1

FORMACIÓN DE COMPETENCIAS EN INFORMACIÓN (CI)

INFORME Y EVALUACIÓN, 2018

Índice

1. Datos globales

1.1 Datos globales. Formación impartida por Biblioteca en 2018.

1.2 Datos globales. Evolución de la formación reglada, no reglada, cursos y horas

impartidas y asistentes (2014-2018).

1.3 Datos globales. Evolución del número asistentes y cursos impartidos (2014-

2018).

1.4 Datos globales. Evolución de la eficacia de la formación (2014-2018).

1.5 Tipología de cursos y modalidad.

2 Formación integrada y no integrada

2.1 Integración de las CI en las titulaciones de la UAH.

2.2 Formación integrada en Grados.

2.3 Formación integrada en postgrado.

2.4 Formación no integrada en las asignaturas.

3. Encuestas de satisfacción.

4. Jornadas de bienvenida

2

1. Datos globales

1.1 Datos globales. Formación impartida por Biblioteca en 2018

Durante el año 2018 se han celebrado 104 cursos, con 301 horas de duración y una asistencia de 3.343

alumnos. Además, se ha asistido a 4 actos de presentación/bienvenida y se han realizado visitas

guiadas,

El informe refleja las actividades formativas por en el año natural 2018, no las del curso académico

2017/18 ni 2018/2019.

El mayor número de asistentes corresponde a la formación integrada en las asignaturas,

destacando especialmente el área de Ciencias, Medicina y Ciencias de la Salud, con 1.696 (50,73 %);

mientras que la biblioteca donde se han impartido más cursos ha sido en el CRAI, con 48 cursos (46,15

%), seguida de Ciencias, Medicina y Ciencias de la Salud con 34 cursos (32,69 %), ambas con 82 (78,85

%) del total de la formación impartida.

La formación ha ido dirigida durante el año 2018 a alumnos de alumnos de Grado, Máster, Doctorado.

CURSOS CC. DE LA SALUD CRAI POLITECNICO GUADALAJARA TOTAL

Cursos impartidos 34 48 4 18 104

Formación integrada 29 17 1 11 58

Formación no integrada 5 31 3 7 46

Número de horas 128,5 122,5 14 36 301

Nº de horas. Formación integrada 115,5 9 1 19 144,50

Nº de horas. Formación no integrada 13 113,5 13 17 157

Asistentes 1.696 1.033 78 536 3.343

Asistentes. Formación integrada 1.645 406 50 503 2.604

Asistentes. Formación no integrada 51 627 28 33 739

3

1.2 Datos globales. Evolución de la formación reglada, no reglada, cursos y horas impartidas

y asistentes (2014-2018).

1.3 Datos globales. Evolución del número asistentes y cursos impartidos (2014-2018)

En año 2015 hubo menos asistentes y se impartieron 121 cursos, en contraposición, en 2016 fue el

año con un mayor número de cursos y de asistentes (3.523),

3.219

3.043

3.523

3.219

3.343

2014 2015 2016 2017 2018

Número de asistentes

73 81 76 66 5837 40 69 68 46110 121 145 143 104142 183 158

137,5

14568 52,5

129 116 157210 235,5 287 253,5 301

2375

2834

2329

1890

2.604

844

209

11941329

739

3219

3043

3523

32193.343

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

4000

2014 2015 2016 2017 2018

FORMACIÓN DE USUARIOS (TOTALES)

Formación reglada Formación no reglada Cursos impartidos

Nº de Horas Formación reglada Nº de horas de Formación no reglada Número de horas

Asistentes de Formación reglada Asistentes de Formación no reglada Asistentes

4

1.4 Datos globales. Evolución de la eficacia de la formación (2014-2018)

Es destacable el grado de eficiencia conseguido en el año 2018, pues se realizaron 41 cursos

menos que en el año 2016 (año con el mayor número de cursos impartidos), asistiendo solo 180

personas menos, lo que demuestra una mayor eficiencia, se mantuvo la formación establecida, a

pesar de haber existido durante el año cambios de personal, disminución en algunos casos y estar

en fase de implementación del nuevo sistema de gestión bibliotecaria ALMA/PRIMO,

110121

145 143

104

2014 2015 2016 2017 2018

Cursos impartidos

110 121 145 143 104

3.2193.043

3.5233.219 3.343

2.926

2.515 2.430 2.251

3.214

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

4000

2014 2015 2016 2017 2018

Formación (Eficiencia)

Cursos impartidos Número de asistentes Formación (Eficiencia)*

5

1.5 Tipología de cursos y modalidad

La oferta formativa, tanto básica como especializada puede consultarse en la página web de la

biblioteca de formación, así como los materiales de autoformación.

La formación va dirigida a toda la comunidad universitaria para apoyar el aprendizaje, la

docencia y la investigación para encontrar la información relevante, seleccionarla y evaluarla de

forma crítica y ética, gestionarla y organizarla. Formación que se imparte desde un nivel básico, a un

nivel especializado o avanzado.

La modalidad principal es la formación presencial, excepto en una asignatura de Grado que es

semipresencial (2º Medicina) y en la actividad transversal de Doctorado que se utiliza el Aula Virtual

como apoyo en la formación.

2. Formación integrada y no integrada.

La biblioteca tiene como objetivo formar en competencias informacionales (CI) a los alumnos,

especialmente cuando entran en la Universidad y antes de que realicen su Trabajo Fin de Grado

(TFG), para lograrlo se procura que reciban la formación integrada en asignaturas y con ello lograr

que llegue a todos los alumnos. La formación se intenta adaptar lo más posible a las necesidades de

las distintas áreas de conocimiento/bibliotecas:

- Campus externo:

Biblioteca de Ciencias, de Farmacia, de Medicina y Ciencias de la Salud.

Biblioteca Politécnica

- Campus ciudad:

CRAI

- Campus Guadalajara:

Biblioteca de Educación

Biblioteca Multidepartamental

6

Los datos de la formación impartida durante el año 2018 son:

1.6961.645

51

1033

406

627

78 50 28

536 503

33

0

200

400

600

800

1.000

1.200

1.400

1.600

1.800

Asistentes Asistentes. Formación integrada Asistentes. Formación no integrada

Formación 2018. Asistentes

CC. DE LA SALUD CRAI POLITECNICO GUADALAJARA

34

48

4

18

29

17

1

11

5

31

3

7

0

10

20

30

40

50

60

CC. DE LA SALUD CRAI POLITECNICO GUADALAJARA

Formación 2018. Número de cursos

Cursos impartidos Formación integrada Formación no integrada

7

2.1 Integración de las CI en las titulaciones de la UAH

Esta formación al depender acuerdos con Decanatos, coordinadores de Grado y profesores,

tiene distinta tipología, necesidades y circunstancias tanto en cada titulación como para la

Biblioteca, es decir, no es uniforme, para adaptarse mejor a las necesidades concretas y las

posibilidades de todos los agentes que intervienen en la misma.

En general, las características de la misma son las siguientes:

Tiene como objetivo que todos los estudiantes de la Universidad de Alcalá adquieran

habilidades y competencias informacionales para buscar, analizar y seleccionar la

información que necesitan, la organicen de forma adecuada y la utilicen de forma ética.

Lograr dar difusión a los importantes recursos que la Biblioteca de la UAH gestiona y pone a

disposición de la comunidad universitaria.

La formación pretende contribuir al apoyo del aprendizaje y al éxito académico de los

estudiantes.

La formación que se imparte tiene tres niveles: básico (usualmente dirigida a alumnos que

inician sus estudios en la UAH y nuevas incorporaciones), medio y avanzado.

2.2 Formación integrada en Grados:

El grado de integración de la formación impartida por la biblioteca en las titulaciones mediante

la inclusión de la formación en alguna asignatura de las titulaciones que se imparten en los grados

oficiales de la UAH, exceptuando los impartidos en los centros adscritos ha ido incrementándose

paulatinamente como muestra el gráfico:

128,5

115,5

13

122,5

9

113,5

14

1

13

36

19 17

0

20

40

60

80

100

120

140

Número de horas Nº de horas. Formación integrada Nº de horas. Formación no integrada

Formación 2018. Número de horas

CC. DE LA SALUD CRAI POLITECNICO GUADALAJARA

8

La integración para el periodo 2014-18 por bibliotecas/áreas ha sido la siguiente:

El año 2014 no tiene datos el CRAI porque su puesta en funcionamiento comenzó en septiembre de 2014.

14 14 1415

34 4

12

21,43%28,57%

28,57%

80,00%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

90,00%

0

2

4

6

8

10

12

14

16

2014 2015 2016 2017 2018

FORMACIÓN INTEGRADA CRAI

GRADOS CRAI Nº GRADOS CON FORMACIÓN INTEGRADA % FORMACIÓN INTEGRADA

38 39 40 41

45

1012

16 17

32

26,32%30,77%

40,00%

41,46%

71,11%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

2014 2015 2016 2017 2018

FORMACIÓN INTEGRADA

GRADOS UAH Nº GRADOS CON FORMACIÓN INTEGRADA % FORMACIÓN INTEGRADA

9

Tiene un 100% de integración desde años anteriores a 2014. Desde el año 2017 cuenta con una nueva titulación (Criminalística)

El campus de Guadalajara en 2018 consiguió al 100% en las titulaciones de Educación, mientras que en las impartidas en el Multidepartamental desde el 2016 se mantiene estable, con un 75% de integración.

9 9 9

10 10

9 9 9

10 10

100% 100% 100% 100% 100%

0

2

4

6

8

10

12

2014 2015 2016 2017 2018

Formación integrada en Medicina y CC de la Salud

GRADOS MEDICINA Y CC SALUD Nº GRADOS CON FORMACIÓN INTEGRADA

% FORMACIÓN INTEGRADA

6 6

100%

4

4 4 4

1

3 3 3

25%75%

75% 75%

0

1

2

3

4

5

6

7

2014 2015 2016 2017 2018

Formación integrada en Guadalajara

GRADOS EDUCACIÓN Nº GRADOS CON FORMACIÓN INTEGRADA

% FORMACIÓN INTEGRADA GRADOS MULTIDEPARTAMENTAL

Nº GRADOS CON FORMACIÓN INTEGRADA % FORMACIÓN INTEGRADA

10

En la Escuela Politécnica la formación de la biblioteca ha conseguido integrarse en 2018 en una de las titulaciones.

En resumen, en el año 2018 el grado de integración de las CI en las asignaturas ha sido del 71,1 1%,

es decir, de 45 titulaciones en 32 de ellas se ha integrado la colaboración de la Biblioteca en la

formación, sin tener en cuenta las titulaciones impartidas en centros adscritos, ni que tampoco se

haya logrado en todos los casos integrarse en dos ocasiones (en 1º de Grado y orientada al TFG, como

es el objetivo de la biblioteca). Son las siguientes:

Grado:

Arquitectura. 2º y 5º Grado. Biología. 1º y 4º de Grado. Biología Sanitaria. 1º y 4º Grado. CAFYDE. 1º y 3º Grado. Criminalística. 1º Grado. Ciencias Ambientales.1º y 3º Grado. Comunicación Audiovisual (Guadalajara). 4º Grado. Derecho. 1º y 4º Grado. Derecho y ADE. Doble Grado. 1º Grado. Económicas. ADE. 1º Grado. Económicas. CYF. 1º Grado. Enfermería. 1º Grado. Enfermería (Guadalajara). 1º Grado. Estudios Hispánicos. 1º Grado. Estudios Ingleses. Bilingüe. 1º y 4º Grado. Farmacia. 5º de Grado. Fisioterapia. 4º Grado. Fundamentos de Arquitectura y Urbanismo. 2º Grado. Historia. 1º y 4º de Grado.

10

1 10%0

2

4

6

8

10

12

2014 2015 2016 2017 2018

Formación integrada Biblioteca Politécnica

GRADOS POLITÉCNICO Nº GRADOS CON FORMACIÓN INTEGRADA % FORMACIÓN INTEGRADA

11

Humanidades. 4º Grado Humanidades y Magisterio en Educación Primaria (Guadalajara). Doble Grado.1º Grado Ingeniería de Computadores. 1º Grado. Lenguas modernas. 1º de Grado. Lenguas Modernas y Traducción. Bilingüe (Guadalajara). 1º Grado. Magisterio en Educación Infantil (Guadalajara). 1º Grado. Magisterio en Educación Infantil y Educación Primaria (Guadalajara). Doble Grado. 1º

Grado. Magisterio en Educación Primaria (Guadalajara). 1º Grado. Magisterio en Educación Primaria. Bilingüe (Guadalajara). 1º Grado. Medicina. 1º y 2º Grado. Química. 1º y 3º Grado. Turismo (Guadalajara). 1º y 4º Grado. Turismo y ADE (Guadalajara). Doble Grado. 1º y 4º Grado.

2.3 Formación integrada en postgrado:

Máster:

Máster en Enfermería. Máster en Investigación en Ciencias. Máster en Investigación Sociosanitaria. Máster en Ortodoncia (ITECO). Máster en enseñanza de lengua y cultura hispánicas para profesores. Máster en tecnologías de la información geográfica. Doctorado: Se imparte usualmente dos veces al año desde el año 2014, como una actividad formativa

transversal en coordinación con la Escuela de Doctorado y se organiza por áreas/bibliotecas para adecuarse lo más posible a las necesidades específicas del doctorando:

Campus histórico (campus ciudad).

o Área de Artes y Humanidades, Arquitectura, Ciencias Sociales y Jurídicas.

Campus Científico-Tecnológico (campus externo).

o Área de Ciencias y Ciencias de la Salud.

Campus Científico-Tecnológico (campus externo). Área de Ingeniería.

o Lugar: Biblioteca Politécnica.

Campus Guadalajara.

o Área: Educación.

Se han realizado en el curso 2018-19, tres ediciones: en febrero, abril y noviembre, para no hacerla coincidir con la implementación de ALMA/PRIMO en la BUAH (se retrasó la edición de finales de 2017 y se pasó a 2018). Anualmente se suelen realizar 2 ediciones al año. También se ha participado en el Doctorado Investigación Química.

12

Evolución de asistentes a la formación de Doctorado (2014-2018):

2.5 Formación no integrada en las asignaturas.

La formación también se imparte a solicitud de cualquier miembro de la comunidad

universitaria, usualmente tras la demanda de un grupo de alumnos o de PDI para conocer uno o

varios recursos, actualizarse con las novedades, etc. Los datos en 2018 han sido los siguientes:

1421 26

26

47

2220 20

104

53

2014 2015 2016 2017 2018

DOCTORADO. ASISTENCIA/SESIONES

ALUMNOS

13

3. Encuestas de satisfacción

Los cuestionarios sirven para conocer la opinión sobre la adecuación del programa, la utilidad

del curso y el grado de satisfacción con la formación recibida. La valoración respecto a los aspectos

de contenido, organización y profesorado oscila entre 1 la mínima y 5 la máxima: 1 Nada, 2 Poco,

3 Suficiente, 4 Mucho, 5 Totalmente. Además, cuenta con un apartado para recoger

sugerencias.

La valoración media de las encuestas de satisfacción de la formación a estudiantes de Grado en

el año 2018 es la siguiente:

Las encuestas de satisfacción con la formación recibida se realizan al finalizarla, cuando se

imparte en un aula de informática y el número de horas es como mínimo 2 h. No en todos los cursos

que se han impartido ha sido posible realizarlas y al no ser obligatorias, no todos los alumnos que

asisten las contestan.

5 135131

113,5

627

3 13 287 17 33

0

100

200

300

400

500

600

700

Formación no integrada Nº de horas. Formación nointegrada

Asistentes. Formación nointegrada

Formación no integrada 2018

CC. DE LA SALUD CRAI POLITECNICO GUADALAJARA

1,0

3,0

5,0

CONTENIDO ORGANIZACIÓN PROFESORADO

4,2 4,1 4,2

ESTUDIANTES DE GRADO. ENCUESTAS DE SATISFACCIÓN 2018. VALORACIÓN MEDIA

14

Datos globales. Valoración media de la formación impartida a los estudiantes de Grado desde

2014 a 2018:

Datos globales. Valoración media recibida en la formación de Doctorado desde 2014 a 2018:

4,16 4,1 4,45 4,49 4,53

4,31 4,24 4,61 4,48 4,36

4,07 4,564,83 4,69 4,56

2014 2015 2016 2017 2018

DOCTORADO. Media cuestionarios de evaluación 2014-2018

CONTENIDO ORGANIZACIÓN PROFESORADO

4,3

4,5

4,2 4,2

4,6

3,9

4,14,0

4,14,2

4,1

4,3

4,1 4,1

4,5

3,4

3,6

3,8

4,0

4,2

4,4

4,6

4,8

2014 2015 2016 2017 2018

Estudiantes Grado. Media cuestionarios de evaluaición 2014-2018

CONTENIDO ORGANIZACIÓN PROFESORADO

15

4. Jornadas de bienvenida y visitas guiadas

Las bibliotecas participan, cuando son invitadas, en las Jornadas de bienvenida que realizan las

Facultades a los alumnos de nuevo ingreso. Durante las mismas, difunden el funcionamiento y los

principales servicios que realiza la Biblioteca, presenciales o en línea; el acceso a los recursos de

información, impresos y electrónicos; la información de su interés de la página web de la BUAH, etc.,

presentándose la Biblioteca como un servicio clave de apoyo al aprendizaje.

Se realizan visitas guiadas en las bibliotecas. Una de las bibliotecas más solicitada para visitar

es el CRAI por estar situado en el centro de la ciudad, sus singulares características y tener pocos

años de construcción (2015).

La Universidad realiza jornadas de puertas abiertas en las que colabora la Biblioteca, es de

destacar especialmente la participación de la Biblioteca Politécnica en el curso 2017-2018 en las 50

visitas realizadas por 69 institutos, con un total de 793 alumnos.