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Página 1 de 21 PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA CURSO ACADÉMICO: 2016/2017 DEPARTAMENTO MÓDULO CURSO ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES 2º FPB OBJETIVOS GENERALES DEL TÍTULO a) Seleccionar el utillaje, herramientas, equipos y medios de montaje y de seguridad, reconociendo los materiales reales y considerando las operaciones a realizar, para acopiar los recursos y medios. b) Marcar la posición y aplicar técnicas de fijación de canalizaciones, tubos y soportes utilizando las herramientas adecuadas y el procedimiento establecido para realizar el montaje. c) Aplicar técnicas de tendido y guiado de cables siguiendo los procedimientos establecidos y manejando las herramientas y medios correspondientes para tender el cableado. d) Aplicar técnicas sencillas de montaje, manejando equipos, herramientas e instrumentos, según procedimientos establecidos, en condiciones de seguridad, para montar equipos y elementos auxiliares. e) Identificar y manejar las herramientas utilizadas para mecanizar y unir elementos de las instalaciones en diferentes situaciones que se produzcan en el mecanizado y unión de elementos de las instalaciones. f) Utilizar equipos de medida relacionando los parámetros a medir con la configuración de los equipos y con su aplicación en las instalaciones de acuerdo a las instrucciones de los fabricantes para realizar pruebas y verificaciones. g) Sustituir los elementos defectuosos desmontando y montando los equipos y realizando los ajustes necesarios, para mantener y reparar instalaciones y equipos. h) Verificar el conexionado y parámetros característicos de la instalación utilizando los equipos de medida, en condiciones de calidad y seguridad, para realizar operaciones de mantenimiento.
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PROGRAMACIÓNDIDÁCTICAFORMACIÓNPROFESIONALBÁSICACURSOACADÉMICO:2016/2017
DEPARTAMENTO MÓDULO CURSOELECTRICIDADYELECTRÓNICA
INSTALACIONESDETELECOMUNICACIONES
2ºFPB
OBJETIVOSGENERALESDELTÍTULO
a) Seleccionar el utillaje, herramientas, equipos y medios de montaje y de seguridad, reconociendo losmaterialesrealesyconsiderandolasoperacionesarealizar,paraacopiarlosrecursosymedios.
b) Marcar la posición y aplicar técnicas de fijación de canalizaciones, tubos y soportes utilizando lasherramientasadecuadasyelprocedimientoestablecidopararealizarelmontaje.
c) Aplicartécnicasdetendidoyguiadodecablessiguiendolosprocedimientosestablecidosymanejandolasherramientasymedioscorrespondientesparatenderelcableado.
d) Aplicar técnicas sencillas de montaje, manejando equipos, herramientas e instrumentos, segúnprocedimientosestablecidos,encondicionesdeseguridad,paramontarequiposyelementosauxiliares.
e) Identificar ymanejar las herramientas utilizadas paramecanizar yunir elementosde las instalaciones endiferentessituacionesqueseproduzcanenelmecanizadoyunióndeelementosdelasinstalaciones.
f) Utilizarequiposdemedidarelacionandolosparámetrosamedirconlaconfiguracióndelosequiposyconsuaplicaciónen las instalacionesdeacuerdoa las instruccionesde losfabricantespararealizarpruebasyverificaciones.
g) Sustituir los elementos defectuosos desmontando y montando los equipos y realizando los ajustesnecesarios,paramanteneryrepararinstalacionesyequipos.
h) Verificarelconexionadoyparámetroscaracterísticosdelainstalaciónutilizandolosequiposdemedida,encondicionesdecalidadyseguridad,pararealizaroperacionesdemantenimiento.
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BLOQUESDECONTENIDOS
CONTENIDOS• Introducciónalossistemasdetelefonía.
• Tiposdetelefonía.
• Laconmutacióntelefónica.
• Lainstalacióninteriordetelefoníadelabonado.
o Cableado.
o Conectores.
o Tomastelefónicas(BAT).
o ElPTR.
o ElPAU.
o Cajasrepartidorasodedistribución.
• Centralprivadadeusuario(PBX).
o Centralitasprivadasanalógicas.
• Canalizaciónymontajedelainstalacióninteriordetelefonía.
o Instalaciónensuperficie.
o Instalaciónempotrada.
• Cableadoderedesdedatosytelefonía:
o Cablesdecobre:
§ Coaxiales.
§ DeparestrenzadosUTP,FTP,STPySFTP.
• Conectores.
• ElestándardeconexiónTIA/EIA.
• Herramientasdeconexión.
• Dispositivosdecomprobación.
o Fibraóptica.
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§ Tiposdecables.
§ Conectores.
§ Herramientasdeconexionado.
• InstalacionesRDSI.
o EstructuradeunaredRDSI.
o ElementosqueformaunaredRDSI.
o Configuracionesdel buspasivo: corta, en línea, enpunto intermedio, extendido, punto apunto.
o Centralesprivadasdeusuario.
• Internetenlalíneatelefónica.
o Internetenunareddetelefoníabásica.
• Conceptosbásicosdelasredesdedatos.
• Elementosqueformaunareddedatos.
o Mediofísico.
o Tarjetadered.
o Hub.
o Switch.
o TomasRJ45.
o Elrouter.
o Instalacióndelcableado.
§ Canalizaciones.
§ Precaucionesquehayqueteneraltenderelcableado.
o Cableadoestructurado.
o Sistemasdealimentaciónininterrumpida.
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UNIDAD TÍTUTO/CONCEPTOS/PROCEDIMIENTOS/ACTITUDES EVALUACIÓN SESIONES
1 Telefoníabásica 1ª 30h2 Telefoníadigital 1ª 30h3 Redesdedatosysucableado 1ª 32h
RESULTADOSDEAPRENDIZAJEYCRITERIOSDEEVALUACIÓN• Conoceloselementosqueformanunainstalacióndetelefoníabásicadeinterior.
• Identificacadaunodeellosporsusímbolo.
• Comprendecuáleslamisióndeundispositivodeconmutacióntelefónica.
• Manejaloselementosdecableadoyconexióndelasinstalacionesdetelefonía.
• Manejadiferentestiposdeherramientaparaelcrimpadodeterminalesyconectoresutilizadoseninstalacionesdetelefonía.
• ConocequéesunPTRysumisiónenestetipodecircuitos.
• ConocequéeselPAUdetelefoníaycómofunciona.
• Conocequéesunacentralprivadadeusuarioyparaquéseutiliza.
• Montavariasinstalacionesdomésticasdetelefoníainterior.
• Respetalasnormasdeseguridadenelmontajeeinstalacióndetelefonía.
Criteriosdeevaluación:
• Sehanreconocidoloselementosqueformanunainstalacióndetelefoníabásicadeinterior.
• Sehanidentificadocadaunodeellosporsusímbolo.
• Sehacomprendidocuáleslamisióndeundispositivodeconmutacióntelefónica.
• Sehanmanejadoloselementosdecableadoyconexióndelasinstalacionesdetelefonía.
• Se han utilizado diferentes tipos de herramienta para el crimpado de terminales y conectoresutilizadoseninstalacionesdetelefonía.
• SehanconocidolosPTRysumisiónenloscircuitosdetelefoníadoméstica.
• SehaconocidoquéeselPAUdetelefoníaycomofunciona.
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• Sehaconocidounacentralprivadadeusuarioyparaqueseatiza.
• Sehanejecutadovariasinstalacionesdomésticasdetelefoníainterior.
• Respetarlasnormasdeseguridadenelmontajeeinstalacióndetelefonía.
• Sehaoperadoconautonomíaenlasactividadespropuestas.
• Sehanrealizadolostrabajosconorden,limpiezayrespetandolanormasdeseguridad.
• Sehamostradounaactitudresponsableeinterésporlamejoradelproceso.
• Sehatrabajadodeformacoordinadaconotroscompañerospararealizaractividadesdegrupo.
Resultadosdeaprendizaje:
• Conoceloscablesutilizadoseninstalacionesdeinteriordetelefoníadigital.
• ConoceeidentificalosestándaresparaelcableadodeconectoresRJ45.
• Utiliza lasherramientasdecorte,peladoyengastadopara laconexióndecablesyconectoreseninstalacionesdetelefoníadigital.
• Utilizainstrumentosparalacomprobacióndecablesdetelefonía.
• Conocequésonycuándoseutilizanloscablesdefibraóptica.
• ConocelaestructuradeunainstalaciónRDSI.
• Identificacadaunodeloselementosqueformanestetipodeinstalaciones.
• IdentificalasdiferentesposibilidadesdeconfiguracióndelbuspasivoenunainstalaciónRDSI.
• ConoceeidentificaloselementosnecesariosparadisponerdeInternetenunaredRDSI.
• Identificaloselementosqueformanunsistemabasadoenunacentralitaprivadadeusuariodetipodigital.
• ConoceloselementosnecesariosparaincorporarInternetaunareddetelefoníainterior.
Criteriosdeevaluación:
• Sehanconocidoloscablesutilizadoseninstalacionesdeinteriordetelefoníadigital.
• SehanidentificadolosestándaresparaelcableadodeconectoresRJ45.
• Sehancontraídocablesdeacuerdoadichosestándares.
• Se han utilizado las herramientas de corte, pelado y engastado para la conexión de cables yconectoreseninstalacionesdetelefoníadigital.
• Sehautilizadoinstrumentosparalacomprobacióndecablesdetelefonía.
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• Sehaconocidoquésonycuándoseutilizanloscablesdefibraóptica.
• SehaconocidolaestructuradeunainstalaciónRDSI.
• Sehanidentificadocadaunodeloselementosqueformanestetipodeinstalaciones.
• SehanidentificadolasdiferentesposibilidadesdeconfiguracióndelbuspasivoenunainstalaciónRDSI
• SehanidentificadoloselementosnecesariosparadisponerdeInternetenunaredRDSI.
• SehamontadounainstalaciónRDSI.
• Se han reconocido los elementos que forman un sistema basado en una centralita privada deusuariodetipodigital.
• SehanconocidoloselementosnecesariosparaincorporarInternetaunareddetelefoníainterior.
• SehamontadounainstalaciónparaincorporarADSLaunareddetelefoníabásica.
• Sehaoperadoconautonomíaenlasactividadespropuestas.
• Sehanrealizadolostrabajosconorden,limpiezayrespetandolanormasdeseguridad.
• Sehamostradounaactitudresponsableeinterésporlamejoradelproceso.
• Sehatrabajadodeformacoordinadaconotroscompañerospararealizaractividadesdegrupo.
Resultadosdeaprendizaje:
• Identificaloselementosbásicosqueconstituyenunareddedatos.
• Conocelatopologíaestándardelasredesdedatos.
• Diferenciaentreunhubyunswitch.
• Conoceelfuncionamientodeloselementosdeconmutaciónenlasredesdedatos.
• Conocequéesunrouteryparaquéseutiliza.
• Conocelasprecaucionesquehayqueteneralrealizarelcableadodelasredesdedatos.
• Conoceloselementosutilizadosparaelcableadodelasredesdedatos.
• Identificaalgunosdelosequiposqueconformanunainstalacióndecableadoestructurado.
• ConocequéesunSAIyparaquéseutiliza.
Criteriosdeevaluación:
• Sehanidentificadoloselementosbásicosqueconstituyenunareddedatos.
• Sehanreconocidolatopologíadelasredesdedatos.
• Sehadiferenciadoentreunhubyunswitch.
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• Sehaconocidoelfuncionamientodeloselementosdeconmutaciónenlasredesdedatos.
• Sehaconocidoquéesunrouteryparaquéseutiliza.
• Sehatenidolasprecaucionesnecesariasalrealizarelcableadodelasredesdedatos.
• Sehanconocidoloselementosutilizadosparaelcableadodelasredesdedatos.
• Se han identificado algunos de los equipos que conforman una instalación de cableadoestructurado.
• SehaconocidoquéesunSAIyparaquéseutiliza.
• Sehamontadounareddedatossobreunpaneldepruebas.
• Sehamontadoyconfiguradolainstalacióndepuestosdetrabajopararedesdedatos.
• Sehamontadounaredenestrellaconvariosswitch.
• Sehanrealizadolostrabajosconorden,limpiezayrespetandolanormasdeseguridad.
• Sehamostradounaactitudresponsableeinterésporlamejoradelproceso.
• Sehatrabajadodeformacoordinadaconotroscompañerospararealizaractividadesdegrupo.
CONTENIDOS• PropagacióndeseñalesdeTVyradio.
• RecepcióndeseñalesdeTVyradioterrestre.
o Antenas.
§ PartesdeunaantenadeUHF.
§ Característicasdeunaantena.
• Instalacióndeantenas.
o Elementosdefijacióndeantenas.
• ElcabledelasinstalacionesdeTVyradio.
o Herramientasparaelpeladodelcablecoaxial.
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o Tiposdeconectores.
• InstalacionesinterioresdedistribucióndeseñalesdeRTVterrestre.
o Componentesdelasinstalacionesdedistribución.
§ Tomasdeusuario.
§ Cargade75ohmios.
§ Elmezclador.
§ Elamplificador.
§ Derivadores.
§ Distribuidoresorepartidores.
§ ReceptordeTDTindividual.
• PropagacióndeTVyradioporsatélite.
o PartesdeunsistemaderecepciónderadioyTVporsatélite.
o Reflectorparabólico.
§ Unidadexterna.
§ LNB.
§ Alimentadoroguíaondas.
§ Soportedelconjuntoreceptor.
§ Unidadinterior.
o Tiposdeantenasparabólicas.
§ Defocoprimario.
§ Offset.
o Orientacióndeunaantenaparabólica.
• Instalacionesparaladistribucióndeseñalesdesatélite.
o Instalacionesindividuales.
o Instalaciónsimpleparaunsolosatélite.
o Instalaciónsimpleparadossatélites.
o InstalaciónterrestreySATenelmismocableado.
• TiposdeinstalacionesICT.
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o ICTparainstalacionesderadiodifusiónytelevisiónterrestreysatélite.
§ Sistemasdecaptación.
§ Equipamientodecabecera.
§ Red.
o ICTdetelevisiónporcable(TLCA)yaccesofijoinalámbrico(SAFI).
o Serviciosdetelefonía.
§ Reddealimentación.
§ Puntodeinterconexión.
§ Reddedistribución.
§ Redesdedispersión.
§ Redesdeinteriordeusuario.
• PartesdeunaICT.
o RecintosRITIyRITS.
o Registrossecundarios.
o Registrosdepaso.
o Registrosdeterminacióndered.
• TiposdecanalizacionesparaICT.
o Canalizaciónexterna.
o Canalizaciónenlace.
o Canalizaciónprincipal.
o Canalizaciónsecundaria.
o Canalizacióninteriordeusuario.
• Introducción.
o Sistemasmonofónicos.
o Sistemasestereofónicos.
• Componentesdeunainstalacióndesonido.
o Lafuentedesonido.
o Amplificadores.
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o Conexióndealtavocesaunsistemadeamplificación.
§ Salidadebajaimpedancia.
§ Salidadealtaimpedancia.
§ Conexióndealtavocesenamplificadoresdesonorización.
§ Amplificadoresdesonorizaciónmulticanal.
o Losaltavoces.
§ Característicaseléctricasdeunaltavoz.
§ Altavocescontransformador.
• Cablesyconectoresutilizadosensonorización.
• Conectoresytiposdeconexiones.
• Sistemasdesonorizacióndistribuidos.
UNIDAD TÍTUTO/CONCEPTOS/PROCEDIMIENTOS/ACTITUDES EVALUACIÓN SESIONES
4 Instalacionesdedistribucióndetelevisiónyradio 2ª 30h5 Infraestructurascomunesdetelecomunicaciones(ICT) 2ª 31h6 Sonorizaciónymegafonía 2ª 31h
RESULTADOSDEAPRENDIZAJEYCRITERIOSDEEVALUACIÓNResultadosdeaprendizaje:
• Conocelasdiferentesformasdepropagaciónydistribucióndelasseñalesdetelevisiónyradio.
• ConocecómorecibenlosusuarioslasseñalesdeTVyradioterrestre.
• Identificaloselementosqueconformanunaantena.
• Montaunaantenaparalarecepcióndeseñalesdetelevisiónterrestre.
• Conocelasprecaucionesquesedebentenerencuentaenelmomentodemontarunaantena.
• Conoceloselementosdemontajeyfijacióndeantenas.
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• Trabajaconelcablecoaxialutilizadoparaladistribucióndeseñalesdetelevisiónyradiodesdelasantenashastalosreceptoresdelosusuarios.
• Utilizalasherramientasparatrabajarconestetipodecables.
• Conocelosdiferentestiposdeconectoresparaelcablecoaxialylasherramientasnecesariasparatrabajarconellos.
• ConocecómoseejecutanlasinstalacionesinterioresdedistribucióndeseñalesdeRTVterrestre.
• IdentificaloscomponentesqueconformalasinstalacionesdedistribucióndeRTVterrestre.
• ConocelosdiferentestiposdeamplificadoresutilizadosenladistribucióndeRTVterrestre.
• Identifica y diferencia los elementos de distribución y derivación utilizados para el reparto deseñalesRTVenviviendasyedificios.
• Identificaloselementosqueformaunsistemadecaptacióndesatélite.
• Conocelosajustesnecesariosparaorientarunaantenaparabólica.
• Conoce losdetalles yprecaucionesque sedeben teneren cuentaenelmomentode instalarunsistemaderecepciónporsatélite.
• Conocealgunostiposdeinstalacionesdomésticasparalarecepcióndetelevisiónporsatélite.
Criteriosdeevaluación:
• Sehanconocidolasdiferentesformasdepropagaciónydistribucióndelasseñalesdetelevisiónyradio.
• SehanconocidocómorecibenlosusuarioslasseñalesdeTVyradioterrestre.
• Sehanidentificadoloselementosqueconformanunaantena.
• Sehamontadounaantenaparalarecepcióndeseñalesdetelevisiónterrestre.
• Sehanconocidos lasprecaucionesquesedebentenerencuentaenelmomentodemontarunaantena.
• Sehanidentificadoloselementosdemontajeyfijacióndeantenas.
• Sehamontadounaantenacontodosloselementosdefijaciónnecesarios.
• Sehatrabajadoconelcablecoaxialutilizadopara ladistribucióndeseñalesdetelevisióny radiodesdelasantenashastalosreceptoresdelosusuarios.
• Sehanutilizadolasherramientasparatrabajarconcablecoaxialysusconectores.
• Sehanidentificadolosdiferentestiposdeconectoresparaelcablecoaxial.
• Sehan conocido cómo se ejecutan las instalaciones interiores de distribuciónde señales deRTVterrestre.
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• Se han identificado los componentes que conforma las instalaciones de distribución de RTVterrestre.
• SehanconocidolosdiferentestiposdeamplificadoresutilizadosenladistribucióndeRTVterrestre.
• Se han identificado y diferenciado los elementos de distribución y derivación utilizados para elrepartodeseñalesRTVenviviendasyedificios.
• Sehanidentificadoloselementosqueformanunsistemadecaptacióndesatélite.
• Sehanconocidolosajustesnecesariosparaorientarunaantenaparabólica.
• Se han conocido los detalles y precauciones que se deben tener en cuenta en el momento deinstalarunsistemaderecepciónporsatélite.
• Sehadetalladodeinstalacionesdomésticasparalarecepcióndetelevisiónporsatélite.
• Sehanrealizadolostrabajosconorden,limpiezayrespetandolanormasdeseguridad.
• Sehamostradounaactitudresponsableeinterésporlamejoradelproceso.
• Sehatrabajadodeformacoordinadaconotroscompañerospararealizaractividadesdegrupo.
Resultadosdeaprendizaje:
• ConoceydiferencialosdiferentestiposdeICTquedictalanormativavigente.
• IdentificalaspartesdelasqueconstalaICTparaladistribucióndeseñalesdetelevisiónterrestreyporsatélite.
• IdentificalaspartesqueconstaunaICTdeRTVterrestreyporsatélite.
• IdentificalaspartesdeunaICTdetelefonía.
• ConoceloselementosqueformaunaICTdetelefonía.
• IdentificalaspartesdeunaICT.
• ConocelosrecintosyregistrosqueformanunainstalacióndeICTdeunedificio.
• IdentificalostiposdecanalizacionesutilizadosparalasICT.
• MontaunaICTdeRTVparaunedificio.
• MontalasinstalacionesdeICTdeunavivienda.
Criteriosdeevaluación:
• SehanconocidoydiferenciadolosdiferentestiposdeICTquedictalanormativavigente.
• SehanidentificadolaspartesdelasqueconstalaICTparaladistribucióndeseñalesdetelevisión
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terrestreyporsatélite.
• SehanidentificadolaspartesqueconstaunaICTdeRTVterrestreyporsatélite.
• SehanidentificadolaspartesdeunaICTdetelefonía.
• SehanconocidoloselementosqueformaunaICTdetelefonía.
• SehanidentificadolaspartesdeunaICT.
• SehanconocidolosrecintosyregistrosqueformanunainstalacióndeICTdeunedificio.
• SehanidentificadolostiposdecanalizacionesutilizadosparalasICT.
• SehamontadolacanalizaciónparaICTdeRTVdeunedificio.
• SehamontadolainstalacióndeunaICTdeunavivienda.
• Sehanrealizadolostrabajosconorden,limpiezayrespetandolanormasdeseguridad.
• Sehanutilizadolasherramientasnecesariasparalaejecucióndeestetipodecircuitos.
• Sehamostradounaactitudresponsableeinterésporlamejoradelproceso.
• Sehatrabajadodeformacoordinadaconotroscompañerospararealizaractividadesdegrupo.
Resultadosdeaprendizaje:
• Conocediferentesformasdedifusiónsonora.
• Identificaloscomponentesutilizadosenlasinstalacionesdesonido.
• Conocecuáleslapotenciadeunamplificadorycomoelegirsualtavoz.
• Conocequéeslaimpedanciadeunaltavoz.
• Conocequéesunaltavozylostiposqueexistenenelmercado.
• Calculalaimpedanciaequivalentedealtavocesasociadosenserieyenparalelo.
• Conocequéesunaltavozdealtaimpedanciayparaqueseutiliza.
• Identificalosdiferentestiposdeamplificadoresutilizadosensonorización.
• Utilizadiferentestiposdecablesyconectoresutilizadosensonorización.
• Utilizalatécnicadesoldadurablandaparaconstruirlatiguillosdecablesdesonorización.
• Montaunsistemadesonorizaciónmonofónico.
• Montaunainstalaciónconaltavocesdebajaimpedancia.
• Montaunainstalaciónconaltavocesdealtaimpedancia.
• Identificaloselementosqueconstituyenunsistemadesonorizacióndistribuido.
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Criteriosdeevaluación:
• Sehanconocidolasdiferentesformasdedifusiónsonora.
• Sehanidentificadoloscomponentesutilizadosenlasinstalacionesdesonido.
• Sehanidentificadolapotenciadeunamplificador.
• Sehaelegidounaltavozenfuncióndelascaracterísticasdesalidadeunamplificador.
• Sehaconocidoquéeslaimpedanciadeunaltavoz.
• Sehanidentificadolaspartesdeunaltavoz.
• Sehanreconocidolosdiferentestiposdealtavocesexistenenelmercado.
• Sehacalculadolaimpedanciaequivalentedealtavocesasociadosenserieyenparalelo.
• Sehareconocidoquéesunaltavozdealtaimpedanciayparaquéseutiliza.
• Sehanidentificadolosdiferentestiposdeamplificadoresutilizadosensonorización.
• Sehanutilizadodiferentestiposdecablesyconectoresutilizadosensonorización.
• Sehautilizadolatécnicadesoldadurablandaparaconstruirlatiguillosdecablesdesonorización.
• Sehamontadounsistemadesonorizaciónmonofónico.
• Sehamontadounainstalaciónconaltavocesdebajaimpedancia.
• Sehamontadounainstalaciónconaltavocesdealtaimpedancia.
• Sehanidentificadoloselementosqueconstituyenunsistemadesonorizacióndistribuido.
• Sehanrealizadolostrabajosconorden,limpiezayrespetandolanormasdeseguridad.
• Sehanutilizadolasherramientasnecesariasparalaejecucióndeestetipodecircuitos.
• Sehamostradounaactitudresponsableeinterésporlamejoradelproceso.
• Sehatrabajadodeformacoordinadaconotroscompañerospararealizaractividadesdegrupo.
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CONTENIDOS• CircuitoCerradodeTelevisión(CCTV).
• Partesbásicasdeuncircuitocerradodetelevisión.
o Cámaras
§ Tiposdecámaras.
o Monitores.
o Elprocesadordevídeo.
o Videograbadora.
o Pupitredecontrol.
o Ordenadores.
o CableyconectoresutilizadosenCCTV.
• InstalacionesdeCCTV.
o Instalaciónbásica.
o Instalaciónconmásdeunmonitor.
o Instalaciónconmásdeuncanal.
o Instalaciónconprocesadordevídeo.
o Instalaciónconvídeograbadora.
o Instalaciónconcámarasmotorizadas.
• VideovigilanciaatravésdelaredlocaloInternet(televigilancia)
• Elporteroelectrónico.
o Componentesdeunporteroelectrónico.
§ Fuentedealimentación.
§ Placadecalle.
§ Abrepuertas.
§ Teléfonos.
§ Elcable.
o Configuraciónbásicadeunporteroelectrónico.
o Porteroselectrónicosanalógicos.
o Porteroselectrónicosdigitales.
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• Videoporteros.
o Componentesdeunsistemadevideoportero.
§ Placadecalle.
§ Elvideoteléfono.
§ Elcabledelvideoportero.
o Configuraciónbásicadeunvideoportero.
o Videoporterosanalógicos.
o Videoporterosdigitales.
o VideoporteroscontecnologíaIP.
• Otrasconfiguracionesdeporterosyvideoporteroselectrónicos.
• Intercomunicadores.
• Sistemaintegradodetelefoníayporteríaelectrónica.
UNIDAD TÍTUTO/CONCEPTOS/PROCEDIMIENTOS/ACTITUDES EVALUACIÓN SESIONES
7 Circuitocerradodetelevisión(CCTV) 3ª 30h8 Sistemasdeintercomunicación 3ª 20h
RESULTADOSDEAPRENDIZAJEYCRITERIOSDEEVALUACIÓN
Resultadosdeaprendizaje:• Identificaloselementosqueformanunsistemadecircuitocerradodetelevisión(CCTV)
• Conoce lasposiblesconfiguracionesde los sistemasdeCCTVen funciónde lasnecesidadesde lainstalación.
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• Utilizalasherramientasespecíficasparaelconexionadodelcableado.
• MontavarioscircuitosdeCCTVconcámarasfijasomotorizadas.
• Conoce loselementosnecesariosparaconfigurarunsistemadevideovigilanciaa travésde la redlocaloInternet.
• Respeta las normas de seguridad e higiene en las operaciones de montaje y comprobación delfuncionamientodeestetipodecircuitos.
Criteriosdeevaluación:
• Sehanidentificadoloselementosqueformanunsistemadecircuitocerradodetelevisión(CCTV).
• Se han reconocido las posibles configuraciones de los sistemas de CCTV en función de lasnecesidadesdelainstalación.
• Sehanutilizadolasherramientasespecíficasparaelconexionadodelcableado.
SehanmontadovarioscircuitosdeCCTVconcámarasfijasomotorizadas.
• SehanidentificadoloselementosnecesariosparaconfigurarunsistemadevideovigilanciaatravésdelaredlocaloInternet.
• Sehanrespetadolasnormasdeseguridadehigieneenlasoperacionesdemontajeycomprobacióndelfuncionamientodeestetipodecircuitos.
• Sehanrealizadolostrabajosconorden,limpiezayrespetandolanormasdeseguridad.
• Sehanutilizadolasherramientasnecesariasparalaejecucióndeestetipodecircuitos.
• Sehamostradounaactitudresponsableeinterésporlamejoradelproceso.
• Sehatrabajadodeformacoordinadaconotroscompañerospararealizaractividadesdegrupo.
Resultadosdeaprendizaje:
• Conoceloselementosqueformaunsistemadeporteríayvideoporteríaelectrónica.
• Conocelosdiferentestiposdetecnologíasutilizadosparalossistemasdeporteríayvideoporteríaelectrónica.
• Identifica lasposiblesconfiguracionesquesepueden llevaracabocon lossistemasdeporteríayvideoporteríaelectrónica.
• Conoceloselementosqueformaunsistemadeintercomunicación.
• Conoce cómo integrar los sistemas de control de accesos e intercomunicación con sistemas detelefoníaoICT.
• Montaunainstalacióndeporteríaelectrónica.
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• Montaunainstalacióndevideoporteríaelectrónica.
• Montayconfigurauncircuitodetelefoníainteriorbasadoenintercomunicadores.
Criteriosdeevaluación:
• Sehanreconocidoloselementosqueformaunsistemadeporteríayvideoporteríaelectrónica.
• Se han conocido los diferentes tipos de tecnologías utilizados para los sistemas de portería yvideoporteríaelectrónica.
• Sehan identificado lasposibles configuracionesque sepueden llevara cabocon los sistemasdeporteríayvideoporteríaelectrónica.
• Sehanconocidoloselementosqueformaunsistemadeintercomunicación.
• SehanintegradolossistemasdecontroldeaccesoseintercomunicaciónconsistemasdetelefoníaoICT.
• Sehamontadounainstalacióndeporteríaelectrónica.
• Sehamontadounainstalacióndevideoporteríaelectrónica.
• Sehamontadouncircuitodetelefoníainteriorbasadoenintercomunicadores.
• Sehanrealizadolostrabajosconorden,limpiezayrespetandolanormasdeseguridad.
• Sehanutilizadolasherramientasnecesariasparalaejecucióndeestetipodecircuitos.
• Sehamostradounaactitudresponsableeinterésporlamejoradelproceso.
• Sehatrabajadodeformacoordinadaconotroscompañerospararealizaractividadesdegrupo.
ORIENTACIONESPEDAGÓGICASLametodologíadidácticadebeseractivayparticipativa,ydeberáfavorecereldesarrollodelacapacidaddelalumnoparaaprenderporsímismoytrabajarenequipo.Paraello,esimprescindiblequeelalumnocomprenda la información que se le suministra, frente al aprendizaje memorístico, y que participeplanteandosusdudasycomentarios.
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Setratarádecomenzarlasunidadesdetrabajoaveriguandocuálessonlosconocimientospreviosdelosalumnos sobre los contenidos que se van a tratar y reflexionando sobre la necesidad y utilidad de losmismos.
Eldesarrollodelasunidadessefundamentaráenlossiguientesaspectos:
Se comenzará conactividadesbrevesencaminadasaaveriguarel conocimientoaprioride losalumnossobrelatemáticadelaunidad.Seráinteresanteplantearestasactividadesenformadedebateparalograrconferirlesciertocaráctermotivador.
Se seguirá con la explicación de los conceptos de cada unidad didáctica y se realizará una exposiciónteórica de los contenidosde la unidad. Se facilitará bibliografía complementaria y fotocopias de apoyoparacadaunodelosconceptosdelaasignatura.
Posteriormente,seexpondráyresolveráunaseriedeejercicios,cuyoobjetivoserállevaralaprácticalosconceptosteóricosexpuestos.
Seresolverántodaslasdudasquepuedantenertodoslosalumnos/as,tantoteóricascomoprácticas.Sepropondráun conjuntodeejercicios, de contenido similar a los ya resueltosen clase, quedeberán serresueltosporlosalumnos/as,bienenhorasdeclaseobienencasa.
El alumno deberá realizar una serie de prácticas que dependerán de los contenidos de las unidadesdidácticas.Estasprácticaspodránserindividualesoengrupo.Ademássepodráproponeralgúntrabajooactividad que englobe conocimientos de varias unidades didácticas para comprobar que losconocimientoshansidosatisfactoriamenteasimilados.
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CRITERIOSDECALIFICACIÓNExámenes60%Actividadesrealizadasenelaula,tareasycuestionarios30%Participaciónenclase,actitud,puntualidadyasistencia10%
MATERIALESYRECURSOSDIDÁCTICOSLibrodetexto:Instalacionesdetelecomunicaciones,editorialEditex.Materialesdidácticos.Equiposinformáticosconconexiónainternet.
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ACTIVIDADESCOMPLEMENTARIASYEXTRAESCOLARES
ACTIVIDAD FECHAAPROXIMADAVisitaaBarcelonaySalou
Finalesdelmesdeabril-mayo
