TECNICO EN ORGANIZACIÓN DE ARCHIVO

ALBERTO GAVIRIAINSTRUCTOR

PRISCILA VARGASJUDY ALBIS TAPIERO YUDY LILIANA ROJAS

LUIS ANTONIO CUELLAR MARIA FERNADA GOMEZ

DIEGO ALEXANDER CRIOLLO

El presente trabajo tiene como fin la formación de losaprendices frente al tema de cómo realizar unproyecto. Para lograr esto se escogerá una metodologíadonde el estudiante será el mayor protagonista en esteproceso educativo.

Este proyecto tiene como base integrar los tres tipos desaberes (ser, hacer, saber – hacer )

Con esta estrategia educativa se buscara que elaprendiz logre un aprendizaje autónomo de tal maneraque sean prácticos y seguros en diferentes situaciones yentornos

•Adquirir mas conocimiento frente a la realizaciónde un proyecto.

•Lograr un conocimiento autónomo.

•Aprender a reflejar nuestra realidad mediante unproceso educativo.

Esta orientada en la capacitación de la personaadaptándose a los constantes cambios queencontramos en el campo tecnológico y social.

Para lograr todo esto, debemos integrar elaprendizaje autónomo y el trabajo en equipo, de estamanera cada uno será autentico en el momento deplanificar su proyecto de vida, donde muestre lascompetencias a desarrollar en el campo laboral.

COMPETENCIA: Capacidad de actuar con eficiencia,eficacia y satisfacción sobre algún aspecto de larealidad, cada competencia es un aprendizaje complejoque integra habilidad, actitud y conocimientos básicos.Es de resaltar que el rasgo esencial de la competenciaes la relación entre teoría y practica. Para desarrollar lacompetencia se debe tener en cuenta los criterios yevidencias puesto que son la base para determinar si seha cumplido con ella.

Las competencias se dividen en tres niveles:competencias básicas, competencias genéricas ycompetencias especificas.

1. COMPETENCIAS BASICAS: Son capacidadesintelectuales e importantes para el desarrollo deltrabajo.

2. COMPETENCIAS GENERICAS: Situacionesconcretas que requiere de respuestas complejas.

3. COMPETENCIAS ESPECIFICAS: base particular delas funciones asignadas.

Estrategia didáctica general mediante la cual se buscaformar al menos una competencia, buscando que losaprendices en el transcurso de un período académicorealicen un proyecto, y como resultado final presenten unproducto que tenga significación para los aprendices y searelevante en la actuación profesional.

•Formar competencias -integración del saber hacer conel saber y el saber ser.

•Resolver problemas contextualizados.

•Construir la realidad en su complejidad.

•A ser analítico, proactivo, reflexivo, aprendizajesignificativo, ser comunicador.

•Integrar las competencias en el proceso formativo

•Desarrollar competencias.

•Aprende técnicas y actitudes.

•Aprende a investigar, a ser recursivo, madurar suformación técnica e integral y aprende a vender suimagen y del producto.

•Aprende la conceptualización de un método quepermite un mejor desempeño laboral.

FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL

PROCESO EDUCATIVO

TEORICO - PRACTICO

ENFOCADO AL DESARROLLO

TECNICO

TECNOLOGICO

ACTITUDES Y VALORES

PERMITIENDO INTERACTUAR CON EL ENTORNO

DE MANERA

AUTONOMA - COLABORATIVA

PLANIFICAR SU PROYECTO DE VIDA

Ñ C R I T E R I O D E D E S E M P E Ñ O T G

L A R O B A L A I C N E T E P M O C V E K A

S A C I S I F O I B S A I C N E T E P M O C

D P N H L O J U T E O W X Z G H J V B P N T

F G I O Ñ B Ñ D T L C L T X E B F A E R Q I

L J T B I X V E B C N M X Z O K L V P E R T

G S L Y A C Ñ P P C S A V S T T S I S N P U

P A E W A F A D E M Q H J U O L O T Y D P D

K C R Q I D U P G H E Ñ I E Q A S C R I L I

J I G S C S Y T U Z C S J L W E R E G M S N

N T H O N B H L R C P L E Ñ D G E L E I C A

B I J Ñ E H J Ñ K V O E H D G Ñ Z A J E D L

G U I L T J Ñ P L M L O V N E D Q P L N X U

T G D K E L A I A R Y L P Ñ P D X A Ñ T A M

R N R J P F Q A S E J L Ñ M K F A T A O Q N

E I Y Y M X W Z W Q T Q E C A N Z E W R Z H

U L A N O I S E F O R P N O I C A M R O F P

I O D S C E R A V I T C U D O R P A P A T E

Después de haber socializado el tema, concluimos que en estecaso nos explican por medio de una historia de la vida real lospasos a seguir para la realización de un proyecto, dejándonoscomo enseñanza los siguientes puntos:

•Tener una idea clara y precisa del problema, estas deben seralcanzables y desarrollables para poder lograr un proyecto conéxito .

•Siempre se tiene que tener en cuenta la problemática que se viveen la vida actual .

•Se necesita tener coordinación y motivación de ambas partespara llevar a cabo un proyecto .

•Siempre se debe buscar un bien común .

ADECUACION DE UN ÁREA DE

ENFERMERIA PARA EL SERVICIO

DE ARRENDICES Y FUNCIONARIOS DE SENA.

En nuestro entorno es de suma vitalidad la prestación de los primerosauxilios en las empresas Publicas, Privada e Instituciones Educativas, lascuales brindan servicios médicos no especializado pero con optimocomplementos en el momento de atender una calamidad de gran magnitud.

Los primeros auxilios son una serie de procedimientos médicos simples,destinados a salvar la vida de una persona en situaciones de emergenciasmedicas, generalmente llevado a cabo por personas no titulada en medicina,antes de la intervención de los servicios de emergencia o de un profesionalmedico.

El servicio Nacional de Aprendizaje (Sena) cuenta actualmente con unbotiquín en unas aulas , pero no existe ni a existido un espacio que cuentecon todo lo necesario para la prestación de primeros Auxilios el cual debecontener medicina general básica, camillas y la prestación del Servicios poruna persona encargado en dicho trabajo.

El proyecto “Adecuación de un Área de Enfermería para el servicio deAprendices y Funcionarios del Sena” busca implementar este servicios queopera a un concepto íntimamente ligado al tema de la salud .

• Crear una instalación adecuada de enfermería paraque este a disposición de la comunidad Educativafrente a cualquier emergencia que se presente.

•Plantear la iniciativa – proyecto a las directrices odirectivos del Sena para que nos lo aprueben.

•Buscar personal con mano de obra calificada ocapacitado para que presten buen servicio de enfermería.

•Adecuar el área de enfermería con los implementosnecesario para la prestación de servicio.

Al hacer un análisis detallado de las instalaciones delSena, concluimos que no contamos con un área deenfermería para atender alguna emergencia que sellegara a presentar.

Así que nos propusimos como tarea darle solución a esteproblema, para ello decidimos que es necesario acudir a lacomunidad educativa para plantearles la necesidad decontar con un servicio tan vital y necesario como este y nosapoyen para llevar a cabo la realización del proyecto.

Con este proyecto se busca la manera de iniciar y plantearla iniciativa de abrir un centro de ayuda como lo es laenfermería frente a la comunidad Educativa.

Después de aprobado el proyecto, buscaremos losrecursos necesarios para la realización del mismo y para elloseria necesario la ayuda por parte de los directivos del Senapara invertirlos en la compra de los implementos necesariospara la buena prestación del servicios.

Contaremos con personal de mano de obra calificada queserán las encargadas de la atención y prestación delservicios.

• Para este análisis el grupo consulto a la coordinadora Ana Cecilia y al instructor Alberto Gaviria.