayudar a los futuros docentes para saber cuáles fueron los factores políticos que han limitado que tengamos una educación de calidad y cuales han sido los errores de cada reforma educativa que ha pasado en el país desde esta fecha.

México D.F 1934.

Colima

7 Este documento se elaboró para reformar el artículo 3° y el plan sexenal del gobierno de Lázaro Cárdenas pero más que nada nos habla sobre el artículo 3 de la constitución general de la república mexicana, la libertad de enseñanza para impartir educación siempre y cuando se reunieran los requisitos que la ley señalara en esta constitución, este es un texto que aclara cuales deben ser las condiciones de una buena educación y que es lo que se pretendía que tuviese el Artículo 3° para que se generara enseñanza con calidad educativa dejando atrás la clase social.Entre los personajes que destacan en este documento está el Licenciado Luis Rodríguez, el Licenciado Alberto Coria y el PRN, en este tiempo histórico se puede rescatar el plan sexenal del cual se tenía la reforma del artículo 3° en la que se pretendía que se adquirirá no solo una educación laica y gratuita si no dejara resultados esa educación que se impartieran.

México D.F a 26 de Septiembre de 1934.

México D.F

México D.F.

8 Es una admiradora maestra del señor Lázaro Cárdenas ante la aceptación por el Artículo 3° ya que esta mujer decía que es una magnifica decisión la que el tomo el Señor Presidente ante querer para toda la ciudadanía una Educación Socialista, se manifestaba en este documento por parte de la maestra que los problemas trascendentales de la educación eran muchos hecho que le llevaría mucho tiempo describirlos por esta situación evitaría narrarlos todos porque estaba muy interesada en que el General Lázaro Cárdenas leyera su carta.La maestra escribió una carta dirigida al presidente Lázaro sobre la educación socialistas, miembros de la PNR. Este documento servirá para que la ciudadanía de la época actual este por enterada de cuál es la gratitud que había de los maestros hacia el Señor Lázaro Cárdenas, esto explica la reacción que adquirió el magisterio en ese tiempo ante la declaración del Artículo tercero que conllevaba una educación socialista.

México D.F a 26 , Noviembre de 1934

México D.F

9 (Lo más importante de este texto es saber en qué consistió la información del Artículo Tercero del cual hizo la diferencia de que todos tuvieran derecho a la educación gratuita, en este documento nos dice que la educación que imparte el Estado será socialista, y además de excluir toda doctrina religiosa, para esto la escuela organizará sus enseñanzas y actividades en forma que permitan crear en la juventud un concepto racional y exacto del universo y de la vida social. Algo mucho muy importante y que no hay que dejar de mencionar es que aquí se nos dice que el Estado, la Federación, Municipios impartirán educación primaria, secundaria y normal, además e que todo niño tendrá el derecho de estudia de forma gratuita la educación básica que corresponde a preescolar, primaria y secundaria.Este oficio es importantísimo ya que la sociedad puede saber a detalle cual fue la construcción exacta del Artículo 3° Constitucional, el que se tenga información que pueda comprobar lo redactado en el Articulo genera que como ciudadanos podamos reclamar los derechos que nos corresponden en la Educación Mexicana.

Reforma publicada en el Diario Oficial de la Federación el 13 de diciembre de 1934.

México

10 ESTA FUENTE CONTIENE DATOS PARA TODAS LAS FUENTES, ES POR ELLO QUE NO SE PUEDE RESPONDER

11 Se rescata en esta evidencia fotográfica al expresidente Lázaro cárdenas y al Plutarco Elías Calles, se puede apreciar por la vestimenta que posee la gente en la imagen que en ese tiempo había todavía mucha pobreza e ignorancia por parte de la gente campesina.

La importancia que tiene esta fuente es saber cómo se vestía la gente de esa época además de identificar como eran los tipos de manifestaciones de la comunidad campesina. También se podría rescatar en esta imagen que derechos eran los que querían que se respetaran y cuál era su inconformidad.

1935 México D.F

12 Este documento está redactado para dar a conocer la entrevista que se le realizo en ese entonces a Lázaro Cárdenas por parte del Licenciado Ezequiel padilla.

En esta fuente se puede rescatar las formas ideológicas que tenía Lázaro Cárdenas para beneficio de la comunidad, también se puede expresar la forma en que él se desenvolvía a la hora de hablar y que tanto tenía en mente para generar cambios en la educación y con la gente campesina.

México, D.F., los días 12 y 13 de Abril de 1935

México

13 Se rescata en primer lugar al personaje más destacado en la política y que logro hacer muchos cambios a beneficio de la nación Mexicana al expresidente Lázaro Cárdenas, posteriormente se encuentra la forma en que se dirigía las palabras a los maestros impartiendo la educación en el pueblo. La importancia que tiene este archivo como registro del pasado es saber cuál es el valor que se le daba al maestro además de saber qué tipo de palabras era la que el señor presidente les dirigía a los maestros para que los motivara a generar algún cambio en la educación.

México, D. F., 15 de Mayo de 1935

México D.F.

México D.F.

14 Es una carta en el que se le da a conocer el presidente de Morelia Michoacán el problema que tiene la escuela como lo es una amenaza para que no se lleve a cabo la educación socialista.

México D.F, a 20 de Agosto de 1935.

15 Este es un tipo volante que contiene información para que la sociedad esté informada del tipo de Educación que recibirán los niños, muestra en la misma que los padres piden orientaciones concretas y claras para atender a la educación socialista de acuerdo con la reforma del artículo tercero de la constitución.En este documento se puede saber cuál era la redacción que manejaban anteriormente en un formato, y finalmente como es que atendían a la educación socialista anteriormente así como también en lo religioso.

Octubre de 1935, México D.F.

México D.F.

México D.F

16 Este documento dice que el problema que hubo en la sociedad de acuerdo a la educación socialista no tenía que intervenir en la religión ya que la educación socialista solo debe de enseñar a los niños debe de preparar al niño para que sepa cumplir.

Desde mi punto de vista es muy importante porque así notamos los problemas que se daban en la educación con la religión que es un aspecto que hoy en día los maestros no deben de intervenir o hablar de religión dentro de una institución ya que por esto existen conflictos si no se hiciera esto no se estaría respetando el Artículo tercero.

Guanajuato., 30 de Marzo de 1936

Guanajuato

17 En este documento se destaca cual fue la reacción de la sociedad de aquellos tiempos, la intención por la que fue enviada la carta al señor gobernador, que en este caso fue un asesinato de una maestra por conflictos de la escuela socialista.

Veracruz a 2 de Julio de 1937

18 Este documento va dirigido al ciudadano presidente Lázaro Cárdena para que castiguen a los criminales por el asesinato de la maestra María Salud Morales en el poblado de santa Rita, asesinada por un grupo de cristeros.

México D.F, 31 de Julio 1937

Veracru

México D.F

19 Como en ese tiempo estaba de presidente Lázaro Cárdenas yo creo que la foto era como una forma de gratitud por las reformas que había establecido.En esta fuente se puede identificar cual era la calidad de las fotos, cuál era la vestimenta de la gente y más que nada tener un panorama de cuál era la estabilidad económica de la gente campesina

Torreón Coahuila, 1938-1939

20 Histórica, en esta imagen se puede apreciar la inauguración del Departamento Federal, nos permite saber cuál era la vestimenta de los presidentes de ese tiempo, además de identificar las obras infraestructurales que se hicieron a beneficio de México.

México D.F, 30 de 1940

Coahuila

México D.F.