Ficha 3 Fuera de Campo · Retratos!de!Empoderamiento.!Desmontando!...

3
Retratos de Empoderamiento. Desmontando los estereotipos de género sobre las mujeres de la franja de Gaza 1 Título del cortometraje: Fuera de Campo (Out of Frame). Dirección: Riham Al Gazali /2011. Duración: 9:43 minutos. Sinopsis Dos mujeres, una fotógrafa y una activista política narran sus experiencias y los retos que tienen que enfrentar en su día a día como mujeres en Gaza. Público destinatario 1. Ciudadan@s adult@s vecin@s de las distintas localidades y municipios asturianos, pertenecientes o no a asociaciones civiles. 2. Personal de la Unidad de Participación Ciudadana del Ayuntamiento. 3. Técnic@s de servicios sociales vinculadas al Centro Asesor de la Mujer. 4. Personal vinculado a ONGD 5. Estudiantes y profesores universitarios. Objetivos Analizar la expresión artística y la actividad política como herramientas de empoderamiento y participación sociopolítica de las mujeres. Ficha Pedagógica Fuera de Campo

Transcript of Ficha 3 Fuera de Campo · Retratos!de!Empoderamiento.!Desmontando!...

 

Retratos  de  Empoderamiento.  Desmontando  los  estereotipos  de  género  sobre  las  mujeres  

de  la  franja  de  Gaza        

 

1    

 

Título  del  cortometraje:  Fuera  de  Campo  (Out  of  Frame).      

Dirección:  Riham  Al  Gazali  /2011.    Duración:  9:43  minutos.    Sinopsis    Dos  mujeres,  una  fotógrafa  y  una  activista  política  narran  sus  experiencias  y   los   retos   que   tienen   que   enfrentar   en   su   día   a   día   como  mujeres   en  Gaza.      Público  destinatario  

 1. Ciudadan@s   adult@s   vecin@s   de   las   distintas   localidades   y  

municipios  asturianos,  pertenecientes  o  no  a  asociaciones  civiles.    2. Personal  de  la  Unidad  de  Participación  Ciudadana  del  Ayuntamiento.    3. Técnic@s  de  servicios  sociales  vinculadas  al  Centro  Asesor  de  la  Mujer.  4. Personal  vinculado  a  ONGD    5. Estudiantes  y  profesores  universitarios.    Objetivos      • Analizar  la  expresión  artística  y  la  actividad  política  como  herramientas  

de  empoderamiento  y  participación  sociopolítica  de  las  mujeres.      

Ficha Pedagógica Fuera  de  Campo  

 

Retratos  de  Empoderamiento.  Desmontando  los  estereotipos  de  género  sobre  las  mujeres  

de  la  franja  de  Gaza        

 

2    

     • Analizar  los  obstáculos  que  las  mujeres  encuentran  para  realizarse  por  

cuestión  de  su  género.    • Visibilizar   a   mujeres   empoderadas   que   han   sobrepasado   obstáculos  

inimaginables  para  poder  dedicarse  a  lo  que  les  gustaba  o  simplemente  hacer  lo  que  querían  hacer.    

• Valorar   como   estrategia   de   empoderamiento   los   esfuerzos   de   las  mujeres  por  participar  de  forma  activa  en  la  sociedad.    

 

 Propuesta  de  Trabajo    Se  trabajará  el  corto  en  un  taller  con  el  siguiente  desarrollo:    

 a) Antes   de   la   proyección   se   reflexionará   en  pequeños   grupos   sobre   las  

dificultades  de  las  mujeres  a  la  hora  de  desarrollarse,  se  comparará  la  situación   de   las   mujeres   árabes   y   la   de   aquellas   asturianas   (ver  materiales  complementarios  Ficha  1).  

b) Se  pondrán  en  común  las  consideraciones.  c) Se  proyectará  “Fuera  de  campo”.    d) Se   discutirá   sobre   las   experiencias   expuestas   en   los   vídeos,   ¿qué   nos  

llama  más  la  atención?        Ficha  de  Evaluación  (para  los  y  las  participantes):    

 Taller/seminario:  Fecha:  Nombre  (opcional):  Género:  Edad:    Por  favor,  contesta  del  1  al  10  (dónde  1  es  “muy  poco”  y  10  “muchísimo”)  a   las  preguntas  que   te   realizamos  a   continuación,   tu  opinión  nos   servirá  para  mejorar  nuestros  talleres  y  seminarios:    

 

Retratos  de  Empoderamiento.  Desmontando  los  estereotipos  de  género  sobre  las  mujeres  

de  la  franja  de  Gaza        

 

3    

 • ¿Cómo  calificarías  tu  nivel  de  satisfacción  con  el  taller  o  el  seminario  al  

que  has  asistido?  • ¿Cuánto   valoras   los   contenidos   aprendidos   en   el   taller/seminario   al  

que  has  asistido?  • ¿Cómo   calificarías   el   nivel   de   interés   del   taller/seminario   al   que   has  

asistido?  • ¿Consideras  que  han  cambiado   las   ideas  que  tenías  sobre   las  mujeres  

de  Gaza?  • ¿Qué   es   lo   que   más   te   ha   gustado   del   taller/seminario   al   que   has  

asistido?  • ¿Qué   es   lo   que  menos   te   ha   gustado   del   taller/seminario   al   que   has  

asistido?    • ¿Tienes  alguna  sugerencia  o  comentario?        Materiales  complementarios    Ficha  1:      o ¿Cuáles   son   las   principales   dificultades   a   las   que   se   enfrentan   las  

mujeres  a  la  hora  de  desarrollarse?  o ¿Por  qué  es  importante  para  la  sociedad  que  las  mujeres  se  desarrollen  

y  expresen  sus  experiencias?    o ¿Qué   crees   que   puede   aportar   la   mirada   de   las   mujeres   artistas   y  

activistas  al  conjunto  de  la  sociedad?    Ver  vídeo:      Conferencia  “La  visibilización  de  las  mujeres  a  través  del  arte”,  de  Miriam  Rodríguez  en  la  web  www.retratosdeempoderamiento.com