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Universidad Santo Tomas

Docente : Claudia Saldivia MansillaAlumna: Marianne Velasquez Sanchez19 de abril de 2016

Quiz 1: Fichaje lectura para la clase “Papalia y Feldman, DesarrolloHumano, 12° edición, cap 13. Pags 434-447”.

A pesar que para Piaget la etapa de las operaciones formales vendrían a ser el pináculo

de su logro cognoscitivo, algunos científicos sostienen que los cambios se extienden mucho

mas allá de lo que el expone. Una de las teorías expone un tipo de investigación neo-

Pigetiana la cual se centra en los niveles superiores del pensamiento reflexivo o tambiéndenominado pensamiento abstracto, se considera una forma compleja de cognición fue

definida por John Dewey como “ La consideración activa, persistente y cuidadosa” de la

información o las creencias de las evidencias que se apoyan o de las conclusiones que se

otorgan en base a estas mismas, surge al rededor de los 20 y 25 años ya que en esta edad se

encuentran completamente mielinizadas las regiones de la corteza cerebral.Otra teoría se

centra en el Pensamiento postformal , la cual combina la lógica con la emoción y la

experiencia practica ante la solución de los problemas ambiguos, lo que conlleva a una

descripción mucho mas compleja a la que planteaba Piaget, ya que esta se caracteriza por la

capacidad para afrontar la incertidumbre , la inconsistencia, la contradicción, la imperfección

y el compromiso. Es decir; da origen a estilos de personalidad y los modos de pensamientos,

se caracteriza por comenzar en la adustez emergente esto es gracias a la exposición a la

educación superior, otras de las características que se encuentran es que este tipo de

pensamiento es flexible, abierto , adaptable e individualista, y relativista. Recurre muchas

veces a la intuición y a la emoción así como a la lógica para ayudar a las personas a afrontar

sus problemas, todo en base a experiencias de situaciones pasadas. Por otro lado Schaie

plantea un modelo de ciclo vital del desarrollo cognoscitivo , el cual permite examinar el

desarrollo del intelecto dentro de un contexto social de los individuos , lo divide en 7 etapas

las cuales aparecen en diversas etapas de la vida , las cuales les permitirá al individuo la

obtención de diferentes habilidades para enfrentarse a la vida, dentro de esas 7 etapas

encontramos : Etapa adquisitiva ( niñez y adolescencia), Etapa de logro ( 19 o21 años a los

30 o 31), Etapa de responsabilidad ( de los 39 a 61 años) , Etapa ejecutiva ( de los 30 a 40

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Este tipo de teorías exponen como el desarrollo de nosotros va en medida de las

experiencias y etapas que cada uno lleva de la vida , a pesar de que creo que en esta época ,

este tipo de planteamientos se puede ver alteradas por el ritmo de vida en el cual nos

encontramos , otorgar un margen de contextualizacion para poder visualizar de una maneraoptima el desarrollo de cada uno de nosotros, el planteamiento de Piaget en su época que fue

muy preciso con los recursos que contaba en esos momentos , y con los futuros estudios que

se fueron complementando a lo que el planteo, permiten afrontar los cambios o transiciones

de la vida de una manera optima en base a lo que las teorías plantean , así también poder ver

las respuestas que pueden tener en determinadas situaciones de la vida , como un duelo, algún

conflicto en el trabajo , relaciones personales, etc. Considero que si es importante el rol de

cada persona en la sociedad y que el poder acceder a la educación superior te permite utilizar

otros recursos al momento de afrontar ciertas circunstancias, el hecho también de poder

formar vínculos con otras personas te hace desarrollar diferentes características , pero para mi

es importante el desarrollo social y personal de cada individuo , puesto que es para cada uno

diferente dependiendo la historia de vida de cada uno , ya que cada quien de desarrolla de una

manera única, es por esto que a pesar de que puedan ser una base de estudios creo que en la

época en la que nos encontramos , con la tecnología que se a apoderado de la vida de cada

uno , estos procesos se ven interrumpidos o muchas veces se saltan , en cada uno es por eso

que es difícil apreciar si estos cambios y etapas suceden hoy en día.

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