1. TRABAJO COLABORATIVO 2 COMUNIDAD E INDAGACIONJOHANNA YESENIA CAICEDO SILVIA ALINA GOMEZ ANA MILENA SERRANO DIANA XIMENA RIVAS VALENCIA Cd. 34.373.178GRUPO COLABORATIVO 303086_8 TUTOR OSCAR FERNANDO NUNCIRA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA SANTANDER DE QUILICHAO, CAUCA NOVIEMBRE DE 2013 2. SESIONES DE COMUNIDAD DE INDAGACIN HOGAR INFANTIL GUACHENE NIVEL PRE- JARDN BASADAS EN EL CAPITULO 7 Y 8 NOVELA FILOSFICA CHECHO Y CAMI DE DIEGO PINEDA 3. A VECES NO ME PUEDO QUEDAR QUIETO Escog los Episodios 7 y 8 que hablan de los nios inquietos porque me pareci que era un tema acorde a las edades con las que trabajara. Los nios a esta edad son realmente muy inquietos y es muy difcil lograr que estn en un sitio por un tiempo prolongado y que pongan atencin a algo sin que su mente se distraiga fcilmente a otras actividades. 4. Todos los nios observados en los encuentro en comunidad de indagacin se mostraron inquietos porque su edad oscila entre los 34 y 45 meses. Lo normal es que un nio hasta los 3 aos no sea capaz de sentarse durante mucho rato en una silla, se enfade pronto y no puedan concentrarse por espacios prolongados. 5. EL JUEGO Para realizar esta actividad me centre en un 90% en la observacin, concentrndome en las actividades de juego, tanto en el aula como fuera de ella, ya que el tema central de la actividad era la msica y el juego, conceptos que los nios y nias manejaban con mucha precisin, claridad y espontaneidad. 6. Por otro lado, las rondas nos llevan a realizar juegos. De esta manera la msica y el juego se mezclan para convertirse en una parte esencial de la vida del nio. Una parte que estimula la expresin corporal, la creatividad y el trabajo de grupo a la vez que agudiza los sentidos, fortalece destrezas y, en ltimas, produce sentimientos de seguridad y alegra, tan necesarios para un adecuado desarrollo. En las fotografas tomadas se hace nfasis en el juego como actividad principal y vital para los nios. Cuando les pregunte qu a que jugaban todos queran opinar y demostrarme con hechos a que juegan. 7. En cuanto al juego los nios y las nias aprenden a interactuar con otros pequeos, entienden el valor de la amistad y el compaerismo gracias al trabajo en equipo. Una de las ventajas de los juegos se centra en el desarrollo adquirido fsicamente. Los nios mejoran su coordinacin psicomotriz, mejoran sus habilidades sensoriales y por supuesto el ejercicio los ayuda a mantener una buena condicin fsica. El arte de los juegos forma nios ms creativos, cooperativos y es vital para que expresen sus miedos o dificultades vividas an a su corta edad. 8. LA MUSICA La msica es muy importante en la etapa de los nios que estoy trabajando la Seccin de Comunidad e Indagacin porque genera experiencias sensoriales que permiten a los nios reconocer su cuerpo, sus mltiples posibilidades de movimiento y desarrollar coordinacin y equilibrio. Tambin fortalece el desarrollo del lenguaje a travs de rimas, canciones y onomatopeyas, al tiempo que se convierte en un espacio en el cual los nios socializan e interiorizan diferentes conceptos que hacen parte de su vida . 9. Da a da las canciones acompaan al nio en su crecimiento. Hay canciones para jugar, para soar, para imaginar, para sentir, para rer, para dormir, o simplemente para cantar. Algunas canciones facilitan la compresin de conceptos bsicos en el desarrollo del pensamiento, incluyendo el espacio, el tamao, la forma, la cantidad, el tiempo, la intensidad o el color. Gracias a las canciones, lo nios logran interiorizar estos conceptos e incorporarlos en su diario vivir. 10. CONCLUSION La filosofa para nios se enmarca como un proyecto pedaggico en torno al desarrollo del pensamiento superior en sus diversas modalidades. (Pensamiento analtico, intuitivo, crtico, reflexivo, creativo, etc.) El proyecto intenta dar una respuesta integral a los muchos problemas educativos ms relevantes del mundo contemporneo entre ellos la comprensin tica, el crecimiento personal e interpersonal, desarrollo de las diversas habilidades lgico lingsticas y la formacin de valores cvicos para la convivencia democrtica.