20

Formación de Técnicos docentes

Formación de Coordinadores de zona

Formación inicial16 horas

Balance y reforzamiento de los Servicios Educativos

16 horas

Formación inicial16 horas

Balance y reforzamiento de los Servicios Educativos

16 horas

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Alfabetizador HhPaquete del alfabetizador La Palabra• Guía del Alfabetizador • Fichas didácticas Lengua y• comunicación• Fichas didácticas Matemáticas• Pliegos didácticos:

Imágenes palabras generadoras Familias silábicas Abecedario Letras móviles

Cuadrícula numérica• Alfamóvil

MATERIALES DIDÁCTICOS

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Alfabetizador bilingüe

MATERIALES DIDÁCTICOS

MIBES1

MIBES 2

Guías del asesor de los módulosMIBES 1MIBES 2MIBES 4

23

MATERIALES DIDÁCTICOSAsesor Hh• Libro del Asesor• Pliego de la estructura

curricular • Pliego de tarjetas

descriptivas• Diccionario• Block• Tijeras• Lápiz• Bolígrafo• Morral

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Manual del asesorPara el asesor bilingüe del MEVyT

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MODALIDADES DE FORMACIÓN EN LÍNEA

Formación inicial en línea para

Alfabetizadores Hispanohablantes

Formación inicial en líneaPara el asesor del MEVyTAsesores hispanohablantes

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Mejora de Competencias en Lectura y Escritura

-Nivel básico para EPJA-Certificación de

Universidad de San Nicolás de Hidalgo

Propósito:

Incidir en la formación de las personas que colaboran como Formadores especializados, para contribuir al fortalecimiento de su práctica durante la formación de asesores y a la mejora de las competencias comunicativas de lectura y escritura

Temas Fundamentales de Álgebra

Certificación deUniversidad Pedagógica Nacional

Propósito:

Incidir en la formación de las figuras educativas que colaboran como formadores en el Eje de matemáticas para coadyuvar a la mejora sustantiva del aprendizaje de los contenidos del módulo Operaciones avanzadas

Diplomados en línea

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Didáctica de las Ciencias Naturales en Educación Básica, para EPJA

Certificación en trámitePropósito:

Apoyar la formación de figuras educativas interesadas en el estudio de temas relacionados con las ciencias naturales que lleven a la construcción de estrategias didácticas coherentes con un aprendizaje argumentado, para apoyar las asesorías de los módulos del eje de ciencias

Diplomados en línea

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Sitio Forma Tww

w.ineaformate.conevyt.org.m

x

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EL REGISTRO AUTOMATIZADO DE FORMACIÓNRAF

El Registro Automatizado de Formación (RAF) es la herramienta Institucional de registro, control y seguimiento de la formación de figuras educativas, por lo que la información que en éste se registre es la única válida para medir el avance y cumplimiento de las metas establecidas

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Estrategia Formación de Figuras Educativas en Temas de SaludPropósito: Fortalecer la formación continua de técnicos docentes y asesores, en los módulos del MEVyT Vivamos mejor y Vida y salud, para mejorar su práctica educativa, e incidir en el aprendizaje y la salud de las personas jóvenes y adultas.

Participan: técnicos docentes, asesores, educandos y personal de servicios educativos de las coordinaciones de zona y del los IEEA de: Coahuila, Guanajuato, Nayarit, Tamaulipas, Puebla y SLP (2ª etapa)

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Propósito: orientar a la población circundante y usuaria de las Plazas comunitarias u otros Centros digitales, a conocer y usar de manera funcional las Tecnologías de la Información y la Comunicación, para potenciar sus posibilidades de comunicación, aprendizaje y desarrollo personal y laboral

¿Quiénes pueden participar?• Figuras educativas y personas jóvenes y adultas

interesadas pueden estudiar los módulos del eje de Alfabetización tecnológica

• Los responsables estatales son el contacto para participar en este programa de Cultura digital

Programa Cultura Digital

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Niveles de Cultura Digital y Materiales educativos

Nivel 1

Nivel 2

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Es un proceso que persigue, a largo plazo, dejar sentadas las bases para arraigar la práctica de la lectura y la escritura en las Plazas comunitarias, y lograr que las personas se apropien de la misma en sus vidas cotidianas

Fomento de la lectura y escritura en Plazas comunitarias

Estrategias • Realizar eventos locales de lectura y escritura con integrantes de la familia,

comunidad; intercambios regionales y estatales.• Generar vinculación con instancias públicas, sociales o civiles locales afines a

la lectura y la escritura y/o a la cultura y el arte con quienes se puedan hacer sinergias en torno al proyecto.

• Eventos locales el 8 de septiembre Día internacional de la alfabetización, videoconferencia en las 16 entidades participantes.

• Considerar las acciones de formación del proyecto en el PAEF

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Proyecto para generar ambientes letradosLectura en Plazas comunitarias

Entidades/2014 Plazas comunitarias

Figuras educativas Participantes Entidades/2015

Distrito Federal 1 9 9 AguascalientesHidalgo 5 3 115 Baja California Jalisco 5 36 119 Estado de MéxicoMichoacán 4 14 42 Nuevo LeónMorelos 6 9 146 OaxacaPuebla 14 33 366 Quintana RooQuerétaro 1 3 48Tlaxcala 2 15 60

Total 40 107 905

Tabasco y Zacatecas continuarán acciones que realizaron durante 2014

Fomento de la lectura y escritura en Plazas comunitarias

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1. La formación de alfabetizadores y asesores tiene que articularse a los periodos y estrategias de incorporación de educandos

2. Se debe lograr que los procesos de formación de alfabetizadores tengan un mínimo de 16 horas

3. Es necesario efectuar la formación continua 1 y 2, en los tiempos correspondientes

4. Los alfabetizadores y asesores deben recibir acompañamiento pedagógico de manera permanente

LINEAMIENTOS

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1. Nuevo ingreso y que proporcionen atención educativa con el módulo de La Palabra

2. Que hayan recibido la formación inicial antes de noviembre de 2013

3. Quiénes atenderán La Palabra y que recibieron la formación inicial Para Ser asesor del MEVyT

4. Aquellos asesores que coadyuven a las tareas de incorporación deberán recibir el curso sobre promoción e incorporación de educandos con una duración de dos horas

Los alfabetizadores deben recibir formación inicial cuando se encuentren en los siguientes casos:

LINEAMIENTOS

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1. Aquellos que proporcionan atención educativa con el módulo de La Palabra, han colaborado por más de dos meses y recibieron formación inicial para alfabetizadores

2. Recibirán continua 2, aquellos que han proporcionado atención educativa durante cuatro, cinco o seis meses, o cuyos educandos están por concluir el módulo de La Palabra.

Recibirán formación continua los alfabetizadores que se encuentran en los siguientes casos:

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1. Asesores de nuevo ingreso que atenderán los niveles intermedio y avanzado

24 horasPara ser asesor del

MEVyTFormación inicial

2. Asesores que ya atienden los niveles intermedio y avanzado desde hace más de seis meses

16 horasPara saber más

del MEVyT(continua 1)

ASESORES DE LOS NIVELES INTERMEDIO Y AVANZADO

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3. Los asesores que recibieron formación inicial y continua 1 y que tienen más seis meses de colaborar en la educación de los adultos, recibirán formación en los ejes prioritarios, de acuerdo con un proceso de detección de necesidades

Formación en el eje de Lengua y Comunicación

24 horasContinua 2

Formación en el eje de

Matemáticas24 horas

Continua 2

Formación en el eje de Habilidades

Pedagógicas24 horas

Continua 2

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1. Sólo podrán impartir la formación para alfabetizadores, aquellos formadores o enlaces educativos que hayan recibido formación inicial para formadores de alfabetizadores (24 horas ) o en el caso del MIB (28horas)

2. Sólo podrán impartir formación inicial a los asesores de niveles intermedio y avanzado, aquellos formadores que hayan recibido formación en el MEVyT ( mínimo 24 horas) y para MIB (36 horas)

Formadores

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3. Los enlaces educativos y formadores en general, sólo podrán proporcionar formación continua a asesores y alfabetizadores, si antes han recibido la formación continua correspondiente con una duración de 16 horas como mínimo

42

GRACIAS