Proyecto Tit@ desarrollo y educación digital para todosComponente Pedagógico:

Protocolos Acompañamiento “In situ”

Formato 7: Matriz TPACK

Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto

Maestro estudiante: Nancy Viviana casaran

Maestro formador:

Título del proyecto: Aprendiendo con mi mascota

URL DEL PID: http://nancyvividiamante.blogspot.com/

Instrumento de diseño curricular didáctico(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)

Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje

Estándares a los que

responde la actividad

Producción textual Comprensión e interpretación textual Entorno vivo Competencias ciudadanas Desarrollo compromisos personales y sociales

POC(Preguntas

orientadoras de Currículo)

¿Cómo mejorar el nivel de lectura y escritura de los estudiantes del grado primero dos de la institución educativa el diamante?

EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)

Conocimiento Disciplinar

(CK)

Núcleos conceptuales y/o problémicos

Que los estudiantes comprendan, interpreten y produzcan diferentes tipos

de textos.

Conocimiento Pedagógico

(PK)

¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?

El aprendizaje significativo y

vivencial.

Teniendo en cuanta la observación,

representación, canciones, adivinanzas,

sopas de letras vocabulario en inglés y

producción de textos literarios.

Conocimiento Tecnológico

(TK)

¿Qué recursos digitales va a utilizar?

¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a

utilizar?

Otros recursos(No digitales)

Video beam, portátil, tablero digital,

cámaras fotográficas, classmate, video

proyector, celulares, grabadoras etc.

Word Powel point Publisher Paint diccionarios

Libros, cuadernos, lápiz, colores y

recursos humanos

Conocimiento Pedagógico –

Disciplinar(PCK)

Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar

Iniciaremos con un dialogo sobre la mascota, se proyectara el cuento mi mascota y yo, realizaremos preguntas relacionadas con el cuento, socialización de sus trabajos para compartir y dar a conocer su mascota, se involucrara a la familia en la elaboración de los trajes de los dramatizados se recopilaran experiencias y se elaborara un blogs.

Conocimiento Tecnológico disciplinar

(TCK)

Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC

Los estudiantes harán uso del classmate para consultar temas y realizar ejercicios propuestos dentro del aula.Motivar a los estudiantes para consultar páginas interactivas para los temas propuestos.Trascribir los textos utilizando las tabletasUso de grabadoras para escuchar canciones, cuentos, nombres de los animales en inglés.

Conocimiento Tecnológico Pedagógico

(TPK)

¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?

Estimulando el desarrollo y enriquecimiento de las habilidades previas que tienen los estudiantes sobre los animales y haciendo uso de las diferentes herramientas TIC aprendidas para que las sigan aplicando en su diario vivir

Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico

(TPACK)

¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las

Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI? Los estudiantes harán uso del classmate para consultar temas y

realizar ejercicios propuestos dentro del aula.

Motivar a los estudiantes para consultar páginas interactivas para los temas propuestos.

Trascribir los textos utilizando las tabletas Uso de grabadoras para escuchar canciones, cuentos, nombres de los

animales en inglés. Realización de un video relacionado con su mascota.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Actividades del docente Actividades del estudianteTiempo

de la actividad

Proyección del cuento “se va el caimán” elaborado en

diapositivas con power point desde el video proyector.

Lectura de imágenes

Utilización de la pregunta para comprensión del texto.Trabajo individual del

estudiante.Actividad lúdica con fotocopias

30 minutos

Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:Habilidades de aprendizaje e innovaciónx Creatividad e innovación Pensamiento crítico y resolución de problemasx Comunicación y colaboración

Habilidades en información, medios y tecnologíaAlfabetismo en manejo de la información Alfabetismo en mediosx Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)

Habilidades para la vida personal y profesionalFlexibilidad y adaptabilidad x Iniciativa y autonomía Habilidades sociales e inter-culturales Productividad y confiabilidad x Liderazgo y responsabilidad

Oportunidades diferenciadas

de aprendizaje

¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?

Con software off-linepaint

PROCESOS EVALUATIVOS

Proceso de evaluación

(Formativa y Sumativa)

¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?

¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación?

Antes Durante Después

Fotocopia

Se tendrá los

conocimientos previos

de los estudiantes

Proceso de renarración del cuento.

Opiniones de los

estudiantes

Presentación del cuento en

el video proyector.

La actividad de la

fotocopia