Fase 2 construyendo_comunidad
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COMUNIDAD DE INDAGACION Y FILOSOFIA
PARA NIÑOS
COMUNIDAD DE INDAGACIONFILOSOFIA PARA NIÑOS
Se trata de una transformación democrática desde las escuelas, haciéndola mas humanizadora y racional, es una educación investigadora que cuestiona, interroga y permite autocorrección y propuestas
Abierto al debate, al pluralismo, al autogobierno, a la solidaridad, bajo un dialogo y confrontación publica de las
ideas
Pensamiento critico, capaz de juzgar con sabiduría, creativo y cuidadoso (atento, tolerante y respetuoso)
Pilares del programa; LA COMUNIDAD DE INVESTIGACIÓN Y EL DIALOGO
Convertir el aula tradicional en una comunidad de investigación conjunta, participativa y cooperativa, en la que los alumnos y profesores buscan respuestas a las cuestiones planteadas, donde el dialogo es el único medio posible para debatir, cuestionar los intereses de los integrantes del grupo
"Si queremos adultos que piensen por sí mismos, debemos educar a los niños para que piensen por sí mismos“ Matthew Lipman
Que se consigue con estos propósitos?
Habilidades de investigación
Habilidades lógicas y de razonamiento
Habilidades de información y organización
Habilidades de traducción
CARACTERÍSTICAS
El resultado del dialogo es un crecimiento personal, el desarrollo de los valores morales y la conformación del espíritu democrático
La comunicación se desarrolla con participantes activos, buscando la verdad, lo bueno y lo justo
Para esa búsqueda se aceptan reglas que nacen del sentido lógico de la argumentación
El discurso, es el medio donde se desarrolla el dialogo
RAZONES PARA LOGRAR EL OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN EN LOS NIÑOS
La necesidad de reconocer el derecho de los niños y jóvenes a ser participes de los logros en la cultura humana
La filosofía cumple una función en el desarrollo integral del ser humano
La necesidad que enfrentan las sociedades modernas de contar con ciudadanos preparados para participar en la vida democrática
CONCLUSIONES
la tolerancia se da en un ambiente de dialogo razonable, en procura de llegar a acuerdos para ambas partes
los modelos de educación ya no son de aportes si no de juicios
lo importante es la comunicación, los actos de hablar y escuchar son pieza clave para este pensamiento
Bibliografía1. La comunidad de indagación como estrategia didáctica
en la educación, José Antonio Olvera González2. Filosofía para niños de Matthew Lipman, Maria
Carmona G. revista de artes y humanidades universidad Única, vol. 6
3. Compendios varios encontrados en la red Internet4. Trabajos varios en la pagina Slide.com5. Reseña de las colecciones Filosofía para Niños y
Textos de Filosofía para Niños,del Centro de Investigaciones en Filosofía para Niñas y Niños, Buenos Aires, Argentina, Isabel Pavez Guzmán
