Ficha de Autovaluación UF_9
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS “MANUEL ASCENCIO VILLARROEL” PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA PARA MAESTROS Y MAESTRAS
Paracaya - Cochabamba – Bolivia
FICHA DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE FORMACIÓN N°9
D A T O S G E N E R A L E S Nombre y Apellidos: Grupo: Fecha: _____/______/________
E-Mail: Distrito: Telelf:
ESFM: f C .I. .................................... Calificación: ……………….
SESIÓN PRESENCIAL TEÓRICA – METODOLÓGICA
Evaluación: Facilitadora al Participante 15 puntos
Criterios a considerar en la Evaluación Evaluación facilita
Construcción de conocimientos desde la experiencia 3
Participación con aportes críticos reflexivos 3
Trabajo comunitario desarrollado (actitud de cooperación, respeto, escucha, responsabilidad, aportes creativos, motivación, solidaridad, reciprocidad, complementariedad).
3
Actitud de compromiso con la construcción del modelo 3
Uso de lenguas originarias 3
Justificación: PROMEDIO
CONCRECIÓN Y CONSTRUCCIÓN CRÍTICA AUTOEVALUACIÓN DE LA CP-TE
Evaluación: CPTE y Facilitadora al participante 35 puntos
Criterios a considerar en la Evaluación CPTE Facilita.
De manera crítica cuanto a participado y ha aportado en las actividades propuestas 5
En qué medida nos hemos complementado y activado en reciprocidad 4
Comprensión del sentido de la planificación curricular. 5
Comprensión del modo de elaboración del PSP 5
Trabajo en equipo sin discriminación en colaboración para la elaboración de trabajos en grupo 4
Participación con opiniones propositivas y complementación de puntos de vista 4
Impacto en la toma de decisiones comunitarias a partir del proceso educativo desarrollado 4
Desarrollo de actividades educativas enmarcadas en el modelo sociocomunitario productivo 4
Observaciones:
PROMEDIO
SESIÓN PRESENCIAL DE SOCIALIZACIÓN Auto- evaluación Participante y evaluación Facilitador 25 puntos
Criterios a considerar en la Evaluación Autoevaluación
SER Respeto por la opinión y/o acción de la otra o el otro. Desarrollo de prácticas de convivencia, cooperación y trabajo comunitario.
5
SABER Reconocimiento de los procedimientos e instrumentos de la manera correcta en al
elaboración del PSP
5
HACER
Elaboración participativa de la comunidad en la elaboración del PSP pertinentes al Modelos Educativo y la Participación activa en las Comunidades de Producción – Transformación Educativa (CP-TE).
5
DECIDIR
Elaboración de la planificación de evaluación y transformación de las prácticas evaluativas 5
EVALUACIÓN DEL FACILITADOR
Participación con aportes críticos reflexivos 2
Asistencia puntual y permanencia 2
Aportes a la transformación educativa 1
PROMEDIO
__________________________ ___________________________ _________________________ Participante Representante CPTE Facilitador