Formato de Proyectos y Comentarios

8/2/2019 Formato de Proyectos y Comentarios

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TEMA:

FORMATO DE PROYECTO DE ORGANISMOS GUBERNAMENTALES Y NOGUBERNAMENTALES; COMENTARIOS.

AUTORA:

KATHERINE ELIZABETH ALONZO ALONZO

CURSO:

QUINTO A

2011 *** 2012

AUNQUE NO PUEDAS ELEGIR EL TRABAJO, SIEMPRE PUEDES ELEGIRCOMO LO HARS


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ORGANISMOS GUBERNAMENTALESPROYECTO LIDRATE

EN COLOMBIA

UNA PROPUESTA DE ALIANZA PARA

ENTIDADES GUBERNAMENTALES O SIN NIMO DE LUCRO

Con presencia en ms de 107 pases, AIESEC es la plataforma internacional paraque los jvenes descubran y desarrollen su potencial. En alianza conOrganizaciones e Instituciones de Educacin Superior, AIESEC cuenta con 62aos de experiencia en desarrollar estudiantes de alto potencial en lderesresponsables con conciencia global. El innovador proceso de desarrollo deAIESEC consiste en 8.500 experiencias prcticas profesionales de alto impacto,10.000 oportunidades de liderazgo y un ambiente global de aprendizajecomprendido por 350 conferencias cada ao en todo el mundo.

I. Descripcin del Proyecto

LIDRATE es un proyecto de impacto social que pretende desarrollar habilidadesy aptitudes de liderazgo en nias y nios entre los 12 y 14 aos pertenecientes adiferentes colegios de Bogot, de carcter pblico y privado.

La esencia del proyecto radica en que creemos firmemente que los lderes sehacen desde tempranas edades. Por tal razn es fundamental que las nias ynios tengan la oportunidad de estar inmersos en un ambiente propicio y recibirlos incentivos adecuados para desarrollar sus habilidades de liderazgo en el nivelpersonal, familiar y comunitario. Ms aun cuando muchos de ellos estn rodeadosde una realidad social muy compleja en la que carecen de los medios requeridospara poder ejercer funciones de liderazgo.

II. Objetivos del Proyecto

LIDRATE busca que los pre-adolescentes:

Creen su propia identidad basndose en valores y principios. Aprendan a valorarse a s mismos. Encuentren y opten por formas de desarrollo diferentes a los vicios y la

delincuencia.


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Se desarrollen como lderes consigo mismo, en su familia y en sucomunidad.

Se conviertan en replicadores de su experiencia de liderazgo. Aprendan a enfrentar de una forma adecuada la realidad que viven. Se constituyan en agentes de cambio que dejen una huella positiva

importante no slo en su entorno sino en el resto de colombianos.

III. Naturaleza de la Alianza

Las ENTIDADES GUBERNAMENTALES O SIN NIMO DE LUCRO y AIESECestablecern una alianza de cooperacin para lograr el objetivo del proyectoLIDRATE e impactar a un grupo de nias y nios de colegios pblicos y privadosde Bogot. Para este fin se contar principalmente con el apoyo de jvenesextranjeros, y tambin de jvenes colombianos, de la red de AIESEC, quienessern los encargados del desarrollo e implementacin del proyecto.

IV. Objetivos de la Alianza

Patrocinar y asistir a los jvenes extranjeros de la red de AIESEC, conexperiencia en liderazgo, para que puedan implementar el proyecto.

Desarrollar un proyecto de cooperacin mutua entre AIESEC y las ENTIDADESGUBERNAMENTALES O SIN NIMO DE LUCRO con la cual se genere y seejecute un proyecto social de alto impacto liderado por jvenes de AIESEC enColombia Comit local EAN, jvenes extranjeros con experticia del proyecto.

Conectar a las ENTIDADES GUBERNAMENTALES O SIN NIMO DELUCROcon talento joven internacional a travs del programa de intercambios deAIESEC, haciendo participes a jvenes universitarios y recin graduadosmiembros de la Organizacin en Latinoamrica y el resto de pases de la red, conexperiencia en liderazgo, en el desarrollo de las actividades cotidianas delasENTIDADES GUBERNAMENTALES O SIN NIMO DE LUCRO.

Apoyar el desarrollo y ejecucin del proyecto LIDRATE en las comunidadesde nias y nios provenientes de colegios pblicos en reas vulnerables deBogot.

Disear y realizar actividades pedaggicas y de capacitacin dirigidas a los pre-adolecentes beneficiados por el proyecto, en temticas como liderazgo,autoestima, sexualidad, familia y comunidad.

Llevar a cabo la misin social y de desarrollo del pas que tantoENTIDADESGUBERNAMENTALES O SIN NIMO DE LUCRO, como AIESEC tienen.


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V. Elementos de la Alianza

1. Intercambios entrantes

Vincular por un perodo de 6 (seis) semanas a 1 (uno) ms extranjeros paraejecutar el proyecto LIDRATE en lasENTIDADES GUBERNAMENTALES O SINNIMO DE LUCRO al igual que con las comunidades de pre-adolecentesprovenientes de colegios pblicos en reas vulnerables de Bogot. Paralelamente,el/los extranjeros contribuirn con el desarrollo de una o varias de lasactividades cotidianas del colegio. Cada practicante internacional le dedicar lamitad de su tiempo al desarrollo de cada una de estas dos actividades.

Los jvenes extranjeros se caracterizan por estar entre los 18 y 30 aos de edad ,tener experiencia en liderazgo, y haber sido preseleccionados en su pas deorigen por una oficina de AIESEC, para contribuir en los diferente programas,proyectos y actividades de la Organizacin, agregndole valor mientrasenriquecen su experiencia personal y profesional

AIESEC ser responsable por toda la gestin logstica de seleccin, llegada yrecepcin de los practicantes internacionales.

Perfiles:

El perfil de la alianza ser de Desarrollo de tipo Social:

Extranjeros con estudios, intereses y/o experiencia laboral en reasrelativas al desarrollo de comunidades. Estas reas incluyen derechos delos nios, educacin, liderazgo y emprendimiento, entre otros.

Jvenes con perspectiva internacional y experiencia en liderazgo,provenientes de Latinoamrica y otros pases del mundo.

2. Actividades de aprendizaje

El desarrollo del proyecto LIDRATE se compone por varias etapas durante lascuales se adelantarn diversas actividades de aprendizaje en las que seinvolucrarn las ENTIDADES GUBERNAMENTALES O SIN NIMO DE LUCRO yAIESEC. A travs de estas es que lograremos formar a un lder capaz ejercerliderazgo en su vida, en la de su familia y en la del resto de personas.


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ETAPAS PROYECTO ACTIVIDADES PERODO DE TIEMPO

Etapa de preparacin1. Foro y Lanzamiento

del Proyecto: En esteevento se abordarcomo problemtica laFalta de Formacin

en LiderazgoPersonal y Social delos Pre-Adolescentes.Participarn comoponentes algunosaliados del Proyecto y

como invitados todasaquellas institucionesy organizacionesinteresadas envincularse al mismo.

Proceso de investigacinPreparacin de actividades.Bsqueda de patrocinio.Bsqueda de vacantes para

los extranjeros

Eleccin de recursohumano nacional einternacional.

Realizacin de visitas enlos colegios o zonas en lasque se va a desarrollar elproyecto, para establecer uncontacto previo con lascomunidades y los pre-adolescentes

Agosto 2010 Enero2011

Enero: Destinado a lallegada de los

extranjeros y su acoplecon el proyecto

Nota: El foro serealizar el da 4 de

octubre de 2010.

Convocatoria y eleccin depre-adolescentes en lasZonas de Patio Bonito yLocalidad Antonio Nario.

Proceso de seleccin de lospre-adolescentes de colegiosprivados de Bogot.


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Etapa deConvocatoria Hacemos la diferenciacin

porque en las zonasvulnerables no haremos filtrode seleccin sino que

realizaremos el proyecto conla poblacin que aplique a sudesarrollo. Mientras que enlos Colegios privados por noestar en vulnerabilidadimplica una mayor exigenciadel proyecto hacia susparticipantes.

NOVIEMBRE DE 2010:Zonas vulnerables.

ENERO DE 2011:Colegios Privados.

Etapa de Desarrollo

Actividad depresentacin y Bienvenida

a los pre-adolescentesREALIZACIN ESCUELA

DE APRENDIZAJE:(Componente formativo)

Desarrollo de los cuatro ejesde aprendizaje: el yo, lafamilia, la sociedad y elliderazgo.

Esto se har a travs de :

Actividades dinmicas(juegos, actividades deimpacto etc.) lideradas porlos miembros de AIESEC.

Charlas y conferenciasespecializadas sobreliderazgo, valores personalesy familiares, derechosdeberes y sexualidad.

FEBRERO DE 2011

SALIDA DE CAMPO:Aplicacin de

conocimientos adquiridosdurante el mes de febrero pormedio de actividadespuntuales de acuerdo a lostemas de cada da. Aqu los


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Etapa de Concrecin

pre-adolescentes tienen laoportunidad de mostrar lostrabajos y lo que aprendierondurante el mes y por otrolado los miembros de

AIESEC se involucrarn enactividades que concluyan elproceso realizado.

Creacin de un proyectopor parte de los pre-adolescentes. La idea esque ellos logren identificaruna problemtica a nivelsocial o a nivel comunitario yque creen de acuerdo conella un mini-proyecto quepueda dar solucin alproblema. Esto teniendo encuenta lo aprendido.

SABADO 26 YDOMINGO 27 deFebrero de 2011

Cada da tiene unatemtica especial:

Da Uno: Mi yo y Mifamilia.Da Dos: La sociedad yMi pas.

El eje de LIDERAZGOse aplicarcoetneamente conlos dems ejes.

Etapa deSeguimiento

Los miembros de AIESECharn un seguimientoposterior al proyecto. Esteconsiste en apoyar a los pre-adolescentes con larealizacin de su mini-proyecto.

MARZO DE 2011

CONTENIDO Y ACTIVIDADES CONCRETAS DEL DESARROLLO DELLIDRATE:

EJEFORMATIVO

ACTIVIDAD OBJETIVOS DE LAACTIVIDADES

TIEMPO

MI YO

Charlas sobre:sexualidad yautoestima.

Realizacinbiografas escritas oartsticas.

Actividad sobretalentos

Video sobre que es

Que el preadolescentelogre:

Conocerse yvalorarse.

Desarrollar sustalentos.

Conocer susfortalezas y defectos.

Durante elmes defebrero serealizarndos visitas asemanales acada colegioo a cadazona


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liderazgo personal. Exteriorizar supotencial.

vulnerable.En esassesiones serealizarnlas

actividades.MI YO:PRIMERASEMANA

MI FAMILIA

Charla sobre lafamilia y sus conflictos.

Realizacin obra deteatro.

Taller sobre solucinde conflictos ycomunicacin

Actividad sobreclases de liderazgo ynfasis en liderazgopositivo

Que el pre-adolescente logre:

Comprender a su

familia como ncleoesencial de su vida.Aplicar y compartir

sus habilidades enfamilia.

Aceptar y tolerar losdistintos roles de sufamilia.

Promover laconciliacin y armonaen su ncleo familiar.

Una comunicacinefectiva y fraterna consus parientes.

Ejercer unainfluencia positivasobre sus familias encuanto a los conflictosque en ella sesusciten.

MI FAMILIA:SEGUNDASEMANA

Charla sobrederechos y deberes delciudadano.


Aplicar suscapacidades deliderazgo de manerapositiva.

Aprender acomunicarse con


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LA SOCIEDAD

Actividad creacinFeria tpica deColombia.

Taller de creacin deroles dentro del pas.

Aprendiendo amanejar un equipoActividad sobre

habilidades deliderazgo y oratoria.

otros.Manejar y liderar

equipos.Aprender a formular

proyectos que sirvan

para solucionarconflictos sociales.Valorar a su pasSer agente de

cambio en la realidadsocial, poltica yeconmica deColombia.

LASOCIEDAD:TERCERA

SEMANA

MINIPROYECTO

Taller sobre cmohacer un proyecto.

Reconocimiento deproblemticas ynecesidades de lacomunidad de los pre-adolescentes.

Carrera deObservaciones sobrelos temas aprendidosdurante todo el mes.

Auto evaluacin delproceso.

Lluvias de ideassobre el nuevoproyecto.


Apliquen suscualidades deliderazgo en unpequeo proyectosocial creado por ellosmismos.

Aprender a crear unproyecto.

Aprender a trabajaren equipo.

MINIPROYECTO:CUARTASEMANA.

ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES A LA SALIDA DE CAMPO:

Objetivo General de estas Actividades:Exteriorizar los conocimientos obtenidosdurante el mes de febrero.

EJE FORMATIVO ACTIVIDADES TIEMPO

MI YO MI FAMILIA

Juego de roles.Noche de talentosPuesta en comn de Auto-

biografasActividad del BUS: Que

podra significar perder a los

DA UNO


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que ms se quierenReflexin y conclusiones

SOCIEDAD- MI PAS

Da tpico de Colombia,

muestra de bailes, comida ydialectos.Actividad sobre la realidad

de Colombia- actividad dechoque.

Realizacin de proyectos.Reflexiones y

RetroalimentacinCierre Proyecto

DA DOS

Qu Clase de Lder queremos formar?

Queremos enfocar el liderazgo de este proyecto hacia la Participacin activa delos pre-adolescentes como agentes de cambio de la realidad de su pas y de suentorno. Es decir, queremos formar lideres capaces de tomar decisiones y deenfrentar sus consecuencias, lo que efectivamente se lograr por medio de laaplicacin de sus habilidades y del desarrollo positivo de su liderazgo personal,familiar y social. Pues si el pre-adolescente sabe como liderar su vida, podrmantener una armona en su hogar y servir de agente de cambio en la sociedad.

3. Tiempo

La alianza entre las ENTIDADES GUBERNAMENTALES O SIN NIMO DELUCRO y AIESEC en el marco del Proyecto LIDRATE tendr lugar desde el dade la firma del Convenio y hasta el 27 de febrero de 2011, por un mnimo de 6semanas.

4. Detalles logsticos

Un miembro de AIESEC se ocupar de velar por el buen desarrollo ycumplimiento del Proyecto, tendr el respaldo de un equipo de trabajo y de losmiembros del Comit Local EAN.

Se delegar a una persona de las ENTIDADES GUBERNAMENTALES O SINNIMO DE LUCRO para ser el enlace en el desarrollo del Proyecto. Loscoordinadores de parte y parte debern tener un canal de comunicacin efectivo yrpido, en busca de una excelente ejecucin.


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Se continuar la bsqueda de ms patrocinios y recursos para la ejecucin del

Proyecto, especficamente para el desarrollo de las actividades de aprendizaje ypara mejorar las condiciones de los practicantes internacionales durante suexperiencia. Ser de gran utilidad el apoyo y participacin que las ENTIDADES

GUBERNAMENTALES O SIN NIMO DE LUCROle brinden a AIESEC para estatarea.

Las ENTIDADES GUBERNAMENTALES O SIN NIMO DE LUCRO facilitarnel acceso a Internet, a computador y a espacio suficiente y cmodo en lasinstituciones para los practicantes internacionales de AIESEC dado lo necesariopara cumplir los objetivos de su trabajo.

Toda la organizacin de las ENTIDADES GUBERNAMENTALES O SINNIMO DE LUCRO puede participar activamente en el desarrollo delProyecto, especialmente en la organizacin de las actividades deaprendizaje antes mencionas. Esto incluye estudiantes de los ltimosgrados, profesores, personal de apoyo (siclogos), directivos, y padres defamilia.

VI. Alcance de la Alianza

+ 1 Jvenes lderes extranjeros de AIESEC comprometidos directamente con elProyecto Pequeos Liderando el Mundo y con la misin de las ENTIDADESGUBERNAMENTALES O SIN NIMO DE LUCRO

+ 58 universidades Top de Colombia. + 1700 universidades en el mundo. + 107 pases y territorios. + 1.500 jvenes miembros de AIESEC en Colombia y 400 en Bogot. + 130.000 usuarios de la plataforma virtual de AIESEC. + 800.000 ex miembros en la red global y 1.200 en Colombia.

VII. Participantes del Proyecto y sus Roles

1. AIESEC

Es la plataforma internacional de jvenes que soportar la logstica deintercambios y aprendizaje. Su rol es elegir los practicantes internacionales queparticiparn en el proyecto, prepararlos para la experiencia internacional,administrar los intercambios, las actividades de aprendizaje, y coordinar lalogstica del Proyecto.


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2. ENTIDADES GUBERNAMENTALES O SIN NIMO DE LUCRO:

Su rol es patrocinar y asistir a uno ms practicantes internacionales de AIESEC,recibirlos en sus oficinas o instalaciones, definir y asignar una actividad de mediotiempo a desarrollar por ellos que redunde en beneficio del colegio, y soportar el

desarrollo del Proyecto LIDRATE y de las tareas a realizar por los practicantesen el marco de ste.

3. OTRAS ORGANIZACIONES

Se refiere a otras instituciones educativas, fundaciones u organizaciones engeneral que decidan vincularse para desarrollar el Proyecto. Su rol podr sersimilar al del COLEGIO SAGRADO GORAZN DE JESS BETHLEMITASteniendo en cuenta las particularidades de cada institucin, o podrcircunscribirse al aporte de recursos financieros, tcnicos, humanos, o en especiepara el desarrollo de cualquiera de las actividades y/o etapas del Proyecto.

VII. Inversin

Por cada practicante internacional de AIESEC Las ENTIDADESGUBERNAMENTALES O SIN NIMO DE LUCRO harn la siguiente inversin:

Cuota nicade Afiliacin

(C.U.A)

Cuota MensualTotal

MensualDuracin(Meses) TotalManutencin

MensualMargen

Administrativo

$ 257.500 $ 675.000 $ 175.000 $ 850.000 1,5 $ 1.532.500

El costo de Manutencin Mensual que incluye hospedaje, alimentacin, transporte,y otros puede ser cubierto en gran parte en especie. Si el colegio le provee alpracticante ya sea el hospedaje y/o la alimentacin y/o el transporte, esos rubrossern descontados segn corresponda.

Hay un valor mnimo de Manutencin Mensual a pagar que corresponde a $80.000 (aprox.) y cubre algunos gastos personales del practicante.


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COMENTARIOS

Este proyecto pretende desarrollar habilidades y aptitudes de liderazgo ennias y nios entre los 12 y 14 aos pertenecientes a diferentes colegios deColombia, de carcter pblico y privado

Hacer un aporte directo en el desarrollo de la misin de las ENTIDADESGUBERNAMENTALES O SIN NIMO DE LUCRO como instituciones parael cambio positivo en la sociedad.

Hacer un aporte social impactante dentro de comunidades vulnerables delpas al colaborar con el desarrollo del proyecto en dichas zonas.

Acercamiento de los miembros y contactos de las ENTIDADESGUBERNAMENTALES O SIN NIMO DE LUCRO a poblacin en situacin

de vulnerabilidad, lo cual fortalece su sentido de responsabilidad social. Contar con el soporte directo de jvenes lderes extranjeros en el desarrollo

de un Proyecto de Liderazgo que beneficia a estudiantes de diferentescolegios de Colombia, as como en el desarrollo de las actividades propiasde cada institucin.

Posicionarse como una institucin impactante que apoya el liderazgo joveny lo fomenta en sus estudiantes y comunidad educativa.

Soportar el desarrollo de AIESEC y su misin: DESARROLLARLIDERAZGO JOVEN, MULTICULTURAL Y SOSTENIBLE.

Recibir soporte y seguimiento constante de la experiencia tanto del jovenextranjero, como de las instituciones durante el tiempo del Proyecto


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ORGANISMOS GUBERNAMENTALES

PER

Ciclo de Conferencias: Importancia de una conducta en Valores

Descripcin del proyectoPERFIL DE PROYECTO

1. NOMBRE DEL PROYECTO:

CICLO DE CONFERENCIAS: IMPORTANCIA DE UNA CONDUCTA ENVALORES PARA UNA ADECUADA CONVIVIENCIA SOCIAL

2. ORGANIZACIN PROPONENTE:

ASCIDECO-PERU, Organizacin que trabaja a nivel de propuestas.

3. BENEFICIARIOS: ESTUDIANTES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS,INSTITUTOS Y UNIVERSIDADES

4. DEFINICIN DEL PROYECTO:

JUSTIFICACIN

Somos vctimas de un creciente deterioro de las relaciones personales y sociales,que se reflejan, finalmente, en acciones como los robos en todas susmodalidades, asesinatos, mujeres abandonadas, familias disfuncionales,embarazos en adolescentes, formacin de pandillas, alcoholismo, drogadiccin,chantajes, coimas y la ms evidente corrupcin en todas las instituciones delestado en todos sus niveles.Los valores, son para nosotros, la amalgama de la sociedad; sin ellos o enescases de ellos, dejamos de crear las oportunidades que benefician a toda la

sociedad, con una consecuencia ltima de dejar de ser una sociedad competitiva,incapaz de resolver sus problemas internos pobreza, generacin de empleo einseguridad ciudadana .

ASCIDECO, dentro de sus objetivos planteados tiene previsto para este 2011 laorganizacin del Ciclo de Conferencias: IMPORTANCIA DE UNA CONDUCTA ENVALORES PARA UNA ADECUADA CONVIVIENCIA SOCIAL, el cual est dirigidoa todos los estudiantes de los ltimos aos de las Instituciones Educativas e


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Instituciones Superiores, de la Regin Ayacucho-Per.

5. BENEFICIARIOS:

BENEFICIARIOSTIPO DE BENEFICIARIOS NUMEROEstudiantes de las Instituciones Educativas del Nivel Secundario e Instituciones deEducacin Superior Aproximadamente 300 participantes por institucin Educativao Institucin de Educacin Superior, con un total de 10 Instituciones Educativas y6 Institutos Superiores.

5.1. ACTIVIDADES PRINCIPALES

Parte I: SITUACIN SOCIAL ACTUALTemtica:Exposicin de las estadsticas del caos social, en el Per, en todas susmodalidades.Crisis de los valores crisis axiolgica .

Parte II: SIGNIFICADO SOCIAL DE LOS VALORES.Temtica:Proceso histrico de los valores, aquello que nuestra sociedad pierde por la falta

de valores.

Parte III: DINMICA DE UN VALOR FUNDAMENTAL: LA CONFIANZA.Temtica:Presentacin de una dinmica grupal sobre un valor fundamental: La confianza.

5.2 DURACION: 3 horas por intervencin.

5.3 CERTIFICACIN DE LAS INSTITUCIONES PARTICIPANTES.Se entregarn certificados a todas las instituciones.

5.4 MONITOREO DE RESULTADOS.Se realizar un seguimiento sobre la percepcin de los valores, posterior a laintervencin.

CONSULTOR PRINCIPAL:- Ing. Ral Martin Hinostroza Palomino. Presidente ascideco-Per, Especialista en


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Desarrollo Econmico Local, Conferencista en temas de Valores, PersonalidadCompetitividad, especialista en Desarrollo Organizacional

Ms informacinNuestra organizacin se centra en aquellos ejes temticos que son necesarios

para que nuestra sociedad empiece el proceso de Desarrollo Competitivo.Contamos con el personal profesional altamente sensibilizado y capacitado para elejercicio del tipo de actividad y proyecto que tenemos planteado. Si desea contarcon el tipo de sensiblizacin motivo de la presentacin u otras que tenemospreparadas, escribanos a [email protected], gustosos daremos a conocer laspropuestas a trabajar en su localidad, zona o distrito.

Datos destacados

Nmero de beneficiarios:

ms de 10000Fecha de realizacin:

Desde 01/03/11

Colaboracin solicitada:En especie / Econmica /

Presupuesto total:de 3.001 a 6.000 euros

Patrocinio mnimo solicitado:3000

Tipo de patrocinio:

Indiferente

Otros patrocinadores:Ninguno

Difusin del patrocinio:Local

Ventajas para el patrocinador:Publicidad,Mejora de su imagen,

Contribuye en el proceso de mejora de lasociedad, responsabilidad social


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COMENTARIOS

o Este proyecto est destinado a Contribuir en el proceso de cambioactitudinal de los pobladores de la Provincia de Huamanga-Ayacucho.

o Este Ciclo de Conferencias IMPORTANCIA DE UNA CONDUCTA ENVALORES PARA UNA ADECUADA CONVIVENCIA SOCIAL sirve para quePer desarrolle culturalmente.

o Es un proyecto que se centra en aquellos ejes temticos que sonnecesarios para que la sociedad Peruana empiece el proceso de DesarrolloCompetitivo.


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ORGANISMO GUBERNAMENTAL

ARGENTINA

Asistencia, reeducacin y reinsercin de vctimas y victimarios de violencia

Descripcin del proyectoLa Asociacin Civil Conjugar sin fines de lucro N de personera jurdica 1009, dela ciudad de Rosario, Provincia de Santa Fe, Repblica Argentina, trabaja pararecuperacin de personas que hayan sido vctimas de violencia familiar y/o socialcomo tambin en la reeducacin y fortalecimiento de su autonoma de manera queincorporen herramientas de defensa ante situaciones similares y conformen unefecto multiplicador hacia otras personas.A la vez tambin se ocupa de la reeducacin y reinsercin social de victimarios deviolencia familiar y/o sociales con el fin de recuperar a personas que hayanincorporado conductas violentas por haber sido vctimas de violencia en lainfancia, en jvenes y adultos padres de familia y especialmente en el colectivo dedelincuencia infanto-juvenil.

Ms informacin

Vamos comprobando que mediante la reeducacin y el desarrollo de la concienciatodas las vctimas pueden dejar de serlo elevando su calidad de vida y generandoun efecto multiplicador en la asistencia con otras personas de similarpadecimiento.Tambin vamos comprobando que a travs de la reeducacin y el desarrollo de laconciencia, adolescentes, jvenes y adultos padres de familia logran superar laviolencia a nivel individual reinsertndose en la familia y sociedad de una maneraacertada, productiva y con un efecto multiplicador convirtindose en facilitadoresdel mtodo en zonas barriales.

Contamos con profesionales de las reas de psicologa, sociologa, abogaca,medicina, antropologa, ciencias de la educacin, docentes y dems asociados

que trabajan para mejorar la situacin de infinidad de personas que se sumancadada.Hoy surge la necesidad de contar con un espacio fsico donde crear un hogar detransito y centro de acogida, para recibir aquellos nios, jvenes y madres solascon pequeos que por algn motivo no puedan regresar de inmediato a sushogares hasta restablecer las condiciones mnimas de seguridad.


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En este centro desarrollaremos adems talleres y capacitaciones para lareinsercin y autonoma laboral de muchas personas que necesitan cubrir susnecesidades bsicas y que por los motivos antes expuestos se les haya negadotoda posibilidad de accin, por sometimiento de sus victimarios y por recomponersu vida personal, laboral y social.

El efecto multiplicador de nuestro proyecto se hace extensivo a nivelesinternacionales por la conexin que nos aportan compatriotas residentes endiferentes partes del mundo que estn dispuestos a sumarse a nuestra tareacolaborando en el mejoramiento de los vnculos humanos y la asistencia apersonas con dificultades emocionales por su situacin de inmigrantes, para unainsercin productiva en el pas que los acoge o bien para ofrecer la ayuda a volvera su pas de origen

Datos destacados

Nmero de beneficiarios:entre 100 y 5000

Fecha de realizacin:Desde 04/10/08

Colaboracin solicitada:Otros / Econmica /



Tipo de patrocinio:Indiferente

Difusin del patrocinio:Internacional

Ventajas para el patrocinador:Publicidad,Mejora de su imagen, binestar

personal y social


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COMENTARIOS

La metodologa que aplican est basada en la desnaturalizacin de la violencia yla reeducacin a conciencia de valores humanos que fomenten la evolucin de laspersonas y de su entorno.

Este proyecto abarca la capacitacin de docentes, padres colaboradores yalumnos de escuelas de niveles primarios y colegios de nivel secundario demanera de formar orientadores que ofrezcan conocimientos adquiridos a travsde esta organizacin para mejorar desde el mbito personal hacia su entorno ydesde la institucin a la sociedad, brindando asistencia a las personas de su zonaque lo necesiten. De este modo se ir resolviendo una necesidad que crece adiario y que permanece oculta por sus peculiares caractersticas de encubrimiento,an de las propias vctimas y mucho ms de los victimarios.


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ORGANISMOS NO GUBERNAMENTALES

BOLIVIA

Mdulo de criadero de Pac Tambaqui en la comunidad campesina de Tumi chu

Descripcin del proyectoProblemtica y Potencial: Debilidad en el emprendimiento empresarial en lacomunidad campesina de Tumi chucua, por falta de financiamientos, no permite elaprovechamiento de las condiciones locales para implementar y desarrollaremprendimientos productivos que generen ingresos econmicos a las familiasbeneficiarias del proyecto.

Objetivo General: Contribuir al fortalecimiento organizativo comunitario y de lascapacidades locales humanas y materiales, mediante la implementacin demdulo de piscicultura, para la produccin de pacu a escala comercial quemejoren los ingresos econmicos de las familias de la comunidad campesina deTumi chucua, Municipio de Riberalta, Provincia Vaca Diez, Departamento del Beni.

Impacto a lograr:

a) Generacin de empleo en la comunidad,b) Alta participacin de la mujer, generacin de nuevas iniciativas comunitaria,

c) Fortalecimiento al desarrollo comunitario,

d) Relacionamiento con intermediarios en la comercializacin.

Indicadores de Impactos:

Un comit de Gestin conformado y funcionando al primer semestre. Un equipo tcnico conformado por un coordinador del proyecto, un contador y 2tcnicos locales al primer semestre. 20 jvenes capacitados en la produccin al segundo semestre. Un Plan de produccin elaborado y aprobado al segundo semestre. 271 M2 de rea de produccin de pacu en condiciones semestralmente 95 de pacu en condiciones de comercializacin semestralmente.


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90 de la produccin de pacu comercializada anualmente. Una distribucin de beneficio realizada anualmente al segundo semestre. Una comunidad con tecnologa de larga duracin al trmino del proyecto

Ms informacin

Ubicacin del Pryecto: Dpto. Beni, Provincia Vaca Diez, Municipio de Riberalta,Comunidad Campesina de Tumi chucua.Personera Jurdica: 504/99Beneficiarios directos: Comunidad Campesina de Tumi chucua, 60 Familias.Estructura de Ejecucin: Comisin conformada por: Tcnicos, Control Social,Dirigentes y la comunidad beneficiaria.Organizacin Ejecutora: Fundacin ONG Triangulo Amaznico Tumichucua.

Datos destacados

Nmero de beneficiarios:hasta 100

Fecha de realizacin:Del 08/08/11 al 08/08/16

Colaboracin solicitada:RRHH / Econmica /

Presupuesto total:ms de 30.000 euros


Tipo de patrocinio:nico


Ventajas para el patrocinador:Mejora de su imagen

RESUMEN EJECUTIVO DEL PROYECTO:LINEA DEL PROYECTO DESARROLLO PRODUCTIVONo. DETALLE CONTENIDO1 Nombre del proyecto: Mdulo de criadero de Pac

Tambaqui en la comunidadcampesina de Tumi chucua,municipio de Riberalta,Provincia Vaca Diez,Departamento del Beni

2 Organizacin matriz: Fundacin ONG TrianguloAmaznico Tumichucua

3 Organizacin ejecutora: Fundacin ONG TrianguloAmaznico Tumichucua

4 C:\WINDOWS\hinhem.scr 504/09


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5 Beneficiarios directos: Comunidad Campesina de Tumichucua, ___ Familias.

6 Estructura de ejecucin Comisin conformada por:Tcnicos, Control Social,Dirigentes y la comunidad

beneficiaria.7 Ubicacin : Dpto. Beni, Provincia Vaca Diez,Municipio de Riberalta,Comunidad Campesina de Tumichucua.

8 Problemtica potencial: Debilidad en el emprendimientoempresarial en la comunidadcampesina de Tumi chucua, porfalta de financiamientos, nopermite el aprovechamiento delas condiciones locales para

implementar y desarrollaremprendimientos productivosque generen ingresoseconmicos a las familiasbeneficiarias del proyecto.

10 Objetivos: OBJETIVO GENERAL:Contribuir al fortalecimientoorganizativo comunitario y delas capacidades localeshumanas y materiales, mediantela implementacin de mdulo de

piscicultura, para la produccinde pacu a escala comercial quemejoren los ingresoseconmicos de las familias de lacomunidad campesina de Tumichucua, Municipio de Riberalta,Provincia Vaca Diez,Departamento del Beni.Objetivos especficos:

1. Se ha fortalecido a la

organizacin comunitaria de lacomunidad campesina de Tumichucua,


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COMENTARIOS

Con este proyecto se fortalecer a la organizacin comunitaria de la comunidad

campesina de Tumi chucua, mediante la implementacin de mdulo depiscicultura, para la produccin de pacu a escala comercial al trmino de los cincoaos del proyecto.Se ha reforzado las capacidades locales de la comunidad campesina de Tumichucua, mediante la capacitacin y transferencia de tecnologa a recursoshumanos calificados, para la sostenibilidad de la produccin de pacu a escalacomercial al trmino de los cinco aos del proyecto.Se ha potenciado la oferta productiva en la comunidad campesina de Tumichucua, mediante la produccin de pacu a escala comercial, para mejorar losingresos econmicos a nivel familiar y de comunidad al trmino de los cinco aos

del proyecto.


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ORGANISMOS NO GUBERNAMENTALES

PERU

Proyecto Agua Potable Socchabamba

Descripcin del proyectoLaongD He elaboro el proyecto, con la finalidad de solucionar el grave problemaque vive la comunidad diariamente en los siguientes aspectos:1.- No tiene las necesidades bsicas para vivir. agua potable, alumbrado elctrico2.-Toma agua contaminada y la poblacin padece de enfermedades parasitointestinales, entre otros.3.- Vive sin desarrollo social al no contar con un servicio imprescindible aguapotable4.- A esto se suma que no cuentan con los recursos necesarios para atenderse enlos centros de salud de la ciudad prxima.Es por ello que nuestra institucin buscando solucionar y hacer cumplir el objetivode la ONU para el ao 2015 dotar a las personas de agua potable, nos unimos aesta gran cruzada humanitaria que esperamos que las instituciones ltimamentereunidas para ver estos problemas nos puedan colaborar de alguna manera

Ms informacinEste proyecto ha sido presentado ante la Municipalidad Provincial de Ayabaca-

Piura. Expediente: con Reg. 1045 el 26 /08/2008De esta forma agotamos la va de financiamiento ante las autoridadescompetentes, pero el resultado ha sido: NEGATIVO y hasta el momento notenemos una solucin a esta grave crisis que tiene largos aos de espera.Seores patrocinadores les presento una memoria resumen de todo el proyectopara su anlisis y desde ya agradezco su colaboracin
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Datos destacados

Nmero de beneficiarios:entre 100 y 5000

Fecha de realizacin:Desde 30/09/08

Colaboracin solicitada:En especie / Econmica /

Presupuesto total:ms de 30.000 euros




Ventajas para el patrocinador:Publicidad,Mejora de suimagen,Ventajas fiscales

FORMATO DE PRESENTACION DEL PLAN DEL PROYECTO AGUAPOTABLE SECTOR PROGRESO DE SOCCHABAMBA, AYABACA

PIURA PERU1) SUMARIO EJECUTIVOa.- Nuestra MisinEl Trabajo de la ONG`D He se dedica a proyectos de desarrollo socioeconmicos queintentan utilizar al mximo las energas renovables. Cabe precisar que no essiempreposible por que la situacin puede ser inapropiada, en este caso, la misin de laONG`DHe es de contestar a la solicitud formulada aunque no esta directamentevinculada conun posible uso de energas renovables.La otra parte de nuestra misin que nos importa mucho es de transmitircompetenciasque podamos tener. Por eso, no se debe ocultar la fase de capacitacin de todaslaspersonas involucradas en un proyecto basado en el uso de energas renovablespara quesea un xito total. Tambin es importante para desarrollar los conocimientos sobreriesgos vinculados a todas formas de contaminacin, sobre un desarrollosostenible.b.- OportunidadNuestra organizacin pretende buscar los medios econmicos y/o materiales parapoder desarrollar el proyecto y dotar a la poblacin de Socchabamba del Recursomuy necesario como es el AGUA POTABLE.c.- Beneficiariosmbito Territorial Pas: PerDepartamento / Regin: Piura


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Provincia: AyabacaDistrito: AyabacaLocalidad: Sector Progreso de SocchabambaRegin Geogrfica: SierraAltitud: 1870 m.s.n.m

Nmero de BeneficiariosSegn Estimacin del INEI entre 1981 y 1993 el sector progreso tiene un censo de550 personas y tiene una tasa de crecimiento anual de 1.66% que nos da unapoblacin de764 personas a Mayo 2008. Valores que podemos encontrar por el censorealizado por la ONG`D Hed.- Objetivos del ProyectoCuantitativos.- beneficiar a la poblacin actual (764 personas), incluyendo a loscentros escolares que es donde mas se agudiza la necesidad por no contar conlos servicios higinicos necesarios para sus necesidades principales.Cualitativos.- aumento de la calidad de vida, disminucin de los problemas desalud, aumento del nivel de la educacin, aumento del tiempo disponible (No tenerque ir a recoger agua), y aumento de la productividad de actividades productivasy/o comercialese.- Plan de EjecucinA Pre InversinExpediente tcnico 5 300.00B InversinInsumos y materiales 109 851.78Remuneraciones 102 598.46C sub. Total (B) 212 450.24D Gastos Generales (8.94% x C) 18 993.05E Gastos por imprevistos (1.28% x C) 2 719.36F Supervisin de la Obra 8 750.00G Informe Final 500.00H Total S/. 248 712.65f.- Necesidad de Financiacin.- la ONG`D He ha realizado el expediente tcnicodesde el ao 2007, mediante crditos bancarios, el proyecto ha sido asumidodesde la formulacin y presentacin a las autoridades competentes de laMunicipalidadProvincial de Ayabaca.Se ha tratado de buscar otras ayudas en el Gobierno Regional de Piura, sin contarconuna solucin, transcurrido el tiempo, nos vemos en la imperiosa necesidad derecurrir ala ayuda que nos puedan ofrecer del exterior. Este proyecto tiene un periodo deejecucin aproximadamente en tres meses, con pruebas y comisionado de obra.Los montos de los gastos estn indicados en el prrafo anterior2) ANALISIS Ya.- Mercados y Segmentacin.- nuestros objetivos son recuperar el retrasocultural y socioeconmico de la comunidad, al tener baja calidad de vida, que leshace imposible su desarrollo en actividades llmese productivas. As mismoresolver el problema de la salud y prdida de tiempo.


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3) PLANIFICACION Y EJECUCIONa.- Producto es el agua potable, el servicio es a los domicilios, centros de reuniny escuela de la comunidad. El pago del agua es acordado por la junta directiva yservir para tener fondos para sus reparaciones y ampliaciones en el futuro.b.- Los pasos principales son:

PreinversinRealizacin del Perfil de Estudios (Abril 2007 al 30 de Julio 2008) FinalizadoInversinEtapa I ConstruccinEtapa II CapacitacinEstas etapas sern ejecutadas en dos meses a partir de la obtencin delfinanciamientoPost InversinFinalizacin de la capacitacin y operacin consolidada (al tercer mes)El coste estimado, esta indicado en el punto 1 fC.- El calendario empezara a regir al momento de tener el financiamiento, segnelplan propuesto del expediente tcnico.d.- Plan de Control y Evaluacin.- luego de la capacitacin la ONG`D He estarcoordinando acciones de el impacto en la comunidad y su desarrollo para seraplicadoen otras comunidades, donde el principal inters es el control y el buen uso delrecurso.4) PRESUPUESTOEl presupuesto ha sido revisado por el Ing. Civil: Idel Ordinola Saavedra quepertenece al Colegio de Ingenieros del Per, y esta debidamente registrado.Dentro del plan de financiamiento solicitamos su aprobacin a la Municipalidad deAyabaca por ser su competencia, as mismo a los organismos del estado Peruano,dando lugar a faltos de presupuesto, tal es el caso que tenemos mucho tiempobuscando instituciones que nos puedan ayudar, de alguna forma en bienesmateriales o econmicos.El presupuesto esta valorizado en: S/. 248 712.65 son doscientoscuarentaiocho mil setecientos doce y 65/100 nuevos solesIng. Helio Mogollon SaavedraPresidente Directorio ONG`D HeDrcc: Jr. Ayacucho 740 Piura PerTelef. + 51 73 [email protected]
http://www.helioenergy.org/http://www.helioenergy.org/http://www.helioenergy.org/


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COMENTARIOSEste proyecto parte de la satisfaccin de cubrir una de las necesidades bsicas deuna poblacin que viene padeciendo de enfermedades en los nios y adultos, y anivel internacional, este proyecto se incluye tambin en el marco de referencia dela ONU que tiene el objetivo para el ao 2015 de reducir a la mitad la proporcin

de personas que carezcan de agua potable.Este proyecto y el de Alumbramiento Fotovoltaico en el casero de Chachacomalson los primeros proyectos, motivo por el cual, no mencionan alguna estrategiapara obtener un patrocinio.


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ORGANISMO NO GUBERNAMENTAL

ARGENTINA

Arte para Crecer

Descripcin del proyectoEl siguiente proyecto tiene como propsito consolidar la participacin social, elintercambio y el desarrollo general de la poblacin, que se encuentra en situacinde vulnerabilidad social. Dichos objetivos se llevarn a la concrecin a travs de larealizacin de diferentes talleres, los cuales abordarn diversas temticas. Entreellas se incluirn, dos talleres de cuenta cuentos uno dirigido a nio/as y otro amujeres, dos de msica, dos de plstica un taller de teatro y tango paravoluntarios . Todos ellos tendrn una duracin aproximada de 12 mesespudiendo extenderlo, con una frecuencia 1 vez por semanal de 3 hs. Cada uno los

grupos que los conformarn, estarn divididos de acuerdo a las edades de losparticipantes. Asimismo cabe destacar que todos los talleres sern gratuitos yestarn coordinados y dirigidos por profesionales; contando adems con laparticipacin de voluntarios extranjeros que se suman participando de lasactividades de los talleres. Los mismos pueden participar en los talleres que serealicen, contando con una asistencia mnima de 1 mes 12 hs. mensuales .El arte es elegido como eje del presente proyecto, ya que entendemos al mismocomo cualquier actividad o producto realizado por el ser humano con finalidadesttica o comunicativa, a travs del que expresa ideas, emociones o, en general,una visin del mundo, mediante diversos recursos, como los plsticos, lingsticos,

sonoros o mixtos. El arte constituye entonces, un elemento ms que hace a lacultura humana de toda sociedad, adems de favorecer en la formacin de laidentidad individual. Es por ello que pretendemos, mediante la implementacin delproyecto que todos los destinatarios del mismo puedan desplegar suspotencialidades, fortalecer sus inclinaciones individuales y abastecerse de nuevosy variados recursos y herramientas, para la futura insercin y funcionamientodentro del contexto social. En el caso particular de los nios y adolescentes,consideramos que es de imperiosa necesidad que puedan fortalecer habilidadestales como la comunicacin, la recreacin, la narrativa, la actuacin o

representacin, la expresin y la msica, entre otrasMs informacinLa Fundacin Sendero como ONG, tuvo sus orgenes en el ao 2000 de la manode las integrantes de la Fundacin Crecer Juntos, un Hogar convivencial dedicadodurante ms de 20 aos, al abordaje de la niez en riesgo. La amplia trayectoria yexperiencia acumulada en el trabajo con los nios y el surgimiento de nuevas eimperiosas necesidades en la niez y la familia, permitieron abrir paso al
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del trabajo expuesto que lleva adelante la fundacin, desde su pasado y en supresente, le permiti y permite afianzar sus relaciones con organizacionesbarriales como los comedores comunitarios, en los cuales participan no solo nios,nias y adolescentes sino tambin sus referentes sociales. Todo ello brinda laposibilidad de descubrir y conocer, en contacto directo con la comunidad, aquellas

problemticas y situaciones ms urgentes para poder as paliarlas por medio delas alternativas sociales que mejor se ajusten a las necesidades planteadas

Datos destacados

Nmero de beneficiarios:hasta 100

Fecha de realizacin:Del 06/06/11 al 11/06/12

Colaboracin solicitada:Econmica /




Difusin del patrocinio:Local

Ventajas para el patrocinador:Publicidad,Mejora de su imagen

NOMBRE DEL PROYECTO: Arte para Crecer

1. DESCRIPCIN DEL PROYECTO

El siguiente proyecto tiene como propsito consolidar la participacin social, el

intercambio y el desarrollo general de la poblacin, que se encuentra en

situacin de vulnerabilidad social. Dichos objetivos se llevarn a la concrecin

a travs de la realizacin de diferentes talleres, los cuales abordarn diversas

temticas. Entre ellas se incluirn, dos talleres de cuenta cuentos (uno dirigido

a nio/as y otro a mujeres), dos de msica, dos de plstica un taller de teatro y


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tango para voluntarios. Todos ellos tendrn una duracin aproximada de 12

meses pudiendo extenderlo, con una frecuencia 1 vez por semanal de 3 hs.

Cada uno los grupos que los conformarn, estarn divididos de acuerdo a las

edades de los participantes. Asimismo cabe destacar que todos los talleres

sern gratuitos y estarn coordinados y dirigidos por profesionales; contando

adems con la participacin de voluntarios extranjeros que se suman

participando de las actividades de los talleres. Los mismos pueden participar

en los talleres que se realicen, contando con una asistencia mnima de 1 mes

(12 hs. mensuales).

El arte es elegido como eje del presente proyecto, ya que entendemos al

mismo como cualquier actividad o producto realizado por el ser humano con

finalidad esttica o comunicativa, a travs del que expresa ideas, emociones o,

en general, una visin del mundo, mediante diversos recursos, como los

plsticos, lingsticos, sonoros o mixtos. El arte constituye entonces, un

elemento ms que hace a la cultura humana de toda sociedad, adems de

favorecer en la formacin de la identidad individual. Es por ello que

pretendemos, mediante la implementacin del proyecto que todos los

destinatarios del mismo puedan desplegar sus potencialidades, fortalecer sus

inclinaciones individuales y abastecerse de nuevos y variados recursos yherramientas, para la futura insercin y funcionamiento dentro del contexto

social. En el caso particular de los nios y adolescentes, consideramos que es

de imperiosa necesidad que puedan fortalecer habilidades tales como la

comunicacin, la recreacin, la narrativa, la actuacin o representacin, la

expresin y la msica, entre otras.

2. DESTINATARIOS

Nias, nios y adolescentes en situacin de vulnerabilidad social.


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Localizacin Geogrfica: Los destinatarios viven en villas de emergencia o zonas

marginales de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires. Los mismos concurren a

Comedores Comunitarios de su barrio o alrededores.

3. DURACIN DEL PROYECTO

El proyecto tiene una duracin de 1 ao, en el cual se desarrollarn los

mencionados talleres, todos con el denominador comn del despliegue del arte.

4. RESEA DE ANTECEDENTES DEL PROYECTO

La Fundacin Sendero como ONG, tuvo sus orgenes en el ao 2000 de la

mano de las integrantes de la Fundacin Crecer Juntos, un Hogar convivencial

dedicado durante ms de 20 aos, al abordaje de la niez en riesgo. La amplia

trayectoria y experiencia acumulada en el trabajo con los nios y el surgimiento de

nuevas e imperiosas necesidades en la niez y la familia, permitieron abrir paso al

nacimiento de nuestra ONG. Desde la Fundacin Sendero, se trabaja en base a

diversos ejes de abordaje, tales como educacin y comunicacin, a partir del

trabajo directo sobre las comunidades ms vulnerables. Nuestra misin se lleva

adelante a travs de diversas vas, desde hace ms de 10 aos se realizan

Jornadas Solidarias en diferentes comedores de la Ciudad de Buenos Aires y del

Gran Buenos Aires, entre ellas, la celebracin del Da del Nio y Navidad

desarrolladas ininterrumpidamente todos los aos. Asimismo se realizan desde

hace tiempo, y contando con una vasta experiencia, distintos talleres que trabajan

especialmente en el eje cultural/educativo, con poblaciones en riesgo social.Desde y a travs de ellos, se intenta crear mbitos sociales nuevos en donde se

generen diversos vnculos y los participantes puedan generar un sentimiento de

pertenencia de su comunidad social. Cabe recordar que en el ao 2009, y

anteriormente en el ao 2006, la Fundacin Sendero desarroll el taller


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Creciendo con el Folklore con un resultado muy positivo. Del mismo modo

nuestra entidad cuenta con una basta experiencia en tareas de voluntariado, tanto

nacional como internacional. En el marco del proyecto Voluntarios conectados a

travs del Mundo, la fundacin se propuso el objetivo de fortalecer el aprendizaje

y la identidad cultural de las comunidades ms vulnerables, a travs de la msica,

el juego, las artes plsticas y las narrativas. Los voluntarios se insertan en forma

directa en los talleres que se despliegan en los comedores y de esta forma, el

enriquecimiento social producido a travs del intercambio cultural beneficia tanto a

la comunidad como al voluntario.

La Fundacin tambin brinda un espacio de atencin profesional a la comunidad.El equipo de profesionales se compone de psiclogos, psicopedagogos y

fonoaudilogos. En el rea de psicologa se asiste a nios, adolescentes y adultos,

adems de realizarse terapia de pareja y de familia.

No es posible dejar de lado la labor de la fundacin en cuanto a la creacin de

espacios de atencin profesional. En ellos trabajan profesionales psicopedagogos

y fonoaudilogos que brindan asistencia individual a nios y nias; como as

tambin licenciados en psicologa que atienden a nios, adolescentes y adultos de

manera individual y/o familiar, de acuerdo a la situacin planteada. Asimismo en el

marco del convenio que la fundacin tiene con la Direccin de Promocin y

Proteccin de Derecho, lleva adelante el Proyecto Familia, Conflicto y

Resolucin desde el ao 2007. A travs del mismo se brinda atencin familiar

gratuita a familias en situacin de vulnerabilidad social, que no pueden acceder a

un tratamiento arancelado, con el fin de fortalecer los vnculos y la revinculacinfamiliar.

A modo de cierre, es dable destacar el trabajo continuo que realiza la fundacin en

la recepcin, gestin y distribucin de donaciones a organizaciones de base. Parte

del trabajo expuesto que lleva adelante la fundacin, desde su pasado y en su


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presente, le permiti y permite afianzar sus relaciones con organizaciones

barriales como los comedores comunitarios, en los cuales participan no solo nios,

nias y adolescentes sino tambin sus referentes sociales. Todo ello brinda la

posibilidad de descubrir y conocer, en contacto directo con la comunidad, aquellas

problemticas y situaciones ms urgentes para poder as paliarlas por medio de

las alternativas sociales que mejor se ajusten a las necesidades planteadas.

5. DESCRIPCIN DEL ESTADO DE SITUACIN DEL PROBLEMA

(DIAGNSTICO DE LA SITUACIN Y ANTECEDENTES DE TRATAMIENO

DE LA PROBLEMTICA)

En Amrica Latina el crecimiento de la pobreza no ha dejado de incidir, de

forma negativa, sobre las poblaciones ms vulnerables. Esto conlleva un

aumento en las desigualdades sociales y una realidad que indica que los nios

que nacen en hogares carenciados, ven sus posibilidades e insercin social

muy limitadas y hasta a veces, imposibles. Encuentran bloqueados susderechos ms preciados, como ser el acceso a la educacin, la asistencia en

salud, una vivienda digna y una alimentacin adecuada. Y todo ello, como

resultado de la falta de satisfaccin de sus necesidades ms bsicas.

La escasez de oportunidades para estos nios, se traduce en una marginacin

que se cristaliza en la reduccin de la participacin e integracin social.

A travs de la implementacin del presente proyecto, la Fundacin Sendero se

propone brindar alternativas de desarrollo integral, privilegiando el generar en

los nios y adolescentes una independencia y reciprocidad social, para que

puedan ser los protagonistas de su propia realidad, teniendo as la capacidad

de poder transformarla. Consecuentemente con esto, el desafo de trabajar con


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estos nios y adolescentes se centra en que puedan desplegar su capacidad

resiliente, y lograr afrontar los factores de riesgo que se le presenten.

Siendo ello as, la Fundacin se insertar en pequeas organizaciones

barriales como ser los comedores comunitarios, por ser stos, espacios que seofrecen a la sociedad para contrarrestar algunas de las problemticas arriba

mencionadas.

Los talleres que se presentan junto con las actividades que se desarrollarn,

tambin poseen como objetivo, el complementar estos espacios con acciones

que tiendan a la formacin cultural, recreacin, expresin, creacin artstica e

integracin.

6. POBLACIN DESTINATARIA (PERFIL, CANTIDAD, UBICACIN

GEOGRFICA)

Directos:

Los destinatarios directos del proyecto son las nias, nios y adolescentes en

situacin vulnerabilidad social, que asisten o bien viven en los alrededores de

los comedores comunitarios escogidos.

Indirectos:

Los destinatarios indirectos del proyecto son las familias y familiares de las

nias, nios y adolescentes que concurren a los comedores y participan en los

talleres.

Los barrios y sus comunidades, en donde se encuentran ubicados los

comedores comunitarios.


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7 Lectura y composicinde relatos, cuentos ypoemas que expresenrasgos culturales.

8 Creacin de relatos,cuentos y poemas queexpresen rasgosculturales

9 Compilacin detrabajos realizados porlos participantes de lostalleres

10 Sacado defotografas de lasactividades y seleccinpara la revista

11 Entrevistas a losreferentes orepresentantes de loscomedores

12 Realizacin de unanota por parte de losdirectivos de laFundacin Sendero.

13 Diseo de la revista

14 Edicin de la revistade finalizacin delproyecto

15 Distribucin de larevista

c) Fortalecer la autonomapersonal y estimular el


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intercambio social

d) Generar un espacio de

expresin y escucha que

permita abrir paso a

nuevas cuestiones sociales

a abordar.

8. METODOLOGA DE TRABAJO

Tipo de Proyecto: Implementacin

Metodologa de Trabajo: Las instalaciones para la realizacin de las

actividades, sern prestadas por los comedores comunitarios; por lo cual no se

generaran gastos de alquiler. El espacio fsico facilitado, se halla

acondicionado de manera satisfactoria para llevar adelante los talleres.

Existe una marcada intencin de la Fundacin Sendero de replicar el proyecto.

Forma de Difusin: La difusin del presente proyecto, estar a cargo de los

representantes y/o referentes de los comedores comunitarios, quienes invitarn

a los nios y adolescentes que asisten diariamente al comedor, a la


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participacin en los talleres mediante charlas informales. Asimismo, el proyecto

tambin ser publicado en las carteleras de las organizaciones.

9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

En este punto debemos aclarar que existen determinadas tareas que son

necesarias realizar en forma previa, o sea, antes de la puesta en marcha de los

talleres.

Actividades previas al comienzo de los talleres

1. Contacto con los comedores en donde se realizarn los talleres

2. Contratacin de los recursos humanos necesarios

3. Compra de los recursos materiales precisos

4. Difusin de las actividades de los talleres por medio de folletos en

cartelera del comedor y charlas informales a cargo de los referentes del lugar

5. Inscripcin a talleres, quince das antes de su comienzo

El siguiente cuadro resume las actividades generales vinculadas a la gestin del

proyecto.


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Actividades Mes 1

Mes 2

Mes 3

Mes 4

Mes 5

Mes 6

Mes 7

Mes 8

Mes 9

Mes10

Mes11

1 Reuniones mensuales entre elcoordinador y los referentes orepresentantes de los comedores.

X X X X X X X X X X X

2 Reunin con los diversos actoresinvolucrados en el proyecto paraevaluar su ejecucin.

X X X

3 Administracin del presupuesto yconsideracin de imprevistos


4 Reuniones entre los voluntariosinternacionales que decidanparticipar de los talleres y los

referentes del comedor, elcoordinador del proyecto y elprofesional a cargo


5 Reuniones de planificacin de lasactividades del taller entre eltallerista y los voluntarios


6 Reuniones entre los voluntarios yel coordinador del proyecto para lacapacitacin y el seguimiento



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7 Observacin del taller por parte decoordinador


8 Evaluacin parcial del proyecto X X X

9 Evaluacin final del proyecto

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11

12

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14

15

Actividad Mes 1

Mes 2

Mes 3

Mes 4

Mes 5

Mes 6

Mes7

Mes8

Mes 9

Mes10

Mes11

1

2

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7

8

9


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19

20

21

11. PRESUPUESTO

Rubro Monto Solicitado

Equipamiento*

Insumos

Asistencia Tcnica yCapacitacin

Difusin/ material impreso

Otros (especificar) Viticos


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Seguro

Imprevisto1

Total Presupuesto

EQUIPAMIENTO

Rubro Cantidad Costo unitario Total

INSUMOS

Rubro Cantidad Costo unitario Total

1Los imprevistos fueron calculados en base al 5% del presupuesto.


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ASISTENCIA T CNICA Y CAPACITACIN

Tipo de asesoramiento

/capacitacin

Cantidad

de RRHH

Total

Hs.

Costo unitario Total

Profesional para el taller 1 12 $50 $ 600

Profesional para el taller 1 12 $50 $600

Profesional para el taller 1 12 $50 $ 600

Profesional para el taller 1 12 $50 $

600




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Coordinador 1 120 $ 30 $3600

Supervisor 1 60 $40 $2400

12. EVALUACIN

En lo que respecta a la evaluacin el proyecto, se entiende a la misma como un

proceso constante, simultneo a las actividades y fundamental para mejorar la

eficiencia del proyecto. Para lo mismo, se pens en visitas mensuales que el

coordinador har al comedor en donde se desarrollar el taller. Las mismas

consistirn por un lado en presenciar el taller y por el otro en hablar con los

referentes o responsables de dicho comedor. Por otro lado, se mantendrn

reuniones entre el coordinador, el profesor y los voluntarios a fin de evaluar el

desarrollo del proyecto. Asimismo, se realizarn reuniones con los actores antes

enunciados, con representantes y referentes del comedor comunitario en el que sedesarrolla el taller y personal de equipo y dirigentes de la Fundacin con el

objetivo de tener un conocimiento con mayor profundidad y amplitud con el

involucramiento de los diversos actores. Luego de cada reunin o visita, el

coordinador ser el encargado de realizar informes sobre lo ocurrido para luego

sistematizar y evaluar el desarrollo del proyecto. Las conclusiones que se arriben

a travs de lo dicho, sern comunicadas en las diversas reuniones con el objetivo

de que exista una circulacin de la informacin entre todos los actores y que se

pueda evaluar si es necesario realizar cambio en el desarrollo de las actividades.

Entendemos a la evaluacin como proceso continuo y programado de reflexin,

basado en procedimientos sistemticos de recoleccin, anlisis e interpretacin de

informacin para formular juicios valorativos fundamentados y comunicables que


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permitan reorientar las acciones para producir los cambios deseados2.

Consideramos de suma importancia la evaluacin continua y paralela a las

acciones en tanto las acciones slo son humanas cuando, ms que un mero

hacer, es un quehacer, vale decir, cuando no se dicotomiza de la reflexin3. La

misma es en y sobre la accin. Es por esto que se pens en un mecanismo de

monitoreo o seguimiento con el objetivo de mejorar el logro de los objetivos

planificados. En respuesta a lo dicho, se realizarn reuniones de equipo y plenaria

con el objetivo de repensar la accin que se desarrolla, reflexionar sobre la misma

y mejorar su eficiencia.

A continuacin se realizar una sntesis de los principales indicadores que sern

utilizados en la evaluacin:

-Cantidad de nias, nios y adolescentes que concurren a los talleres

-Porcentaje de realizacin de reuniones planificadas el coordinador y los

referentes del comedor.

-Porcentaje de realizacin de reuniones plenarias entre los diversos actores.

-Adquisicin de habilidades de expresin oral y escrita

-Incremento de la predisposicin a la participacin por parte de las nias, nios y

adolescentes

-Incremento de la predisposicin al juego

-Adquisicin de habilidades musicales

-Adquisicin de habilidades de danza

-Incremento del conocimiento de la historia y geografa latinoamericana

-Incremento del conocimiento de la cultura folklrica

-Incremento del conocimiento de la cultura de los pueblos originarios

-Capacidad para editar una revista

2Nieremberg, Olga; Brawerman, Josette; Ruiz, Violeta, Programacin y evaluacin de proyectos sociales,

aportes para la racionalidad y la trasparencia, Ed. Paids, Trama Social, Argentina , 2003, pgina 153

Freire, Paulo, 2003, pgina 45


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COMENTARIOS

El proyecto Arte para Crecer, es pensado e impulsado desde la Fundacin

Sendero, con el fin de crear opciones que apunten a afianzar la participacin

social y el intercambio, el sentido de pertenencia y el desarrollo general de lapoblacin, que se encuentra en situacin de debilidad social. A travs del

despliegue y el funcionamiento de los diversos talleres, todas las personas que

participen en ellos, podrn descubrir y desarrollar sus capacidades artsticas y

musicales, entre otras, adems de gozar principalmente de un mbito de

pertenencia y recreacin en su comunidad, como as tambin de un espacio de

escucha y comunicacin constantes, que buscamos que se desarrolle

continuamente, debido a que justamente la poblacin destinataria de los talleres,

habitualmente encuentra dificultada y hasta limitada su expresin de opiniones y

su participacin.

Al trabajar con comunidades en vulnerabilidad social, no solo debe considerarse

que se hallan ante una pobreza o indigencia econmica y un alto nivel de

necesidades bsicas insatisfechas, sino tambin ante una carencia a ttulo

simblico, vinculada a una fragilidad institucional que se traduce en una francaescasez de espacios pblicos de recreacin, divertimiento e inters general para

los nios y adolescentes de dichas comunidades. Por medio de la implementacin

de estos talleres, la Fundacin intenta que los nios y adolescentes, con los

cuales se trabajar, sean el eslabn inicial de una cadena que pretende

extenderse hasta llegar a sus vnculos sociales ms cercanos, es decir, a sus

familias de origen. Para ello, el trabajo de los talleres no puede dejar de considerar

lo que la comunidad misma trae a dichos espacios, lo propio y lo singular quecada quien va aportando y que permite entonces, abrir paso a nuevas cuestiones

sociales.

Los talleres estarn coordinados por profesionales y contarn adems con la

participacin de diferentes voluntarios, en su mayora extranjeros, los cuales se


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enmarcan en el proyecto Voluntarios conectados a travs del Mundo. Los

mismos se conectan con la Fundacin para prestar su colaboracin en tareas

sociales y desde el equipo tcnico de sta, se les brinda capacitacin terica y un

acompaamiento para que ellos puedan llevar adelante su labor de forma

adecuada, apuntando principalmente a que los voluntarios aprendan y mejoren

continuamente su capacidad para transmitir conocimientos y que conozcan el

contexto en el cual actan.

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