CAPTULO 4

FONTICA Y FONOLOGAESPAOLAS

/b/ /d/ /g/

[] [] []

Ejercicios

Ejercicios captulo 4 2

4.1. Con clave

EJERCICIO [] y [w] (yod y wau)

(1) Primero, estudie el silabeo y la transcripcin de los segmentos subrayadosen los ejemplos del modelo.

(2) Luego, complete el ejercicio que aparece a continuacin. Siga el formato delmodelo.

MODELO:Silabeo Transcripcin

llamar llamar [a]marYucatn Yucatn [u]catngallego gallego ga[e]gohuevo huevo [we]vohiedra hiedra [e]dra

Silabeo Transcripcin

1. rellenar _______________________ _______________________2. mayonesa _______________________ _______________________3. hueco _______________________ _______________________4. leyes _______________________ _______________________5. hierba _______________________ _______________________6. gallego _______________________ _______________________7. nhuatl _______________________ _______________________8. whisky _______________________ _______________________9. soya _______________________ _______________________10. rollo _______________________ _______________________

Ejercicios captulo 4 3

4.2.Con clave

EJERCICIO Diptongos crecientes

(1) Estudie la transcripcin de los diptongos en los ejemplos del modelo.

(2) Luego complete el ejercicio segn el modelo, transcribiendo (entre corchetes)los segmentos subrayados.

Recuerde que (a) la vocal pura del diptongo es el ncleo de la slaba, y(b) es variable la articulacin de las combinaciones iu /

ui en palabras como viuda / cuida. No obstante,cuando transcriba iu / ui, utilice siempre la for-ma ms comn (i.e., v[iu]da / c[ui]da, con dipton-go creciente).

MODELO: Transcripcin (con silabeo)

Heliana Hel[ia]na Ncleo = apuedo p[ue]do Ncleo = e

1. nuevo _________________________________ Ncleo =

2. piedra _________________________________ Ncleo =

3. viuda _________________________________ Ncleo =

4. mientras _________________________________ Ncleo =

5. iguana _________________________________ Ncleo =

6. cuatro _________________________________ Ncleo =

7. ruido _________________________________ Ncleo =

8. ciudad _________________________________ Ncleo =

9. hacia _________________________________ Ncleo =

10. cuota _________________________________ Ncleo =

11. lingstico _________________________________ Ncleo =

12. fuiste _________________________________ Ncleo =

Ejercicios captulo 4 4

4.3. Con clave

EJERCICIO Diptongos decrecientes

(1) Estudie la transcripcin de los diptongos decrecientes en los ejemplos delmodelo.

(2) Luego complete el ejercicio segn el modelo, transcribiendo (entre corche-tes) los segmentos subrayados.

MODELO:Transcripcin (con silabeo)

auto [au ]to Ncleo = aMayra m[ai]ra Ncleo = aEuropa [eu]ropa Ncleo = eley l[ei] Ncleo = ehoy [oi] Ncleo = o

1. plausible _________________________________ Ncleo =

2. (p)seudo _________________________________ Ncleo =

3. soy _________________________________ Ncleo = 4. neutro _________________________________ Ncleo =

5. Mauricio _________________________________ Ncleo = 6. aislar _________________________________ Ncleo = 7. Austria _________________________________ Ncleo = 8. voy _________________________________ Ncleo =

9. oigo _________________________________ Ncleo =

10. doy _________________________________ Ncleo =

Ejercicios captulo 4 5

4.4.

Con clave

EJERCICIO Divisin silbica / diptongos y triptongos

(1) Haga el silabeo.

(2) Transcriba los diptongos y triptongos que encuentre siguiendo el formatodel modelo.

MODELO:

p r i n c i p i o a g u a p r i n c i p [ i o] a g [u a]

m o m e n t o d i a r i om o m e n t o d [ i a ] r [ i o ]

P a r a g u a yP a r a g [ u a i ]

1. i n i c i o 5. e s d r j u l a

2. e s p e r o 6. h a b a

3. a n d a r 7. f o n t i c a

4. b u e y 8. M a u r i c i o

Ejercicios captulo 4 6

9. i n t e n t a d o 17. e s p e j o

10. d i p t o n g o 18. s o y

11. i n s p e c t o r 19. p r o d u c c i n

12. a t e n c i n 20. m a n z a n a

13. d i l o g o 21. o r

14. i n s t r u c t o r 22. m a n d b u l a

15. e s t a m p i l l a 23. l e n g u a

16. e j e r c i c i o 24. a u t o m v i l

Ejercicios captulo 4 7

4.5.

Sinclave

EJERCICIO Articulacin de hiatos y diptongos

Repita la lista de palabras en voz alta, prestando atencin a las instrucciones.

Pronuncie el diptongo creciente como una sola slaba (as, bue-no y no*buu-ee-no). La semivocal [u ] en [bu e-no] debe ser breve.

1. bueno2. miedo3. luego4. usual5. secretaria

Pronuncie el diptongo decreciente de manera precisa, con la semivocaldeslizada y muy cerrada, produciendo as [bai -la] y no *[baa-la], [pei -ne] en vez de *[pe-ne], etc.

6. bailar7. reina8. aire9. ley10. soy

Pronuncie las vocales del hiato como dos vocales puras (nucleares). Paraalcanzar esta meta, alargue la primera vocal del hiato si este contiene lacombinacin + VOCAL o + VOCAL (as ta = ta, saldra = saldra,gra = gra crane).

11. ta 14. f a1

12. dira 15. sea13. gra 16. hara 17. secretara

1 Fiar = asegurarse de que una persona cumpla lo que le ha prometido, o pague lo que le debe,

comprometindose, en caso de que no lo haga, a cumplir la promesa o pagar la deuda e l lamisma.

Diptongoscrecientes

Diptongosdecrecientes

Hiatos

Ejercicios captulo 4 8

Primero escuche cada par de palabras a continuacin. Observe que ladiferencia acstica es mnima, y que el primer ejemplo de cada par escreciente, mientras que el segundo es decreciente.

La grabacin repitir cada par cuatro veces. Escuche cada par, y trate deimitarlo en voz alta.

(A) (B) CRECIENTE DECRECIENTE

(poco comn)

viuda (18) v [iu] da / v [iu] da

ruido (19) r [u i] do / r [ui] do

fuiste (20) f [ui] s te / f [ui] s te

RECUERDE! . Cuida la vida

Cuida normalmente rima con vida (y no con suda), lo que demuestra que elncleo (o la vocal pura) de cuida es la i y no la u.

iu / ui

Logra Ud.percibir ladiferencia?

Ejercicios captulo 4 9

4.6

Con clave

Transcriba (valor de la letra u)

Transcriba los segmentos subrayados, siguiendo el modelo. Preste atencin alvalor fontico de la u ortogrfica.

MODELO:

guapo g [ u a ]po huerta [ we ]rta

sigue sig [ e ]

1. aguantar ag [ ___ ]ntar

2. llegue puntualmente! lleg [ ___ ]

punt [ ___ ]lmente!

3. antiguo antig [ ___ ]4. santiguar santig [ ___ ]r5. Miguel Mig [ ___ ]l6. yegua yeg [ ___ ]7. hueso [ ___ ]so8. te seguir te seg [ ___ ]r9. igual ig [ ___ ]l10. Guantnamo G [ ___ ]ntnamo

4.7. Conclave

EJERCICIO Caractersticas de las semivocales

Sin mirar el texto, d al menos 5 caractersticas de las semivocales.

Ejercicios captulo 4 10

4.8.Con clave

EJERCICIO Semivocales y [], [w ]

(1) Primero, estudie el silabeo y la transcripcin parcial de los ejemplos delmodelo.

(2) Luego, complete el siguiente ejercicio segn el formato del modelo. Comopodr observar, slo se transcriben los segmentos subrayados (que figuranentre corchetes).

MODELO:Silabeo Transcripcin

a. piano piano p[ia]nob. auto auto [au ]toc. estoy es-toy est[oi]d. seis seis s[ei]se. calle calle ca[e]f. huevo huevo [we]vog. hiedra (ivy) hiedra [e]dra

Silabeo Transcripcin

1. Laura _______________________ _______________________

2. mircoles _______________________ _______________________

3. aislar _______________________ _______________________

4. reina _______________________ _______________________

5. Eliana _______________________ _______________________

6. iguana _______________________ _______________________

7. fue _______________________ _______________________

Ejercicios captulo 4 11

8. rey _______________________ _______________________

9. Jaime _______________________ _______________________

10. pollo _______________________ _______________________

11. hielo _______________________ _______________________

12. huerta _______________________ _______________________

13. Mayra _______________________ _______________________

14. lingini _______________________ _______________________

15. hoy _______________________ _______________________

16. coyote _______________________ _______________________

17. callejn _______________________ _______________________

18. aire _______________________ _______________________

19. llanta _______________________ _______________________

20. Ruiz _______________________ _______________________

Ejercicios captulo 4 12

4.9. Con clave

EJERCICIO Reconocer [], [ w ] y las semivocales en un texto

Lea el siguiente texto y, siguiendo el modelo, ponga

1. el smbolo encima de todas las semivocales de los diptongoscrecientes,

2. el smbolo encima de todas las semivocales de losdiptongosdecrecientes,

3. encima de la yod y w encima de la wau.

MODELOA h o r a y a h a y q u e p r e s e n t a r . . .

A h o r a y a h a y q u e p r e s e n t a r u n c o n c e p t o q u e e s d e

s u m a i m p o r t a n c i a y q u e s u e l e c o n f u n d i r a l o s

e s t u d i a n t e s p r i n c i p i a n t e s d e f o n t i c a y f o n o l o g a

( p o r l o t a n t o l e a c o n s e j a m o s q u e e s t u d i e l o s

p r r a f o s s i g u i e n t e s c o n e s p e c i a l c u i d a d o ) . E x i s t e n

e n e s p a o l ( y t a m b i n e n i n g l s ) p a l a b r a s q u e

e x h i b e n d o s o m s v o c a l e s e s c r i t a s q u e , s i n e m b a r g o ,

n o c o n t i e n e n n i n g n d i p t o n g o o t r i p t o n g o , p o r q u e

Ejercicios captulo 4 13

c a d a u n a d e e s t a s v o c a l e s e s c r i t a s s e a r t i c u l a

e f e c t i v a m e n t e c o m o u n a v o c a l c o m p l e t a ( e l

e s t u d i a n t e p a r t i c u l a r m e n t e a s t u t o h a b r n o t a d o y a

q u e e n l o s e j e m p l o s a n t e r i o r e s , a d i s o m i e d o , l a

a r t i c u l a c i n d e l a i e r a a l g o d i s t i n t a d e l o q u e e s ,

p o r e j e m p l o , e n p a l a b r a s c o m o d a , m a ) .

P a l a b r a s q u e t i e n e n d o s v o c a l e s e s c r i t a s

y u x t a p u e s t a s p e r o q u e n o c o n t i e n e n n i n g n

d i p t o n g o n i t r i p t o n g o s o n , p o r e j e m p l o , l e o l e d o .

E n e s t a s p a l a b r a s n o h a y u n a s o l a s i n o m l t i p l e s

s l a b a s . E n a m b o s e j e m p l o s , l a s e g u n d a s l a b a

c o n s t a d e u n a s o l a v o c a l .

N o s p r e g u n t a m o s e n t o n c e s : s i a p a r e c e n

d o s v o c a l e s c o n t i g u a s e n u n a p a l a b r a ( p o r e j e m p l o

m i e d o ) , c m o d e t e r m i n a m o s s i s e t r a t a

e f e c t i v a m e n t e d e u n d i p t o n g o o d e d o s v o c a l e s

i n d e p e n d i e n t e s ?

Ejercicios captulo 4 14

L a s o l u c i n a e s t e p r o b l e m a e s b a s t a n t e s i m p l e .

N o r m a l m e n t e l o s d i p t o n g o s t i e n e n q u e c o n s t a r d e

d o s e l e m e n t o s : d e u n a v o c a l q u e p u e d e s e r

c u a l q u i e r a d e l a s c i n c o v o c a l e s y q u e e s s i e m p r e e l

e l e m e n t o v o c l i c o m s f u e r t e d e l a s l a b a m s d e

l o q u e l l a m a r e m o s s e m i v o c a l . U n a d e l a s

c a r a c t e r s t i c a s d e l a s s e m i v o c a l e s e s q u e n u n c a

l l e v a n e l a c e n t o p r i m a r i o ( l l a m a d o t a m b i n a c e n t o

p r o s d i c o ) , l o q u e e q u i v a l e a d e c i r q u e l a s

s e m i v o c a l e s s o n , p o r d e f i n i c i n , v o c a l e s t o n a s .

L a s v o c a l e s q u e l l e v a n e l a c e n t o p r i m a r i o , o

p r o s d i c o , s e l l a m a n v o c a l e s t n i c a s . A s e n l a

p a l a b r a b i e n , p o r e j e m p l o , l a i e s t o n a y l a e e s

t n i c a . E n a u t o y e n h u e v o , l a s t n i c a s s o n l a s

v o c a l e s s u b r a y a d a s .

Ejercicios captulo 4 15

4.10. Sinclave

EJERCICIO Divisin silbica: reglas generales

Haga un breve resumen de las reglas de divisin silbica. En este resumen, res-ponda a las siguientes preguntas (considere tambin casos excepcionales comoextra, instrumento, etc.; d ejemplos de cada grupo de consonantes):

1. Cmo se dividen los grupos de dos consonantes?2. Cmo se dividen los grupos de tres consonantes?3. Cmo se dividen los grupos de cuatro consonantes?4. Cmo se divide la secuencia VCV?

4.11. Sinclave

Claridad y brevedad de las vocales

Lea en voz alta las frases que figuran a continuacin, prestando atencin a laclaridad y brevedad de las vocales. Subrayamos los segmentos donde se suelecorrer mayor riesgo de alargar o deslizar los elementos voclicos. Repita elejercicio varias veces.

1. No puedo irme sin ti porque no conozco el camino .2. A m me parece que la gente no entiende eso .3. Mira hacia aqu ! Te voy a sacar una fo to .4. Camina ms rpido!5. Muchas gracias por tu ayuda.