I N T E R N A C I O N A L D E

21FEBRERO2 0 1 8

EXPERTOS NACIONALES Y EXTRANJEROS PRESENTARÁN LAS MEJORESPRÁCTICAS PARA LA CAPACITACIÓN DE CLASE MUNDIAL USANDO TECNOLOGÍA

eBURÓ

PRIMER CONGRESOI N T E R N A C I O N A L D E

El eLearning difiere en mucho a los formatos tradicionales de aprendizaje. Por una parte, en la presencialidad el participante interactúa de forma inmediata con el experto y sus pares; en la virtualidad las instrucciones, actividades y recursos deben de estar diseñados con mucha claridad. En este sentido, para que el eLearning sea efectivo debe estar centrado en la experiencia de aprendizaje del participante y a partir de este considerar múltiples variables.

El eLearning corporativo va aún más allá. Requiere de la disponibilidad, a través de la tecnología, de experiencias de aprendizaje que generen un impacto en el desempeño del colaborador. Alinear el aprendizaje a la estrategía quizá no sea nuevo para los expertos en formación de las organizaciones, pero la virtualización de recursos formativos tienen sus propias aristas que requieren tomarse en cuenta para obtener el mejor rendimiento a la inversión.

No hay que perder de vista que para las generaciones que emergen, la frontera entre lo presencial y virtual desaparece de forma natural. Todo o mucho sucede a la distancia de la palma de la mano. Tarde o temprano los gerentes de formación tendrán que encaminar a su equipo para que aprovechen las nuevas plataformas tecnológicas en convergencia con un diseño instruccional adecuado y pertinente.

Si su organización tiene ya un camino recorrido en este ámbito o está considerando la adopción de algunas tecnologías/metodologías que los expertos compartirán en el primer congreso internacional de eLearning corporativo en

Guatemala; usted y su equipo deben reservar hoy mismo para escuchar de boca de expertos su experiencia y trayectoria en casos de éxito en la industria del eLearning corporativo.

Será un gusto poder conocerle y aportar en la ruta para enfrentar los desafíos de su organización.

ABNER PERENCENeBURÓ

PRIMER CONGRESOI N T E R N A C I O N A L D E

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DISEÑO INSTRUCCIONAL PARAEL APRENDIZAJE EFECTIVO YSIGNIFICATIVO: USO DESTORYTELLING Y GAMIFICACIÓN.

CONFERENCIA 1

“El diseño instruccional es la base de la formación, pues es el que establece el camino que debe seguir un proceso de aprendizaje para alcanzar los objetivos planteados.”

“El uso del Storytelling como una alternativa que impulsa a la imitación, o de la Gamificación como una alternativa que motiva a la recordación, depende del objetivo de aprendizaje.”

El diseño instruccional es la base de la formación, pues es el que establece el camino que debe seguir un proceso de aprendizaje para alcanzar los objetivos planteados.Conocer las mejores estrategias que se pueden aplicar para una instrucción es una tarea fundamental a la hora de planificar el desarrollo de un curso virtual, independientemente de que al final el curso se lo realice en la organización con un equipo interno o a través de algún proveedor externo.

El uso de Storytelling como una alternativa que impulsa a la imitación o de la Gamificación como una alternativa que motiva a la recordación, depende del objetivo de aprendizaje, es por esto que incluso un curso tutorado puede tener mayor impacto cuando lo que se requiere es aprender algo secuencial como un proceso, entonces el truco está en conocer las características de cada propuesta narrativa para utilizarlas con un adecuado criterio.

La visión clara de las posibilidades permitirá a la persona encargada de la capacitación, tomar las mejores decisiones.

Ingeniera en Sistemas Informáticos y de Computación de la Escuela Politécnica Nacional y Especialista en Gerencia Educativa de la Universidad Andina Simón Bolívar. Formada en diferentes temáticas profesionales y educativas, con énfasis en Tutoría Virtual y Gestión de Proyectos e-learning.

Con experiencia laboral en cuatro áreas específicas:En Sistemas e Informática: 10 años de experiencia en la administración de sistemas, equipos informáticos y pequeños desarrollos.

En Docencia: 11 años de experiencia como docente en las áreas de Computación, Matemáticas y Física, desde cuarto año de educación general básica a segundo año de bachillerato.

En Capacitación Presencial: más de 5 años de experiencia en capacitación a docentes y profesionales en diversas temáticas relacionadas con Educación y Tecnología, como Ofimática, Prezi, Tutoría Virtual, Diseño de aulas en línea, Evaluación y Seguimiento en línea, entre otros.

En Educación Virtual: más de 5 años de experiencia en las diferentes áreas de la educación virtual, desde la tutoría y monitoría, pasando por el diseño instruccional y desarrollo de objetos de aprendizaje, hasta la coordinación de la implementación y ejecución de proyectos e-learning a nivel académico y corporativo. Actualmente como Coordinadora de Proyectos e-learning en Corporación Líderes.

SILVANA CALDERÓN (Ecuador)

MICRO LEARNING & MOBILE LEARNING:EL BINOMIO PERFECTO

CONFERENCIA 2

“¿Por qué las organizaciones no deben ignorar el Aprendizaje Móvil y el Micro Aprendizaje dentro de sus estrategias de capacitación?”“El objetivo es generar conocimiento que pueda estar disponible para nuestros colab- oradores a través de diferentes dispositivos móviles, a libre demanda, desde cualquier lugar y a cualquier hora.”

¿Por qué las organizaciones no deben ignorar el Aprendizaje Móvil y el Micro Aprendizaje dentro de sus estrategias de capacitación?El incremento en el uso de dispositivos móviles inteligentes, así como el mejor acceso al servicio de internet han hecho que los hábitos de las personas cambien lo que hay que tomar en cuenta cuando pensamos en procesos de aprendizaje.

El objetivo es generar conocimiento que pueda estar disponible para nuestros colaboradores a través de diferentes dispositivos móviles, a libre demanda, desde cualquier lugar y a cualquier hora.¿Y qué metodologías deben utilizarse para aprovechar esta tecnología disponible? El micro aprendizaje se basa en recursos de aprendizaje personalizados, breves, concisos que se pueden acceder al momento justo que los colaboradores lo necesiten y asegurando una mejor retención del conocimiento y de las habilidades especialmente cuando vemos que la capacidad de atención que nuestros colaboradores más jóvenes se ha reducido considerablemente.

Durante esta conferencia revisaremos los fundamentos teóricos de estas herramientas, por qué debemos adoptarlas en nuestras organizaciones, y ejemplos de aplicación práctica dentro de ambientes de trabajo.

Daniel Barrazueta Valencia, nacionalidad ecuatoriana, tiene título en Administración de Empresas y en Marketing, con una subespecialización en Psicología Educativa, títulos otorgados por la Universidad San Francisco de Quito. Adicionalmente tiene el título de Master Practitioner en Programación Neuro- lingüistica (PNL) y Maestría en Gestión Empresarial.

Lleva 14 años trabajando en formación y capacitación empresarial, con amplia experiencia en aplicación de diferentes metodologías de aprendizaje en el ámbito empresarial. Cuenta con formación reciente en temas como Neurociencia del Aprendizaje, Diseño instruccional para estudiantes adultos y Gamificación del Aprendizaje.Actualmente se desempeña como Gerente Comercial de Corporación Líderes, acompañando a líderes organizacionales en la implementación de procesos de capacitación diferentes, atractivos e innovadores. Investigador de procesos de aprendizaje y desarrollo personal.

DANIEL BARRAZUETA (Ecuador)

PRIMER CONGRESOI N T E R N A C I O N A L D E

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imagen por: rawpixel.com

eBURÓVIRTUALIZACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJEGeneramos aprendizajes memorables tomando en cuenta estrategias metodológicas comprobadas que convergen con el uso de tecnología actual

Analizamos¿CÓMO LOHACEMOS?

1.Diseñamos

2.Desarrollamos

3.Implementamos

4.Evaluamos

5.

eburo.aprendizajecorporativo.com

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REALIDAD VIRTUAL Y SIMULACIÓNSITUACIONAL APLICADAS ALAPRENDIZAJE CORPORATIVO

CONFERENCIA 3

“La nueva tecnología relacionada con: dispositivos móviles, apps, internet móvil, animaciones 3D, simulaciones, realidad aumentada, realidad virtual, nos permiten diseñar estrategias de aprendizaje en la que el participante vive una experiencia diferente, totalmente envolvente, en el mismo entorno que desempeña su trabajo....”

La tecnología, la globalización y los mercados altamente competitivos nos obligan a ser más eficientes cada día. Para lograr la anhelada efectividad necesitamos contar con talento humano altamente calificado y motivado, lo cual logramos si contamos con procesos eficientes de reclutamiento, selección, y sobre todo de formación.El e-learning es una modalidad de aprendizaje que potencializa el desarrollo del talento humano, con un aprovechamiento máximo de los recursos limitados que disponemos dentro de la organización, gracias al uso de nuevas metodologías y tecnología. Si actualmente todos los programas de capacitación de su organización son bajo modalidad presencial, existe la posibilidad de obtener mejores resultados de desempeño en sus colaboradores con menores recursos invertidos aplicando la modalidad de aprendizaje adecuada.

Hace algunos años, el e-learning se reducía a una experiencia donde el participante revisaba contenidos planos y rendía una prueba de conocimientos lo que ahora conocemos como una experiencia e-reading. La nueva tecnología relacionada con: dispositivos móviles, Apps, internet móvil, animaciones 3D, simulaciones, realidad aumentada, realidad virtual, nos permiten diseñar estrategias de aprendizaje en la que el participante vive una experiencia diferente, totalmente envolvente, en el mismo entorno que desempeña su trabajo, que permite al participante fallar y cometer errores en un ambiente simulado sin tener que sufrir las consecuencias, y que genera los resultados de aprendizaje que se requieren en una organización para el óptimo desempeño.

Master en Gestión Empresarial por la Universidad Técnica Particular de Loja, Licenciado en Administración de Empresas y Marketing por la Universidad San Francisco de Quito, Summa Cum Laude. Realizó parte de su carrera en la Florida International University en Estados Unidos. En sus 8 años de experiencia en el área, ha implementado más de 30 proyectos de formación utilizando tecnología de vanguardia en importantes organizaciones públicas y privadas del Ecuador. Se desempeña como Gerente Técnico de Virtualearning de Corporación Líderes y es capacitador en diversas áreas del entorno empresarial. Apasionado por el desarrollo de personas, organizaciones y el emprendimiento.

PABLO BARRAZUETA (Ecuador)

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REALIDAD AUMENTADA APLICADAA LA CAPACITACIÓN

CONFERENCIA 4

“La realidad aumentada (RA) es una mezcla interactiva en tiempo real de gráficos por computadora (CG) con entornos reales, aprovechando las cámaras de los dispositivos móviles. Esta tecnología añade un impacto visual a un objeto de aprendizaje porque se sirve del mundo virtual (textos, imágenes, videos, animaciones, modelos 3D, etc.) para ampliar la información del mundo real, permitiendo a la persona interactuar con ella.”

La realidad aumentada (RA) es una mezcla interactiva en tiempo real de gráficos por computadora (CG) con entornos reales, aprovechando las cámaras de los dispositivos móviles. Esta tecnología añade un impacto visual a un objeto de aprendizaje porque se sirve del mundo virtual (textos, imágenes, videos, animaciones, modelos 3D, etc.) para ampliar la información del mundo real, permitiendo a la persona interactuar con ella.

Dentro de la educación, el uso de realidad aumentada permite posicionar un Objeto de Aprendizaje en la mente del usuario por medio de una experiencia digital interactiva, usando la tecnología móvil que actualmente se encuentra al alcance de todos.

Las aplicaciones de aprendizaje pueden ser varias, desde libros digitales que permitan visualizar elementos adicionales o tener experiencias tridimensionales de lo que se está explicando, hasta simulaciones que permitan realizar ciertos procedimientos sin riesgo para la persona, o sin costos de ejecución que a veces puede ser muy alto.

Lo importante está en identificar cómo La realidad aumentada puede aportar interactivamente al aprendizaje y especialmente en la optimización de los recursos audiovisuales para mejorar la experiencia de usuario.

Diseñador - Instituto Metropolitano de Diseño la Metro. Diplomado de 18 meses en Animación 3D – Keyframe/México. Autodidacta en multimedia y animación.Desde el 2008 ha estado involucrado en varios proyectos de E-learning, 3D y videojuegos para diferentes instituciones y empresas del país.En el 2010 Dirige su primer corto de animación 3D “Lunas de Seducción”.

En el 2011 – 2013 dirige el proyecto de Recursos Didácticos Digitales de Educación Básica General, para el Ministerio de Educación del Ecuador, a cargo de la creación de personajes, escenarios, animación de personajes, desarrollo y programación.

En el 2012, 2013 y 2014 sus animaciones quedaron entre las 5 finalistas a nivel mundial en el evento de animación SUZAN- NE AWARD organizado por la Blender Fundation en Holanda en la categoría “Mejor animación de personajes”. Sus proyectos como Chasqui y Capac Ñan han alcanzado reconocimiento en diferentes convocatorias internacionales. Ganador del fondo fomento del Ministerio de Cultura y Patrimonio del Ecuador 2016.

Invitado a dictar múltiples Charlas y Talleres de animación y multimedia en diferentes eventos y universidades, dentro y fuera del país. Docente y director de tesis en el Instituto Metropolitano de Diseño. Director de “Capac Ñan, el video juego” y Director de animación en el cortometraje animado el “El Capulí”.

Desde el 2002 es Director creativo de Xpresion estudio multimedia Cia. Ltda.

JUAN CARLOS SEVILLANO (Ecuador)

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PRIMER CONGRESOI N T E R N A C I O N A L D E

OPEN EDX

CONFERENCIA 5

La poca comprensión entre alumnos y docentes cada día en las aulas hace que la educación deba adaptarse a la actualidad y volverse algo simple, efectiva y gratificante

El LMS que nació en el M.I.T Y Harvard

No es necesario ser un genio o realizar un estudio por de más complicado para darse cuenta de que las nuevas generaciones aprenden de forma muy diferente a sus antecesores, evidencia de esto es la poca comprensión entre alumnos y docentes cada día en las aulas de colegios y universidades. Es por esto que la educación así misma debe adaptarse a la actualidad y volverse algo simple, efectiva y gratificante.

Muchos llaman al eLearning el futuro de la educación, pero la idea de esperar a este hipotético futuro, en una época tecnológicamente sólida, no dejaba tranquilos a unos cuantos. Por esa razón, colaboradores de las Universidades M.I.T. y Harvard junto con desarrolladores de las empresas Google y Microsoft, crearon una plataforma online para crear MOOCs (Massive Open Online Course), para ser impartidos en virtualmente cualquier lugar. La plataforma se llama Open edX y funciona como un aula virtual en la cual los cursos impartidos son completamente personalizados a las necesidades, brindando además la posibilidad de ahondar en analíticas de los datos de desempeño, compromiso, fortalezas y debilidades, para todos los usuarios.

Las implementaciones son infinitas, educación, capacitación, reclutamiento de personal, reducción de costos, maximización de tiempo.

Amir de origen Iraní y ex M.I.T. viaja al Ecuador en el año 2013, en el camino se enamora del país y decide quedarse. Aunque su empresa está establecida en los Estados Unidos, desde Quito maneja muy bien diferentes proyectos alrededor del mundo. WeLoveBit se convierte así en su proyecto más ambicioso hasta ahora. Su valioso trabajo le valió ser parte de los 250 desarrolladores que crearon la plataforma Open edX y es uno de los 21 del selecto grupo a nivel mundial con la autorización de implementarlo. Además de ello, su empresa WeLoveBit fue nombrada el mejor emprendimiento de educación en Ecuador y fue nominada a nivel de en los World Summit Awards 2017, compitiendo con 15 empresas a nivel internacional en la categoría de Educación.

A través de WeLoveBit, Amir muestra su éxito en el mercado internacional a través de implementaciones de Open edX en empresas como Starbuck’s o KOICA, así como en universidades entre las cuales destaca la universidad de George Washington o el Ministerio de Educación del Ecuador. Con 70 clientes en 22 países no sorprende que cuente también con el apoyo de Harvard y MIT en la implementación de sus tecnologías.

SEYEDAMIR TADRISI (Irán)

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CONFERENCIA 6

LA EVOLUCIÓN MÓVIL DE LA COMUNICACIÓNINTERNA: EL SIGUIENTE PASO NECESARIO

“Es el momento en que la comunicación interna deba migrar más allá del boletín del corcho”

A pesar de que para las empresas, la necesidad de interactuar con sus clientes y consumidores a través de tecnologías móviles es cada vez mas obvia, hemos dejado por un lado la oportunidad que estas tecnologías presentan para el qué hacer diario de una organización. Nuestros colaboradores, así como nuestros consumidores y usuarios, ya tienen una relación cotidiana y creciente con tecnologías móviles tales como teléfonos inteligentes, datos móviles, aplicaciones, etc. Por esta razón, una encuesta de Dimensional Research del 2014 encontró que un 95% de las empresas ya estaban utilizando medios móviles para comunicarse con sus empleados de forma indirecta. ¿Qué pasaría si diseñáramos una estrategia móvil interna, que intencionalmente aprovechara todas las bondades de las tecnologías disponibles? En otras palabras, ¿qué pasaría si como organización empezaremos a interactuar con nuestros colaboradores de una forma tan eficiente y actual como lo hacemos con nuestros clientes? La respuesta está en las Aplicaciones Empresariales, una rama de las soluciones móviles que pretende capitalizar el poder de la evolución móvil y aplicarlo hacía adentro de las organizaciones. En esta conferencia estaremos revisando de qué se tratan las Aplicaciones Empresariales, qué beneficios y eficiencias podemos obtener al adoptarlas, y qué consideraciones se deben tener a la hora de seleccionar una de estas herramientas para elegir una solución que se adapte no solo a las necesidades de cada empresa, sino también a cada presupuesto. Es hora de migrar mas allá del boletín de corcho.

Jorge es guatemalteco, Bachelor of Science con Major en Administración de Empresas, Major en Mercadeo y Minor en Economía, de University of the Ozarks, Arkansas, Estados Unidos. Adicionalmente es Magíster en Administración, de la Universidad EAFIT, Medellín, Colombia. Cuenta con 12 años de experiencia en mercadeo, trabajando para empresas como Malher, Nestlé, y Domino’s Pizza en mercados como Estados Unidos, México, El Caribe y Centro América. Adicionalmente en el ámbito de investigación de negocios, publicó en conjunto con Mariano Gentilin de Argentina, el artículo Aspectos Estratégicos para la Gestión de Marca en Contextos Digitales; documento que fue impreso en la edición de noviembre 2016 por la revista académica y de negocios Palermo Business Review, de Universidad Palermo en Argentina, así como en bibliotecas electrónicas indexadas. Actualmente es Gerente de Desarrollo de Negocios en Seger Apps, una empresa de desarrollo de aplicaciones y soluciones móviles enfocadas en pequeñas y medianas empresas. Adicionalmente es profesor de mercadeo y mercadeo internacional en ESI School of Management, Guatemala.

JORGE DIEGUEZ (Guatemala)

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Hotel IntercontinentalDe 8:00 hrs. a 17:00 hrs.

FEBRERO2 0 1 7

Q.2,480.00 TARIFA INDIVIDUAL

Q.2,240.00 TARIFA PRONTO PAGO

Q.1,940.00 TARIFA GRUPAL PRONTO PAGO

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Incluye:- Material de apoyo- Diploma de participación- Coffee break- Tarifa especial de parqueo

Para ampliación de la información y para formalizar lainscripción del mismo, puede comunicarse con:

2310-7700PARA MAYOR INFORMACIÓN LLAMA AL

(502) 5325-2870 (Whatsapp)

Melany HernándezGrupo Buró | Asesora de capacitaciónmhernandez@buroac.com

Katerin CabreraGrupo Buró | Asesora de capacitaciónkcabrera@buroac.com

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www.eburo.aprendizajecorporativo.com

Oficinas CentralesCiudad de Guatemala

Tel: +(502) 2310-7700 +(502) 5325-287018 Calle Boulevard Los Próceres 24-69 Zona 10,

Empresarial Zona Pradera, Torre 2, Tercer Nivel, Oficina 301, 302 y 303www.aprendizajecorporativo.com

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