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4º ESO B Alumno

Valores Éticos Trabajo trimestral: El hijo de Saúl. László Nemes 2015

 El hijo de Saúl. László Nemes 2015. Hungría.107 minutos  

Personajes principales: Saúl: Miembro del Sonderkommando de Auschwitz.

Abraham: Kapo del equipo de trabajo de Saúl.

Oberkapo: Jefe de todos los equipos de trabajo que forman el Sonderkommando.

Oberscharführer: Oficial alemán de las SS al cargo del exterminio en el campo de

Auschwitz.

Páginas de documentación: Museo del Holocausto Washington, recursos en

español: dentro de la sección recursos para estudiantes encontrarás documentación

precisas sobre los levantamientos en los centros de exterminio en el bloque “rescate y

resistencia”.

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TAREAS DEL ALUMNO:

1. Resumen de la película.

2. Documenta los acontecimientos históricos que recrea la película. Analiza

los distintos levantamientos en los centros de exterminio. Pon un mapa y

señala el campo donde se producen y la fecha exacta.

3. ¿Cuáles son los trabajos cotidianos de un sonderkommando que aparecen

en la película?

4. ¿Porqué Saúl quiere enterrar al niño? ¿ Por qué el kapo de su grupo de

trabajo y otros compañeros cuestionan su comportamiento?

5. ¿Qué mensajes o instrucciones se dan en la cámara de gas para dar confianza

a los prisioneros judíos?

6. ¿Qué nombre se da a los cadáveres entre los sonderkommando? ¿Por qué

crees que usan esta expresión?

7. ¿Qué expresión utiliza el Oberscharführer para referirse al exterminio de los

judíos húngaros que acaban de llegar al campo? ¿Qué supone usar ese

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término? ¿ Qué instrucciones precisas da el Oberscharfürher al Oberkapo para

los tres transportes nocturnos?

8. ¿ Qué dilemas morales pueden haber llevado al rabino a materializar su intento

de suicidio en el río?

9. ¿Por qué el médico prisionero tiene que hacer la autopsia al niño?

10. ¿por qué los miembros del sonderkommado hacen fotografías de los SS y del

campo de exterminio?

11. En la película se utilizan tres recursos: primero un sonido hiperrealista,

segundo una cámara pegada al protagonista a ritmo de numerosos planos

secuencia, y tercero una escasa profundidad de campo ( no vemos más allá de

un metro). Primero explícame que es el plano secuencia y la profundidad

de campo. Después explica por qué crees que el director usa estos

recursos formales y qué reflexión quiere provocar en el espectador.

REQUISITOS DE FORMA EN LA ENTREGA DEL TRABAJO:

Documento de Word. Letra Arial 11. Interlineado de 1,5 y texto justificado.

No se recogerá con retraso. Se penalizará no atender los requisitos de forma.

FECHA DE ENTREGA:

4º ESO B: Martes 14 de Marzo.