FL-272 Manejo de Conectores...

PROGRAMA FOCALIZADO

Lenguaje yComunicación

Manejo de Conectores

GUIC

FOLC

A042

72V1

Programa Focalizado

Cpech Preuniversitarios2

I. Síntesisconceptual

CONECTOR

Marcador discursivo que vincula semántica y pragmáticamente un miembro del discurso con otro anterior. (Zorraquino y Portolés)

FUNCIONES

• Especifica el significado del enunciado en el que se in-serta.

• Guía la interpretación global del mensaje.

Causales: porque, ya que, puesto que, etc.

Consecutivas: por lo tanto, por lo que, etc.

Adversativas: pero, sin embargo, sino, mas, etc.

Condicionales: si, siempre y cuando, si es que, etc.

Concesivas: aunque, a pesar de, si bien, aun cuando, etc.

Comparativas: como, tanto como, de igual forma, etc.

Disyuntivas: o, ya sea, bien (según el contexto), etc.

Copulativas: y, e, ni, además, también, etc.

Continuativas: es decir, en efecto, por ejemplo, etc.

S

E

M

Á

N

T

I

C

A

S

Establece Relaciones

Lenguaje y Comunicación

Cpech Preuniversitarios 3

II.EjercitacióntipoPSU

Instrucciones

Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opción con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica.

1. Los debates sobre la globalización se han concentrado ………………………. en sus implica-ciones para el Estado-nación. ¿Son los Estados-nación y, ……………………………. ,los líderes nacionales todavía poderosos o son cada vez más irrelevantes? Ésa es la polémica actual.

A) más menosB) principalmente por ende C) a veces consecutivamente D) así tambiénE) casi siempre además

2. Tras la Segunda Guerra Mundial, ……………………….. en los nuevos países creados ………………………. las ruinas del sistema colonial ………………….. en los países comunistas, aparecieron Estados voluntaristas que trataban de crear una nación nueva.

A) y en o B) como en yC) tanto o oD) tanto sobre comoE) como tras o

3. ………………………. una cultura altamente alfabetizada y mecanizada, las películas aparecieron …………………….. un mundo de ilusiones y sueños triunfantes que el dinero podía comprar.

A) Desde enB) Para sinC) Por conD) Desde paraE) Ante como

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4. Los gobiernos actuales se orientan cada vez más ……………… la comunicación. Puede decirse que el administrador público y el ejecutivo viven …………………… un mundo de palabras.

A) por porB) por conC) hacia enD) en paraE) hacia desde

5. Los psicólogos sociales hablan del impulso del ego, de la necesidad de que nuestra presencia sea notada, reconocida ………………………. aceptada. El no decir ‘Hola’, …………………………………, ignorar a alguien frustra esa necesidad.

A) o por ejemplo B) y es decir C) y en consecuenciaD) también o más bienE) o en suma

6. Algunas corrientes de los estudios lingüísticos usan la denominación “texto”; otras, “discurso”. ……………………………., no son entidades exactamente equivalentes. Los discursos son ocurrencias particulares y concretas, ……………………………. los textos responden a pro-totipos formales preestablecidos.

A) Por supuesto a pesar de queB) Generalmente en tanto queC) Sin embargo siempre queD) En realidad mientras queE) En concreto ya que

7. ……………………… desarrollar la intimidad, la comunicación y el compromiso, el amor es necesario, …………………………… no suficiente.

A) Para peroB) Al sólo queC) Con el fin de por tantoD) Junto con yE) Por aun cuando



8. El fanatismo se nutre y se expresa ……………………… actitudes intransigentes.

A) porB) sinC) comoD) medianteE) ante

9. La sociedad, que nos ofrece tantas posibilidades, exige, ……………………., enormes sacrificios. Numerosas personas encuentran en ella bienestar, riquezas y satisfacciones; …………………, para otras, nuestra sociedad se convierte en un doloroso infierno.

A) además en otro sentidoB) por una parte por otra parteC) también peroD) de cierta manera ademásE) por consiguiente en tanto

10. El soporte tradicionalmente más conocido para los que vivimos en el mundo actual es el papel, …………………………., si tomamos en perspectiva la historia de la humanidad, es un soporte relativamente “reciente” y se vulgarizó ………………………. se inventó la imprenta, ya que anteriormente se habían usado otros soportes, …………………….. la arcilla, la seda, el papiro y el pergamino.

A) pero si entre otros, B) por lo tanto cuando comoC) en todo caso mientras conD) aun cuando cuando es decir,E) sin embargo en cuanto ya

11. El diálogo es la forma de comunicación más importante y más frecuente en la expresión oral. En la lengua escrita se utiliza para dar vivacidad a lo relatado y puede incluirse en todo tipo de textos: novelas, cuentos, poesías y, …………………………., en las obras dramáticas, ……………………… , aquellas obras que tienen como finalidad el ser representadas.

A) principalmente en síntesis B) a veces comoC) además por ejemploD) sobre todo es decirE) con todo como

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12. Denominamos publicidad a las diversas formas en que se nos presentan y ofrecen mercan-cías, ………………………………… nos incitan a su adquisición, utilización y consumo. …………………………………., se entiende por marketing el conjunto de estudios, técnicas y estrategias destinadas a hacer efectiva la publicidad.

A) de tal modo que En este sentidoB) cuando Por el contrarioC) y ConsecuentementeD) por tanto Sin embargoE) si Indudablemente

13. ……………………… la Historia, la pena de muerte gozó de amplia vigencia; como castigo, se aplicó no sólo a los grandes crímenes y delitos, ………………………., también, a pequeños robos y a conductas plenamente aceptables en la actualidad.

A) Por toda por otra parteB) Con peroC) A lo largo de sinoD) En a vecesE) Durante porque

14. Se entiende por ritos el conjunto de actos y ceremonias dirigidos a propiciar la voluntad divina. Ritos serían, ………………………………, los sacrificios y las ofrendas, las oraciones, etc.

A) por el contrarioB) en estas circunstanciasC) a vecesD) en algunos casosE) por ejemplo

15. Los seres humanos no nos comunicamos mediante palabras aisladas, ……………………… mediante oraciones aisladas, sino que tratamos de transmitir significados completos y lo más coherentes posibles, …………………… intentamos ser comprendidos por los otros.

A) ni por lo tanto,B) tampoco porque C) o es decir,D) pero sí cuandoE) excepto si



16. Narrador, dramaturgo, filósofo, periodista, la figura de Albert Camus no ha hecho ………………………………. agigantarse con el paso del tiempo, ………………………… el punto de constituirse en una de las de más talla intelectual del siglo XX.

A) sino desdeB) nada más que enC) nada por hastaD) otra cosa que porE) más que hasta

17. La vida en la tierra ………………… la embriagadora experiencia del primer aterrizaje en la Luna ya no ha sido lo mismo …………………….. los tres componentes de la misión Apolo 11, que actualmente sobrepasan los 65 años de edad.

A) después de enB) tras para C) sin comoD) por sinE) hasta según

18. Bashô es conocido ……………………… el mayor cultor del haikú tradicional. Educado como samurai y al servicio de una familia poderosa en su infancia, en 1661 conoció al maestro zen Bucho, …………………… lo instruyó en la filosofía zen.

A) por queB) desde el cualC) con yD) como quienE) y quien

19. Toda publicación, ………………… su primera edición, debe tener claramente definido su propósito comunicativo. Este es un aspecto particularmente importante para los periódicos escolares, …………………. una publicación de este tipo sin una definición evidente de pro-pósito termina convertida en una mezcolanza de temas sin estructura ni organización lógica y,……………………., sin audiencia.

A) en pues sin embargoB) desde ya que por lo tantoC) aun en o desgraciadamenteD) por porque obviamenteE) gracias a y en consecuencia

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20. Los poemas escogidos …………………….. esta antología aspiran a testimoniar la evolución del acento de Juana de Ibarbourou, ……………………. composiciones que representan todas las épocas de su verso.

A) para a través de B) en porC) de enD) con gracias aE) dentro de mediante

21. La causa de que una Antropología filosófica no se haya impuesto ……………. ahora como dis-ciplina independiente y metódica, es que la filosofía aún no se libera de aspiraciones y aficiones metafísicas, …………………………. en Alemania.

A) por esto es,B) desde especialmenteC) hasta sobre todoD) menos recientementeE) más excepto

22. Con la figura de don Juan Manuel, a quien erróneamente se le aplica a veces el título de infante que, ………………………………., sólo correspondía a su padre, aparece en la literatura es-pañola un tipo de escritor que se define por la clara, aguda y orgullosa consciencia de su oficio de creador.

A) desde luegoB) sin embargoC) no obstanteD) en realidadE) seguramente

23. Hay dos hipótesis …………………… la composición de Don Quijote de la Mancha. La prime-ra supone que el propósito de Cervantes era, ……………………………, escribir una novela corta que luego fue ampliando. La segunda considera que Cervantes fue madurando su novela …………………………… la redactaba.

A) sobre por supuesto siB) en cuanto a en un principio al tiempo queC) en desde luego después de queD) de supuestamente por siE) desde indudablemente conforme



24. En el mundo de la comedia cinematográfica surgió Charles Chaplin, modesto actor inglés que, ……………………………, pasó a ser el más grande de los cómicos cinematográficos.

A) consecutivamenteB) sin másC) con el tiempoD) desde siempreE) por lo mismo

25. ………. nuestra familia era un caos, …………………….. nos enamoremos de personas ines-tables en lo emocional.

A) Como probablementeB) Mientras ojalá queC) Para siempre queD) Cuando es seguro queE) Si es posible que

26. El hombre moderno quiere prescindir de Dios y se construye un saber científico de la natura-leza que, …………………………. Descartes, es considerada como una gran máquina para ser estudiada more geometrico, ……………………….., según las leyes de la geometría.

A) según aunque B) después de yC) sin es decirD) como por lo tantoE) a partir de o sea

27. Michel Foucault, de quien examinaremos sus aportes fundamentales a la filosofía, siempre ha sostenido que no era un estructuralista. …………………….., una denominación tal no significa nada …………………….. engloba personalidades que tienen muy poco en común.

A) Por supuesto yB) Con todo siC) En su opinión dado queD) En primer lugar mientras queE) De todas maneras a pesar de que

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28. ………………………. la investigación científica procede con extrema cautela, el aumento de los conocimientos en el campo de la ciencia es muy lento, ………………………………. la multitud de hechos sorprendentes que es preciso explicar y estudiar.

A) Dado que debido a B) Si en tantoC) Debido a que a pesar deD) Cuando sinE) Mientras con

29. En materia de dogmas, el Concilio de Trento mantuvo los siete sacramentos y proclamó que las creencias se basan en las Escrituras, …………………. que son completadas por la tradición.

A) siempreB) desdeC) sóloD) peroE) ya

30. Luis IX fue el modelo del rey feudal, ………………….. supo hacerse obedecer de los señores, …………………….. por la fuerza, por su gran prestigio de “buen justiciero”.

A) desde que tantoB) sólo que ya seaC) pues más queD) entonces noE) ya que así



Tabla de corrección

Pregunta Alternativa Habilidad Contenido1 Analizar-interpretar Manejo de conectores2 Analizar-interpretar Manejo de conectores3 Analizar-interpretar Manejo de conectores4 Analizar-interpretar Manejo de conectores5 Analizar-interpretar Manejo de conectores6 Analizar-interpretar Manejo de conectores7 Analizar-interpretar Manejo de conectores8 Analizar-interpretar Manejo de conectores9 Analizar-interpretar Manejo de conectores10 Analizar-interpretar Manejo de conectores11 Analizar-interpretar Manejo de conectores12 Analizar-interpretar Manejo de conectores13 Analizar-interpretar Manejo de conectores14 Analizar-interpretar Manejo de conectores15 Analizar-interpretar Manejo de conectores16 Analizar-interpretar Manejo de conectores17 Analizar-interpretar Manejo de conectores18 Analizar-interpretar Manejo de conectores19 Analizar-interpretar Manejo de conectores20 Analizar-interpretar Manejo de conectores21 Analizar-interpretar Manejo de conectores22 Analizar-interpretar Manejo de conectores23 Analizar-interpretar Manejo de conectores24 Analizar-interpretar Manejo de conectores25 Analizar-interpretar Manejo de conectores26 Analizar-interpretar Manejo de conectores27 Analizar-interpretar Manejo de conectores28 Analizar-interpretar Manejo de conectores29 Analizar-interpretar Manejo de conectores30 Analizar-interpretar Manejo de conectores

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III.SolucionarioPregunta Alternativa Habilidad Contenido Defensa

1 BAnalizar-

interpretarManejo de conectores

En el enunciado se plantea el punto central del debate de la globalización: las implicancias para los estados-nación. Para dar cuenta de esta idea el conector más apropiado es principal-mente. La elección se corrobora con el segundo nexo: si los estados-nación son poderosos, consecuentemente (o por ende) los líderes nacionales también lo son.

2 DAnalizar-


El conector tanto… como une adecua-damente los dos tipos de países en que surgieron estados voluntaristas. Por su parte, la preposición sobre indica apropiadamente la base (ruinas del sistema colonial) desde la que se construyeron algunos países tras la guerra.

3 EAnalizar-


La preposición ante es adecuada para indicar la realidad en la que aparecieron las películas y que justifica la afirma-ción que después se enuncia: si las películas aparecieron como -adverbio relativo que indica modo- un mundo de fantasía es porque surgieron en una cultura alfabetizada y mecanizada.

4 C Analizar-interpretar

Manejo de conectores

La preposición hacia (que indica direc-ción) es el conector más apropiado para señalar la orientación de los gobiernos hacia la comunicación. Del mismo modo, la preposición en otorga coherencia al enunciado, pues señala el “espacio” en el que viven los administradores virtuales: el de las palabras.



5 BAnalizar-


En el primer enunciado se enumeran las necesidades del ego. Se trata de una serie que se conecta adecuada-mente con la conjunción copulativa y (las necesidades se agregan). En el segundo enunciado se alude a una situación (el no decir “Hola”) y se explica su efecto (frustrar la nece-sidad). Estas dos ideas se relacionan adecuadamente con el conector continuativo es decir.

6 DAnalizar-


El enunciado parte por reconocer el uso indistinto de los términos “texto” y “discurso” por distintas corrientes lingüísticas. Sin embargo, más adelante precisa que no significan lo mismo. Para enfatizar que debe hacerse la distinción conceptual, el emisor utiliza el conector en realidad. Y más adelante diferencia los conceptos, a través del conector mientras que, que sirve para oponer una idea a la otra.

7 AAnalizar-


En el enunciado se establece que el amor es necesario si se tiene una finalidad: desarrollar la intimidad, la comunicación y el compromiso. Estas ideas se conectan apropiadamente a través de la preposición para. Por otra parte, el emisor restringe el poder del amor para el logro de estos propó-sitos. Por eso es adecuado insertar el nexo adversativo restrictivo pero.

8 DAnalizar-


El nexo mediante otorga el sentido necesario para que el enunciado adquiera coherencia: el fanatismo necesita de un medio para expresarse y lo hace a través de o mediante las actitudes intransigentes.

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9 CAnalizar-


En el primer enunciado se plantea que la sociedad otorga muchos beneficios y a esa información se agrega que exige sacrificios. Cabe, entonces, insertar un conector copulativo como además (opción A) o también (opción C). El ejercicio debe resolverse acudiendo al segundo conector. Éste debe relacionar dos ideas contrapuestas: para algunas personas es altamente satisfactoria; para otras es un infierno. Se precisa, por lo tanto, un nexo adversativo, que indique dicha oposición: el co-nector pero.

10 DAnalizar-


La afirmación de que el papel es el soporte tradicionalmente más conoci-do se relativiza a través del conector concesivo aun cuando. Así se da cuenta de su carácter de “reciente”. Luego se agrega la información de que se popularizó en el tiempo de la imprenta. Como se alude a un factor temporal, es adecuado el uso del adverbio de tiempo cuando. Por último, el conector es decir es el indicado para introducir la explicación de los denominados “otros soportes”, enumerándolos.

11 DAnalizar-


En la primera parte del enunciado se enumeran los tipos de texto en los que se utiliza el diálogo. Sin embargo, se hace una salvedad. Uno de ellos es el que más recurre a esta forma comunicativa: la obra dramática. Para expresar esta idea se precisa del nexo sobre todo. Más adelante, el conector es decir introduce una explicación: la de obra dramática.



12 AAnalizar-


La definición de publicidad que se entrega en el enunciado (las diversas formas en que se nos presentan y ofrecen mercancías) tiene un requisito especial: las formas publicitarias deben incitar al consumo. De acuerdo con lo anterior, el nexo más apropiado es de tal modo que, que sirve para introducir dicho requisito. Después se define marketing, concepto que el emisor enmarca en el significado de publicidad que ya se entregó. Por eso utiliza el conector en este sentido, para limitar el ámbito de significación de marketing.

13 CAnalizar-


En la primera parte del enunciado se establece la vigencia de la pena de muerte en un eje temporal. Por ello se deben usar nexos como: por toda (opción A), a lo largo de (opción C) o durante (opción E). El ejercicio se resuelve con el segundo conector. Éste debe ser sino, nexo adversativo excluyente, que relaciona adecuada-mente las ideas de que la pena de muerte no sólo se aplicó a grandes crímenes (como podría pensarse), sino también a delitos menores.

14 EAnalizar-


En el primer enunciado se define el concepto de rito. En el segundo se explica a través de ejemplos, por lo que el conector más apropiado es el de la alternativa E.

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15 BAnalizar-


En la primera parte del enunciado se niega que los seres humanos nos comuniquemos mediante palabras. A ello se agrega la imposibilidad de comunicarse a través de oraciones aisladas. Como se agrega y se niega a la vez, son posibles los nexos ni (op-ción A) o tampoco (opción B). Incluso podemos postular el nexo disyuntivo o. Sin embargo, en la segunda parte se dice que nos comunicamos con textos y se indica la causa (intentamos ser comprendidos por otros). Por lo tanto, se precisa del nexo causal porque, con lo que la alternativa correcta es B.

16 EAnalizar-


El enunciado se refiere al proceso de engrandecimiento de la figura de Albert Camus durante el siglo XX. Para expresar dicha idea se necesitan conectores como nada más que, otra cosa que, más que e incluso sino. La segunda parte nos sirve para establecer la solución. Este engrandecimiento tuvo un límite: consagrarse como una de las figuras de más alta talla intelectual. El nexo apropiado es, entonces, la preposición hasta, que demarca el referido límite.

17 BAnalizar-


En primer lugar, se alude a la vida de los astronautas en un tiempo pos-terior al alunizaje. De acuerdo con lo anterior, nexos apropiados son después de (opción A) o tras (opción B). En la segunda parte se alude a las personas afectadas con este cambio. El único conector posible es la pre-posición para, que sirve para indicar persona. Por lo tanto, la alternativa correcta es B.

18 D Analizar-interpretar


El texto se refiere a Bashô, a quien se califica como el mayor cultor del haikú tradicional. Es lógico el uso del conector como. Después se alude al maestro zen Bucho y se agrega in-formación referida al personaje. Esta información se conecta adecuadamente con el resto del enunciado a través del pronombre relativo quien.



19 B Analizar-interpretar


El enunciado se refiere a la importancia de definir el propósito comunicativo de los periódicos escolares. Para ello se alude a una causa (termina en una mescolanza de temas). En este sentido, son apropiados los nexos pues, ya que o porque. Más adelante, se indica la consecuencia de esta mescolanza (pierde audiencia). Se necesita, en-tonces, el conector por lo tanto. Con este antecedente podemos optar por la alternativa B. Esta elección se confirma con la preposición desde, que indica el momento adecuado para establecer el propósito comunicativo de la publicación (la primera edición).

20 A Analizar-interpretar


Para testimoniar la evolución del acento poético de Ibarbourou se necesita un medio (las composiciones que representan todas las épocas de su verso). Estas ideas se conectan adecuadamente con los nexos a través (opción A) o mediante (opción E). El ejercicio se resuelve con el primer conector. Es más adecuado decir que se han elegido poemas para una antología (es decir, con la finalidad de formar parte de una selección) que plantear que dichos poemas están dentro de la antología. Por lo tanto, la alternativa correcta es A.

21 C Analizar-interpretar


Se plantea una situación específica: la Antropología filosófica no se ha impuesto como disciplina indepen-diente y metódica. Luego se dice que esta situación tiene vigencia hoy. Cabe entonces la preposición tem-poral hasta. Más adelante se alude a la causa del problema: la filosofía no se libera de aspiraciones metafísicas. Esta situación se observa con mayor énfasis en Alemania, por lo que es adecuado el conector sobre todo.

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22 DAnalizar-


El emisor se encarga de aclarar un error sobre Don Juan Manuel: no ostentaba el título de infante. Quien sí tenía tal título era su padre. Por ello, el conector más adecuado es en realidad, que enfatiza la aclaración.

23 BAnalizar-


En primer lugar se establece el tema: las dos hipótesis acerca de la construc-ción del Quijote. En dicho contexto pueden postularse los nexos sobre (opción A) o en cuanto a (opción B). Una de las hipótesis plantea que Cervantes tenía claro su propósito: escribir una novela corta. Ése era su propósito fundamental, por lo que el conector principalmente es adecuado para el contexto. La segunda hipótesis plantea que Cervantes fue adquiriendo claridad de propósito mientras escribía la novela. Por el carácter temporal de esta última parte se hace necesaria la presencia del nexo al tiempo que. Por lo tanto, la alternativa correcta es B.

24 CAnalizar-


Al hablar de Charles Chaplin se alude, primero, a su aparición y después se dice que se convirtió en uno de los más grandes cómicos cinematográ-ficos. Entre estos dos hechos (surgi-miento y consagración) debe haber transcurrido un largo período, por lo que el conector más apropiado es con el tiempo.

25 EAnalizar-


En primer lugar se establece una con-dición (que nuestra familia haya sido un caos), que conduce a una situación posible (que nos enamoremos de una persona inestable). Los conectores apropiados son si (condición) y es posible que, que indica la probabilidad de que ocurra lo que se plantea.



26 EAnalizar-


El segundo conector debe tener carácter explicativo, pues se hace necesaria una aclaración después de aludir a una realidad con una expre-sión latina (more geometrico). En este sentido, podemos optar por es decir (alternativa C) o por el nexo o sea (alternativa E). Sin embargo, si revisa-mos la primera parte del enunciado, advertimos que se precisa un conector especial, pues la presencia de Descartes se vincula temporalmente con cierta consideración sobre la naturaleza. En este sentido, el conector adecuado es la preposición temporal a partir de. Por lo tanto, la opción correcta es E.

27 CAnalizar-


En primer lugar se refiere lo que Foucault sostiene sobre su quehacer: no es estructuralista. Si ése es su parecer, es adecuado pensar que el conector apropiado para introducir el desarrollo de la idea es en su opi-nión. Según lo que piensa el filósofo, ser estructuralista no significa nada. La causa de lo anterior es que en la denominación se engloban persona-lidades muy disímiles, que no podrían formar comunidad conceptual. El nexo adecuado para unir esta causa es dado que.

28 AAnalizar-


En el enunciado se unen causas y efectos. En primer lugar, se vincula una causa (el proceder en extremo cauteloso de la investigación científica) con su efecto (el lento aumento del conocimiento científico). Este efecto tiene otra causa: son muchos los fenómenos que se deben estudiar y explicar. De acuerdo con lo dicho, se precisan dos nexos causales como dado que y debido a.

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29 DAnalizar-


En el enunciado se establecen dos fuentes de las creencias religiosas: las Escrituras y la tradición. Al respecto se afirma que el Concilio de Trento determinó que las Escrituras son la base de las creencias. En todo caso, esta idea se restringe a través del nexo adversativo pero, pues la tradición aparece como fuente complementaria.

30 CAnalizar-


La afirmación elogiosa hacia el rey Luis IX se justifica afirmando que supo hacerse respetar y que trascendió el uso de la fuerza, imponiéndose por ser “buen justiciero”. Esta causa se une con el nexo pues y el énfasis en destacar su prestigio por sobre el abuso de la fuerza se expresa ade-cuadamente con el conector más que.

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