Page 1

Filosofía da ciencia e da tecnoloxía

2º Bacharelato

2010 - 20112010 - 2011

SCENE

Departamento de Departamento de FilosofíaFilosofía

Filosofía da ciencia e da tecnoloxía

O b x e c t i v o X e r a l

A v a l i a c i ó n

Coñecer e valorar de forma crítica a

contribución da ciencia e da tecnoloxía

ao cambio das condicións de vida, así

como afianzar a sensibilidade e o

respecto do medio natural e a

ordenación sustentable do territorio, e

comprender os elementos e

procedementos fundamentais dos

métodos científicos e da investigación

Participación activa, nivel de razoamento, atención, asistencia a

clase, actitude de respecto

Realización dun traballo de investigación en cada avaliación

E=mcE=mc22

SCENE

Departamento de Departamento de FilosofíaFilosofía

Filosofía da ciencia e da tecnoloxía

Adoptar unha actitude crítica ante todo intento de xustificación das desigualdades sociais mediante investigacións e conclusións que se presentan como científicas.

Comprender o significado e o valor da reflexión filosófica sobre a ciencia e a tecnoloxía, adoptando unha actitude crítica e reflexiva ante os problemas teóricos e prácticos presentados por elas.

Comprender o significado e o valor da reflexión filosófica sobre a ciencia e a tecnoloxía, adoptando unha actitude crítica e reflexiva ante os problemas teóricos e prácticos presentados por elas. Analizar, avaliar e debater criticamente os fundamentos, posibilidades e límites do coñecemento científico e tecnolóxico.

Valorar os intentos por construír unha sociedade mundial baseada no respecto dos dereitos humanos individuais e colectivos na cal o uso da ciencia e a tecnoloxía se oriente cara á convivencia pacífica e cara á defensa da natureza.

Recoñecemento do valor que as ideas filosóficas teñen para a comprensión da ciencia e da tecnoloxía. Actitude crítica fronte ás explicacións pseudocientíficas.

Análise de casos concretos de investigación científica ou de acción tecnolóxica que estean sendo obxecto de debate público, a través de informacións de prensa.

Reflexión crítica ante presupostos ideolóxicos subxacentes aos discursos científicos e tecnolóxicos.

Sensibilización con respecto á protección do medio natural e actitude crítica ante o uso bélico da ciencia e da tecnoloxía.

E=mcE=mc22