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  • Folder de trabajoRuben Aroca

  • Proyecto Cartografa de laviolencia urbana

    Universidad Catlica de Santiago deGuayaquil Facultad de Filosofa

    Ruben Aroca

  • Ideas bsicas

    La representacin de la violencia desde los ciudadanos Los ciudadanos elaboramos una cartografa mental bsica

    de la ciudad que utilizamos en forman constante en susrecorridos cotidianos. Los mapas ciudadanos establecenuna divisin del espacio que puede definirse al menos entres sentidos: a) zonas seguras; b) zonas de riesgos; c) zonasde violencia.

    Las zonas seguras son de trnsito frecuente; las zonas deriesgos son aquellas que se transitan con poco frecuencia oque prefieren evitarse; las zonas de violencia son aquellasde las que se asegura la inevitabilidad del evento violento;estas zonas no se transitan sino en forma forzosa.

  • APROXIMACIONES AL ESTADO DE LAINFORMACIN

    Definiciones y formas que adoptan los datos

  • La cartografa policial y sus fuentes

  • Los estudios de la ESPOL

  • Noticias de prensa

  • ELEMENTOS METODOLGICOSProceso de trabajo

  • Metodologa del proyecto

    Criterios sobre la representacin de la violencia

    La investigacin necesita de una delimitacin del conceptorepresentacin de la violencia. Esta delimitacin contemplalos siguientes elementos:

    Criterios Institucionales: estos criterios toman en cuenta larespuesta a las preguntas: a) qu datos se ponderan en ladescripcin de la violencia? quines reportan estos datos?

    Instituciones involucradas: fiscala, polica, centros deinvestigacin.

    Tipo de violencia reportada: ver grfico siguiente

  • Metodologa del proyecto

    Construccin de las Percepciones La percepcin es una representacin que tiene como

    antecedente un conocimiento. El conocimiento se harecibido en forma de historia plausible, de fuente confiable,y se evala de acuerdo a la experiencia de vivir en la ciudad.Por ello, la percepcin es una representacin y unadescripcin del espacio, su uso y las relaciones que all sesostienen.

    Ciertos lugares de la violencia son lugares comunes; serepresentan y describen con familiaridad. Otros lugares dela violencia son distantes y tienen representacin ydescripcin restringida.

  • Metodologa del proyecto

    Construccin de los factores perceptivos

    La construccin de los factores perceptivos, orientados aevaluar el espacio urbano desde estos puntos de vista,seguir una ruta, en primer lugar, inductiva.

    Por ello, los factores perceptivos sern elaborados sobre labase de los discursos de los actores que recorren la ciudad yconocen la violencia.

    Los grupos de informantes seleccionados son: a) taxistas; b)policas; c) estudiantes universitarios; d) periodistas. Conellos, se llevarn a cabo grupos de enfoque.

  • Factores perceptivos: ejemplo deelaboracin

  • Factores perceptivos: ejemplo deelaboracin

  • Factores perceptivos: modelo deencuesta

  • Cartografa: modelo tcnico tipo ArcView 9.2

  • Sobre juventud, universidad ypoltica: algunos apuntes e

    hiptesis inconclusas

    Ruben Aroca, Soc.

  • Juventud y poltica: algunos apuntes

    La dcada del 90 del siglo XX, en nuestro pas, vio el surgimiento de lapreocupacin constante e inversin creciente en las realidadescorrespondientes a los llamados grupos vulnerables. Las actividades deinvestigacin y labor en el nivel de la sociologa, economa y antropologacontribuyeron a fijar las caractersticas de la mujer agredida, el nio enriesgo y el joven irregular. Como consecuencia de estas definicionespatriarcales y refinadas, se desarrollaron polticas y programas socialesque se implementaron a lo largo de la dcada y en los inicios de lasiguiente, pero poco a poco los profesionales del sector fueronpercibiendo como problema epistmico metodolgico la debilidad de laconsideracin de los discursos de los actores de los problemas y, paracompensar aquello, los proyectos de desarrollo se soportaron sobreestrategias participativas: en trminos generales, estas consisten en laposibilidad de que los actores de los problemas se integraran en ciertasacciones bajo la modalidad de participacin orientada o tutelada, endonde los gestores siempre establecan los horizontes de actuacin.

    Vase: Fondo de Poblacin de las Naciones Unidas UNFPA SIISE, Polticas de Juventud: la juventud como sujeto depolticas en SIISE V 4.5., Quito, 2006.

  • El estado actual del problema sobre el conocimiento de los jvenesse refiere aspectos de diversidad y ausencia en el campo de lopblico estatal: como se ver ms adelante, para ninguna de estasdos esferas se tiene polticas.

    Cun discutible puede resultar esta afirmacin? Probablemente, organismos del rea civil se encuentren

    presionando en forma constante, tanto poltica comometodolgicamente, en este sentido; pero es muy probable queestos mismos organismos, debido a las condiciones bajo las que sefinancian y supervisan los proyectos sociales, tengan que cederterreno en forma considerable frente a las constantes amenazas dela inactividad por ausencia de patrocinio.

    En consecuencia, ms que con el sujeto joven tenemos quevrnoslas con la descripcin del sujeto joven y de cmo estdescripcin de inserta en los discursos sobre el desarrollo.

  • Por ello, las relaciones entre los jvenes y la poltica no sontales en cuanto la poltica est hecha para electores adultosy la decisin consiste en procesos de alcance restringido.

    Todos los paradigmas tericos sobre poltica y juventudpadecen de este defecto.

    Sin embargo, siempre ser posible plantear las siguientespreguntas:

    Es sostenible la afirmacin de la existencia de un campode poltica exclusivo de los jvenes?

    Si lo anterior tuviere una respuesta afirmativa, entonces:Cules son los elementos descriptivos de dicho campo? y,por ende, cmo se produce el involucramiento de losjvenes en l?

  • Los resultados de un ejercicio de investigacinII.1. La participacin en espacios prximos e institucionales

    A mediados del2007 el M. I.Municipio deGuayaquil, enconvenio con laUCSG, llevaron adelante variosproyectos deinvestigacinrelativos a lasituacin de lajuventud en laciudad. Uno de elloabord el tema de lapoltica en lasuniversidades.

    0.00%

    20.00%

    40.00%

    60.00%

    80.00%

    100.00%

    120.00%

    PolitcnicaSalesiana

    ITV UniversidadAgraria

    Santa Mara Espol Catlica deGuayaquil

    Casa Grande UEES Universidadestatal deGuayaquil

    Jvenes segn universidades en las que estudian - por estratossocioeconmicos

    Alta Media Emedia Baja Baja

  • La percepcin que tienen los jvenes acerca de cules sonlos problemas que tiene su entorno barrial, comunitario ohabitacional vara si se lo observa desde la perspectivasocioeconmica. En la tendencia general, el desempleoaparece como el primer gran problema, seguido por lasdeficiencias en el trasporte pblico y la falta de sitios dereunin para jvenes. Si se observan estas definiciones porsectores socioeconmicos, se determina que el nicosegmento que no ubica al desempleo como principalproblema son los grupos de consumo alto. Este sectorpercibe que es ms crtico el problema de transporte referido quizs ms al trfico vehicular que al transportepblico -. Los otros problemas, en orden de importanciason: incremento de precios y violencia delincuencial.

  • El involucramiento de los jvenes en acciones para solucin de problemasde su comunidad es desigual. En trminos generales, la mayor parte deellos no han realizado ninguna accin orientada a la solucin de esosproblemas. Alrededor del 27% ha realizado alguna gestin institucional,tomado la palabra para exponer su visin sobre el tema o asistido areuniones de trabajo para discutir sobre estos aspectos.Proporcionalmente, los jvenes de sectores de alto consumo son los msinclinados a sostener que no han realizado ninguna accin orientada a lasolucin de los problemas de su comunidad o sitio de residencia; ms del20% de los informantes de sectores medio, medio bajo y bajo han asistidoa reuniones para tratar estos temas. Para aquellos que si estn integradosa algn tipo de organizacin, los grupos suelen tener relaciones con laiglesia y organismos patrocinados por alguna ONG.

    Para la comprensin de algunas de las categoras utilizadas en este estudio, vase: PROGRAMA DE LAS NACIONESUNIDAS PARA EL DESARROLLO. La democracia en Amrica Latina : hacia una democracia de ciudadanas yciudadanos: Contribuciones para el debate. Anexo estadstico, 1. ed., Alfaguara, Buenos Aires, 2004.

  • Los problemas conpandillas o con vecinos sonlas principales molestiaspara los jvenes queafirman tener conflictos alinterior de su comunidad ozona de residencia. Seobserv que este elementoes mucho ms crtico en losjvenes de los sectorespopulares, en donde sedijeron afectados el37.84%. De lo observado,los problemas con losvecinos nacen de ladesconfianza en lospropsitos de losjvenes.

    0.00% 0.00%

    7.58%9.85%

    22.73%

    0.76%3.03%

    15.91% 12.88%

    27.27%

    no sabe - no responde se est haciendo algo parasolucionar el problema

    definitivamente

    se est haciendo algopero la solucin requiere

    de mucho tiempo

    el problema est cada vezpeor

    el problema no se hasolucionado porque nadie

    hace nada

    Acciones que se estn realizando para resolver el problema - por estratos

    Alta Media

  • Los problemas con pandillas o con vecinos son las principales molestias para losjvenes que afirman tener conflictos al interior de su comunidad o zona deresidencia. Se observ que este elemento es mucho ms crtico en los jvenes delos sectores populares, en donde se dijeron afectados el 37.84%. De lo observado,los problemas con los vecinos nacen de la desconfianza en los propsitos de losjvenes.

    La tendencia de asociacionismo en la universidad no es muy distinta a la detectadaen la comunidad y llega a apenas al 6.34%. En el caso de sectores de alto consumo,casi el 9% integran organismos nacidos en la universidad; la mayor parte de laparticipacin observada en este contexto es femenina. Si se observa laparticipacin de jvenes en grupos adscritos a la universidad, segn condicinsocioeconmica, se tiene que la forma de agrupacin ms frecuente en lasuniversidades de estratos altos es del tipo cultural; en este mismo segmento noaparecen los movimientos poltico estudiantiles, formas organizativaspredominantes en universidades a las que asisten los jvenes de sectores deconsumo medio bajo y popular. Las mujeres son ms receptivas a la integracin agrupos culturales o de estudio y a las asociaciones de estudiantes en universidadpara sectores de alto consumo; esto tambin es vlido para los jvenes de sectoresmedios.

  • Con relacin a la participacinpoltica en comunidad, elporcentaje de involucramiento enelecciones comunitarias, barrialeso en zonas de residencia es de algoms del 24%. La preferenciapoltica en el medio tiene algunosmatices, aunque ms del 70% delos entrevistados admitidesconocer sobre el asunto osimplemente no haber votado enlas elecciones en su medio. Ungrupo de casi el 17% indic que, apesar de no tener preferencias poralgn grupo poltico, si vota.Menos del 10% tienen preferenciaspor un grupo determinado y votanpor l cuando es la oportunidad.

    44.79%

    3.27%

    48.88%

    3.07%

    no s

    Jvenes que forman parte de organizacin enuniversidad

    h m

  • El ser parte de la accin poltica, es decir, involucrarse enacciones de algn grupo con esta naturaleza, registracontradicciones en los niveles que aparentan una mayorpolitizacin; por ejemplo, slo 0.21% asiste a reuniones,coopera con trabajo voluntario, dinero o con objetos devalor. En este mismo anlisis, los jvenes de universidadespblicas estn ms dispuestos a cooperar con trabajosvoluntarios que los de universidades privadas. Los menosreceptivos a cooperar con dinero u objetos de valor son losjvenes de sectores de alto consumo y quienes estn msabiertos a cumplir con las convocatorias de los grupospolticos son los universitarios de sectores de bajoconsumo.

  • II.2. La poltica y lo pblico

    Alrededor del 67% de los jvenesestima que ms de la mitad de losfuncionarios pblicos soncorruptos y casi el 26% afirma queeste problema cubre a ms de laquinta parte de la burocracia. Eljuicio es ms crtico desde losjvenes universitarios de lossectores de alto consumo: casi el87% de ellos estiman que lacorrupcin es un problema quecubre a ms de la mitad del sectorpblico. En trminos generales,hay un criterio extendido sobreeste problema, sobre su alcance ysus consecuencias que,aparentemente, impulsa a creerque el campo de la poltica estcompuesto en su mayor parte pormalas prcticas.

    1.70%

    5.53%

    28.09%30.64%

    34.04%

    1.18%

    6.30%

    23.62%

    30.31%

    38.58%

    Alrededor de 20% otros De 20 a 50% Mas de 80% Entre 51 y 80%

    Porcentaje percibido de funcionarios corruptos - totales

    h m

  • La televisin y la familia son los componentes ms importantes dela socializacin poltica: entre ambos campos obtienen informacinms del 69% de la poblacin encuestada. Ahora bien, no es paranada llamativo que la televisin sea una fuente de informacincorriente en estos tpicos; lo complicado consiste en entendercmo la familia suministra nociones al respecto. Es probable quedicha informacin consista en conversaciones en la sala de la casasobre personajes, medidas o ideas sobre el campo de la poltica.Para los jvenes de sectores de alto y medio consumo, la familia esla principal fuente de informacin poltica: esto puede serproducido por una mayor cercana de los padres a cuestiones deeste tipo; para estos grupos, la televisin ocupa el segundo lugar. Latendencia es inversa para los jvenes de los sectores de consumomedio bajo y bajo.

  • Al parecer hay entre losjvenes universitarios ideasextendidas sobre las bondadesde los eclecticismos. Por ello,los espacios de centro son losideolgicamente ms copados.Claro est, esta declaracinpuede significar que la polticaen los jvenes es un poco deesto y otro poco de aquello, ynada en exceso. Qu tanintensa es esta orientacin?Eso depende del estrato enparticular, pero en trminosgenerales, los jvenesuniversitarios se inclinanpolticamente hacia espaciosde centro con una intensidadmedia.

    0.00% 0.00% 1.47%2.94% 2.94%

    8.82% 7.35%

    50.00%

    26.47%

    0.46% 1.83%3.20%

    0.91%

    6.85% 8.22%10.96%

    23.29%

    44.29%

    amigos delbarrio

    compaerosde trabajo

    ninguno otros prensa amigos de launiversidad

    radio familia televisin

    Medio por el que se informa sobre poltica - totales

    Alta Baja

  • La participacin enelecciones pblicas es alta.Para el momento de laselecciones del plebiscitopara aprobar la realizacinde una AsambleaConstituyente, menos del13% pudo no haber tenidola edad para votar, por loque el porcentaje jvenesuniversitarios queacudieron a las ltimaselecciones esprcticamente el 100% detodos aquellos queestuvieron para esemomento en capacidad devotar.

    2.06%

    9.69%

    15.05%

    21.65%

    3.92%

    9.90% 9.07%

    28.66%

    ninguna derecha izquierda centro

    Orientacin poltica - totales

    h m

  • Por qu opciones votaron los jvenes universitarios en las elecciones pblicas?La preferencia poltica a nivel pblico conforma una tendencia contraria a laobservada en el marco de la comunidad: la mayor parte de los jvenesuniversitarios tienen preferencias por un partido y votan por l. Ahora bien, lanocin de partido, venida a menos en nuestro medio, puede corresponder aagrupaciones polticas de alcance nacional soportadas en la figura de un lder defuerte carisma. Esto contradice, en cierta forma, la identificacin conorientaciones e intensidades polticas, pero quizs sea lo ms cercano a losfenmenos que se observan en nuestro pas. Con relacin a esto, es necesarioconsiderar que la categora tienen preferencias por un partido pero ya no votams agrupa a jvenes universitarios de todos los segmentos que han desarrolladoun comportamiento poltico inercial, que es anmico en esencia. Ahora bien,trasladando estos temas al contexto de la universidad, las tendencias varanconsiderablemente. La poblacin de jvenes universitarios que prefiere un partidoy vota en forma continua por l se reduce en todos los estratos y la participacintiende a ser ms masculina. Por otro lado, aquellos que no tienen preferenciaspolticas pero votan, ya sea por exigencia institucional o por alimentar un sentidogregario, alcanzan el 26.75% y el grupo de aquellos que simplemente no votancrece hasta el 22%.

  • 4.93%

    43.33%

    7.39%

    44.35%

    no si

    Votacin en ltimas elecciones - totales

    h m

    11.76%

    88.24%

    11.25%

    88.75%

    12.07%

    87.93%

    12.77%

    87.23%

    no si

    Votacin en ltimas elecciones segn CSE

    Alta Media Emedia Baja Baja

  • La Internet est en la vida de todos los jvenes universitarios y esto,probablemente, por las propias necesidades creadas de los estudiosen el momento actual. La herramienta ms utilizada en la red es elcorreo electrnico. Sin embargo, es claro que el consumo deInternet en la juventud universitaria va mucho ms all de enviar orecibir correos. En una investigacin sobre los usos ms frecuentesde la Internet se observ que entre esta poblacin existe un granentusiasmo por el uso de las posibilidades ciertos infoservidorescentrados en el usuario tales como My Space o Hi5. Estos resultadosllevan a preguntar por el lugar de la participacin o mejor dicho, porla transformacin del lugar de la participacin de los jvenesuniversitarios.

    Proyecto de investigacin llevado en el marco del curso regular deInvestigacin en Comunicacin; Carrera de Comunicacin, Facultadde Filosofa UCSG, 2007.

  • Algunas hiptesis por fundamentar (apropsito del tema en cuestin)

    La diversidad tiene que ver con las identidades, pero tambin con lo pblico e institucional. Lapoltica en los jvenes est a medio camino entre las nuevas diversidades (algunas de ellasvirtuales) y lo pblico institucional.

    Si se tiene en cuenta que la ciudad es productora receptora de poblacin y cultura, debeconsiderarse tambin el problema de la produccin de estructuras simblicas particulares, muyligadas a las identidades. Paralelo al debate institucional mundial de los modelos que debenadoptar los estados y las democracias, es posible conjeturar respecto a ejercicios simultneos deconstruccin de organizacin y asociacionismo no formal ni estatal como formas que posibilitan aciertas identidades o grupos poblacionales una mejor apropiacin de la ciudad. Esto implica quelos grupos culturales o identidades no solo se encuentran en el espacio urbano desde la propuestade la modernidad sobremodernidad: es decir, desde una racionalizacin del convivir en la ciudad,sino tambin desde unas rupturas orientadas a desbaratar el cosmos societal e insertar, en sureemplazo, nuevos liderazgos y estructuras, subversivas por definicin, en oposicin a lo pblicoestatal y lo privado moderno sobremoderno, que no generan espacios de negociacin paraacuerdos mnimos de convivencia si es que estas negociaciones y acuerdos no pasan por laobservacin de normativas alternativas. Desde estos puntos de vista, las soluciones modernas,estatales e institucionales, no tienen posibilidades de ser consideradas opciones serias sine qua nonsi es que estas no son antes filtradas en el cedazo de las identidades y sus estructuras.

    He preferido la utilizacin del trmino sobremodernidad para evitar confusiones filosficas innecesarias. Vase: Aug,Marc. De los lugares a los no lugares, Ed. Gedisa, Barcelona, 1994.

  • Puede jugar aqu la diplomacia? Es posible. Eluniverso simblico de las identidades est compuestopor dos grandes secciones: a) lo distante compartido;b) lo prximo exclusivo. Lo compartido puedereferirse a signos y smbolos de la vida urbana que, porregla comn, radican en lo pblico estatal. Loexclusivo es lo que solo se comunica dentro de lasidentidades. Lo compartido es el lenguaje pblicoformal, siempre distante para todas las identidades,una especie de lingua franca que sirve paracomunicarse entre forasteros y parias. Lo exclusivo eslo prximo, lo que viabiliza la construccin ysostenimiento de la identidad.

  • Hiptesis 2Participacin y juventud.

    El estudio de la participacin conduce a la observacin de los procesos de integracin del individuoo ciudadano a los entornos pblicos, y todas aquellas acciones que lo anterior presupone: elcomportamiento socialmente: a) irregular; y, b) regular, controlado/controlable. Tomasetta, citandoa F. Barbano, establece que dicho objeto puede ser examinado en tres contextos:

    Referido a una situacin de pertenencia de un individuo a un grupo (formar parte); Referido a la posibilidad reconocida o reclamada de cumplir una funcin en la vida de un grupo o

    de una comunidad (tener parte);en Referido a una extensa gama de acciones posibles ininterrumpidas y coherentes (tomar parte). Con relacin a estas tres esferas interdependientes, acota Barbano: el problema no consiste en la

    cantidad del tomar parte sino en la calidad del tener parte. Se debe tener en cuenta que lascondiciones por las cuales los ciudadanos desarrollan una determinada participacin en la vidasocial o comunitaria dependen de factores tales como extensin del empleo, credibilidad de lospartidos de masas, presin de los rganos de prensa, culto a los jefes polticos carismticos,comunicaciones de masas, opinion leaders, valores, esquemas ideolgicos, etc. De acuerdo a losdatos revisados por este estudio, hay nuevas formas de participacin en la juventud que sebosquejan en las redes o virtualizaciones de lo real y en las cual la identidad se expone para serproblematizada y reformulada.

    TOMASETTA, LEONARDO, Participacin y Autogestin, Amorrortu Editores, Buenos Aires, 1972.

  • Hiptesis 3Violencia e Identidad

    La produccin de diversidad implica una produccin de una diversidad de laviolencia. Las identidades tienen una violencia que les es propia y que searticula, a la manera de la disciplina estatal, de forma regular a un existirorganizativo o, de manera irregular, en los extramuros del propio existir.

    Por ello, la violencia tiene unas causas que solo son compresibles desde laidentidad, pero que aparecen como externalidades fuera de sta, por lo quenecesita ser descrita explicada. Esta explicacin siempre es sesgada. Por ello,toda violencia desde las identidades es reprimida por el estado; no obstante, elms fro de todos los monstruos fros ya no tiene el monopolio: las identidades yotros sectores le disputan el campo de su administracin y aplicacin.

    Dentro de la regular y de lo irregular, la violencia, para cumplir cabalmente sufuncin, debe ser observable y asumir sus propios riesgos de verificacin. Estoquiere decir que la aplicacin de la violencia siempre tiene: a) rganos particularesde aplicacin; b) visibilidad; c) aceptacin por sus involucrados; d) rechazo poraquellos que la ven como externalidad.

    Dentro de las identidades la violencia siempre es sistemtica y corresponde a unarealidad simblica compartida; fuera de las tribus o de las identidades la violenciaes arbitraria, inexplicable e injusta.

  • Hiptesis 4La relacin entre gneros e identidad

    Las identidades promueven una definicin y relacin entre gneros que se cumpleen cada caso de forma indiscutible. En este sentido, por ejemplo, debepreguntarse no slo por cmo se describe el campo de las relaciones hombre mujer, sino y principalmente por las definiciones del yo soy hombre y del yo soymujer. Se parte por ello del supuesto de que las identidades pueden reorientar loscontenidos del gnero y enfocarlos hacia las relaciones que se tejen dentro de lasmismas. Al igual que otros aspectos de la identidad, la problematizacin del yo soyy del yo soy hombre o yo soy mujer, se inserta en el marco de la realizacinexistencial.

    A determinada o determinadas definiciones de gnero corresponde una o algunasdefiniciones de uso del cuerpo. En otras palabras, la identidad admite gneros yusos mltiples del cuerpo teniendo como trasfondo las historias correspondientes.

    Por otro lado, una parte de la narrativa del cuerpo pasa la descripcin de suvirtualizacin. El gnero cuerpo virtual no es un fantasma, sino una entidadconcreta que se estructura o personaliza de acuerdo a referentes simblicos y degoce determinados.

    En estos espacios sin territorio, no lugares por excelencia, la identidad gnero cuerpo se va progresivamente instalando, construyendo, describiendo en historiassin vida y sin muerte.