4.- Unidades basadas en proyectos

Se guan mediante preguntas importantes que enlazan los contenidos curriculares y el pensamiento de orden superior con el contexto del mundo real.

A menudo incluyen instancias en las que los estudiantes colaboran con expertos externos y miembros de la comunidad para responder a preguntas y obtener un significado ms profundo del contenido.

Se valen de la tecnologa para apoyar el aprendizaje.

Contemplan mltiples tipos de evaluacin durante todo el proyecto para asegurar que los estudiantes produzcan trabajos de alta calidad.

Aprendizaje basado en proyectos presenta los siguientes beneficios

. Fomenta la indagacin activa y el pensamiento de nivel superior

Mejora la asistencia, la autoestima y la actitud hacia el aprendizaje

Genera logros acadmicos iguales o mejores respecto de otros modelos y una mayor responsabilidad del estudiante por su propio aprendizaje

Ofrece oportunidades para desarrollar habilidades complejas, como el pensamiento de orden superior, la resolucin de problemas, la colaboracin y la comunicacin (SRI)

3.- Requerimientos

Los estudiantes necesitan hacer un uso rutinario de las tecnologas como apoyo para realizar los proyectos. Estos requerimientos incluyen:

Herramientas bsicas, como procesadores de texto, hojas de clculo, bases de datos y software para trazar y dibujar. Estas herramientas pernean a todas las materias del currculo de la misma forma en que la lectura, la escritura son transversales a todas las disciplinas. Se pueden integrar en un solo paquete de software o pueden ser elementos separados.

Software y perifricos el software necesarios para usarlos. Este software hace posible que los estudiantes aprendan a leer y a escribir documentos no lineales, interactivos que contienen texto, sonido, graficas y video.

Conexin a Internet y a la red (www).

Software y hardware para publicaciones. Un software bsico y una impresora, son por lo general suficientes.

Hardware y software para presentaciones y un proyector.

1.- Concepto

Esta estrategia de enseanza constituye un modelo de instruccin autntica en el que los estudiantes planean, implementa y evalan proyectos que tienen aplicacin en el mundo real ms all del aula

2.-Caracterstica de aprendizaje por proyecto.

Los estudiantes son el centro del proceso de aprendizaje.

El proyecto se enfoca en objetivos importantes del aprendizaje (desarrollo de capacidades y la prctica de actitudes) que van de la mano con los conocimientos que los estudiantes van a adquirir.

Las preguntas orientadoras del plan de unidad impulsan el proyecto.

El proyecto involucra mltiples tipos de evaluacin.

Incluye tareas y actividades relacionadas que se realizan en un plazo determinado.

Tiene conexiones con el mbito exterior a la institucin educativa.

Los estudiantes demuestran conocimientos y habilidades a travs de productos y desempeos que son publicados, presentados o exhibidos.

La tecnologa respalda y mejora el aprendizaje del estudiante.

El trabajo con el proyecto involucra habilidades superiores del pensamiento.

Las diversas estrategias pedaggicas involucran distintos modos de aprendizaje.

Bibliografa:

1. Project Based Learning Using Information Technology, David Moursund Ph.D, ISTE Publications 1999 .

Autor: Edith Diana Alania Acho

Correo electrnico: alania.gmail.com

CONCEPTO, CARACTERSTICAS, BENEFICIOS, REQUERIMIENTOS Y UNIDADES BASADAS EN PROYECTOS

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