El presente curso muestra de manera clara yejemplificada todo lo referente al tema de lasfiguras literarias; utilizando diversosesquemas para mayor comprensión delestudiante, en busca que este las sepa ypueda aplicarlas en su producción escrita.

Te damos la bienvenida al curso sobrefiguras literarias donde podrá aprendercomo embellecer su discurso de maneraescrita u oral a través de diversas figurasespecificadas y ejemplificadas para su fácilcomprensión.

- La información se presenta de manera lineal enforma de secuencia acorde a los temas que se vandesarrollando.

- Se muestran los objetivos claros y la finalidad delcontenido y de las actividades.

- Se presentan los temas de manera de esquema omapas mentales para potenciar las capacidadescognitivas del estudiando a la ora de organizar yanalizar los contenidos.

- Al finalizar cada cuadro con su respectivainformación, se le muestra al estudiante ejemplos decómo se pude aplicar en este caso cada figura literaria.

- Al terminar el curso el estudiante estará encapacidad de elaborar textos introduciendolas diversas figuras literarias expuestas en elcurso, para embellecer y mejorar la calidadde sus producciones escritas. Para ello, sepresenta la informaciónsintetizada, ejemplificada y con colores paramotivar el aprendizaje claro y ágil por partedel alumno.

- Que el estudiante sepa qué es una figuraliteraria y como utilizarla.

- El estudiante reconoce las diversas clasesde figuras literarias tanto de diálogocomo de pensamiento.

- El estudiante es capaz de identificar unafigura literaria dentro de un texto ya seaexplicativo, de opinión o poético.

- Se pretende reforzar el pensamientoconceptual presentando la informaciónde manera esquematizada.

- Se muestran las figuras literarias comoparte importante dentro del procesocomunicativo de expresión oral y escrita.

Las figuras literarias son fundamentales dentrodel proceso de competencias del lenguajeestándar. Es decir, ayudan a la conservarlalengua materna como el español.

Por otra parte, como las figuras sonherramientas muy importantes dentro de laredacción de textos poéticos o novelas. Estocontribuye a conservar también las tradicionesculturales de una nación a través de la escriturabellamente elaborada con diversas figurasliterarias

FIGURAS LITERARIAS

Son formas de escribir bellamente oexpresarse de forma bella.

FIGURAS DEDICCIÓN(colocación de laspalabra)

NIVEL FÓNICO(basadas en elsonido)

FIGURAS DE PENSAMIENTO (Emanan de las ideas y el asunto)

NIVEL SEMÁNTICO:(la palabra es una unidad lingüística con significado completo e independiente.)

FIGURAS PATÉTICAS (predomina el sentimiento del autor)

FIGURAS LÓGICAS (comunican mayor rigor a las ideas buscando lo s matices que las hacen mas claras y precisas)

FIGURAS OBLICUAS (expresa pensamientos de una forma directa según la intención de autor.

DICCIÓN

Aliteración: Consiste en repetirvocablo o sonidos iguales en unverso. Ni fingas lo falso, ni furtasestoria.

NIVEL FÓNICO

Onomatopeya: Consiste en la imitación de sonidos o movimientos reales: Uco, uco, uco, el abejeruco.

Paronomasia: Juego de letras o sonidos con significado diferente. Ganada, nada, nada; este es el eco de la sangre.

NIVEL MORFOSINTÁCTICO

Similicadencia: utilizar dos o mas palabras en el mismo accidente gramatical. De carne nacemos, en carne vivimos , en carne morimos.

Por adicción de palabrasPleonasmo: Añade palabras innecesarias pero ricas expresivamente. Temprano madrugó la madrugó la madrugada, temprano estás rodando por el suelo.

"Temprano madrugó la madrugada,temprano estás rodando por el suelo"

(Miguel Hernández)

Epíteto: Adjetivo que se adjunta mediata o inmediatamente al sustantivo sin nexo para expresar una cualidad del sustantivo.

Sinonimia: Nombrar palabras de significado análogo. Ej: Cuando se toca con las manos el vacío, el hueco.

Elípsis: Suprime elementos de la frase dotándola de brevedad, energía, rapidez y poder sugestivo utilizando oraciones en voz activa. Por una mirada un mundo, por una sonrisa un cielo, por...

Asíndetón: Omite conjunciones para dar vigor ymovimiento a la frase, (barroco...).Rendí, rompí, derribe, rajé, deshice prendí....

Por repetición de palabras:(Repite vocablos) (Síntoma de interés emoción y énfasis)

Anáfora: Reitera una o varias palbras al comienzo defrases análogas. Todas visten un vestido, todas calzan uncalzado,....

Reduplicación: Consiste en la repetición inmediata poraposición.( Dos sustantivos seguidos) Helo, helo, por doviene el mozo por la calzada.

Concatenación: Consiste en una repetición en serio que pone de relieve la continuidad. La última palabra de una frase o verso es la primera de la frase o verso siguiente. La plaza tiene una torre, la torre tiene un balcón....

Polisíndetón: Repite muchasconjunciones innecesarias creando lentitud. Y me cansé, y quisedejarlo y ya no supe.

Repetición diseminada Es como el hilo conductor, el grozne. Vendrá de noche sí, vendrá de noche, su negro sello servirá de broche que cierra el alma.

Retruécano: Consiste enrepetir varios vocablos o unainvirtiendo el orden de lostéminos: Es un tristesanto, es un santo triste.

Derivación: Es una figuraetimológica utilizando palabrascon la misma raíz. Pues, mientrasvive el vencido, venciendo está elvencedor.

Polípote: Utiliza formasdiferentes y accidentesgramaticales también diferentesen la palabras: Vendrá veniendocon venir eterno.

Hipérbaton: invierte el orden gramatical de las palabras.Cerca del tajo, en soledad amena de verdes sauces hayuna espesura.

Equívoco: Utiliza vocablos de doblesentido jugando con palabrashomófonas. Y los estafadores, en elextremo mas lejano de la fila hurtabanel rostro ante los recién llegados quizápara hurtar algo.

Calambur: Al agrupar de un modo u otro las sílabas delas palabras, estas obtienen uno u otro significado.Escojo, escojo.

FIGURAS DE PENSAMIENTO FIGURAS DESCRIPTIVAS (NIVEL SEMÁNTICO).

Prosopografía: Salen de la epopeya yel retrato. Descripción externa de unapersona u animal. Platreo es....

Etopeya: descripción de los rasgosinternos, psicológicos, morales, espirituales, forma de sery pensar, etc. de una persona. Ejemplo: "Rosa, miabuela, era una mujer cálida y amable, siempredispuesta a estar ahí para ti.

El retrato es la descripción de una personao personaje efectuada por un observadorpor medio de la palabra. En el retrato, elobservador elige rasgos físicos yde personalidad de la persona, a los que lesasigna cualidades.

Las dos modalidades principales sonla prosopografía (descripción física) yla etopeya (descripción moral opsicológica).

Ejemplo: ...tenía la Benina voz dulce..Modos hasta cierto punto finos.. Y debuena educación.. Y su rostro moreno..

Topografía: Descripción deun lugar o un paisaje.

Ejemplo:“Sobre el monte peladocon calvario.Agua claray olivos centenariosPor las callejashombres embozados,y en las torresveletas girando.Girando eternamente¡Oh pueblo perdido,en la Andalucía del llanto!"

Federico García Lorca

ENUMERACIÓN: Figura Retórica queconsiste en disponer palabras(tambiéncláusulas o periodos) según su orden deimportancia o según un criterio degradación. El objetivo de esta FiguraRetórica es ordenar la información.

Ejemplo:“Jacintos, ángeles, bibliotecas, laberintos,anclas, Uxmal, el infinito, el cero”.Jose Luis Borges

FIGURAS DE DIÁLOGO O PATÉTICAS

(predomina el sentimiento delautor).

son las propias del estilo directo, puessubrayan el carácter comunicativo deldiscurso. Se denominan también figuraspatéticas pues pretenden incidirafectivamente en el destinatario.

La apóstrofe es una figuraliteraria de diálogo que consiste enhablar en un discurso o narración demanera breve en segundapersona, dirigiéndose a un grupo opersonas presente, fallecida o ausente, aabstracciones u objetos inanimados, oincluso a sí mismo.

Ejemplo:

Olas gigantes que os rompéis bramando

En las playas desiertas y remotas

Envuelto entre sábanas de espuma,

¡Llevadme con vosotras!

Gustavo Adolfo Bécquer, Rima LII

Exclamación: signos deadmiración, se usan paraindicar una expresión y paraenfatizar algo. El signo con quese inicia la exclamación es «¡» yel signo con que se la terminaes «!».

Ejemplo: ¡Oh noche queguiaste, oh noche amable masque la alborada!

Interrogaciónretórica: Preguntar sin esperarrespuesta.

Ejemplo:

¿hay caballos para derrotar al enemigo?el que vivió 5 días¿no es un caballo para derrotar alenemigo?¿no está galopando o corriendo ahoraentre tus brazos y mis brazos, amada...?

Hipérbole: Describe la cosas fuera de susproporciones normales.

Ejemplo:Esto era un hombre a una nariz pegado...¡Eres más lento que una tortuga!

Personificación: Atribuyecaracterísticas de seresanimados a seres inanimados oabstractos.

Ejemplo:“El río ríe a lo lejos”

FIGURAS LÓGICAS

Sentencia: Expresa en pocas palabra unpensamiento profundo, frecuentementemoral.Ejemplo: “Como telas de araña son las leyes,que prenden a la mosca y no al milano”.

Símil o comparación: Semejanzaentre dos ideas a fin de que la menosconocida resulte mas comprensible.Ejemplo: “ Y todo en la memoria serompía,/tal una pompa de jabón alviento”

Antítesis o contraste: Contrapone dos ideas opensamientos para dar relieve a la idea principal.Ejemplo: “ Fue la noche de Santiago/ y casi porcompromiso se apagaron los faroles y se encendieron losgrillos”.

Paradoja: Hermana ideascontradictorias en un solopensamiento.Ejemplo: “A la inmensa minoría”.

Graduación: Nos presenta unas ideasen escala ascendente o descendente.“Entierra en humo en polvo, ensombra, en nada”.

FIGURAS OBLICUAS

Perífrasis: Rodeo de palabras cuandopodría decirse con menos o con una sola.Ejemplo: “De sangre en sangrevengo, como el mar de ola en ola”.

Alusión: Es la perífrasis que hace referencia apersona o cosa sin nombrarla siendo estaconocida. Y cuando llegue el día del último viajey este al partis la nve que nunca ha de tornar, meencontrareis a bordo ligero de equipaje.

Eufemismo: Se emplea para evitar unaexpresión soez. Ejemplo: “Pasó a mejorvida”.

Reticencia: Deja una frase sin terminar bien porque se sobreentiende o por que no interesasaberlo.Ejemplo: ‘Por el solio de Apolo soberanojuro... y no digo más. Y ardiendo en ira,se echó a las barbas una y otra mano.’

Ironía: Se da a entender locontrario de lo que se dice.Ejemplo: La burla, elhumorismo. Es un genio.

Sarcasmo: Es la ironíacuando pasa al tonoinsultante.Ejemplo: Si eres hijo deDios baja de la cruz

http://rociomadrid.blogia.com/2008/111203-nivel-semantico.php

http://html.rincondelvago.com/figuras-literarias.html

http://auroraalvarez-a.blogspot.com/2012/02/figuras-de-diccion-

tipos-ejemplos-1.html

http://www.retoricas.com/2009/06/2-ejemplos-de-etopeya.html

http://www.retoricas.com/2009/06/2-ejemplos-de-retrato.html

WEB GRAFÍA

se refiere a un significado o a la identidad atribuida a unsujeto por medio de otro. En una metáfora, un sujetoaparenta ser otro con el fin de establecer unacomparación entre sus similitudes y rasgos compartidos.

METAFORA

Personificación

Se refiere a la práctica de fijar los rasgos y característicashumanas a objetos inanimados, fenómenos y animales.Ejemplo:"Los vientos enfurecidos" "El búho sabio" "El fuego cálidoy reconfortante"

Sinestesia

Se refiere a la representación de una conexión de fuertevínculo o enlace entre los diferentes sentidos. Ej: Elsonido del Azul por Hollu Payne, retrata la sinestesia conrespecto al ideal romántico.

Eufemismo

Se utiliza al escribir acerca de asuntos tales como el sexo, la violencia, la muerte, los crímenes y "cosa vergonzosas". El propósito de los eufemismos es sustituir las palabras desagradables y graves por otras más amables con el fin de ocultar la dureza.

Comparación o Símil

consiste en establecer una relación explícita entre untérmino real y uno alegórico o imaginario decualidades análogas. Esta comparación está marcadatípicamente por medio de “como”, “cual”, “que”, o “seasemeja a”

Hipérbole

Consiste en exagerar un aspecto de larealidad (situación, característica o actitud), ya sea porexceso (aúxesis) o por defecto (tapínosis).La Hipérboletiene como fin conseguir una mayorexpresividad. La hipérbole es predominantemente unrecurso cómico, pero también puede usarse, paraexpresar una desesperación.

Polisíndeton

Consistente en la utilización de nexos innecesarios dentro de laestructura de la oración para transmitir un determinadomensaje. Ej: Oigo son de armas y de carros y de voces ytimbales...¿no divisas un fulgor deinfantes ycaballos y polvo y humo y fulgurar de acero?

Onomatopeya

Consiste en la utilización de palabras para imitarsonidos naturales. Ej: ...el kikirikí del gallo me

despertó2. ...el tic-tac del reloj3. Miaaauuu : Gato.

Anáfora

Consiste en repetir una palabra o conjunto de palabras alcomienzo de una frase o verso. Ej: "¡oh noche que guiaste!, ¡ohnoche amable más que el alborada!,¡oh noche que juntaste!“.

Asíndeton

Consiste en la eliminación de los nexos que relacionan loselementos de una frase. El objetivo de esta Figura es obtener unefecto de ímpetu y brevedad. Ej: "llegué, vi, vencí" (Julio Cesar).

Aliteración

Consiste en repetir y/o combinarvarios sonidos a lolargo de una misma frase. Su objetivo es conseguir unefecto lírico sonoro. Ej: "en el silencio sólo se escuchabaun susurro de abejas que sonaba“.

Antítesis

Consiste en emplear dos sintagmas, frases o versos en cada uno de los cuales se expresan ideas de significación opuesta o contraria. Ej. "eres como la Rosa de Alejandríaque se abre de noche, se cierra de día“.

Epíteto

Consistente en el uso de adjetivos innecesarios que noañaden ninguna información suplementaria paradescribir una idea o concepto. Ej. "por donde unagua clara con sonido atravesaba el fresco yverde prado“.

Oxímoron

Consiste en reunir dos conceptos de sentido contrario. ElOxímoron es una Figura Retórica que está relacionadacon la Antítesis. Ej. ‘un silencio ensordecedor’.