Fomento a la investigación cientíﬁ ca - Colegio de …...de investigaciµn signiﬁ ca una...

Descarga la Descarga la Gaceta CCHGaceta CCH

Busca los números anteriores en: <www.cch.unam.mx/comunicacion/gaceta>Busca los números anteriores en: <www.cch.unam.mx/comunicacion/gaceta>

Fomento a la investigación científi ca

ISSN 0188-6975 30 de noviembre de 2015 Número 1,412

Órgano informativo del Colegio de Ciencias y HumanidadesÓrgano informativo del Colegio de Ciencias y Humanidades

páginas 5 y 6

Jefes de Información de los planteles

AzcapotzalcoJavier Ruiz ReynosoNaucalpanReyna Rodríguez RoqueVallejo

OrienteIgnacio Valle BuendíaSurSusana Reyes Jiménez

UNIVERSIDAD NACIONALAUTÓNOMA DE MÉXICO

Dr. Enrique Luis Graue Wiechers RectorDr. Leonardo Lomelí VanegasSecretario General Ing. Leopoldo Silva GutiérrezSecretario AdministrativoDr. Alberto Ken Oyama NakagawaSecretario de Desarrollo InstitucionalDr. César Iván Astudillo ReyesSecretario de Servicios a la ComunidadDra. Mónica González Contró Abogada GeneralLic. Renato Dávalos LópezDirector General de Comunicación Social

DirectorCarlos Guerrero ÁvilaCoordinador EditorialErick Octavio Navarro OlguínMesa de RedacciónPorfi rio CarrilloYolanda García LinaresCarmen Guadalupe Prado RodríguezHilda Villegas GonzálezCésar Alonso García Huitrón Corrección de estiloHilda Villegas González

Diseño Gráfi coOscar Figueroa TenorioFotografíaJosé de Jesús Ávila RamírezDavid Nieto MartínezDistribuciónGabriel Leyte SaldateLuis Ramírez

Gaceta CCH se reserva el derecho a publicar las colaboraciones recibidas en el número que considere adecuado. Gaceta CCH apa-rece todos los lunes publicada por la Secretaría de Comunicación Institucional del Colegio de Ciencias y Humanidades. Insurgentes Sur y Circuito Escolar, Ciudad Universitaria, Delegación Coyoacán, C.P. 04510, México D.F. Certifi cado de Licitud de Contenido núm. 5,192. Certifi cado de Licitud de Título núm. 6,983. Certifi cado de Reserva de Derechos al Uso Exclusivo 2304-93 control 20261. Teléfonos 5622-00-25 y 5622-01-75. Fax: 56-22-01-67. Impresión: Imprenta del Colegio de Ciencias y Humanidades. Monrovia 1,002 Col. Portales. Personal de imprenta: Jorge Jonathan Cortés Guevara, Juan José García Díaz, Oscar García García, Juan Carlos Herrera Rodea, Alan Mendoza Pérez, Ausencio Morales Anaya, Francisco Rivera Anaya, Raúl Valencia Terán, Joel Vázquez Maravilla. Distribución: Secretaría de Comunicación Institucional del CCH.

Tiraje 5,000 ejemplares

[email protected]@[email protected]

COLEGIO DE CIENCIASY HUMANIDADES

Dr. Jesús Salinas HerreraDirector GeneralIng. Miguel Ángel Rodríguez Chávez Secretario GeneralLic. Aurora Araceli Torres EscaleraSecretaria AdministrativaLic. José Ruiz Reynoso Secretario de Servicios de Apoyo al AprendizajeMtra. Beatriz A. Almanza HuescaSecretaria de PlaneaciónC.D. Alejandro Falcon VilchisSecretario Estudiantil Dr. José Alberto Monzoy VásquezSecretario de Programas InstitucionalesLic. María Isabel Gracida Juárez Secretaria de Comunicación InstitucionalM. en I. Juventino Ávila Ramos Secretario de Informática

Directores de los planteles

Lic. Sandra Aguilar FonsecaAzcapotzalcoDr. Benjamín Barajas SánchezNaucalpanMtro. José Cupertino Rubio RubioVallejoLic. Arturo Delgado GonzálezOrienteMtro. Luis Aguilar AlmazánSur

Contenido

Editorial 3

Comunidad cecehachera

Hoy cecehacheros, mañana científi cos 5 y 6

Encuentro de estudiantes indígenas 7

Conmemoración del Día Mundial de la Filosofía 9

Entre académicos

CCH, pionero en la investigación de la avifauna local 10

Semana Latinoamericana 12 y 13

Estudiantes trabajan en laboratorio de la FES Cuautitlán 15

Club de matemáticas: semillero de talentos universitarios 16

Taller de Metodología de la Investigación 18

Más y mejor educación

Dan continuidad a la atención del Sendero Escolar Seguro 19

Uso de las TIC

Blog: Aprender a Aprender. Buenas prácticas del Modelo Educativo del CCH 20

Arte y culturaCartelera 23

Página(s)

1,412 30 de noviembre de 2015

Editorial

Fomento a la investigación científi ca

La iniciaci n a la investigaci n cient fi ca es una de las prioridades del CCH; en este sentido la Direcci n General de Divulgaci n de la Ciencia de la UNAM en coordinaci n con el Programa J venes hacia la Investigaci n que se desarrolla

en los cinco planteles del Colegio, ha puesto especial nfasis en la promoci n de las actividades que incentiven el inter s del estudiantado por las Ciencias Naturales y las Matem ticas.

La comunidad cecehachera participa desde hace m s de veinte a os, en el pro-grama de Estancias Cortas de investigaci n, en ella experimentan, practican y viven el trabajo de los diferentes institutos de la UNAM. Asesorados por un profesor de su plantel y un investigador, los estudiantes pueden acceder a la infraestructura de centros, institutos y facultades para colaborar en proyectos de investigación que, sin duda, orientan o confi rman su predilecci n vocacional.

Programas como ste abren nuevos horizontes al alumnado, le permite trascender sus conocimientos del espacio a lico a trav s de la vivencia directa del proceso cien-t fi co que se lleva a cabo durante el periodo vacacional. En los laboratorios universi-tarios y con esta tutor a, el estudiante se acerca a este quehacer, en el campo mismo de su actividad con lo que se contribuye a la difusi n de la ciencia en el bachillerato.

Seg n testimonios de los estudiantes participantes, establecer una interrelaci n entre lo que se ense a en el aula y lo que ocurre en los laboratorios de los institutos de investigaci n signifi ca una valiosa experiencia. Una de las alumnas del Colegio, ganadora del primer lugar en reporte de investigaci n, se ala: “descubr que ver las estrellas es posible m s all de la ciencia fi cci n, ampli mis conocimientos acerca del Universo” lo que abon a su formaci n acad mica.

Resulta de suma importancia el desarrollo de la ciencia para resolver problemas desde la mirada innovadora de los j venes de nuestra comunidad escolar, adem s de que es trascendental para superar las desigualdades sociales y procurar una vida m s justa y equitativa, misi n elemental de la UNAM y del Colegio de Ciencias y Hu-manidades.


Premiación de Proyectos de Estancias Cortas del Programa Jóvenes hacia la Investigación

Hoy cecehacheros, mañana científi cosCarmen Guadalupe Prado Rodríguez

“La estancia de investigación en la Facultad de Arquitectura, la experiencia adquirida en mis años de bachillerato, y en el Pro-grama Jóvenes hacia la Investigación, formaron parte del co-

nocimiento preparatorio y constructivo que en mí fomentó la gran valía de la indagación y la búsqueda de conocimiento”, externó Adriana Mal-donado Montelongo, estudiante del Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Azcapotzalco, durante la XX Ceremonia de Premiación de los Me-jores Proyectos de Investigación realizados en las Estancias Cortas de dicho programa.

Sin duda, agregó, el valor de esta experiencia es indescripti-ble. “Por segundo año consecuti-vo, tengo el placer de pertenecer a este programa. En el primero, realicé una estancia en el Instituto de Astronomía, allí lo relacionado con el Universo y las ciencias co-rrespondientes, fueron explicados por el maestro José Hermenegildo Peña Saint-Martín, quien realiza, día a día, su labor, con el mismo entusiasmo”, relató.

En este, mi segundo año, aña-dió, “me uní durante el verano a la

Facultad de Arquitectura, mi ac-tual casa, para colaborar con la doctora Yliana Godoy Patiño en la construcción de una prometedora edifi cación: el Museo Virtual Pre-colombino, una propuesta que nos acerca hacia los nuevos paradig-mas de la difusión científi ca, donde académicos e investigadores en materia arquitectónica y ciencias afi nes suman fuerzas para acercar-nos al patrimonio intelectual que nuestra Universidad genera”.

Entre estrellas y edifi caciones, el gusto por la investigación fue la

constante, refi rió. “Desde mi pri-mer año, tuve la oportunidad de trabajar junto a grandes profesio-nistas en estas tareas. La continua búsqueda del conocimiento, que no conoce frustraciones o limitan-tes, particularmente en la inves-tigación arquitectónica, exige un amplio perfi l en las habilidades del indagador, por lo que convivir con un ejecutor de las artes pero estu-dioso de las edifi caciones y estruc-turas, resultó un viaje completo por la complejidad y enormidad que es la labor del arquitecto”.

Me quedó claro en esta práctica que el alumno de la UNAM no es un reproductor de su trabajo, sino un experto que conoce su ámbito y se desarrolla en él en su conjunto. A mis compañeros les comparto lo invaluable que es conocer la labor que nos llena de dicha y lo que nos va defi nir en el futuro como gran-des profesionistas, orgullosos de representar nuestra máxima casa de estudios, abundó.


Continúa en la página 6

6 1,412 30 de noviembre de 2015

Viene de la página 5

Formación científi ca

Por su parte, Jesús Salinas Herre-ra, titular del Colegio de Ciencias y Humanidades, durante la ceremo-nia, efectuada el 20 de noviembre en las instalaciones del Museo de las Ciencias de la UNAM Univer-sum, expresó ante un público muy nutrido no sólo de estudiantes y profesores, sino de padres de fami-lia que “el compromiso que tienen los jóvenes en su formación, es lo que alienta el trabajo que realizan los docentes que están aquí con nosotros, y que dedican su tiempo para orientar, encausar, motivar y acercarlos a las ciencias”.

De tal manera, afi rmó, gracias a todo esto y a la conjunción de esfuerzos, gustos, y curiosidades que adquieren los alumnos durante los semestres escolares, es como se motivan a participar en estas acciones.

Asimismo, sumó como factores que contribuyen a la decisión de los estudiantes para integrarse a estos programas, las conferencias y visitas guiadas a institutos y fa-cultades “ya que generan interés por acercarse a la ciencia y el com-

promiso por realizar trabajos de in-vestigación científi ca”.

A los padres de familia les dijo que “en el verano de cada año, existe la oportunidad de que los jóvenes participen en estas activi-dades donde pueden acercarse a especialistas y compartir con ellos, durante cuatro semanas, experien-cias de trabajo científi co”.

“Estas jornadas son las que realmente le dan sentido al traba-jo de la UNAM: el poder contribuir a la formación de los estudiantes, como ciudadanos cada vez más propositivos, que puedan contribuir en una sociedad más justa, equita-tiva y democrática”, puntualizó.

Alegría, disposición y con nuevas ideas

Por su parte, Emma Vivian Roth Gross, de la Facultad de Psicolo-gía, reconoció el esfuerzo que hi-cieron los jóvenes en las estancias y celebró que dedicaran el tiempo de sus vacaciones en estos me-nesteres. También aplaudió que en cinco semanas trabajaran toda una investigación. Explicó que “la fi na-lidad es acercarlos a la ciencia”.

Externó que en su experiencia, todos y cada uno de los alumnos que han trabajado con ella, lo han hecho con entusiasmo, alegría, dis-posición y con nuevas ideas, “su interés ayuda y aporta, les permite hacer cosas que tienen impacto... Los investigadores también quie-ren que esta nueva generación contribuya para el bienestar y me-joramiento de la calidad de vida de todos los mexicanos”, determinó.

“Los trabajos reconocidos hoy son como semillas que se están plantando, y no se sabe si todos en un futuro se dedicarán a la in-vestigación, pero sí sabemos, con la historia que tenemos atrás, que con el apoyo de sus padres y pro-fesores serán disciplinados, me-jores profesionistas, magnífi cas personas e interesados por los de-más”, precisó.

Cifras

En su oportunidad, José Franco López, titular de la Dirección Ge-neral de Divulgación de la Ciencia, expresó su alegría y satisfacción porque por vigésima ocasión los jó-venes se han acercado a la ciencia. Asimismo, celebró el evento ya que con él “conocemos generaciones futuras de científi cos de este país”.

Mencionó que “el Programa Jó-venes hacia la Investigación inició en 1989, por lo que lleva un poco más de 25 años, y en cada ciclo escolar la participación ha sido de más de 300 profesores y más de 3 mil alumnos. De esta manera, más de 80 mil estudiantes han pasado por este programa”. Expuso, por último, que en esta ocasión, entre el 75 y el 80 por ciento de recono-cimientos fueron a mujeres. Ͽ



Encuentrode estudiantes indígenas

Juan Carlos Ángeles Tello

Como mexicanos, somos producto de una mezcla de culturas provenientes de diferentes regiones del mundo: primero, de los pueblos indígenas de nuestro país, después por los españoles

que nos colonizaron, y por último de la raza africana. Es signifi cativo en-tender que cualquier mexicano, sin excepción, es mestizo, y como tal es importante que conozca sus orígenes y valore las culturas que muchas veces están olvidadas, afi rmaron los profesores Jorge León Colín y Desi-ree Cuestas Flores, en la conferencia Raíces indígenas vivas, que se llevó a cabo en el Plantel Vallejo.

En la disertación, participaron tres estudiantes del Colegio, pro-venientes de comunidades indíge-nas para compartir sus experien-cias y dar a conocer las principales características de sus pueblos.

“Al escuchar a sus compañeras, deseamos que revaloren sus raí-ces, ya que en México existen in-sultos como el término ‘indio’; pa-reciera ser que no venimos de esa mezcla. En nuestro país podemos encontrar alrededor de 64 cultu-ras indígenas, que hablan cerca de 300 lenguas, más de 15 millones de personas”, señaló León Colín.

A través de un video, la con-ferencia incluyó una ponencia de Natalia López López, estudiante indígena que cursa el sexto año de primaria, en ella, dijo sentirse muy orgullosa de formar parte de su co-munidad en Veracruz, y pidió que se respete la diversidad y los valo-

res, con el fi n de tener una convi-vencia sana.

De inmediato, comenzó la char-la con Carina Flores Maldonado, alumna del Plantel Naucalpan, quien compartió sus orígenes ma-zahuas. Explicó que su cultura sur-gió desde el siglo XVII, y se ubica en lugares como Almoloya de Juá-rez y Valle de Bravo. De la misma forma, dio a conocer cómo es su vestimenta, tradiciones, comida y religión. Como dato curioso, ase-veró que en este pueblo, cuando un hombre le pide matrimonio a una mujer, la madre de éste le re-gala a la novia: fruta, comida, po-llos, barbacoa, pulque, entre otros productos.

Por su parte, Karen Rubí López Barrios, también de Naucalpan y de origen mixteco, dijo que en su pue-blo originario, Magdalena Peñasco, cuentan con museos, elaboran ar-

tesanías y les apasiona la música. Los mixtecos, señaló, se localizan en varias regiones de Oaxaca. So-bre lo anterior, Jorge León expresó que la lengua mixteca es rica y am-plia, ya que posee seis vocales.

Al fi nal, Abril Guzmán Vite, alum-na del Plantel Vallejo, compartió la vida de Amalia Calderón, curande-ra en la región nahua de Nuevo Ne-caxa, Puebla, entre otras cosas, in-dicó cómo ayudar a una mujer que acaba de dar a luz, sus remedios y fórmulas.

Los alumnos que asistieron al evento externaron sus dudas y feli-citaron a las jóvenes por mostrarse orgullosas de sus raíces y compar-tir las costumbres y tradiciones de sus pueblos.

La conferencia se efectuó en la sala José Vasconcelos, el pasado 18 de noviembre. Cabe destacar que las intervenciones de las alum-nas fueron dichas en sus lenguas de origen. Ͽ



Conmemoracióndel Día Mundial de la Filosofía

Miguel Ángel Landeros Bobadilla

La fi losofía, ciencia con 2 mil 500 años de antigüedad, refl exiona sobre las esencias y problemas existenciales fundamentales que inquietan al ser humano. Dada su importancia para el saber y la

explicación de nuestra realidad, se festeja el Día Mundial de la Filosofía, en el Plantel Oriente esta conmemoración abarcó diversas actividades encaminadas a despertar el espíritu crítico y a rememorar a sus pensa-dores más importantes.

De esta manera, del 17 al 19 de noviembre, y bajo el lema “La fi losofía como acontecimiento: una mirada al mundo, una mirada que transforma”, la explanada de la es-cuela se transformó en un símil de la antigua ágora griega para discu-tir, refl exionar y cuestionar sobre diversos temas, pero también para

disfrutar de interpretaciones musi-cales, leer y disfrutar de esa fi esta del pensamiento.

Así, y como la fi losofía permite llegar a la verdad, se pegaron en todo el plantel ejemplos de aque-llos argumentos que parecen ver-daderos pero no lo son, llamados falacias, como por ejemplo “Me tomé el refresco y me dolió la ca-beza. Por lo tanto, el refresco pro-voca dolor de cabeza”.

También se colocó el “tendede-ro de ideas”, donde los alumnos podían colocar refl exiones para compartirlas con sus compañeros. Además, se impartieron conferen-cias, como La importancia de la

fi losofía ante la crisis educativa, y Filosofía y práctica teórica.

Asimismo, en esta celebración se presentaron perfomances, sket-chs, cine-debate, intercambio de libros, cuentacuentos, collage y teatro, con el fi n de recordar, como afi rmó Sócrates, que “la verdadera sabiduría está en reconocer la ig-norancia propia”. Ͽ

Aviso

Los avances de la revisón y actualización de los programas de estudio de las asignaturas de quinto y sexto semestres se socializarán del 4 al 8 de enero de 2016. Los mecanismos para su difusión serán defi -

nidos por cada grupo de trabajo y se darán a conocer en el portal del Co-legio <www.cch.unam.mx> antes del periodo vacacional de diciembre.

Atentamente

Secretaría de Programas Institucionales


Entre académicos10 1,412 30 de noviembre de 2015

CCH, pionero en la investigación de la avifauna local

Jimena Andrea Gómez Fragua

La importancia de la avifauna que vuela, se reproduce y habita en el Plantel Oriente fue expuesta por el grupo de investigación estudiantil Huitzitzil, coordinado por la pro-

fesora Sandra Luz Marcela Anaya Pérez, del Área de Ciencias Experimentales, dicho trabajo se sumó a las celebraciones del Festival Mundial de las Aves 2015, conmemorado en más de 90 países y que tiene por objetivo, divulgar el conocimiento bioló-gico y crear conciencia sobre la conservación de estos anima-les, así como del cuidado de los espacios donde habitan.

Con el título Las aves: arquitec-tos de la tierra, la indagación des-tacó la importancia de estudiar las especies que viven en el plantel y que son desconocidos por la co-munidad estudiantil. Se busca que jóvenes, académicos y adminis-trativos sepan de la existencia de estos ejemplares para que sean respetados y valorados, comentó Anaya Pérez.

Hoy, nos da mucho gusto divul-gar entre la comunidad que nues-tro campus universitario es pionero

en la investigación de la avifauna local y que con esfuerzo de los alumnos, hemos hallado la existencia de aves residentes y mi-gratorias provenientes de Canadá, lo que nos permite ampliar nuestro conocimiento sobre su comporta-miento natural, agregó la acadé-mica, quien actualmente dirige un estudio sobre la capacidad que tienen los pájaros para obtener el oxígeno sufi ciente que les deman-da el vuelo.

Según datos de la Secretaría del Medio Ambiente de la Ciudad de México (SEDEMA), el país tiene el onceavo lugar en diversidad de aves. Tan sólo en el Distrito Fede-ral hay más de 355 especies, de las cuales casi el 30 por ciento son endémicas, esta información nos permite ser más conscientes de la relevancia de su preservación para mantener en equilibrio nuestro ecosistema, expuso la alumna Kar-la Mariel Hernández Hernández.

Cabe destacar que el festival fue dedicado a la memoria de Erandy Aguirre Anaya, exalumna del plan-tel y una de las pioneras en estos trabajos. Como cofundadora, reali-zó diversas actividades, entre ellas elaboración de carteles, ilustracio-

nes, dibujos, esquemas, toma y re-gistro de datos, fotografía, diseño, y realización del Festival Mundial de las Aves y el Día Internacional de las aves en este centro educati-vo; también contribuyó en el dise-ño editorial de la Guía de aves del CCH Oriente, un acercamiento a la investigación. Ͽ

Universidad NacionalAutónoma de México

Colegio de Ciencias y HumanidadesDirección General

Lamentan el sensiblefallecimiento del profesor

Ramiro González Ayón

acaecido el 19 de noviembre de 2015. Formaba parte del Área de

Ciencias Experimentales del Plantel Sur, del que fue fundador. Nos unimos a la pena que embarga a familiares y amigos, esperando una pronta resig-

nación a esta irreparable pérdida.

Ciudad Universitaria, 30 de noviembre de 2015.


Semana Latinoamericana Ana Buendía Yáñez

A partir de una serie de cursos de actualización docente en los que se abordaron aspectos importantes de América Latina; y con la fi nalidad de vincular el conocimiento de la realidad mexicana con

esta región, dada las semejanzas y paralelismos que se tienen, así como comprender sus procesos históricos, surgió la Semana Latinoamericana, explicó Edgar Ávila Ríos, profesor de la asignatura de Historia Universal y organizador de esta actividad realizada en el Plantel Azcapotzalco .

En las actividades, agregó Ávi-la Ríos, participaron profesores del Área Histórico-Social, Talleres de Lenguaje y Comunicación, y el De-partamento de Difusión Cultural, lo que permitió observar la temática desde diversos enfoques: social, político, jurídico y cultural de algu-nos países de esta parte del conti-nente. En resumen, se presentaron tres proyecciones de documenta-les, seis conferencias, una exposi-ción y dos libros dados a conocer, tanto en el turno matutino como en el vespertino.

En cuanto a los documentales, se presentó La sal de la tierra por Edgar Ávila, en donde se muestra el recorrido del fotógrafo brasileño

Sebastião Salgado por los cinco continentes, testigo de aconte-cimientos de la historia reciente, como confl ictos internacionales y hambrunas. Asimismo, Carlos Qui-ñones, dio a conocer la dura rea-lidad del trabajo y explotación in-fantil a través del video La mina del diablo, que expone la situación que impera en esta actividad en Bolivia, “a través de la mirada de dos pe-queños, de 14 y 12 años y huérfa-nos de padre, que luchan por llevar la comida a su casa, se da a co-nocer el mundo de los mineros, así como sus deseos por superarse y de estudiar, describen las creen-cias y mitos que se han generado dentro de la montaña”.

Nuestro país no podía faltar en este evento, por lo que se ofreció una muestra cultural, gastronómi-ca, literaria y musical de México por parte del grupo 103 de la asignatu-ra de Taller de Lectura, Redacción e Iniciación a la Investigación Docu-mental, a cargo de Ana Lilia Garrido Martínez, donde se exhiben tam-bién algunos trajes típicos de Es-tados como Sinaloa, Jalisco y Chi-huahua. De igual modo, prosiguió la muestra dedicada a Argentina con el grupo 101 en donde dieron a conocer su situación geográfi ca, así como aspectos generales en re-lación a su economía y política.

En cuanto a las charlas, Jor-ge Flores Benítez trató el tema de América Latina en la actualidad. Desde la economía, Guadalupe Quijada expuso: El salario mínimo en el neoliberalismo latinoamerica-no, donde se comparó la situación de Brasil y la información que orga-nismos internacionales han plan-teado acerca de este tema.

Posteriormente, se refl exionó y analizó el empobrecimiento masi-vo de los mexicanos producto de los 30 años del Modelo económico neoliberal “se trata de un problema multifactorial; el control del salario mínimo es una pieza clave para la competitividad en un modelo que

Entre académicos 131,412 30 de noviembre de 2015

se orienta hacia el mercado externo y no es necesario aplicar de mane-ra rígida u ortodoxa los mandatos del Fondo Monetario Internacional o el Banco Mundial que sólo han llevado al empobrecimiento del 50 por ciento de la población”.

En esta ponencia, se destacó la necesidad de “un cambio en el pa-radigma teórico de los hacedores de política económica de nuestro país; repensar con base en las múl-tiples experiencias internacionales y estudios empíricos, que el salario mínimo real no es la causa princi-pal de la infl ación”.

Gaya Makarán, investigadora y especialista en temas de América

Latina, dictó la conferencia Prin-cipales problemas actuales de los países centroandinos, en ella pun-tualizó la situación social, econó-mica y política de Ecuador, Perú y Bolivia. Mostró el mapa de cada país para contextualizar la exposi-ción y enfatizó que los tres países comparten niveles de desigualdad social e índices elevados de pobla-ción indígena, aunque la econo-mía boliviana es la más pobre y la que tiene más difi cultades. Lo que los une, agregó, es la historia; “un imperio Inca que nos habla de un legado histórico importante y que se queda en los imaginarios de la población indígena, un imperio que

era justo y que fue conquistado y esclavizado por los españoles”.

En el aspec-to jurídico, Estela Sánchez Blan-cas, de la mate-ria de Derecho; y, Eduardo Muñoz, egresado de este plantel, hablaron sobre los usos y

costumbres en el aspecto electoral y retos en materia de derechos hu-manos en comunidades indígenas, con la fi nalidad de sensibilizar a los presentes sobre las violaciones que se cometen en estas entidades.

Los libros presentados fueron Movimientos estudiantiles en Mé-xico y América Latina, de Miguel Sánchez; y, El pensamiento críti-co frente a la hidra capitalista. En el segundo caso, Carlos Aguirre Rojas y Óscar García, investigado-res de la UNAM, dieron a conocer que este libro es la reunión de las ponencias y contribuciones de al-gunos indígenas zapatistas, quie-nes participaron, junto con 50 in-telectuales, en un seminario, “una mirada coherente y sistematizada de temas como la economía polí-tica, la genealogía de la lucha de las zapatistas, la resistencia y la rebeldía, su visión de la hidra y el qué hacer”.

La exposición Imágenes lati-noamericanas mostró información geográfi ca, cultural y política de países como Cuba, Bolivia, Argen-tina, Brasil, entre otros. Las activi-dades concluyeron con la lectura de algunos textos del escritor uru-guayo Eduardo Galeano. Ͽ


El Comité Organizador del Concurso de Cuento Interplantelesde la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades

C O N V O C A N

Al segundo concurso de cuento

BASES:

I. Podrán participar los alumnos inscritos en el Colegio de Ciencias y Humanidades de los cinco planteles.

II. El cuento deberá ser individual.III. Los concursantes solo podrán presentar un cuento inédito.IV. La extensión es de 2 a 6 cuartillas.V. El jurado evaluará:

a) La estructura del cuentob) Redacción y ortografíac) Originalidad

VI. La recepción de los trabajos queda abierta a partir de la publicación de la presente convocatoria y hasta el viernes 29 de enero de 2016 a las 20:00 horas, en los siguientes correos de acuerdo al plantel de adscripción:

[email protected]@gmail.com

[email protected]@gmail.com

[email protected]

Con las siguientes características:a) La entrega de los cuentos será en un archivo en Word.b) Letra Arial 12 puntos e interlineado de 1.5c) Título del cuentod) Nombre del autor, datos de contacto (teléfono de casa y/o celular,

correo electrónico) semestre que cursa y plantel.VII. Los trabajos serán evaluados por un jurado integrado por profesores

del Área de Talleres de Lenguaje y Comunicación. Su fallo será inapelable.

VIII. Los resultados serán publicados en las gacetas locales de cada plantel en la tercera semana de febrero.

IX. La ceremonia de premiación del concurso se llevará a cabo en uno de los cinco planteles el jueves 11 de febrero de 2016 a las 13:00 horas.

X. Cualquier caso no previsto en esta convocatoria será resuelto por el Comité Organizador de este concurso.

Comité Organizador

Mtra. María Elena Arias AguilarCoordinadora General VallejoLic. Ana Gloria Cardona Silva AzcapotzalcoMtra. Iriana González Mercado NaucalpanLic. Carlos Pérez Bazán VallejoMtro. Carlos Guerrero Ávila OrienteLic. Carlos Alonso Alcántara Sur

Entre académicos 151,412 30 de noviembre de 2015

Estudiantes trabajan en laboratorio de la FES Cuautitlán

Javier Ruiz Reynoso

Los alumnos Jael Gómez Velázquez, Isis Rayón Trejo, Viridiana Her-nández Gómez, Nancy Alavez Cervantes, Sebastián Andrade Sán-chez, Raúl Mendoza Alvarado, Milton Jiménez Flores, Fernando

Sampedro Ramírez, y Brenda Gaytán Huerta, todos ellos de quinto se-mestre y encabezados por Óscar García Rodríguez y Olga Becerril Partida, profesores del Área de Ciencias Experimentales del Plantel Azcapotzalco, participan desde el pasado 26 de octubre, en el laboratorio de Cerámicos de la FES Cuautitlán y en el Laboratorio de Química Verde y Energías Sos-tenibles del Siladin (Laquives), como parte de una estrategia que vincula los aprendizajes de la materia de Química III en sus distintos niveles.

El objetivo de esta formación extracurricular es aprender la técnica de análisis de difracción de Rayos X para caracterizar la estructura cristalina de minerales y/o aleaciones. En este sentido, Leticia Fernández, responsable del laboratorio de Cerámicos, explicó dicha técnica a partir del fenómeno de Polimorfismo que existe entre el cascarón de hue-vo y las conchas de mar; éstas son dos sustancias con la misma fórmula química (Carbonato de Calcio) pero presentan distinta forma cristalina, la cual puede

ser detectado a partir de este proceso.

Los estudiantes analizan una muestra problema que prepararon en el curso de Química III de la cual desean conocer su composición mediante la determinación de los es-paciamientos “d” de cada capa de átomos que produce un haz difrac-tado a partir de la ecuación de Bra-gg, lo cual se vincula también con los cursos de Física en el Colegio.

Con los datos obtenidos median-te este equipo se puede construir la estructura cristalina tridimensional, utilizando un software especializa-

do con el que cuenta el laboratorio Laquives del Siladin Azcapotzalco, a cargo del profesor José Francisco Cortés Ruíz Velasco.

Por su parte, Óscar García, re-calcó que “el Modelo Educativo del CCH se centra en el estudiante, asistido por la tecnología y respal-dado por diversas estrategias di-dácticas, promueve que éste asu-ma un papel activo en su proceso de aprendizaje y al mismo tiempo adquiera las habilidades, actitudes y valores que se pretende en el Plan de Estudios”.

Respecto a esta experiencia de colaboración entre la FES Cuautit-lán, con alumnos y profesores del plantel, Francisco Cortés mencio-nó, “seguimos en la construcción de nuevos caminos que trascien-dan el aprendizaje de los estudian-tes, y por tal motivo, tenemos que organizarnos y planear propuestas acordes con los programas institu-cionales vigentes”. El proyecto en el que participan los jóvenes ten-drá duración de un año, aproxima-damente, fi nalizó. Ͽ


Club de matemáticas:semillero de talentos universitarios

Reyna Rodríguez Roque

Los profesores del Área de Matemáticas del Plantel Naucalpan Sal-vador Moreno Guzmán y Eliseo Landa Orozco premiaron, el pasa-do 20 de noviembre, a los ganadores del XXVIII Concurso Local

de Matemáticas en el auditorio Antonio Lazcano Araujo de este centro escolar.

La competencia fue organizada en tres fases: una eliminatoria indi-vidual que constó de un examen de opción múltiple que se realizó el 23 de octubre; la fi nal individual que se llevó a cabo el 31 de octubre y por último, la etapa de equipos con una prueba a desarrollar, el pasado 7 de noviembre.

Desde hace 28 años, el concur-so tiene como objetivo preparar a los estudiantes para participar en la Olimpiada Mexicana de Matemá-ticas y otros certámenes como la Olimpiada Iberoamericana de Ma-

temáticas. Cabe destacar que los clubes de matemáticas de los plan-teles del Colegio realizan procesos similares, a excepción de Vallejo que sigue su propia dinámica para la elección de participantes.

El profesor Fermín Mejía Olvera, del Área de Matemáticas, indicó que estos concursos tienen la fi -nalidad de complementar los pro-gramas de estudios de la materia, debido a que ayudan a los partici-pantes a generar habilidades en la resolución de problemas; también son una oportunidad de proyec-ción individual y trabajo en equipo y, permiten al estudiante interac-tuar con las matemáticas de mane-ra diferente, se trata de un ejercicio lúdico, colaborativo y de retos per-sonales y colectivos, indicó.

Por su parte, Javier García Sán-chez resaltó que ha sido un semi-

llero de talentos, ya que en dos ocasiones, participantes de estos espacios destacaron en certáme-nes nacionales e internacionales y, actualmente, son académicos en universidades de Estados Unidos.

En esta ocasión, participaron al-rededor de 180 alumnos en las dis-tintas etapas. Los tres primeros lu-gares en la categoría I fueron para Jorddy Christian González Trejo, Ricardo Axel Flores Martínez y Ar-celia Gisela García Luna. Para la categoría II, correspondió a Manuel Suárez Pineda, el primer sitio; Aldo Nieto Lara, el segundo, y Gabriela Hernández Aguilar, el tercero. En tanto, para la categoría III, Adol-fo Calderón Velázquez, Víctor Ro-dríguez Hernández y Josué Benito González, obtuvieron el primero, segundo y tercer lugar, respectiva-mente.

En la etapa de equipos los ven-cedores fueron: Jorddy Christian González Trejo, Teresa Alejandra Guerra Castañeda, Nellely Mar-lenne Hernández Barrera, Alexan-der Girón Ramírez y Sheila Ruíz Rodríguez; el segundo lugar para Andrea Isabel López Ortiz, Manuel Suárez Pineda, Aldo Nieto Lara, Adolfo Calderón Velázquez y Liz-beth Granados García y el tercer lugar correspondió a Alma Valen-cia Arriaga Arroyo, Lesly Villafuer-te Beltrán, Lizeth Melo Severino y Eduardo Misael Sánchez Guzmán. Para fi nalizar la ceremonia, los es-tudiantes recibieron sus diplomas de participación y sus respectivos premios. Ͽ


Taller de Metodologíade la Investigación

Michelle Domínguez Granillo

En días pasados se expuso la primera parte de los proyectos del Taller de Metodología de la Investigación, que diseña e imparte, desde hace varios años, la académica del Plantel Vallejo, María

Cristina Caramón Arana.

En la sala 3 del Siladin se pre-sentaron 16 proyectos individuales, los cuales contaron con la siguien-te estructura: problema de estudio, objetivo, justifi cación, hipótesis, marco conceptual e histórico, es-quema de trabajo, cronograma de actividades y fuentes consultadas.

Los temas abordados fueron: La educación en México y Corea del Sur; El ser zurdo; Tepito; Cómo ser empresario; Miedos y fobias; La educación en México; Los sueños; La depresión, evolución y domes-ticación; Todo lo que comemos; El adolescente y el trabajo; El espa-cio. Misterios de una galaxia; La quiromancia; Amor propio; Impac-

to de los medios de comunicación en el CCH Vallejo, y Comida trans-génica, ¿gustas?

En el Taller de Metodología, que tiene una duración de dos semes-tres, se elabora el protocolo de in-vestigación, elección del tema y el desarrollo del mismo; el objetivo, señaló la profesora, es lograr que muchas generaciones se enca-minen en este proceso, así como guiarlos a través del desarrollo de habilidades, y la adquisición de co-nocimientos disciplinares.

Los trabajos del taller forman parte del Programa Jóvenes hacia la Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales, que coordina

Alejandra Arana Rodríguez, en el plantel, el cual tiene como objeti-vo formar jóvenes autónomos que asuman una postura crítica y re-fl exiva, y propongan soluciones a las problemáticas que se les plan-teen tanto en la vida diaria como en su actividad académica. Ͽ

3er Congreso 18o Simposio

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EL AULA

Invitación a profesores de todas las áreas del Colegio

Curso-TallerLas TIC en el proceso

de aprendizaje del pensamiento crítico

7 al 10 de diciembre de 2015Lugar: Sala de cómputo 1, Siladin, Plantel Sur

Horario: 9 a 14 horas.

Cupo limitado a 30 profesores

Llevar LaptopFecha límite de inscripción:

5 de diciembre de 2015 en

http://www.cch-sur.unam.mx/cursos/

Organizadores: Seminario

de estrategias didácticas en el aula

191,412 30 de noviembre de 2015 Más y mejor educación

Dan continuidad a la atencióndel Sendero Escolar Seguro

Javier Ruiz Reynoso

En el marco de las actividades del Programa Sendero Escolar Se-guro, la titular del Plantel Azcapotzalco, Sandra Aguilar Fonseca, recibió a los responsables de diversas instancias de la Delegación

Azcapotzalco y del Distrito Federal, con la fi nalidad de dar continuidad a la atención de diferentes aspectos del entorno escolar como son seguri-dad pública, tránsito, comercio ambulante, alumbrado, señalización vial; entre otros temas, en benefi cio de esta comunidad universitaria.

Ha sido una preocupación per-manente de la administración del Plantel Azcapotzalco que se con-templa en su Plan de Trabajo y, en respuesta a los ejes rectores de la Universidad y del Colegio, mante-ner una comunicación directa con las autoridades locales para reali-zar estrategias encaminadas a ge-nerar un entorno más seguro, lim-pio y transitable para la población escolar, resaltó Aguilar Fonseca.

Los principales rubros en los que se ha enfocado el programa, establecido desde hace cinco años por la Universidad y el Gobierno del DF, con la participación de las diferentes instancias delegaciona-les, ha permitido bajar ostensible-mente el nivel de inseguridad en la periferia de la escuela, sin cejar el esfuerzo y permanente observan-

cia de otros elementos del entorno urbano, lo que ha dado resultados favorables, enfatizó.

Es por ello que en la reunión, de-rivada de los encuentros previos, se retomaron aspectos tales como: se-guridad pública y tránsito, comercio ambulante, giros negros, alumbra-do público, poda de árboles, seña-lización vial, y recolección de hoja-rasca. De igual manera, se reiteró que la población escolar tiene una movilidad diaria, aproximada de 13 mil personas; la zona es altamente transitada por peatones y vehícu-los, propensa al robo; con puntos de venta de bebidas alcohólicas a menores y puestos ambulantes al costado, frente y parte posterior de la escuela que representan un ries-go para los vecinos y la población de esta entidad académica.

Los asuntos tratados son pro-ducto de las inquietudes expresa-das por la propia comunidad, y son refl ejo de lo que se vive cotidiana-mente; son temas que se tratan en el Consejo Interno de la escuela, órgano de representación consti-tuido de forma colegiada, recalcó la titular.

Participaron funcionarios de la Delegación Azcapotzalco adscri-tos a la Unidad Departamental de Prevención del Delito, Vía Públi-ca, Parques y Jardines, Secretaría de Seguridad Pública, Alumbrado Público, así como, de la ofi cina de Enlace de la Delegación con el Gobierno del DF; y por el plantel, los secretarios, General, Adminis-trativo y de Servicios a la Comu-nidad. Ͽ

20 1,412 30 de noviembre de 2015Uso de las TIC

Con la finalidad de mantener un espacio de discusión y socialización académica y con apoyo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), se reitera la invitación a participar en el blog Aprender a Aprender: Buenas Prácticas del Modelo Educativo del CCH, en el que los profesores pueden compartir experiencias, estrategias y recursos educativos que ayuden a difundir las distintas actividades que se desarrollan dentro del Colegio con el propósito de generar una discusión colegiada mediante la publicación y socialización de buenas prácticas académicas.

De acuerdo con el doctor Jesús Salinas y la doctora Leticia de Anda (2015), “las buenas prácticas son iniciativas, estrategias o proyectos que están estrechamente vinculadas con la puesta en práctica del Modelo vinculados con la puesta en práctica del Modelo Educativo del Colegio”, por lo que es importante haber generado un espacio para compartirlas ya que “ayudarán a los profesores a resolver problemas o a proponer estrategias que logren aprendizajes en los estudiantes, a partir de actividades que les han dado resultados”.

Dentro del blog podrás encontrar un espacio para las cuatro áreas del conocimiento, así como secciones complementarias como Educación Media Superior, TICs en la Educación, Eventos y Tema del mes. Toda la información contenida en este sitio es

de carácter público, con la intención de contribuir a que nuestro Modelo Educativo trascienda y se convierta en un sitio de colaboración y reflexión académica abierta.

Si eres profesor del CCH y estás interesado en participar puedes hacerlo con los siguientes recursos: artículos, estrategias didácticas, notas, videos, conferencias y enlaces a otros sitios de interés. Consulta dentro del blog los Lineamientos para publicar en el blog.


LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA NACIONAL COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

C O N V O C AA la comunidad estudiantil, académica y administrativa

de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades interesada en participar en el

que se efectuará de acuerdo con las siguientes:

BASES

1. Podrán participar estudiantes, académicos y adminis-trativos que actualmente formen parte de la comuni-dad del CCH.

2. La participación será individual.3. El logotipo deberá ser original e inédito con el propó-

sito de destinarse a ser la imagen que represente a la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades (ENCCH) durante la conmemoración de los 45 años de su fundación.

4. El logotipo deberá contener completo el nombre de la institución: Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades.

5. El diseño se realizará a mano alzada (técnica libre) y/o digital, tanto en los materiales como en el tamaño que elija el autor o autora.

a) En ambos casos deberá considerarse que el uso del logo será en un tamaño mínimo de 1.5x1.5 cms. En el caso de a mano alzada los participantes deberán te-ner digitalizada la imagen en alta resolución (300 dpi) con la finalidad de reducirla o ampliarla, sin alterar su esencia, de acuerdo con diversas necesidades de im-presión.

b) En el caso de diseño digital deberán incluir archivo editable original y JPG, TIF, PDF o EPS a 300 dpi o alta resolución. Agregar el tipo de fuentes utilizadas o con-vertir en curvas.

6. Cada logo deberá ser presentado con una impresión en tamaño carta en color y escala de grises y en archi-vo digital en formato TIF.

7. Los participantes podrán presentar hasta un máximo de tres propuestas las cuales se entregarán por sepa-rado.

8. Se deberá incluir una fundamentación del diseño en-viado que concuerde con el sentido de la celebración, valores y logros de la ENCCH.

9. Los trabajos deberán entregarse en la DGCCH, Secre-taría de Comunicación Institucional, en un CD o DVD acompañado de un sobre con seudónimo que deberá contener nombre completo, correo electrónico y telé-fono. En ambos casos (mano alzada y digital) deberán entregar una impresión de su trabajo a color y en blan-co y negro.

10. La recepción de propuestas quedará formalizada a partir de la fecha de esta convocatoria y cerrará el 5 de febrero de 2016.

11. El jurado se formará con especialistas en diseño y su fallo será inapelable.

12. La institución otorgará un premio al primer lugar que consistirá en una Ipad Mini de 16 GB. El segundo y tercer lugar tendrán un diploma de reconocimiento y el resto de concursantes obtendrán una constancia de participación.

13. El diseño ganador pasará a formar parte del Patrimo-nio Universitario y podrá utilizarse en los impresos y soportes electrónicos, o de cualquier otro tipo que la ENCCH elabore para difundir las actividades conme-morativas del 45 aniversario de su creación.

14. El ganador cederá los derechos inherentes a su obra a la Universidad Nacional Autónoma de México, liberán-dola de cualquier reclamo presente o futuro que pu-diera suscitarse. La cesión de derechos se formalizará ante la oficina jurídica de la Dirección General de la ENCCH.

15. Los resultados serán publicados en la Gaceta CCH.16. Cualquier imprevisto será resuelto por el Comité Orga-

nizador Central de los festejos por los 45 años.

“POR MI RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITU”Ciudad Universitaria, 17 de noviembre, 2015

Comité Organizador

Para mayores informes: [email protected]

Diseño del logotipo conmemorativo de los 45 Años de la fundación del CCH


UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOEn el marco de los 45 años del Colegio de Ciencias y Humanidades,

la Dirección General a través de la Secretaría de Servicios de Apoyo al Aprendizajey el Programa Jóvenes hacia la Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales

C o n v o c a nal Concurso de Fotografía

Con el objetivo de estimular la creatividad y el interés por temas sociales entre los estudiantes del Colegio, el programa de Jóvenes hacia la Inves-tigación en Humanidades y Ciencias Sociales te invita a participar bajo las siguientes:BASESEl concurso se llevará a cabo en dos etapas: local y central.I. Inscripción.

1. Podrán participar los alumnos inscritos en el Colegio de Ciencias y Humanidades.

2. La participación deberá ser individual, con un máximo de tres foto-grafíasque deberán ser de su autoría y que hayan sido tomadas a partir de la publicación de la presente convocatoria y hasta el 31 de marzo de 2016.

3. Los interesados deberán inscribirse con los responsables del pro-grama Jóvenes hacia la Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales, a partir del 11 de enero al 31 de marzo de 2016 y en el sitio web: <http://academia.cch.unam.mx/humanidadesysociales>. Las fechas son improrrogables.

II. Requisitos de las obras.1. Académicos.

El participante podrá elegir entre las siguientes temáticas:a) Desigualdad social.b) Identidad como estudiante del CCH.

2. Técnicosa) Formato del archivo: JPEG únicamente.b) Tamaño de la imagen 8 X 10 pulgadas a 300 DPI y su peso no

debe exceder los 3 MB.c) No se aceptarán fotografías manipuladas o alteradas por medios

digitales o análogos, así como fotografías que hayan sido expues-tas en Internet.

3. De la entregaa) Cada fotografía deberá imprimirse en un tamaño carta y se mon-

tará en un octavo de papel ilustración blanco y rótulo por la parte posterior con el seudónimo del autor, además de entregar el ar-chivo digital de cada foto.

b) En un sobre anexo se deberá entregar la fi cha técnica impresa que contenga:• Datos generales del autor (nombre completo, número de cuen-

ta, plantel, turno, grupo, teléfono y correo electrónico).• Seudónimo• Título de la obra• Lugar y fecha donde fue tomada.• Cada fotografía deberá ir acompañada de una breve explicación

del tema de máximo una cuartilla en PDF con letra Arial de 12 puntos, interlineado de 1.15, margen de 2.5 cm de cada lado.

• Las fotografías montadas, las fi chas técnicas y el CD de archi-vos digitales, deberán entregarse a los responsables del progra-ma en sobre cerrado y etiquetado con los datos del autor a más tardar el 8 de abril de 2016.

III. Selección.Etapa local: los alumnos que participen se someterán a una evalua-ción en su plantel, dicho proceso será organizado por los responsables del programa de Jóvenes hacia la Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales del 11 al 15 de abril de 2016.Etapa central: para la evaluación fi nal, los 10 mejores trabajos selec-cionados en cada plantel se harán llegar a la Secretaría de Servicios de Apoyo al Aprendizaje con la Lic. Rosa A. Gómez Armas a más tar-dar el 18 de abril de 2016.

IV. Muestra de trabajos.Se realizará una exposición de los 50 mejores trabajos de los cinco planteles en la sala Alfa del Sur del 25 al 29 de abril de 9:00 a 18:00 hrs.

V. Evaluación.En ambas etapas los trabajos serán evaluados por un jurado especia-lizado, que otorgará su veredicto de acuerdo a los criterios de originali-dad, creatividad y calidad técnica. Su fallo será inapelable.

VI. Premiación.Se llevará a cabo el 25 de abril en la sala Alfa del Plantel Sur de 13:00 a 15:00 hrs.Primer lugar: medalla, paquete de libros, USB y publicación de las fotos en la página de la SSAA.Segundo lugar: medalla, paquete de libros, USB y publicación de las fotos en la página de la SSAA.Tercer lugar: medalla y paquete de libros.

VII. Derechos.• Al participar en este concurso se aceptan las bases de la convoca-

toria y autorizan a los organizadores el uso de sus imágenes para fi nes culturales, de difusión, de exhibición y todos los trabajos for-marán parte del acervo de la UNAM.

• Cualquier asunto relacionado con esta convocatoria será resuelto por el comité organizador.

INFORMESPara mayores informes comunicarse con Rosa A. Gómez Armas, respon-sable del Programa de Jóvenes hacia la Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales de la DGCCH, al 5622-2429, extensión 401 o al correo: <[email protected]>.Responsables del programa en los planteles:Azcapotzalco: Norma Irene Aguilar Hernández. Ed. T, planta baja, correo: <[email protected]>-Naucalpan: Eduardo Juan Escamilla. Ed. K, planta baja, correo:<[email protected]>.Vallejo: Alejandra Arana Rodríguez. Ed. O, planta baja, correo: <alejaar@ hotmail.com>.Oriente: Miguel Ángel Pulido Martínez. Ed. F, planta baja, correo:<[email protected]>.Sur: Felipe Vargas Ortega Ed. W, planta alta, correo: <[email protected]>.


Si tienes poemas, música, libretos, dibujos, lecturas, información, noticias culturales que te resulten atractivas y quieras compartir, este es el espacio para hacerlo:

<[email protected]>.

Cartelera Nov.-Dic. 2015MÚSICA

CONCIERTO NAVIDEÑO CON LA ORQUESTA JUVENIL UNIVERSITARIA EDUARDO MATA DE LA UNAMSala Nezahualcóyotl, 13 de diciembre 18 horas. costo especial para alumnos del CCH con credencial vigente.

CINE

CURSOS: LEER EL CINE I, II Y III, EN LOS CINCO PLANTELES

Informes en Difusión Cultural de tu plantel.

DANZA

CURSO TALLER, DIÁLOGO CON PALABRAS, HERRAMIENTA PARA REALIZAR LA NARRATIVA CORPORAL

asistida “por” y “desde” el cuerpo; se lee a través de una experiencia vivida con danzaDel 30 noviembre al 4 diciembre, Plantel Sur en el Siladin, auditorio 3, 10 horas.

TEATRO

PARTICIPA EN LA 42° MUESTRA DE TEATRO DEL CCH 2016Consulta la convocatoria en el Departamento de Difusión Cultural de tu plantel a partir de enero.

LITERATURA

CURSO TALLER INTERSEMESTRAL: DIÁLOGO CON PALABRAS

Del 30 de noviembre al 4 de diciembre de 10 a 15 horasInformes al tel. 5622 2384, ext. 372. Invitan la Coordinación de Difusión Cultural UNAM, el Programa Universo de Letras y el Departamento de Difusión Cultural del CCH, inscripciones en TACUR.

ARTES PLÁSTICAS

EL MUAC Y RAFAEL LOZANO-HEMMER INVITAN A LA EXPOSICIÓN MONOGRÁFICA SEUDOMATISMOS

Hasta el 27 de marzo de 2016. Jueves y sábados, de 10 a 20 horasPodrán entrar al MUAC dos alumnos con un boleto (Centro Cultural Universitario)

VISITAS GUIADAS

ANTIGUO COLEGIO DE SAN ILDEFONSO, DOS EXPOSICIONES: CORPUS. LA BELLEZA DE LO IMPERFECTO, DE JAVIER MARÍN

del 30 de noviembre a marzo de 2016; y el Festival Internacional de FotografíaPrecio especial para alumnos del CCH.

CAJÓN DE SASTRE

CONACULTA, INBA, Y DIFUSIÓN CULTURAL DEL CCH INVITAN A FRAGMENTOS DE UN DISCURSO FOTOGRÁFICO

2 de diciembre, 19 horas. Museo de Arte Carrillo Gil. Av. Revolución 1608. Teléfono 8647 5450 ext.5210. Entrada libre.

Fomento a la investigación cientíﬁ ca - Colegio de …...de investigaciµn signiﬁ ca una...

Documents

Transcript of Fomento a la investigación cientíﬁ ca - Colegio de …...de investigaciµn signiﬁ ca una...