Paacutegina 1 de 5

Apellidos Nombre

Etapa INFANTIL Nivel 3ordm Grupo A-B-C-D Nuacutemero

Actividad Matemaacuteticas

Fecha de entrega Martes 07 de abril de 2020 Fecha de recogida

iexclHOLA CHICOS

Comienza un nuevo diacutea y arrancamos con una propuesta de actividades de matemaacuteticas suacuteper

divertidas Asiacute que empezaremos con algo de movimiento

iexclComenzamos a jugar

1- JUEGO ldquoME DESPLAZO POR MI CASArdquo

Material necesario Caja con tarjetas de nuacutemeros del 0 al 10 (trocitos de papel con los

nuacutemeros escritos) Un solo nuacutemero por tarjeta

Papaacute o mamaacute sacaraacute una tarjeta de la caja y nos la ensentildearaacute diremos muy alto queacute nuacutemero es

yhellip iexcla caminar Daremos tantos pasos como diga la tarjeta Oh Oh pero cada nuacutemero tiene

una forma distinta de desplazamiento No te olvides que la tarjeta una vez usada se devuelve

a la caja

iexclA JUGAR

0 Me quedo muy quietito

1 Doy un salto pequentildeito con los pies muy juntitos

2 Cierro los ojos y cuento los pasitos sin caerme

3 Camino hacia atraacutes un cangrejo veraacutes llegar

Paacutegina 2 de 5

4 Paso muy grande doy porque soy un gigante

5 Paso muy chiquito soy una hormiguita

7 Cuento hasta 7 acostadito arrastraacutendome en el suelo y una larga

serpiente podraacutes ver

8 Voy a saltar porque a un canguro le toca jugar

9 Ahora sentadito me voy a arrastrar y cuando cuenta hasta 9 debo parar

10 Un soldadito sereacute y como eacutel caminareacute

Paacutegina 3 de 5

2 JUEGO ldquoNINGUNA CUCHARA SE PUEDE QUEDAR SOLArdquo

Material necesario platos y cucharas Siempre objetos iguales

Empezamos a jugar

Jugaremos con 3 cucharas puestas en un plato y 1 cuchara puesta en otro y se le

dice al nintildeo ldquoNinguna cuchara se puede quedar solardquo Observar coacutemo resuelven el

problema y conversar sobre lo que han hecho y cuaacutentas cucharas quedan en cada

plato Siempre seraacute el nintildeo el que nos explique lo que ha hecho Despueacutes le

preguntaremos iquestSe puede hacer de otra forma

Jugaremos de la misma manera pero ahora con 3 platos en los que hay 1 2 y 3

cucharas respectivamente y le volveremos a hacer la misma indicacioacuten ldquoNinguna

cuchara se puede quedar solardquo Observar resolucioacuten y conversar igual que el

ejercicio anterior Despueacutes le preguntaremos iquestSe puede hacer de otra forma

Paacutegina 4 de 5

Jugaremos de la misma forma con 3 platos en los que hay 2 1 y 2 cucharas

respectivamente y le volveremos a hacer la misma indicacioacuten ldquoNinguna cuchara se

puede quedar solardquo Observar resolucioacuten y conversar (igual que el ejercicio

anterior)

Nota No hemos dicho nada de los platos si pueden quedar o no vaciacuteos

3 JUEGO ldquoA CONTAR LA BARAJArdquo

Material Baraja espantildeola

Repartiremos todas las cartas entre los jugadores (pueden ser 1 o maacutes jugadores) y

empezamos a poner en un mazo central (boca arriba por turnos y siguiendo la ronda) una

carta a la vez que se cuenta en voz alta (del 1 al 10) Si coincide el nuacutemero de la carta que

ponemos en la mesa con el que se ha dicho la persona que la ha puesto coge todas las cartas

de la mesa y seguiremos el juego Gana el jugador que se quede sin cartas Si estamos jugando

solo se terminaraacute el juego cuando todas las cartas esteacuten en el mazo de la mesa iexclA JUGAR

Tambieacuten se puede jugar contando del 10 al 1

Paacutegina 5 de 5

4 JUEGO ldquoMEDIR CON OBJETOSrdquo

Para realizar este juego vamos a utilizar un enlace httpsesixlcommathinfantilmedir-con-

objetos

IXL Learning (2020) Medir con objetos Recuperado de httpsesixlcommathinfantil)

Solo hay que seguir los pasos y a jugar con papaacute y mamaacute

iexclESPERAMOS QUE SE HAYAN DIVERTIDO

Recuerda seguir practicando el

conteo y la identificacioacuten de

nuacutemeros

Fuentes web imaacutegenes recuperadas de httpspixabaycomes

Fuentes web imaacutegenes recuperadas de 123RF (2005-2020) es123rfcom

httpses123rfcomimagenes-de-

archivoimagenes_de_numeroshtmlalttext=1amporiSearch=imagenes20gratisampstart=400ampsti=n82ou0patlmlmm4m9t|

Paacutegina 2 de 5

4 Paso muy grande doy porque soy un gigante

5 Paso muy chiquito soy una hormiguita

7 Cuento hasta 7 acostadito arrastraacutendome en el suelo y una larga

serpiente podraacutes ver

8 Voy a saltar porque a un canguro le toca jugar

9 Ahora sentadito me voy a arrastrar y cuando cuenta hasta 9 debo parar

10 Un soldadito sereacute y como eacutel caminareacute

Paacutegina 3 de 5

2 JUEGO ldquoNINGUNA CUCHARA SE PUEDE QUEDAR SOLArdquo

Material necesario platos y cucharas Siempre objetos iguales

Empezamos a jugar

Jugaremos con 3 cucharas puestas en un plato y 1 cuchara puesta en otro y se le

dice al nintildeo ldquoNinguna cuchara se puede quedar solardquo Observar coacutemo resuelven el

problema y conversar sobre lo que han hecho y cuaacutentas cucharas quedan en cada

plato Siempre seraacute el nintildeo el que nos explique lo que ha hecho Despueacutes le

preguntaremos iquestSe puede hacer de otra forma

Jugaremos de la misma manera pero ahora con 3 platos en los que hay 1 2 y 3

cucharas respectivamente y le volveremos a hacer la misma indicacioacuten ldquoNinguna

cuchara se puede quedar solardquo Observar resolucioacuten y conversar igual que el

ejercicio anterior Despueacutes le preguntaremos iquestSe puede hacer de otra forma

Paacutegina 4 de 5

Jugaremos de la misma forma con 3 platos en los que hay 2 1 y 2 cucharas

respectivamente y le volveremos a hacer la misma indicacioacuten ldquoNinguna cuchara se

puede quedar solardquo Observar resolucioacuten y conversar (igual que el ejercicio

anterior)

Nota No hemos dicho nada de los platos si pueden quedar o no vaciacuteos

3 JUEGO ldquoA CONTAR LA BARAJArdquo

Material Baraja espantildeola

Repartiremos todas las cartas entre los jugadores (pueden ser 1 o maacutes jugadores) y

empezamos a poner en un mazo central (boca arriba por turnos y siguiendo la ronda) una

carta a la vez que se cuenta en voz alta (del 1 al 10) Si coincide el nuacutemero de la carta que

ponemos en la mesa con el que se ha dicho la persona que la ha puesto coge todas las cartas

de la mesa y seguiremos el juego Gana el jugador que se quede sin cartas Si estamos jugando

solo se terminaraacute el juego cuando todas las cartas esteacuten en el mazo de la mesa iexclA JUGAR

Tambieacuten se puede jugar contando del 10 al 1

Paacutegina 5 de 5

4 JUEGO ldquoMEDIR CON OBJETOSrdquo

Para realizar este juego vamos a utilizar un enlace httpsesixlcommathinfantilmedir-con-

objetos

IXL Learning (2020) Medir con objetos Recuperado de httpsesixlcommathinfantil)

Solo hay que seguir los pasos y a jugar con papaacute y mamaacute

iexclESPERAMOS QUE SE HAYAN DIVERTIDO

Recuerda seguir practicando el

conteo y la identificacioacuten de

nuacutemeros

Fuentes web imaacutegenes recuperadas de httpspixabaycomes

Fuentes web imaacutegenes recuperadas de 123RF (2005-2020) es123rfcom

httpses123rfcomimagenes-de-

archivoimagenes_de_numeroshtmlalttext=1amporiSearch=imagenes20gratisampstart=400ampsti=n82ou0patlmlmm4m9t|

Paacutegina 3 de 5

2 JUEGO ldquoNINGUNA CUCHARA SE PUEDE QUEDAR SOLArdquo

Material necesario platos y cucharas Siempre objetos iguales

Empezamos a jugar

Jugaremos con 3 cucharas puestas en un plato y 1 cuchara puesta en otro y se le

dice al nintildeo ldquoNinguna cuchara se puede quedar solardquo Observar coacutemo resuelven el

problema y conversar sobre lo que han hecho y cuaacutentas cucharas quedan en cada

plato Siempre seraacute el nintildeo el que nos explique lo que ha hecho Despueacutes le

preguntaremos iquestSe puede hacer de otra forma

Jugaremos de la misma manera pero ahora con 3 platos en los que hay 1 2 y 3

cucharas respectivamente y le volveremos a hacer la misma indicacioacuten ldquoNinguna

cuchara se puede quedar solardquo Observar resolucioacuten y conversar igual que el

ejercicio anterior Despueacutes le preguntaremos iquestSe puede hacer de otra forma

Paacutegina 4 de 5

Jugaremos de la misma forma con 3 platos en los que hay 2 1 y 2 cucharas

respectivamente y le volveremos a hacer la misma indicacioacuten ldquoNinguna cuchara se

puede quedar solardquo Observar resolucioacuten y conversar (igual que el ejercicio

anterior)

Nota No hemos dicho nada de los platos si pueden quedar o no vaciacuteos

3 JUEGO ldquoA CONTAR LA BARAJArdquo

Material Baraja espantildeola

Repartiremos todas las cartas entre los jugadores (pueden ser 1 o maacutes jugadores) y

empezamos a poner en un mazo central (boca arriba por turnos y siguiendo la ronda) una

carta a la vez que se cuenta en voz alta (del 1 al 10) Si coincide el nuacutemero de la carta que

ponemos en la mesa con el que se ha dicho la persona que la ha puesto coge todas las cartas

de la mesa y seguiremos el juego Gana el jugador que se quede sin cartas Si estamos jugando

solo se terminaraacute el juego cuando todas las cartas esteacuten en el mazo de la mesa iexclA JUGAR

Tambieacuten se puede jugar contando del 10 al 1

Paacutegina 5 de 5

4 JUEGO ldquoMEDIR CON OBJETOSrdquo

Para realizar este juego vamos a utilizar un enlace httpsesixlcommathinfantilmedir-con-

objetos

IXL Learning (2020) Medir con objetos Recuperado de httpsesixlcommathinfantil)

Solo hay que seguir los pasos y a jugar con papaacute y mamaacute

iexclESPERAMOS QUE SE HAYAN DIVERTIDO

Recuerda seguir practicando el

conteo y la identificacioacuten de

nuacutemeros

Fuentes web imaacutegenes recuperadas de httpspixabaycomes

Fuentes web imaacutegenes recuperadas de 123RF (2005-2020) es123rfcom

httpses123rfcomimagenes-de-

archivoimagenes_de_numeroshtmlalttext=1amporiSearch=imagenes20gratisampstart=400ampsti=n82ou0patlmlmm4m9t|

Paacutegina 4 de 5

Jugaremos de la misma forma con 3 platos en los que hay 2 1 y 2 cucharas

respectivamente y le volveremos a hacer la misma indicacioacuten ldquoNinguna cuchara se

puede quedar solardquo Observar resolucioacuten y conversar (igual que el ejercicio

anterior)

Nota No hemos dicho nada de los platos si pueden quedar o no vaciacuteos

3 JUEGO ldquoA CONTAR LA BARAJArdquo

Material Baraja espantildeola

Repartiremos todas las cartas entre los jugadores (pueden ser 1 o maacutes jugadores) y

empezamos a poner en un mazo central (boca arriba por turnos y siguiendo la ronda) una

carta a la vez que se cuenta en voz alta (del 1 al 10) Si coincide el nuacutemero de la carta que

ponemos en la mesa con el que se ha dicho la persona que la ha puesto coge todas las cartas

de la mesa y seguiremos el juego Gana el jugador que se quede sin cartas Si estamos jugando

solo se terminaraacute el juego cuando todas las cartas esteacuten en el mazo de la mesa iexclA JUGAR

Tambieacuten se puede jugar contando del 10 al 1

Paacutegina 5 de 5

4 JUEGO ldquoMEDIR CON OBJETOSrdquo

Para realizar este juego vamos a utilizar un enlace httpsesixlcommathinfantilmedir-con-

objetos

IXL Learning (2020) Medir con objetos Recuperado de httpsesixlcommathinfantil)

Solo hay que seguir los pasos y a jugar con papaacute y mamaacute

iexclESPERAMOS QUE SE HAYAN DIVERTIDO

Recuerda seguir practicando el

conteo y la identificacioacuten de

nuacutemeros

Fuentes web imaacutegenes recuperadas de httpspixabaycomes

Fuentes web imaacutegenes recuperadas de 123RF (2005-2020) es123rfcom

httpses123rfcomimagenes-de-

archivoimagenes_de_numeroshtmlalttext=1amporiSearch=imagenes20gratisampstart=400ampsti=n82ou0patlmlmm4m9t|

Paacutegina 5 de 5

4 JUEGO ldquoMEDIR CON OBJETOSrdquo

Para realizar este juego vamos a utilizar un enlace httpsesixlcommathinfantilmedir-con-

objetos

IXL Learning (2020) Medir con objetos Recuperado de httpsesixlcommathinfantil)

Solo hay que seguir los pasos y a jugar con papaacute y mamaacute

iexclESPERAMOS QUE SE HAYAN DIVERTIDO

Recuerda seguir practicando el

conteo y la identificacioacuten de

nuacutemeros

Fuentes web imaacutegenes recuperadas de httpspixabaycomes

Fuentes web imaacutegenes recuperadas de 123RF (2005-2020) es123rfcom

httpses123rfcomimagenes-de-

archivoimagenes_de_numeroshtmlalttext=1amporiSearch=imagenes20gratisampstart=400ampsti=n82ou0patlmlmm4m9t|