Formas y figuras a nuestro Formas y figuras a nuestro alrededoralrededor

Capacitador: Sra: Wanda RodríguezCapacitador: Sra: Wanda RodríguezMaestros: Srta: Ileana Gaud RiveraMaestros: Srta: Ileana Gaud Rivera

Sra: Marina RosadoSra: Marina RosadoEscuela: Elemental BerwindEscuela: Elemental Berwind

Figuras Planas

Materia : MatemáticasNivel : ElementalGrado : Cuarto gradoDescripción del grupo: • 26 estudiantes, 8 del Programa de Educación

Especial.• Rezago académico para el nivel del 80% (La

mayoría necesita ayuda individualizada).• Reciben ayuda de la maestra de Título I de

Salón Recurso.

Objetivos • Identificar figuras planas.• Describir las características de las

figuras planas.• Utilizar vocabulario geométrico

apropiado.• Argumentar sobre la importancia de

figuras geométricas en nuestro diario vivir

Conceptos• Geometría• Figuras planas• Punto• Recta• Plano• Segmento• Rayo

Estándares y expectativas

Estandar3. Geometría• El estudiante es capaz de identificar formas geométricas, analizar

sus estructuras, características, propiedades y relaciones para entender y descubrir el entorno físico.

Expectativas. .Identifica, describe y nombra los conceptos: punto, recta, plano, segmento y rayo. . Identifica, dibuja, describe y clasifica polígonos por la cantidad de lados y ángulos. . Compara e identifica figuras bidimensionales (planas)

semejantes y congruentes.

Materiales:• Carteles con dibujos o fotos de diferentes estructuras

(edificios, casas, parques, etc.)• Carteles con figuras geométricas planas• Proyector de transparencias• Tijeras• Pega• Creyones o lápices de colores• Papel de construcción• Permisos de los padres para las fotos

Recursos: . Laboratorio CENIT

Tiempo requerido: 3 o 4 periodos de 50 minutos

Inicio • Explorar conocimiento previo a

través de: – Administrar Pre- prueba– Torbellino de ideas– Identificar figuras ya conocidas en

carteles y fotos

Proceso Educativo:Administrar Pre- prueba

Actividades de exploraciónTorbellino de Ideas

Actividad de ExploraciónCartel

Actividad de ExploraciónIdentificar figuras geométricas en foto

Desarrollo• Actividades de desarrollo:

– Repasar conceptos geométricos estudiados en grados anteriores

– Incorporar vocabulario nuevo– Identificar figuras geométricas en fotos– Repasar y aplicar vocabulario geométrico– Actividades: Partes de los polígonos,

Adivina quién soy

Actividades de desarrolloVocabulario geométrico

Actividades de desarrollo

Nombrar y definir el vocabulario geométrico

Actividad: Partes de los polígonos

Actividad: Adivina ¿Quién soy?Aplicación y práctica del vocabulario

Cierre• Aplicar lo aprendido:

– Diseñando y creando con figuras geométricas

– Creando figuras usando la tecnología (Uso del laboratorio CENIT) Los estudiantes desarrollaron presentaciones en Power Point sobre las figuras geométricas aprendidas

– Administración de Pos prueba

Actividad de CierreDiseño utilizando las figuras

geométricas

Creando figuras geométricas utilizando la tecnología

Proyecto Cenit

Actividad de cierreUtilizando la computadora para crear un

“power point” de figuras geométricas

Pre-prueba y post prueba

Medida del aprendizaje

• En el inicio– El 60% demostró conocimiento en figuras básicas

• En el desarrollo- Las actividades propiciaron la manipulación de

objetos, uso de la tecnología y el conocimiento de conceptos nuevos para el 100% de los estudiantes

• En el cierre- El 98% demostró dominio de los conceptos en la

pos’ prueba

Reflexión final• A través de mi experiencia

durante estos 5 años en AlACiMa he aprendido a incorporar, adaptar y desarrollar actividades que desarrollan pensamiento crítico y a construir entendimiento de los conceptos en mis estudiantes.