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Lofts. Vivir, trabajar y comprar. Arco editorial S.A. Barcelona. Konemann Verlagsgesellsschaft mbH Colonia. Alemania. 2001 999 pag.: il.;18.5 cm.

El término "loft" se puede definir como un espacio grande y amplio ubicado en edificios industriales, de almacén, antiguas estaciones de ferrocarril, naves de fábricas, etc., generalmente edificaciones grandes luces estructurales, y una importante amplitud de espacio.

En la actualidad la palabra "loft", que deriva del inglés norteamericano, se aplica para definir un espacio rehabilitado de gran extensión y cuya estructura original se incorpora a la arquitectura de uso doméstico. Los habitantes de dichos edificios, inicialmente artistas o estudiantes con grandes necesidades de espacio y luz, expresan con el reciclaje de estos viejos y abandonados edificios su profundo respeto por el pasado urbano y la arquitectura de la ciudad.

El "loft" es una creación americana de principios de los cuarenta, que se ori­ginó en el área de Manhatanl entre los rascacielos y el distrito financiero de Wall Street, instaurándose poco después en Europa y otros continentes. La recon­versión de viejas fábricas y almacenes como vivienda ·ha supuesto un cambio de dirección en la migración hacia zonas suburbanas, permitiendo el resurgir del centro de la ciudad y el nacimiento de una nueva conciencia en relación a la rehabilitación y adecuación de antiguas edificaciones a nuevos y más actua­les usos. La publicación recoge alrededor de ciento cincuenta proyectos de lofts en grandes ciudades europeas y americanas que proponen adecuaciones a viviendas, lugares de trabajo o superficies comerciales de edificaciones pree­xistentes en la trama urbana, que albergan desde estaciones de ferrocarriles en desuso para restaurante en Connecticut (EEU), hasta una antigua fábrica de latas de conserva en Brujas (Bélgica) reconvertida en vivienda.

Son, en definitiva, diversas soluciones a las exigencias propias que sur­gen del intento de adaptación de un uso actual en constr.ücciones antiguas, en la que a través de los planos y fotografías de las distinta.~actuaciones obser­vamos como cada proyectista asume el objeto a reh.abHit~r,gy entorno urbano y es capaz de proponer un uso alternativo y acor9~ fºP.:·~¡ !~fifl~je de la ciu­dad. •

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McGRAW-HILL INTERAMERICANA EDITORES, S.A. de C.V. México! D.F. 2001 ISBN: 970-10-3195-9

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Ytilizandq;gr~ªtiyé{mepteJas .herramientas. digita- trabaje .. ·con.·.•una.varíedad de medios.eleqtrónicos qon les¡ los prófesig~ales de' ·diseño, .los es.tudiantes. y la finalidad de alcanzaréstas metas • to.do .. •·~.1 .. ·.pe·rs.9pa1 .•.• r~lacionado con ·este campo., .. pueden t·otreciendo•.actiyidades·•.g•ue.·desafían;~1·.1e?!~fp~.ra desarr?llar,g~p~.9I~adespara .trabajar con IT1ay9r pali- qu.e .. apliq~e e~tps.plant~ami~nios ~n ~~.prpgiaigr;!ft,iA~ . dad y mej9rar?e .esa ~ane~a las profesiones que tie- El libro. incluye 20 caP;ítulosJ ~ada;l.{n9;rn.1.~;ofo~~9.~ n~n :que. yer con· .. eLdiseño. Los nuevos medios ofre- con una meta q~e se orienta ~·~as r-i~.q ... 9t á 1!oá cen ta¡n.bJ~nJip~rt~9~f de las· que .. muchas per~únas profesio~.ales def dh3eñ,p .• $~ ~ivide·•em gti,, puedendisfrutarmientrasparticipan en•.lostrabajos Parte/ •Métodos ."Qyena · ·· · · creátivoslayudando de esa manera a.desarrollar ple- Eff eUa s~ 9tr~g~nu11~1·· ' namente el potencial.• humano. produc!iV~r11~ílf 't .D~~~g~.In

Trabajarefectivamente. con cualquier herramienta tales en !a pres~riia.piQfl>Q$J . requiere más que simplemente dispºner de eUa. El fesionaL uso efectivo demanda. habilidad (técnicas,parautili~ar Pa1~ f:l. /qu,ra la herramienta),. estrategias.· (métodos paraitra(jajar ~ediélpt~·.. . con ella efectivamente),•.•actjtud.(apert~r~a.lo. ~~Erl~ síohales;del' . herramienta pueda realizar) •. ·.yrnetas (?~jetiv~~ que rnedio~yJÍRf provee la herramienta).· La falta de cualquiera. de estos elementos.· limita los·.· beneficios y • auménta>la frustración·•en él uso dé ~ualquierherrarriientá;

Este·.• libro .·proporciona método.sy e.str~tegiªS·q~t3 pueden compartir muchas disciplinas· del diseño qu13 : usan. etáoftwarey el• hardware·en ··constanfüde!fürf9-·' ··· llo ••. y.·•·.•q·u.e.•.•se •enque.~t:rar••actua.1.m.ent~;dí~pqqi.b·!~~ ~abiHdaqes/de pensamiento qyese·· TT1~~~trt1ny~fft~JfV"': mismo··••res.u.1tan .•... ·.úti.1.~s ••...• para ..•.. ~~or~.at·.·•··'RS:in~Y!1élB cambiCJS:, 9e·•·'•ª•.·· tecnol9gía •.•. d9:· .•. ·l.~·.·.·im,grrr1f fi~O·rfr . . con. •.estos.•métodos•· ofr~ce ... 1apps10.ili9~t1¡9.~·Ji~l: mejoras •. que·· .. ·incl.uso··.•··resulten· Jnás~tOVC:3ch~$~ laS•··•9LIª··seob.tiepen ap~rt¡r. d~ 'ªs:.fJ-fm~Jitl' cnnUn.uas?el softwareydelos costp~9s:'r,Tl~jp( tos del hardware. · · · · · · ··

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La expresión innovadora del proyecto contemporáneo Joan Puebla Pons Ediciones UPC. Universitat Politécnica de Catalunya Barcelona 2002 ISBN: 84-8301-565-X 308 Páginas

El presente libro, realizado en el ámbito de un departamento de expresión gráfica, trata de mostrar la estrecha relación existente entre dibujo y contenidos o intenciones arquitectónicas. Para ello se sitúa en el territorio de lo que se ha entendido como neovanguardias arquitectónicas, caracterizadas por su experi­mentación espacial y su renovadora forma de representación gráfica.

Como es lógico, la publicación está ilustrada por gran cantidad de dibujos, fotografías e imágenes perfectamente intercaladas que permiten, con sus ano­taciones1 una lectura paralela a la del texto incitando a la reflexión crítica sobre la importancia pel dibujo.

Como se explica en la introducción 1 el texto pretende reflejar la relación entre arquitectura y estilo gráfico. Para ello se analizarán los "estilos repr_esen­tacionales" de las diferentes posiciones arquitectónicas o equipos específicos de profesionales escogidos y sus aportaciones en la representación del pro­yecto contemporáneo.

El libro se articula en seis capítulos, de los cuales en los dos primeros, se nos sitúa histórica y culturalmente en las neovanguardias.

En el resto de los capítulos se van analizando posiciones arquitectónicas concretas. En este contexto! el autor ve imprescindible comenzar con la pro­ducción singular de Peter Eisenman, para posteriormente dirigir la mirada alre­dedor del foco experimental de Architectural Association School y sus explora­ciones gráficas. El autor pone un énfasis especial en los trabajos del grupo

· OMA, Rem ~oolhaas y Zaha Hadid. El libro se cierra con un apartado de conclusiones derivadas del análisis

realizado. En ellas se señala la evolución experimentada en el estilo gráfico de cada una de las corrientes estudiadas, sus paralelismos y aportaciones.

El texto se enriquece con una selección bibliográfica sobre los temas trata­dos. En definitiva, nos encontramos, con una obra de gran interés para los estu­diosos del dibujo y la expresión gráfica en la arquitectura. •

Las Herramientas del Arquitecto AA.VV. Ediciones Generales de la Construcción Depósito Legal: V-524-2003 ISBN: 84-932087-9-5

Manuel Latorre Díaz

Esta obra editada por Ediciones Generales ·de la Construcción en colabo­ración con el Colegio Oficial de Arquit~ptq~,9t½el~pgiF:Yr1Yice-rectorado de Cultura de la Universidad Politécnica, recogé.en•1sus páginas una serie de tér­minos y conceptos que forman parte de last;disqjplin,s•de·. proyecto arquitectó­nico, elementos de composición arquitectónJg~X\J~r,&(Í~~~.·,l~TrPre~entación.

Las herramientas del arquitecto·prete~q~9·.~~JBP~n~bttig~9·cfevademécum un conjunto de elementos conceptuales de grfn,~tilirJ~Q5P,~~pt,ig~;pa.ra docentes y discentes. Constituye una reflexión sobre)99.~~pf~ · · i~,~~i;g~.JreJl§frliten en la formación de los neófitos en el campo deJqªt· 1

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El manual se estructura en quince cáp~tµ19 :. distintos profesores. Su ordenación está confjgcit~~;·

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con términos idealistas e inmateriales, para finalizar con conceptos más cer­canos y visibles de lo material. De ahí que la obra comienza con el título "Leer para escribir: análisis arquitectónico" y continúa con términos tan abstractos como la idea-concepto, la forma y sus operaciones, el espacio, la luz1 el color: sentido y sensibilidad, el orden de la materia, la materialización del espacio, la función en la arquitectura, etc ... En los últimos capítulos aborda los elementos de tipología o el lugar, es decir, el medio urbano como expresión material de la teoría del proyecto.

Es importante subrayar la manera en la que aparecen los capítulos como "La forma: los tres elementos" u "Operaciones con la forman. Que lo hace a tra­vés de prototipos ejemplificados con arquitecturas sobradamente conocidas, como la casa Farnsworth, casa Domino o el sanatorio de Paomio. De esta forma clara y precisa nos muestra el carácter del espacio arquitectónico.

Así mismol el libro establece una correspondencia entre el arte y la arqui­tectura,· un dilema tratado en su justa medida por Julia Schulz-Dornburg en su obra "Arte y Arquitectura: nuevas afinidades", en la que ambas disciplinas están y estarán siempre ínextricablemente unidas por su función esencialmente crea­tiva. Y que se acentúa cuando se habla del color, un fenómeno que atañe tanto a la razón como a los sentimientos y que desarrolla actitudes frente a los obje­tos que percibimos. El papel del dibujo en la arquitectura es uno de los aparta­dos que más nos interesa. El dibujo como exponente básico en el proceso de entendimiento en sus respectivas fases de proyecto y proceso edificatorio. La capacidad para analizar¡ expresar y representar la arquitectura donde se pone de manifiesto el camino que recorre el dibujo como instrumento de conoci­miento. O como vehículo de interacción en el proceso de ideación. •

Juan José Moyana Campos

Ale. EDICl0NIES; SL MADRID] www!tectonicá.es ·· ·•

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se hace referencia;: Es•.de desta.car{ ~ÜEl:JhcÍ:u~o :lf e .... · · .... · .. , •··· ~X•. A·•diferencia.de .las:revistásde.·~~tualiéjad"árguiteotónicá/más

•dela,obra, inc1uye11q9:~~fculps}g4¡,_qrfü9á,.;~~ · et· y centra .su discurso e,nJos '8$P~9~s:.1~onol. ', . i'i

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El .. form.ato • de r~vista,ilu~trad~a :to:do coJor. por'.~1., (JlJ~f$.~.,h:á fía. de la ·obra. en. curso·.o Jerminad~,. con: planos .y·detélll~~-:09ns· ... descriptiva .•. ··, ... · ,•··•· :i: .•. i ....•. :/ .. ;:·: .. O., ... ·i,;;,:·:;':' · ·.· ·• ·

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Manuel Pastor Barrera / Andrés Martín Pastor Dpto. de Ingeniería Gráfica / E.U.A.T. SEVILLA

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Monge. Libertad, igualdad,fraterhi1adyg¡J;etría Antonio Hernández Hernández Nivola libros y ediciones S.L. Colección: La ma1temat1c:a www.nivola.com Madrid 2002

Oportunísima1 en este caso; sobre Gaspard Monge.

En ella se nos acerca a la borda en mucho el campo de

Sus orígenes, formación, act11vm:aa ;IJror

los más importantes definitivo y sorprendente.

A partir de esta obra la va11orac!1on Descriptiva puede que

Obra imprescindible

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Perspectiva Corporum Regularium Wentzel Jamnitzer Ediciones Siruela Colección: La Biblioteca Sumergida Madrid 1993

Raro, sorprendente y original es este orfebre y constructor de instrumentos cien­tíficos (reglas graduadas, compases, astrolabios, esferas armilares ... ) WENTZEL JAMNITZER, nacido en Viena en 1508 y establecido en Nuremberg donde murió en 1585 y que en esta obra hace una exhibición de virtuosismo como dibujante.

No es esta una obra de geometría aunque lo representado sean cuerpos geo­métricos regulares desde los más simples ejemplos a los más complejos productos de truncados, hendiduras, vaciados, etc.

Expresiones gráficas, dibujos de cuerpos, sin entrar en el análisis de sus estruc­turas geométricas ni describir su trazado, las representaciones se complican hasta culmínar en un manierismo plástico que trasciende los elementos de la composición.

El orden numérico, el esoterismo, la simbología, las trasformaciones laberínticas, dan lugar a una obra de singular pathos, inefable y poética.

Obra imprescindible para los amantes del dibujo. •

Elementos Euclídes Editorial Gredas, 3 Tomos Biblioteca Clásica Gredas. Nº 155, 191 y 228 Madrid 2000-1991-1994

Un hito singular de la cultura occidental en el que entramos de la mano de una dis­ciplina joven: la historia de la ciencia, que nos ilustra de su devenir histórico, su contex­to e incluso su texto.

Reconocida desde el principio, los orígenes de esta obra, su trayectoria en el tiem­po, sus múltiples versiones y traducciones, sus luces y sus sombras, son analizados por Luis Vega y las notas a los textos y la traducción de los mismos están a cargo de María Luisa Puertas Castaños ·

La ciencia más antigua, la geometría, en las épocas donde sus protagonistas no tení­an el concepto actual sobre lo científico ni, en consecuencia, un término o vocablo para designarlo.

Relativo y mutable, el conocimiento humano sigue considerando esta obra como váli­da y la geometría euclidiana convive hoy con otras geometrías que a veces la comple­mentan, a veces abren nuevos horizontes y campos de actuación planteando nuevos paradigmas. Obra imprescindible para los profesores del Área. •

~.' ·:'.·.'. ·•: :.· ·>· · .. ·. ;.: ... :.:.: .. :_ •. '.:.,' .... ;:·- .. ·:.·. ·. , SLlas obras anteriores están presentes en las librerías, vamos ahora a

señalar alguna otra que agotada sus últimas ediciones y desaparecidos sus autores, sólo pueden consultarse en bibliotecas.

El profesor BoneHue catedrático a~ lá Escuela {luego: Facultad) de. Bellas Artes de Valencia y esta obra '.ha tenido .gran predicamento en las demás Escuelas de Bellas Artes de España porsu rigor, capacidad pedagógica y documentación sobre la hisfofiq ,de las artes plásticas. Con el título de olvidados vamos a recordar dos obras (y no son las úni­

cas) de probada eficaciRpedagógica y cuya ausencia de los circuitos comer­ciales constituye un penoso ejemplo de despilfarro del patrimonio cultural de un país.

La primera es la obra en dos tomos' dé Pedro Puíg Adam1 Curso dé Ge~mettía.Métrica(ToríJo I: Fundamentós; Tomo /J :Bomplementos ).

El deterioro que .el Area de Expresión Gráfica vienl3 sufriendo desde hace bastante tiempo en el nivel universitario es una consecuencia (haymás cauH sas) del abandono que el estudio de la geometría elemental sufre enJos nive-les ·preuniversitatlos. · . . .. ·. ·• . ·. . · · · ·.·.

La obra mencionada ha sido reconocida generalmente como extraordina., ria, así como su autor, un matemático de gran presti'giq. Su falta de disponibili­dad es un hecho lamentable.Su olvido ha dejado un vacf o en la docencia de la disciplina ..

La segunda obra cuyo olvido traemos como ejemplo de empobrecimiento cultural y académico es la Perspectiva Cónica de Enrique Bonet Minguet.

El profesor Boí,et. es tam!Jié~ autor. de Cltros textos sobre los .. Sistemas de Representación•. que•· han sido utilizado::,·, tradicionalmente en• las, Escuelas Técnicas .... ·· .. . .. · ... · •··· ·.. .

·sien.do. las, ~sqúelas,:.d~ .Aftl~it~q~µraJS~perimyJécnioa) ·las únicas que imparten en ·profµndi,daél;la·eris:eñ,~pz.a;,g~Já :Persp~9tiva Cónica, siendo los arquitectos Jo$ :ún.iqqs :titlJJfi~R~;,gq~jünt~\aJos .. de B~llas Artes utilizan en. la concepción de· sus obra~ los'. precepttjs déJá proyección cónica, sorprende que ·laPerspeqtiva_·01ñ{cqd~:Izbtl,gQ~_:B,goetr,cr:n,ayatehido en;laenseñanza de.la Expresión'Gtt\fiGél/Arq4iféGtpp@f ~Up,rot~g6pi$tjlo,.que tuvo en· las· Escuelas de Bellas Artes/ . . , .. \ :;/' :: . . • <- >';; < > · ..• · .. ···•···· .· · ... · .. ·. · . ·.

Sirvan 'estas líne~$'p~ · · · es" ~rtár léFct1ri9sidad9 Jas. iniciativas que ay u~ den arecll · · · · y evitar-que. una generación tire por1iekrál? .. · ior. ·· ·· ·

Alllbél$ óbr~s':sprÍ;gt~Sªibdi .. l~s;para ·1os .estudiantes. •