Fase de planificación del proyecto del grupo Innova

Programa de Experto en Procesos Elearning

Módulo 5 – Modelo PACIE – Capacitación

Proyecto de capacitación docente sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, TIC, en los procesos educativos de la Universidad Beta

Equipo de asesoría tecno-pedagógica: Innova

“La tecnología es nuestra aliada”

Miembros del equipo: Janeth Mendoza

Marina Mambel

Cristina Blanco

Marcelo Ramírez

Evelio Ramírez

Diciembre 2012

Talento humano

Un(a) profesor(a) investigador(a) de la Universidad Beta para la coordinación del proyecto

Un pedagogo, un comunicador y un técnico para el Departamento de Educación en Línea

160 docentes de la Universidad Beta

Equipo de Innova –Janeth Mendoza, Marina Mambel, Marcelo Ramírez, Evelio Ramírez, Cristina Blanco- para asesoría del proyecto

Tecnológicos

Un servidor dedicado para los procesos elearning

Una de las plataformas Moodle configurada

Conexión de banda ancha a Internet para el núcleo que no la tiene

48 computadoras personales con conexión a Internet para los docentes que no las tienen

Recursos educativos abiertos (REA)

Recursos para la implementación del proyecto

Fases de la implementación del proyecto de capacitación docente

Constitución del

Departamento de Educación en Línea, DEL

Socialización del proyecto en la

comunidad universitaria

PresenciaAlcance

FASES DEL PROYECTO DE CAPACITACIÓN

DOCENTE UNIVERSIDAD

BETA

1

2

4 3

5

Capacitación

1

2

3

4

5

6

7

Alfabetización digital Introducción

a la plataforma

Herramientas Web 2.0

Educación a distancia. Elearning

Estrategias didácticas con uso de

las TIC

Metodología PACIE

Proyecto de

asignatura en el EVA

Sendas conferencias sobre el proyecto de capacitación en la sede y en cada uno de los dos núcleos.

Difusión del proyecto mediante afiches promocionales.

Presentación oficial del proyecto de capacitación docente de la Universidad Beta de Panamá.

1. Socialización del proyecto en la comunidad universitaria

Estará conformado por un pedagogo, un comunicador y un técnico.

Contará con el organigrama, los perfiles del personal y las funciones.

Designación de los espacios para la instalación del DEL que se encargará de la configuración de la plataforma Moodle.

2. Constitución del Departamento de Educación en Línea, DEL

Se generará en la plataforma virtual la imagen corporativa utilizada a nivel institucional por la Universidad Beta.

Se generará un documento orientador para que los docentes puedan incorporar la imagen en sus aulas virtuales.

3. Presencia

Desde el punto de vista macro se determinarán: Los estándares que aspira la Universidad. Los alcances de DEL. La creación del Centro de Interacción Virtual. Los procesos operativos y administrativos necesarios para la capacitación

docente.

Desde el punto de vista micro se perfeccionarán los ESTÁNDARES, MARCAS ACADÉMICAS y DESTREZAS que vamos a lograr con la capacitación:

¿Qué necesitamos que los docentes aprendan? ¿Qué estrategias usaremos? ¿Qué recursos y actividades implementaremos para comunicarnos? ¿Qué bibliografía usaremos? ¿Con qué recursos trabajaremos?

4. Alcance

En modalidad totalmente elearning.

Se utilizará la metodología PACIE.

Se desarrollará en 7 módulos, según la planificación que se muestra a continuación.

5. Capacitación

Módulo I

Módulo II

Módulo III

Módulo IVMódulo

V

Módulo VI

Módulo VII

Capacitación docente sobre el uso de las TIC en los procesos educativos

2da. quincena de abril

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Septiembre y octubre

Noviembre y diciembre

Módulo Contenido Actividad del facilitador

Actividad del participante

I2da.

quincena de abril

Introducción a la plataforma

• Qué es Moodle, importancia y alcance.• Campo virtual, acceso, interfaz y

navegación.• Paneles de actividades.• Módulo de comunicación (correo, foros,

chat, reuniones).• Módulo de contenido (recursos, glosarios,

lecciones y wiki).• Módulo de actividades (exámenes,

diarios, tarea, talleres, consultas y encuestas).

• Hacer seguimiento a la interacción en plataforma.

• Apoyar a los participantes en el reconocimiento de la herramienta.

• Motivar a los participantes a interactuar a través de la plataforma.

• Discutir en foros acerca de las potencialidades y limitaciones del uso de Moodle.

• Practicar el acceso, manejo y utilización de recursos y actividades de la plataforma Moodle.

IIMayo

Alfabetización digital• Las destrezas informáticas.• Herramientas ofimáticas.• Qué es Internet. Potencialidades y

limitaciones.• Manejo básico de Internet y buscadores.• Usos académicos de Internet.• Potencialidades y limitaciones de Internet.

• Exposición sobre las destrezas informáticas.

• Acompañamiento en el aprendizaje de Microsoft Office.

• Acompañamiento en los foros sobre Internet.

• Elaboración de mapa mental sobre las destrezas informáticas.

• Elaboración de documentos en Word, Power Point y Excel.

• Participación en los foros sobre Internet.

Módulos de la capacitación docente



IIIJunio

Herramientas Web 2.0• Qué son las herramientas Web 2.0.• Estudio de las herramientas Web 2.0 para

la educación a distancia: blog, chat, Slideshare, Facebook, Twitter, correo, wiki, videoconferencia y videos.

• Aplicar las herramientas Web 2.0 para la educación a distancia: blog, chat, SlideShare, facebook, twitter, correo, wiki, videoconferencia y videos.

• Desarrollo de un proyecto que involucre las herramientas de blog, Slideshare y video.

• Exposición y presentación de herramientas Web 2.0.

• Discusión sobre las redes sociales y las distintas formas de presentar y compartir información.

• Organización de equipos para realizar cuadros comparativos sobre las ventajas y desventajas del uso de las herramientas para la multiplicación de la información.

• Revisión práctica de las herramientas Web 2.0.

IVJulio

Educación a distancia. Elearning• Qué es la educación a distancia.

Componentes.• Qué es el elearning.• Importancia del uso de las TIC en la

educación actual.• Didáctica en la educación a distancia.• El proceso tutorial.

• Conferencia (video) sobre la educación a distancia y sus componentes.

• Acompañamiento en los foros.

• Instrucciones para los ejercicios sobre didáctica en la educación a distancia y el proceso tutorial.

• Discusión.• Foros.• Elaboración de mapas

mentales.• Uso correcto de las

categorías de la educación a distancia y el elearning.

• Examen en línea.




VAgosto

Estrategias didácticas con el uso de las TIC• Estrategia de planeación de

cursos en línea.• Estrategia de desarrollo de cursos

en línea. • Motivación e interacción en

plataformas de educación a distancia.

• Estrategia de evaluación en cursos en línea.


• Apoyar a los participantes en el reconocimiento de estrategias.


Actividad Individual• Escoger una asignatura

para realizar un módulo en un aula virtual.

• Establecer los objetivos y contenidos del curso.

• Escoger qué recursos usará para impactar a los participantes.

• Definir cómo evaluará a los participantes.

VISeptiembre

y octubre

Introducción a la metodología PACIE• Antecedentes, significado y

principios básicos de PACIE.• Fase Presencia.• Fase Alcance.• Fase Capacitación.• Fase Interacción.• Fase Elearning




Participación grupal• Establecer los tópicos más

importantes de la metodología PACIE.

• Formular objetivos de aprendizaje, considerando la metodología PACIE.

• Identificar los tipos de contenidos y diferenciarlos según la fase de la metodología en la que se encuentre.

Participación individual• Realizar un ensayo con los

aspectos mas importantes de la metodología PACIE.




VIINoviembre y diciembre

Proyecto de asignatura en el EVA • Hacer seguimiento a la interacción en plataforma.



Actividad Individual• Generar un curso

completo en el aula virtual.

• Atender las fases de la metodología PACIE: presencia, alcance, capacitación, interacción y elearning.


Cronograma

FASES ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC

1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2

1Socialización del proyecto en la comunidad universitaria

2Constitución del Departamento de Educación en Línea

3 Presencia

4 Alcance

5 Capacitación

5.1 Introducción a la plataforma

5.2 Alfabetización digital

5.3 Herramientas Web 2.0

5.4 Educación a distancia. Elearning

5.5Estrategias didácticas con el uso de las TIC

5.6 Metodología PACIE

5.7 Proyecto de asignatura en el EVA

Integrantes del equipo Innova que participaron en la discusión sobre el tema

Janeth Mendoza

Marina Mambel

Cristina Blanco

Marcelo

Ramírez

Evelio Ramírez

Fase de planificación del proyecto del grupo Innova

Documents

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