OBJETIVO: CONOCER Y APLICAR LOS CONTENIDOS DEL GÉNERO LÍRICO: FIGURAS LITERARIAS, MOVIMIENTOS LITERARIOS, POESÍA VISUAL Y TEXTO EXPOSITIVO.

NOMBRE: FECHA: CURSO:

¿QUÉ SON LAS FIGURAS LITERARIAS O RETÓRICAS?

- ES EL USO DEL LENGUAJE CON LA INTENCIÓN CONSCIENTE Y CREATIVA. EL AUTOR INTENTA DAR EXPRESIVIDAD Y BELLEZA A SU OBRA.- SU FINALIDAD ES REALZAR LAS EXPRESIONES DE LAS IDEAS Y DE LOS SENTIMIENTOS, APARTÁNDOSE DE UN MODO MÁS SENCILLO DE COMUNICAR.- TIENEN UNA FUNCIÓN POÉTICA Y SE ENFOCA EN EL CONTENIDO DEL MENSAJE.

TIPOS DE FIGURAS LITERARIAS.

1. FIGURAS FÓNICAS: SON AQUELLAS FIGURAS EN QUE LOS SONIDOS QUE SE REPITEN DENTRO DE UN POEMA. LAS FIGURAS FÓNICAS SE SUBDIVIDEN EN:

A. ONOMATOPEYA: ES LA IMITACIÓN DE SONIDOS Y RUIDOS CON EFECTOS CACOFÓNICOS, ES DECIR, QUE RESULTAN DESAGRADABLES AL OÍR. EJEMPLO:

“PLOP!¡PLOP!  ¡REQUETEPLOP!LOS GRANOS DORADOS REPIQUETEAN,

TIEMBLAN, REBOTAN, SE ROMPEN Y TRUENAN,SE ESPONJAN, SE HINCHAN !REQUETEPLOP¡REVIENTAN EN LA OLLA. !VALLA EXPLOSIÓN¡”

B. ALITERACIÓN: REPETICIÓN NOTORIA DE UN MISMO SONIDO EN UNA FRASE O DE SONIDOS SEMEJANTES. EJEMPLO:

“CANTA, Y AL SOL PEREGRINO DESU GARGANTA AMARILLA TRIGONUEVO DE LA TRILLA FRITURA EL

VIDRIO DEL TRINO.”

2. FIGURAS SINTÁCTICAS: SON AQUELLAS QUE TRANSFORMAN EL ORDEN LÓGICO DE LA ORACIÓN, HACEN RESALTAR ALGÚN MATIZ DE PENSAMIENTO. LAS FIGURAS SINTÁCTICAS SE SUBDIVIDEN EN:

A. ANÁFORA: CONSISTE EN REPETIR UNA PALABRA O CONJUNTO DE PALABRAS AL COMIENZO DE UNA FRASE O VERSO. EJEMPLO:

“VIVE LA ADVERSIDAD, VIVE LA FELICIDAD,

 VIVE LA VIDA”B. EPÍTETO: ES AQUEL ADJETIVO QUE CALIFICA, QUE DEFINE, QUE NOS INDICA LA CUALIDAD CARACTERÍSTICA O PROPIA DE UN OBJETO. EJEMPLO:

“NOCHE OSCURA DEL ALMA. LA FRÍA NIEVEDE TUS BRAZOS. ¿DÓNDE, DÓNDE

ESTÁ LA MIEL DULCEDE TUS OJOS?”

C. OXÍMORON: ES USAR DOS TÉRMINOS YUXTAPUESTOS QUE SE CONTRADICEN O SON INCOHERENTE, ES DECIR, TÉRMINOS OPUESTOS QUE FORMAN UNA NUEVA FRASE O VERSO. EJEMPLO:

GUÍA DE CONTENIDO Y EJERCITACIÓN.

CONTENIDO: FIGURAS LITERARIAS

“VISTA CIEGA, LUZ OSCURA,GLORIA TRISTE, VIDA MUERTA.”

3. FIGURAS SEMÁNTICAS: SON AQUELLAS QUE ESTABLECEN RELACIONES ENTRE LOS SIGNIFICADOS DE LAS PALABRAS, TRASLADAN EL SIGNIFICADO DE UN TÉRMINO A OTRO. LAS FIGURAS SEMÁNTICAS SE SUBDIVIDEN EN:

A. METÁFORA: CONSISTE EN IDENTIFICAR UN TÉRMINO REAL CON OTRO IMAGINARIO EXISTIENDO ENTRE AMBOS UNA RELACIÓN DE SEMEJANZA. EJEMPLO:

“TUS OJOS SON DOS LUCEROS” (SIGNIFICA QUE TIENES LOS OJOS BRILLANTES O ILUMINADOS).“TUS CABELLOS DE ORO” (SIGNIFICA QUE LA PERSONA TIENE EL CABELLO RUBIO).

B. SINESTESIA: CONDICIÓN EN LA QUE SE PERCIBE ALGO Y SE PRODUCE UNA INTERFERENCIA ENTRE LOS SENTIDOS DEL SER HUMANO PARA HACER LA INTERPRETACIÓN, ES DECIR, EXISTE LA POSIBILIDAD DE VER SONIDOS O DE OÍR UN COLOR. EJEMPLO:

“ES DE ORO EL SILENCIO. LA TARDE ES DE CRISTALES”“EN EL CÉNIT AZUL, UNA CARICIA ROSA.”

“POR EL VERDOR TEÑIDO DE MELODIOSOS OROS.”

C. COMPARACIÓN: CONSISTE EN ESTABLECER DE MANERA EXPLÍCITA UNA RELACIÓN ENTRE DOS ELEMENTOS QUE POSEEN CUALIDADES SIMILARES ENTRE SÍ. EJEMPLO:

“SE REÍA COMO UN NIÑO.”“SUS OJOS SON AZULES COMO EL MAR.”

“SE CAYÓ AL SUELO CUAL SACO DE PAPAS.”

D. HIPÉRBOLE: SUBRAYAR LO QUE SE DICE AL EXAGERAR O TRATAR DE HACER TRASCENDER LO VEROSÍMIL. EJEMPLO:

“TE BAJARÉ LAS LUNA Y LAS ESTRELLAS A TUS PIES.”“¡LO SABE TODO EL MUNDO!”

E. PERSONIFICACIÓN: ATRIBUYE CAPACIDADES ANIMADAS A OBJETOS QUE NATURALMENTE NO TIENEN, TAMBIÉN ES EXPRESADA EN ANIMALES, QUIENES ADQUIEREN FACULTADES EXCLUSIVAMENTE HUMANAS. EJEMPLO:

“LA LUNA ME MIRABA TRISTEMENTE.”“EL SOL RETÓ AL REY.”

“EL ZORRO ME ACONSEJÓ SABIAMENTE.”

F. ANTÍTESIS: CONSISTE EN CONTRAPONER UNA FRASE O UNA PALABRA A OTRA DE SIGNIFICADO CONTRARIO. EJEMPLO:

“LOS NIÑOS VAN POR EL SOL Y LAS NIÑAS POR LA LUNA…” (IDEA 1: LOS NIÑOS VAN POR EL SOL; IDEA OPUESTA: LAS NIÑAS POR LA LUNA.)

“LOS HOMBRES SON DE MARTE LAS MUJERES DE VENUS.” (IDEA 1: LOS HOMBRES SON DE MARTE; IDEA OPUESTA: LAS MUJERES SON DE VENUS.)

“ATEO GRACIAS A DIOS.” (IDEA 1: ATEO; IDEA OPUESTA: SE LO AGRADECE A DIOS.)

4. FIGURAS DE PENSAMIENTO: SE BASAN EN EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS DENTRO DE UN ENUNCIADO, HACIENDO VARIAR EL MODO DE CREACIÓN O ENTREGA DE UNA IDEA, YA SEA POR OPOSICIÓN REAL O APARENTE. LAS FIGURAS DE PENSAMIENTO SE SUBDIVIDEN EN:

A. IRONÍA: CONSISTE EN DECIR LO CONTRARIO A LO QUE SE QUIERE DECIR EN REALIDAD, O QUE EXISTE ALGUNA INCONGRUENCIA EN UN HECHO O SITUACIÓN. EJEMPLO:

“¡QUÉ TEMPRANO LLEGASTE!” (LLEGÓ MUY TARDE).“¡SIÉNTATE NO TE VAYAS A CANSAR!” (ESTÁ DE FLOJO).“NO PUDE DORMIR. ¡SÍ LO NOTE!” (ESTABA RONCANDO).

¿QUÉ SON LOS MOVIMIENTOS LITERARIOS?SON LAS DISTINTAS CORRIENTES, GÉNEROS, O ESTILOS LITERARIOS QUE SE HAN DADO A LO LARGO DE LA HISTORIA Y QUE SE INFLUENCIAN POR EL CONTEXTO.

1. EDAD MEDIA.VA DESDE EL SIGLO V AL XV (453-1492). LA LITERATURA DE ESTE PERIODO SE CARACTERIZA POR CUMPLIR UNA FUNCIÓN DIDÁCTICA, ESTÁ DESTINADA A ENSEÑAR, ESPECIALMENTE SOBRE LO DIVINO, YA QUE SE VIVE UN PERIODO TEOCÉNTRICO, ES DECIR, DONDE TODO GIRA EN TORNO A DIOS. EJEMPLO:

“MAÑANITA DE SAN JUAN,MAÑANITA DE PRIMOR, 

CUANDO DAMAS Y GALANESVAN A OÍR MISA MAYOR.”

2. LITERATURA RENACENTISTA.DURANTE EL SIGLO XV HASTA MEDIADOS DEL XVI (1492-1550). EL HUMANISMO ES UNA ACTITUD DEL HOMBRE DEL RENACIMIENTO QUE SE CARACTERIZA POR EL ESTUDIO E IMITACIÓN DE LOS TEXTOS GRECOLATINOS Y SUPONE EL INTERÉS POR TODO LO QUE EL HOMBRE HA REALIZADO Y PUEDE REALIZAR, CENTRADO EN SUS POTENCIALIDADES, POR ELLO, SUBYACE UNA IDEOLOGÍA ANTROPOCÉNTRICA. (CENTRADO EN EL HOMBRE). EJEMPLO:

“ESCRITO ESTÁ EN MI ALMA VUESTRO GESTO,Y CUANTO YO ESCRIBIR DE VOS DESEO;VOS SOLA LO ESCRIBISTEIS; YO LO LEO

TAN SOLO QUE AUN DE VOS ME GUARDO EN ESTO.”

CONTENIDO: MOVIMIENTOS

LITERARIOS

3. LITERATURA DEL BARROCO.VA DESDE MEDIADOS DEL SIGLO XVI HASTA FINALES DEL SIGLO XVII (1550-1680 APRÓX.). SE CONOCE COMO EL “SIGLO DE LAS LUCES” Y SE CARACTERIZA POR UNA LITERATURA MÁS RACIONAL Y CIENTÍFICA. SURGE LA LIBERTAD PARA CREAR Y DISTORSIONAR LAS FORMAS Y LA COMPLEJIDAD DE LA EXPRESIÓN. LA POESÍA EN EL SIGLO DE ORO SE DESTACÓ POR LA COMPLICACIÓN DE LAS FORMAS Y EL PREDOMINIO DEL INGENIO Y EL ARTE SOBRE LA ARMONÍA DE LA NATURALEZA, QUE CONSTITUÍA EL IDEAL RENACENTISTA. EJEMPLO:

“ÉRASE UN HOMBRE A UNA NARIZ PEGADO,ÉRASE UNA NARIZ SUPERLATIVA,

ÉRASE UNA NARIZ SAYÓN Y ESCRIBA,ÉRASE UN PEJE ESPADA MUY BARBADO.”

4. LITERATURA NEOCLÁSICA.VA DESDE FINALES DEL SIGLO XVII HASTA LOS PRIMERO AÑOS DEL SIGLO XVIII (1680-1740). OCURRE UN CAMBIO EN EL PARADIGMA A UNO CONCRETO Y OBJETIVO, DONDE SOLO EL CONOCIMIENTO COMPROBABLE ES VÁLIDO. LOS ESCRITORES DEL SIGLO XVIII SON CULTOS Y CURIOSOS. LA LITERATURA ILUSTRADA ES, PREFERENTEMENTE CRÍTICA Y DIDÁCTICA Y EL GÉNERO DOMINANTE ES EL ENSAYO, QUE PERMITE LA LIBRE EXPOSICIÓN DEL PENSAMIENTO Y LA PRESENCIA DE DISTINTOS CONTENIDOS IDEOLÓGICOS. LA POESÍA SE CARACTERIZA POR ABORDAR EL TEMA BUCÓLICO O PASTORIL, DONDE LA NATURALEZA ES IDEALIZADA COMO EL LUGAR PROPIO DEL HOMBRE. EJEMPLO:

“A VOSOTROS, OH INGENIOS PEREGRINOS,QUE ALLÁ, DEL TORMES EN LA VERDE ORILLA,

DESTINADOS DE APOLO, HONRÁIS LA CUNADE LAS HISPÁNEAS MUSAS RENACIENTES;A TI, OH DULCE BATILO, Y A VOSOTROS,SABIO DELIO Y LISENO, DIGNA GLORIA

Y ORNAMENTO DEL PUEBLO SALMANTINO.”

5, LITERATURA ROMÁNTICA.VA DESDE FINALES DEL SIGLO XVIII HASTA MEDIADOS DEL SIGLO XIX (1780-1850). EL CONTEXTO QUE CARACTERIZA ESTE PERIODO ES LA MODERNIZACIÓN DE LA VIDA SOCIAL. EN EL ASPECTO POLÍTICO, LA BURGUESÍA APROVECHA EL MOMENTO DE DEBILIDAD DEL ANTIGUO RÉGIMEN PARA AFIANZAR UNA MONARQUÍA CONSTITUCIONAL. OTRA CONSECUENCIA POLÍTICA FUE LA EMANCIPACIÓN O INDEPENDENCIA DE LAS COLONIAS AMERICANAS. EL HOMBRE ROMÁNTICO ES UN APASIONADO POR GRANDES IDEALES: LIBERTAD, SOLEDAD, SENSIBILIDAD. LOS TEMAS PRINCIPALES DEL ROMANTICISMO LITERARIO SON DOS: INDIVIDUALISMO Y SUBJETIVISMO, Y EXALTACIÓN DE LA LIBERTAD. EJEMPLO:

“¡TODO SUCEDERÁ! PODRÁ LA MUERTECUBRIRME CON SU FÚNEBRE CRESPÓN;PERO JAMÁS EN MÍ PODRÁ APAGARSE

LA LLAMA DE TU AMOR.”

6. LITERATURA REALISTA.COMPRENDE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX Y COMIENZOS DEL SIGLO XX (1850-1915). EXISTE UN RÁPIDO CRECIMIENTO ECONÓMICO PROPICIADO POR LA EXPANSIÓN ECONÓMICA. ESTE AVANCE DE LA INDUSTRIALIZACIÓN ESTÁ LIGADO A LA INTENSIFICACIÓN DEL COMERCIO Y EL PROGRESO TÉCNICO, JUNTO A LA CONSOLIDACIÓN DEL PODER DE LA BURGUESÍA. NO OBSTANTE, TAMBIÉN LA CLASE SOCIAL, EL PROLETARIADO O CLASE OBRERA, SE ORGANIZA Y APARECEN LOS PRIMEROS SINDICATOS QUE TIENEN POR OBJETO LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS OBREROS. EN LA LITERATURA ESTA TRANSFORMACIÓN SE REFLEJA EN EL SURGIMIENTO DEL REALISMO Y DEL NATURALISMO. EL REALISMO TIENE COMO NOTA CARACTERÍSTICA PRINCIPAL SU DESCRIPCIÓN DE LA VIDA TAL COMO ES Y SU REFLEJO DE FORMA OBJETIVA. EL NATURALISMO ES UN MOVIMIENTO DE ORIGEN FRANCÉS QUE LLEVA EL REALISMO AL EXTREMO.

EL REALISMO SE CARACTERIZA POR CENTRARSE PRINCIPALMENTE EN PERSONAJES DE LA BURGUESÍA, NORMALMENTE EN FORMA DE NOVELA Y BUSCA RETRATAR LA REALIDAD SOCIAL CON EXACTITUD Y OBJETIVIDAD A TRAVÉS DE DESCRIPCIONES LO MÁS CREÍBLE POSIBLES, PARA LO CUAL, SE BASA EN UNA OBSERVACIÓN DETALLADA DE LA REALIDAD. LOS AUTORES REALISTAS NORMALMENTE UTILIZAN UN PUNTO DE VISTA OMNISCIENTE Y SON FRECUENTES LOS COMENTARIOS DEL AUTOR CON LA FINALIDAD DE INFLUIR EN LA OPINIÓN DEL LECTOR. TAMBIÉN LLAMA LA ATENCIÓN EL EMPLEO DE UN LENGUAJE COLOQUIAL. EL NATURALISMO SE BASA EN EL MÉTODO CIENTÍFICO Y EN EL DETERMINISMO; RECURRE FRECUENTEMENTE A AMBIENTES Y PERSONAJES INUSUALES O

DESAGRADABLES, COMO PERSONAS MEDIOCRES, POBRES, MEDIGOS, INFIELES, ENTRE OTROS, Y A UNA ESTRICTA APLICACIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO. EJEMPLO:

“HOMBRE JOVEN SIN MELANCOLÍA,RUBIO COMO UN SOL DE ITALIA,

GUARDA BIEN TU BELLA LOCURA.”

7. LITERATURA CONTEMPORÁNEA.COMIENZA CON EL DESASTRE DE 1898 O CON LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL HASTA FINALES DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL (1898-1945). HAY PRESENCIA DE LA CULTURA DE MASAS Y DE MOVIMIENTOS FILOSÓFICOS, POLÍTICOS, CULTURALES Y SOCIALES, SOSTENIDOS EN LA BÚSQUEDA DE NUEVAS EXPRESIONES ARTÍSTICAS. EL CAMBIO DE PARADIGMA SURGE CON LA APARICIÓN DE LA TEORÍA DE LA RELATIVIDAD, EL PSICOANÁLISIS Y LA CREACIÓN DEL CINE. EN EL ÁMBITO LITERARIO, SURGEN LAS LLAMADAS GENERACIONES, AGRUPACIONES DE LITERATOS CON RASGO COMUNES, YA SEA, POR EL PERIODO HISTÓRICO EN CUAL HAN NACIDO, O BIEN, POR LAS TENDENCIAS LITERARIAS QUE ADOPTARON. LA MÁS REPRESENTATIVA PARA AMÉRICA LATINA ES:

A. MODERNISMO: SURGE EN 1898 Y SIGNIFICÓ UNA RENOVACIÓN TOTAL DE LA POESÍA HISPANOAMERICANA. BUSCA LA EXPRESIÓN DE UNA NUEVA SENSIBILIDAD CON SU PROPIO LENGUAJE, RECHAZANDO LA RETÓRICA DE LA LITERATURA ANTERIOR. SE CENTRA EN LA CREACIÓN DE UN MUNDO PERSONAL, SOÑADO E INTUIDO, QUE ANSÍA LA LIBERTAD. EN EL MODERNISMO LITERARIO SE MEZCLAN, POR UNA PARTE, EL GUSTO POR EL VERSO PERFECTO Y LOS TEMAS EXÓTICOS Y PAGANOS Y, POR OTRA, LA MUSICALIDAD Y SONORIDAD DE LA PALABRA, ASÍ COMO LA MULTIPLICIDAD MÉTRICA. EJEMPLO:

“LA PRINCESA ESTÁ TRISTE...¿QUÉ TENDRÁ LA PRINCESA?LOS SUSPIROS SE ESCAPAN DE SU BOCA DE FRESA,

QUE HA PERDIDO LA RISA, QUE HA PERDIDO EL COLOR.LA PRINCESA ESTÁ PÁLIDA EN SU SILLA DE ORO,ESTÁ MUDO EL TECLADO DE SU CLAVE SONORO,

Y EN UN VASO, OLVIDADA, SE DESMAYA UNA FLOR.”

8. LITERATURA HISPANOAMERICANA.COMIENZA CON LA LLEGADA DEL MODERNISMO A FINALES DEL SIGLO XIX Y COMPRENDE LA MAYOR PARTE DEL SIGLO XX (1898-1989). SU PRINCIPAL CARACTERÍSTICA ES QUE SE APARTA DEL MODELO DE LITERATURA EUROPEO, CREANDO UNO PROPIO, CENTRADOS EN LA BÚSQUEDA DEL SENTIDO DE LA EXISTENCIA HUMANA. LAS GENERACIONES O MOVIMIENTOS MÁS REPRESENTATIVOS DE ESTA LITERATURA SON:

A. SURREALISMO O PRIMERA GENERACIÓN.ROMPE CON LOS ESQUEMAS REALISTAS TRADICIONALES Y TIENE PRESENCIA DE VARIOS NARRADORES. LA REALIDAD AMERICANA SE CONOCE A TRAVÉS DEL INCONSCIENTE, EL MUNDO DE LOS SUEÑOS. EL CONFLICTO ESTÁ DENTRO DEL INDIVIDUO. LOS PRINCIPALES TEMAS SON LA INCOMUNICACIÓN, LA SOLEDAD Y LA ANGUSTIA EXISTENCIAL; SE FUSIONAN EL MUNDO INTERNO Y EXTERNO Y EL RESULTADO PRODUCE UNA IMAGEN QUE NO ESTÁ SUJETA A LAS LEYES QUE REGULAN LA COTIDIANEIDAD; EL POETA PUEDE MODIFICAR LA ORTOGRAFÍA SI SU POEMA LO NECESITA. EJEMPLO:

“A PASO DE MUERTE LA SOMBRA EN LOS OJOSPERDER EL AGUA

HUIR PARA SIEMPRENOS LLAMABAN BAJO TIERRA

SENTÍAMOS PASAR UNAS MANOS GEOLÓGICAS.”

B. GENERACIÓN DE 1950.CARACTERIZADA POR UN ESCEPTICISMO FRENTE A LA VIDA, POR ESTA RAZÓN SE CONOCIERON COMO ESCRITORES DESPREOCUPADOS FRENTE A LOS PROBLEMAS SOCIALES. SU REALIDAD ESTUVO CONCEBIDA COMO UNA MÁSCARA FRENTE A LA VIDA, TENÍA COMO TEMAS PRINCIPALES LA ANGUSTIA EXISTENCIAL PRODUCTO DE LAS INFLUENCIAS EUROPEAS Y NORTEAMERICANAS, ASÍ COMO TAMBIÉN LA SOCIEDAD MODERNA, LA CRISIS SOCIAL Y LA CONSTRUCCIÓN DE UNA NUEVA SOCIEDAD. EJEMPLO:

"SOY UN SOÑADOR DE LA VIDA Y UN VIVIDOR DEL ARTE,UN MARGINAL MUY PEQUEÑO BURGUÉS,

UN INADAPTADO-ADAPTADO, UN CATÓLICO EN ESTADO SALVAJE."

C. LA GENERACIÓN POÉTICA DE 1960.SURGIÓ ENTRE EL MUNDIAL DE FÚTBOL DE 1962 Y EL GOLPE DE ESTADO DE 1973. ES UNA GENERACIÓN MARCADA POR POLÍTICAS COMUNISTAS, EL DESTIERRO, LA PERSECUCIÓN Y EL SILENCIO. ESTE GRUPO DE POETAS Y NARRADORES, RESULTA CLAVE PARA ENTENDER LOS CAMINOS POSTERIORMENTE TOMADOS POR LA CREACIÓN LITERARIA CHILENA. SE AGRUPÓ EN BUENA MEDIDA EN LAS UNIVERSIDADES Y LA EDUCACIÓN PÚBLICA EXISTENTE EN LA ÉPOCA. LA MULTIPLICADA DE ESTILOS AL INTERIOR DE LA GENERACIÓN DE 1960 ES UNA DE SUS CARACTERÍSTICAS UNITARIAS PRINCIPALES. EJEMPLO:

“MOVIDAS SON LAS OLAS POR EL VIENTO,Y EL PIE DE LOS GLADIOLOS VAN BESANDO,

AL SON DE UN SUAVE Y BLANDO MOVIMIENTO.

Y EN CADA DULCE FLOR DE SANGRE INERTELA MUERTE VA CON PIEL DE SAL ENTRANDO,

Y ENTRANDO VAN LAS FLORES EN LA MUERTE.”

LA INFLUENCIA DE LOS DISTINTOS MOVIMIENTOS LITERARIOS Y EL RECONOCIMIENTO DE LOS ELEMENTOS INTERNOS Y EXTERNOS DE LOS POEMAS, DAN COMO RESULTADO UN CONJUNTO DE FORMAS CONOCIDAS COMO POESÍA VISUAL. ESTOS SON:

A. CALIGRAMAS: ES UN TEXTO QUE SE ORGANIZA DE TAL FORMA QUE CREA UNA IMAGEN, NO TIENE UNA SECUENCIA LINEAL, ROMPIENDO LA ORIENTACIÓN DE LA LECTURA (DE IZQUIERDA A DERECHA) Y TIENE UNA DOBLE FUNCIÓN: 1. GENERAR IMÁGENES POR MEDIO DE LOS SONIDOS Y LA CERCANÍA DE UNAS PALABRAS CON OTRAS.2. DISPONER LAS PALABRAS SOBRE EL PAPEL DE MANERA QUE CONFORMEN O “DIBUJEN” LA FORMA A LA QUE SE ESTÁ HACIENDO ALUSIÓN CON LAS PALABRAS, QUE PUEDE SER UN PERSONAJE, UN ANIMAL, UN PAISAJE, UNA SENSACIÓN DE QUIEN ESCRIBE O CUALQUIER OBJETO O TEMA.

CONTENIDO: POESÍA VISUAL

B. ACRÓSTICO: ES UNA CREACIÓN POÉTICA CUYAS LETRAS INICIALES, MEDIAS O FINALES (INICIO, AL MEDIO O FINAL) FORMAN VOCABLOS O FRASES. SE SEMEJANZA A UN PUZZLE.

C. POEMA DIAMANTE: ES UN POEMA VISUAL QUE TIENE FORMA DE ROMBO DEBIDO A LA FORMA EN QUE SE CONSTRUYE. PARA LOGRAR LA FORMA DE UN DIAMANTE, ESTE POEMA TIENE SIETE VERSOS, CON LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS:LÍNEA 1: UN NOMBRE DE PERSONA, ANIMAL O COSA,LÍNEA 2: DOS ADJETIVOS QUE DESCRIBAN AL NOMBRE DE LA PRIMERA LÍNEA,LÍNEA 3: TRES VERBOS RELACIONADOS CON LA PRIMERA LÍNEA,LÍNEA 4: CUATRO NOMBRES: DOS RELACIONADOS CON LA PRIMERA LÍNEA Y DOS CON LA SÉPTIMA LÍNEA,LÍNEA 5: TRES VERBOS RELACIONADOS CON LA SÉPTIMA LÍNEA,LÍNEA 6: DOS ADJETIVOS QUE DESCRIBAN LA SÉPTIMA LÍNEA,LÍNEA 7: UN NOMBRE OPUESTO ANTÓNIMO AL DE LA PRIMERA LÍNEA.

D. POEMAS DE EXPRESIÓN LIBRE: SON AQUELLAS FORMAS POÉTICAS VISUALES QUE SIRVE PARA LA EXPRESIÓN QUE CADA ESTUDIANTE TIENE O DESEA REALIZAR, SOBRE TODO A AQUELLOS QUE NO SE AJUSTAN A LOS REGLAS ESTABLECIDOS.

“DEL AYER NO ME ARREPIENTO NI UN MOMENTO, EN LA LOCURA DE UN MOMENTO QUIZÁS ME EQUIVOQUE Y TE ODIE Y ME ARREPENTÍ DE AMARTE, PERO RECUPERE LA RAZÓN Y EN EL AYER NO HAY RESENTIMIENTOS,

VIVÍ LO SUFICIENTE PARA SABER QUE FUI YO QUIEN GANO TODA LA PARTIDA, HOY TENGO LA CERTEZA DE QUE SE AMAR CON LOCURA Y EN PLENA CONCIENCIA, HOY SE CON CERTEZA QUE TE AMÉ COMO NADIE MÁS.”

E. PRÉSTAMOS LITERARIOS: TIENE POR FUNCIÓN LA PRODUCCIÓN CREATIVA DE TEXTOS EN LA SALA DE CLASES. ES UN EJERCICIO DE REESCRITURA BASADO EN OTRO TEXTO POÉTICO, QUE SE ADAPTA A LAS NECESIDADES EXPRESIVAS DEL NUEVO POETA (ESTUDIANTE). A PARTIR DE ESTOS TEXTOS CONOCIDOS, LOS ESTUDIANTES PUEDEN CREAR SUS PROPIOS POEMAS.

ORIGINAL PRÉSTAMO LITERARIO

TENGO UN GATITO FRIOLENTO,Y SI LO DEJO DORMIR

JUNTO CONMIGO AL MOMENTOSU RON-RON EMPIEZO A OIR

Y EL RON-RON QUIERE DECIR:¡GRACIAS, ESTOY MUY CONTENTO!

TENGO UN GATITO COPUCHENTO,Y SI LO DEJO SALIR

JUNTO CONMIGO AL CONCIERTOSU RON-RON EMPIEZO A SENTIR,

Y EL RON-RON QUIERE TRANSMITIR:¡GRACIAS, ESTOY APRENDIENDO!

EL TEXTO EXPOSITIVO SE CONSIDERA UNA FORMA DE ORGANIZAR Y EXPRESAR IDEAS. ASÍ, SE DIVIDIRÁ EL TEXTO EXPOSITIVO EN TRES PARTES PRINCIPALES: LA ORGANIZACIÓN DE PÁRRAFOS, LA ESTRUCTURA INTERNA DEL DISCURSO EXPOSITIVO Y ESTRATEGIAS PARA LA REDACCIÓN DE TEXTOS EXPOSITIVOS.

1. MODELOS DE ORGANIZACIÓN DE PÁRRAFOS.

LOS PÁRRAFOS ORGANIZAN SU INFORMACIÓN DE DISTINTAS FORMAS, DEPENDIENDO DE LA INFORMACIÓN QUE SE QUIERA EXPONER, ADEMÁS TIENEN UNA IDEA CENTRAL O PRINCIPAL QUE GUIARÁ LAS DEMÁS IDEAS DEL PÁRRAFO. LOS MODELOS DE ORGANIZACIÓN DE PÁRRAFOS SON LOS SIGUIENTES:

A) SECUENCIA TEMPORAL: EL TEXTO SE ORGANIZA POR EVENTOS DE FORMA CRONOLÓGICA U OTRO QUE PERMITE ENTENDER LA UBICACIÓN EN EL TIEMPO, A TRAVÉS DE CONECTORES TEMPORALES (CUANDO, MIENTRAS, ENTONCES, LUEGO, DESPUÉS, AL PRINCIPIO, MÁS TARDE, DE PRONTO, REPENTINAMENTE, AHORA QUE, POR ÚLTIMO, ETC.) EJEMPLO:

“ANTES DE PREPARAR EL GUISO, SE DEBE COCER LA CARNE CON LAS ESPECIAS, PARA DESPUÉS DARLES UN HERVOR CON LAS VERDURAS.”

CONTENIDO:TEXTO EXPOSITIVO

B) RELACIÓN CAUSA-CONSECUENCIA: ALGUNOS DE LOS ELEMENTOS FUNCIONAN COMO CAUSA Y OTROS COMO EFECTO O CONSECUENCIA. EJEMPLO:

“ACTUALMENTE, ESTAMOS EN UNA SOCIEDAD DE CONSUMO. EL OBJETIVO ESENCIAL PARECE SER CONSUMIR SIN REFLEXIONAR, CONVIRTIENDO A LOS SUJETOS EN AUTÓMATAS. UNA DE LAS EXPLICACIONES DE ÉSTE FENÓMENO ES QUE, EN GENERAL, SE ASOCIA EL CONSUMO CON EL DESARROLLO O EL PROGRESO, POR LO QUE UNA PERSONA QUE CONSUME SE CONSIDERA QUE PROGRESA.” CAUSA: EL CONSUMISMO SE CONSIDERA COMO PROGRESO.CONSECUENCIA: CONSUMISMO EXCESIVO.

C) COMPARACIÓN O CONTRASTE: LOS CONTENIDOS SE ORGANIZAN SOBRE LA BASE DE SEMEJANZAS Y/O DIFERENCIAS ENTRE LOS CONTENIDOS QUE SE CONTRASTAN. EJEMPLO:

“LOS PRIMEROS MEDIOS SON CURSOS COMPLICADOS, PERO DIVERTIDOS. SIN EMBARGO, EL PRIMERO C ES MÁS RESPETUOSO, MIENTRAS QUE EL PRIMERO B ES MÁS ESFORZADO CUANDO SE TRATA DE SUBIR LAS NOTAS.” SEMEJANZA: LOS PRIMEROS MEDIOS EN GENERAL.DIFERENCIA O CONTRASTE: EL PRIMERO C Y EL PRIMERO B.

D) PROBLEMA-SOLUCIÓN: LA INFORMACIÓN SE PRESENTA, A TRAVÉS DE UNO O VARIOS PROBLEMAS Y LUEGO SE DAN LAS POSIBLES SOLUCIONES. EJEMPLO:

“EL MAYOR CONFLICTO CUANDO SE ESTUDIA ES EL USO DEL CELULAR, YA QUE LOS CELULARES INTELIGENTES O SMARTPHONES, TRAEN MÚLTIPLES FUNCIONES Y ACCESOS A REDES SOCIALES, DISTRAYENDO DE LOS DEBERES O TRABAJOS QUE SE DEBEN REALIZAR. ALGUNAS DE FORMAS EN QUE SE PUEDE SOLUCIONAR ESTE PROBLEMA ES APAGANDO EL CELULAR O DEJÁNDOLO CON ALGUIEN DE CONFIANZA CON EL FIN DE NO UTILIZARLO Y SOLO SEA ENTREGADO CUANDO SE TERMINE DE ESTUDIAR.”PROBLEMA: USO DEL CELULAR CUANDO SE ESTUDIA, YA QUE DISTRAE.SOLUCIÓN: APAGAR EL CELULAR O DEJARLO CON ALGUIEN DE CONFIANZA HASTA TERMINAR DE ESTUDIAR.

E) ENUMERACIÓN DESCRIPTIVA: LA INFORMACIÓN SE PRESENTA A MODO DE ENUMERACIÓN DE ELEMENTOS CON EL FIN DE DESCRIBIR EL ASUNTO DEL QUE SE HABLA.

“LA SALA DEL PRIMERO B TIENE CORTINAS AZULES Y EN SUS PAREDES SE OBSERVAN CARTELES ALUSIVOS A LOS CONTENIDOS ACADÉMICOS O VALÓRICOS. EN LA PUERTA HAY UN CARTEL QUE DICE “TOLERANCIA”, EL CUAL DA CUENTA DE LA MOTIVACIÓN Y CREATIVIDAD DE LOS ESTUDIANTES EN CLASES.”

2. ESTRUCTURA INTERNA DEL DISCURSO EXPOSITIVO.

LA ESTRUCTURA INTERNA DEL DISCURSO EXPOSITIVO TIENE RELACIÓN CON LA ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN EN EL TEXTO COMPLETO. SE PRESENTAN LAS SIGUIENTES FORMAS DE ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN:

A) ORDEN DEDUCTIVO: EL TEMA SE EXPONE AL INICIO DEL TEXTO EN UNA IDEA GENERAL O EN UNA DEFINICIÓN. EL DESARROLLO ES DESDE LA IDEA GENERAL O DEFINICIÓN A TRAVÉS DE IDEAS PARTICULARES QUE EXPLICAN EL TEMA. EJEMPLO:

LA LITERATURA.1.- PRINCIPALES ESCRITORES DE LA LITERATURA UNIVERSAL.2.- OBRAS CHILENAS IMPORTANTES ESCRITAS POR ESCRITORES CHILENOS.3.- CONCEPTO DE LITERATURA.4.- ALGUNOS ESCRITORES CHILENOS QUE SE HAN DESTACADO FUERA DEL PAÍS.5.- ORIGEN DE LA LITERATURA.EL ORDEN DEDUCTIVO (DE LO GENERAL A LO PARTICULAR) ES: 3-5-1-4-2.

B) ORDEN INDUCTIVO: EL TEMA SE EXPONE INICIANDO CON LAS IDEAS PARTICULARES Y DATOS ESPECÍFICOS, PARA CONCLUIR CON LA IDEA GENERAL O DEFINICIÓN DEL TEMA. EJEMPLO:

RICARDO Y ANAHÍ TIENEN TRES PERROS: PANCHO, RONALDO Y TITO.PANCHO ES DE COLOR NEGRO.RONALDO ES DE COLOR NEGRO.TITO ES DE COLOR NEGRO.

POR LO TANTO, TODOS LOS PERROS DE RICARDO Y ANAHÍ SON DE COLOR NEGRO.

C) ORDEN TEMPORAL O SECUENCIADO: LA INFORMACIÓN ES ODENADA CRONOLÓGICAMENTE, TOMANDO UN MODO NARRATIVO, USANDO PALABRAS COMO ANTES, DESPUÉS, ETC. EJEMPLO:

“CARLOS:PARA QUE LLEGUES A MI DEPARTAMENTO, DEBES SALIR, DE TU CASA, CRUZAR LA AV. REVOLUCIÓN INDUSTRIAL, BAJAR AL SUBTERRÁNEO, Y TOMAR EL TREN QUE VA EN DIRECCIÓN A LA ESCUELA SUPERIOR DE MÚSICA; DEBES BAJAR EN LA ESTACIÓN HIPÓDROMO, Y CAMINAR POR LA AV. INDEPENDENCIA EN DIRECCIÓN AL NORTE; CUANDO LLEGUES A LA CALLE VIVEROS, ENTRAS EN ELLA Y CAMINAS HASTA EL EDIFICIO CAOBA, PASAS Y LE DICES AL ENCARGADO QUE VIENES DE MI PARTE, TE IDENTIFICAS Y LE DICES QUE PASARÁS A LA FIESTA ORGANIZADA EN EL DEPARTAMENTO 115; TE COMUNICARÁ Y TE VERÉ EN EL INTERFONO, Y AHÍ LE DIRÉ QUE PUEDES PASAR.SALUDOS.”

3. ESTRATEGIAS PARA ESCRIBIR UN TEXTO EXPOSITIVO.

EL TEXTO EXPOSITIVO TIENE UNA RELACIÓN ESTRUCTURADA ENTRE PÁRRAFOS. CADA UNO CONTIENE UNA IDEA CENTRAL, EXPLICITADA EN UNA ORACIÓN. EL RESTO DE LA INFORMACIÓN APOYA LA IDEA CENTRAL DE CADA PÁRRAFO. LOS PASOS A SEGUIR PARA ESCRIBIR UN TEXTO EXPOSITIVO SON LOS SIGUIENTES:

ANTES DE ESCRIBIR.- SELECCIONAR EL TEMA DEL QUE SE QUIERE ESCRIBIR.- DETERMINAR EL PROPÓSITO DEL TEXTO Y A QUIÉN VA DIRIGIDO.- REALIZAR UNA LLUVIA DE IDEAS DEL TEMA PARA ORGANIZAR U ORDENAR EL TEXTO SEGÚN LOS PUNTOS A TRATAR.- CONSTRUIR LA ESTRUCTURA BÁSICA DEL TEXTO (CUÁL SERÁ LA INFORMACIÓN QUE SE EXPONDRÁ PRIMERO Y QUÉ TIPO DE TEXTO EXPOSITIVO SE CREARÁ).

DURANTE LA ESCRITURA.- HACER USO DE PARÁFRASIS (EXPONER LA INFORMACIÓN CON PALABRAS PROPIAS Y ADECUADAS AL DESTINATARIO).- EXPLICAR CONTENIDOS Y CONCEPTOS USANDO DEFINICIONES, EXPERIENCIA Y/O ANALOGÍAS (USO DE EJEMPLOS COMPARADOS. EJEMPLO: “YO LEO TANTO COMO TU VES TELEVISIÓN”).

DESPUÉS DE LA ESCRITURA.- VERIFICAR QUE SE CUMPLE CON EL PROPÓSITO FIJADO EN EL INICIO DE LA ESCRITURA.- VERIFICAR QUE EL LENGUAJE UTILIZADO SE ADECUA AL DESTINATARIO O A QUIÉN VA DIRIGIDO.- SE LEE DE FORMA FLUIDA, ES COHERENTE Y PRESENTA DOMINIO LÉXICO (EL DOMINIO LÉXICO ES EL VOCABULARIO VARIADO DEL TEMA QUE SE TRATA. EJEMPLO: “EL TEMA ES ELECTRICIDAD, POR LO QUE SE USAN TÉRMINOS O CONCEPTOS RELACIONADOS CON EL TEMA COMO ELECTRONES, PROTONES, CONTACTO, ENTRE OTROS.” OTRO EJEMPLO ES “EL TEMA ES EDUCACIÓN, POR LO QUE SE USAN TÉRMINOS O CONCEPTOS COMO EDUCADOR, ESTUDIANTES, CRA, JEFE DE UTP, ENTRE OTROS.”)- REVISIÓN DE ORTOGRAFÍA, ACENTUACIÓN Y PUNTUACIÓN.

“ALGUNOS EJERCICIOS PARA TRABAJAR.”

INSTRUCCIONES: ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA RESPUESTA QUE CONSIDERES CORRECTA.

1. ¿A QUÉ FIGURAS LITERARIAS CORRESPONDE LOS SIGUIENTES EJEMPLOS?

A.“LAS ESTRELLAS NOS MIRABANMIENTRAS LA CIUDAD SONREÍA.”

A. ONOMATOPEYAB. OXÍMORONC. PERSONIFICACIÓND. EPÍTETO

B.“EL TAMBOR DE TU PECHO DELATA TUS NERVIOS.”

A. METÁFORAB. SINESTESIAC. ANTÍTESISD. HIPÉRBOLE

C.“DEVORÓ LIBROS, PASTO DEL ALMA.”

A. EPÍTETOB. IRONÍAC. HIPÉRBOLED. ANTÍTESIS

2. ¿CUÁL ES LA CARACTERÍSTICA PRINCIPAL DE LOS SIGUIENTES MOVIMIENTOS LITERARIOS?

A. EDAD MEDIA, SE CARACTERIZA POR:

A. LA LITERATURA ESTÁ CENTRADA EN LAS NECESIDADES DE EXPRESIÓN DEL SER HUMANO.B. LA LITERATURA SE CENTRA EN LOS REYES Y CORTESANOS.C. LA LITERATURA SE CENTRA EN LOS PROBLEMAS DE LOS CAMPESINOS Y GUERREROS MEDIEVALES.D. LA LITERATURA SE CENTRA EN ENSEÑAR DE FORMA DIDÁCTICA LO DIVINO. ES UN PERIODO TEOCÉNTRICO.

B. ROMANTICISMO, SE CARACTERIZA POR:

A. LA LITERATURA SE CENTRA EN LAS PASIONES QUE SON EL INDIVIDUALISMO Y OBJETIVISMO, Y LA EXALTACIÓN DE LA LIBERTAD.B. LA LITERATURA SE CENTRA EN LA PASIONES JUVENILES DEL AMOR Y EL DOLOR.C. LA LITERATURA SE CENTRA EN AMOR POR LAS LUCHAS DE LA ÉPOCA Y LA CRÍTICA HACIA LOS IDEALES DE LA ÉPOCA.D. NINGUNA DE LAS ANTERIORES.

C. EL PERIODO O GENERACIÓN QUE DETERMINA EL FUTURO DE LA LITERATURA CHILENA ES:

A. GENERACIÓN DE 1950B. GENERACIÓN DEL 89C. GENERACIÓN DE 1960D. SURREALISTA

3. ¿A CUÁL FORMA DE POESÍA VISUAL CORRESPONDE LA SIGUIENTE DEFINICIÓN?

“POEMA QUE SE CARACTERIZA POR TENER 7 VERSOS QUE ADQUIEREN LA FORMA DE UN ROMBO.”

A. POEMA DE EXPRESIÓN LIBRE.B. CALIGRAMA.C. ACRÓSTICO.

D. POEMA DIAMANTE.

4. ORDENA DE FORMA DEDUCTIVA LAS SIGUIENTES ORACIONES.

EL CUENTO.1.- EL CUENTO ES UNA OBRA NARRATIVA DE MENOR EXTENSIÓN QUE LA NOVELA, HA SIDO RELACIONADO CON EL IMAGINATIVO Y FANTÁSTICO MUNDO DE LA NARRACIÓN INFANTIL.2.- HORACIO QUIROGA, UN GRAN CUENTISTA URUGUAYO.3.- CUENTISTAS UNIVERSALES: ANTÓN CHEJOV, GUY DE MAUPASSANT, HORACIO QUIROGA.4.- “CUENTOS DE AMOR, LOCURA Y MUERTE”, UNA DE LAS OBRAS MÁS CONNOTADAS DE QUIROGA.5.- PRINCIPALES GÉNEROS LITERARIOS.

A. 5- 1- 3- 2- 4B. 1- 5- 3- 2- 4C. 3- 5- 2- 4- 1D. 4- 1- 3- 2- 5

5. ¿A QUÉ TIPO DE ORGANIZACIÓN DE PÁRRAFOS CORRESPONDE EL SIGUIENTE EJEMPLO?

“EL ORIGEN DE LA ANOREXIA ES LA DISTORSIÓN DE LA IMAGEN QUE REFLEJA EL ESPEJO. FRECUENTEMENTE SE DA EN ADOLESCENTES, QUE VEN SUS CUERPOS DELGADOS COMO GORDOS U OBESOS.ESTO HACE QUE LOS AFECTADOS SE INDUZCAN EL VÓMITO PARA EXPULSAR EL EXCESO DE COMIDA QUE CREEN HABER CONSUMIDO, PERO DE ESTE MODO, VAN TORNÁNDOSE FAMÉLICOS, LOS HUESOS SE DEBILITAN, EL CALCIO DISMINUYE, LA DEFENSAS BAJAN Y ESTÁN EXPUESTOS A LA MUERTE”.

A. SECUENCIA TEMPORAL.B. ENUMERACIÓN DESCRIPTIVA.C. CAUSA-CONSECUENCIA.D. PROBLEMA-SOLUCIÓN.

¡OJO! REVISA SÓLO CUANDO HAYAS RESPONDIDO TODAS LAS PREGUNTAS.RESPUESTAS CORRECTAS.

1. ¿A QUÉ FIGURAS LITERARIAS CORRESPONDE LOS SIGUIENTES EJEMPLOS?

A. “LAS ESTRELLAS NOS MIRABANMIENTRAS LA CIUDAD SONREÍA.” C. PERSONIFICACIÓN.

B. “EL TAMBOR DE TU PECHO DELATA TUS NERVIOS.” A. METÁFORA.

C. “DEVORÓ LIBROS, PASTO DEL ALMA.” C. HIPÉRBOLE.

2. ¿CUÁL ES LA CARACTERÍSTICA PRINCIPAL DE LOS SIGUIENTES MOVIMIENTOS LITERARIOS?

A. EDAD MEDIA, SE CARACTERIZA POR: D. LA LITERATURA SE CENTRA EN ENSEÑAR DE FORMA DIDÁCTICA LO DIVINO. ES UN PERIODO TEOCÉNTRICO.

B. ROMANTICISMO, SE CARACTERIZA POR: A. LA LITERATURA SE CENTRA EN LAS PASIONES QUE SON EL INDIVIDUALISMO Y OBJETIVISMO, Y LA

EXALTACIÓN DE LA LIBERTAD.

C. EL PERIODO O GENERACIÓN QUE DETERMINA EL FUTURO DE LA LITERATURA CHILENA ES: C. GENERACIÓN DE 1960

3. ¿A CUÁL FORMA DE POESÍA VISUAL CORRESPONDE LA SIGUIENTE DEFINICIÓN?

“POEMA QUE SE CARACTERIZA POR TENER 7 VERSOS QUE ADQUIEREN LA FORMA DE UN ROMBO.” D. POEMA DIAMANTE.

4. ORDENA DE FORMA DEDUCTIVA LAS SIGUIENTES ORACIONES.

EL CUENTO.1.- EL CUENTO ES UNA OBRA NARRATIVA DE MENOR EXTENSIÓN QUE LA NOVELA, HA SIDO RELACIONADO CON EL IMAGINATIVO Y FANTÁSTICO MUNDO DE LA NARRACIÓN INFANTIL.2.- HORACIO QUIROGA, UN GRAN CUENTISTA URUGUAYO.3.- CUENTISTAS UNIVERSALES: ANTÓN CHEJOV, GUY DE MAUPASSANT, HORACIO QUIROGA.4.- “CUENTOS DE AMOR, LOCURA Y MUERTE”, UNA DE LAS OBRAS MÁS CONNOTADAS DE QUIROGA.5.- PRINCIPALES GÉNEROS LITERARIOS.

A. 5-1-3-2-4

5. ¿A QUÉ TIPO DE ORGANIZACIÓN DE PÁRRAFOS CORRESPONDE EL SIGUIENTE EJEMPLO?

“EL ORIGEN DE LA ANOREXIA ES LA DISTORSIÓN DE LA IMAGEN QUE REFLEJA EL ESPEJO. FRECUENTEMENTE SE DA EN ADOLESCENTES, QUE VEN SUS CUERPOS DELGADOS COMO GORDOS U OBESOS.ESTO HACE QUE LOS AFECTADOS SE INDUZCAN EL VÓMITO PARA EXPULSAR EL EXCESO DE COMIDA QUE CREEN HABER CONSUMIDO, PERO DE ESTE MODO, VAN TORNÁNDOSE FAMÉLICOS, LOS HUESOS SE DEBILITAN, EL CALCIO DISMINUYE, LA DEFENSAS BAJAN Y ESTÁN EXPUESTOS A LA MUERTE”.

C. CAUSA-CONSECUENCIA.