Farid y el gato negro -...

Faridy el gatonegroHans HagenIlustracionesPhilip Hopman

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74181_PORTADILLA:74181_PORTADILLA 28/3/12 12:32 Página 1

antes de la lectura

2

Observa la ilustración de la cubierta y contesta.

¿Qué personajes aparecen?

¿Cuál es la actitud de la persona?

¿Qué relación crees que hay entre la persona y el animal?

En esta historia hay un misterio por resolver. Imagina cuál puedeser y dibuja una escena que lo explique.

74181_Farid_gato.qxd:74181_Farid_y_gato_negro 9/4/12 10:40 Página 2

Fari

dy

elga

tone

gro

3

Farid tiene que trabajar en lugar de ir a la escuela. ¿Por qué pien-sas que sucede esto?

Descubre en la contracubierta el nombre del país que inspiróesta historia. Localízalo en el mapa y coloréalo.

Imagina que eres Farid y quieres atrapar al gato negro. Explicaqué harías para lograrlo.

j E M E lOMml

E.A.o .

Mar Rojo

ARABIASAoDITA

Bahrain

RAEL

wORDAl IA

Kuwait

I R A á

Socotoraéj emení

SIRIALóBAl O

C2 IPRE

I R m l

P A K I S T m l

A F5A l

I ST ml

Mar Negro

T oRáoóA

ARMEl IA

5 EOR5 IA

A6 ERBAIDwmlM

ar Caspio

oCRAl IA

MOLDA7 IA

BIELORRoSIA

F.R

LETOl IA

LIToAl IAESTOl IA

RoSIA

K A 6 A wS T m l

Marde Aralo

6BEKI STml KIR5 o

I6 ISTml

TADwIKISTml

ToRKMEl ISTml

l E P A L

I l D I A

I. La8 uedivaséIndiaí

Mar de Arabia

SRILAl KA

MALDI7 AS

I. l icobaréIndiaí

I. AndamanéIndiaí

Golfode Bengala

M O l 5 O L I A

C 2 I l A

Mar de Ojotsk

wA P : l

MarAmarillo

Mar del Japón

COREADEL l .

COREADEL S.

TAI; Al

Mar de ChinaMeridional

BAl 5 LA-DES2

B2 o TAl

B I R M A l I A

L A O S

TAILAl DIA 7 IETl AM

CAMBOj A

F I L I P I l A S

M A L A S I A

Bor ne o

I l D O

I. Sumatra

OC

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PA

CÍ F

I CO

O C É A N OÍ N D I C O

á atar

Islas Célibes


durante la lectura

4

Lee

dela

pági

na5

ala

18

Marca cuáles son los trabajos de Farid en el autobús.

Distribuir a pasajeros, animales y equipaje.

Picar los billetes.

Colocar el equipaje en el maletero.

Cobrar los billetes (8 rupias cada uno).

Echar a los pasajeros que no tienen billete.

Relaciona a los miembros de la familia de Farid con sus trabajos.

Su padre vende panecillos

Su madre conduce el autobús

Su hermana Yasmín vende frutos secos

Busca el significado de estas palabras.

baca:

vaca:

Completa las palabras con r o rr según corresponda.

aba otado escale illa cie a co iendo

apidez de ama aga a bu o

vendedo a ca ito ca ete a a anca


Fari

d y

el g

ato

negr

o

5

Completa las oraciones con la forma verbal correcta para des -cubrir lo que le pasó a la madre de Farid.

Un día, un burro pequeño estaba en la bacadel autobús.

El autobús . El nudo se .

El burro de golpe sobre la madre de Farid

cuando esta por la escalerilla.

Su madre por los aires y, al caer, se

las dos piernas. las

piernas de la madre, pero quedaron torcidas. Su madre casi no

podía .

Localiza en esta sopa de letras los animales y objetos que viaja-ban en el autobús.

atar

arrancar soltar

caer

subir

volar

romper entablillar

andar

G H G A L L I N A S G T Y B

M Q E R B I D Ó N U Y I P C

A Y B R U L C V F H U J C D

N T G R F I E T I L O O A A

Z H Y E U L A C R F V U J F

A B U L T O S X H Y E K A G

N P Y R U I P O W E J W S H

A C E S T A S R G T A L O J

S X M A L E T A S T S J Y K


durante la lectura

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Lee

de la

pág

ina

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la 3

1

Completa el cartel informativo del autobús.

Busca los significados de la palabra estribo y copia el que tengarelación con el contexto de la historia.

estribo:

¿A quién pasa el autobús cuando va por la carretera? Para saber-lo, lee en espiral comenzando en la letra que está sombreada y siguiendo la dirección de las flechas.

Lugar de salida:

Lugar de destino:

Duración del viaje:

Velocidad media del vehículo:

Precio del billete:

Permitida la entrada a:

Escribe g/j o b/v donde corresponda.

a ilidad pasa ero cru e irar via e

a anza casca eles ca ina olante entanilla

le antar de ol er cu ierto zum ido a sorto

El autobús pasa a O D A R O

P C N I L

O A U T L

R R R O E

U N C A M


Fari

d y

el g

ato

negr

o

7

Dibuja la escena en la que los pasajeros, enfadados, protestanporque se ha estropeado el autobús. Imagina lo que dirían algu-nos y escríbelo en bocadillos.

¿Cómo reaccionó el padre de Farid ante el nerviosismo y el enfa-do de los pasajeros? Marca la respuesta adecuada.

Los echó a todos del autobús y los dejó esperandoen la cuneta.

Los tranquilizó, no perdió los nervios y les pidió

paciencia.

No les hizo ni caso; hizo oídos sordos a sus protestas.


durante la lectura

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a la

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Colorea la ilustración que muestra cómo consiguieron mover el autobús.

Explica qué hace Farid cuando ve al gato y qué le dice su padre.

Relaciona cada expresión con su significado.

que se ha repetido diecinueveveces.

por enésima vez que se repite un número de vecesindeterminado.

que se repite pocas veces.

parar la marcha.

aminorar la marcha disminuir la marcha.

aumentar la marcha.


Fari

d y

el g

ato

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Farid vio diversas personas en el mercado. Escribe V si la afir-mación es verdadera y F si es falsa.

Un barbero afeitando a un hombre.

Un hombre vendiendo relojes.

Un niño limpiando los zapatos a un hombre.

Un vendedor vendiendo figuritas.

Un hombre limpiando los zapatos a otro.

Una niña vendiendo leche de cabra.

Busca en el diccionario el significado de «mezquita» y colorea lailustración que corresponda. Luego, copia la definición.

mezquita:

Recuerda y haz una lista con los sitios donde Farid vio al gato.


durante la lectura

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Marca las respuestas correctas.

¿Quién era Kalandar? ¿Dónde vivía?

un santo en una mezquita

un amigo de la madre en una cueva

de Farid

un vendedor en una casa

Explica a quién ayudaba Kalandar.

Completa la petición que le hizo la madre de Farid a Kalandar.Fíjate en las pistas.

Kalandar, déjame y otra vez. Haz

que mis sean ágiles y fuertes de nuevo. Dame la

velocidad de un . Haz que pueda y

como un . Kalandar, por favor,

ayúdame...


Fari

d y

el g

ato

negr

o

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¿Qué ve Farid dentro de la mezquita? Para saberlo, une las dospartes de la oración.

Las personas desenrollan sus alfombrillas para dormir.

Unas mujeres acarician las columnas de plata de la tumba de Kalandar.

Una profesora echa un billete entre los barrotes de la reja dorada.

Unos hombres custodian la reja dorada.

Unos guardianes leen el libro sagrado.

¿Para qué Farid desea tener dinero? Escribe.

A papá le compraría

A mamá

Yasmín y yo

La madre de Farid echó 50 rupias en la reja dorada. ¿Qué podíahacer la familia con ese dinero? Tacha la sílaba que más se repi-te para descubrirlo.

C N I O N I M E N I R D N I U N I R N I A N T E N I U N I N A N I SE N I M N I A N A N I N I N I N I N I N I N I N I N I N I N I N I N I N I


durante la lectura

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a la

66

Ayuda a Farid a formar las parejas de calzado.

Describe la escena que Farid vio en la plaza de la mezquita.

Subraya todas las veces que aparece «sombra negra».

SONBRA NIGRA

SEMBRA NEGRO

SOMBRA NEGRA

SIEMBRA NUGRA

SOMBRA NEGRA

SUMBRE NIGRA

SOMBRA NEGRA

SONBRA NIGRA

SOMBRA NEGRA

SEMBRA NEGRO

SIEMBRA NUGRA

SOMBRA NEGRA

SOMBRA NEGRA

SUMBRE NIGRA


Fari

d y

el g

ato

negr

o

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Responde.

Según Farid, ¿qué relación existe entre su madre y el gato?

¿Por qué piensa eso?

¿Cómo justifica que su madre pueda transformarse en gato?

Acentúa las palabras y completa el cuadro con ellas.

musicos circulos mirando autobus papa

mama rapido momento aqui zapatos

¡apartate! direccion reluciente magicos agiles

Yasmin fondo sentados camion arbol

Palabras agudas Palabras llanas Palabras esdrújulas


durante la lectura

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76

Compara los párrafos y subraya, en el de abajo, las diferencias.

Farid va zigzagueando por el pasillo central. Vende los billetes.Pero apenas mira a la gente a la cara. Sus ojos están buscandoalgo por todas partes. «¿Tal vez el gato negro... acaso mamáhaya subido también?»

Aziz va zigzagueando por el pasillo lateral. Compra billetes. Peroapenas mira a la gente a la mano. Sus pies están buscando algopor todas partes. «¿Tal vez el perro azul... acaso papá haya subi-do también?»

• Rodea el párrafo que pertenece al libro.

Escribe sí o no según corresponda. Después, corrige las oracio-nes que son erróneas.

La casa de Farid está iluminada.

Farid saca agua con la bomba.

La madre de Farid no estaba en casa.

Farid ve a un ratón muerto y al gato negro en su casa.

Explica cómo se sintió Farid cuando tocó el ratón.


Fari

d y

el g

ato

negr

o

15

Rodea, con rojo, los adjetivos y, con azul, los sustantivos.

movimientos mecánicos gato negro camión grande

enorme vehículo última curva fruto seco

estrecho pasillo sombra negra pequeño armario

• Clasifica los adjetivos de la actividad anterior.

Recorre el camino que debe seguir el gato negro para salir por laventana. Ten en cuenta la historia.

masculino femenino

singular plural singular plural


durante la lectura

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89

Ordena estos hechos según ocurrieron en la historia.

Farid abre la puerta de la habitación.

La madre se levanta de golpe.

La madre da un bocado al panecillo.

Farid va a la cocina a por leche y un panecillo para su madre.

La madre se acaricia la melena.

Lee lo que la madre de Farid le dice y completa con lo que élpiensa en ese momento.

Completa con signos de interrogación y de exclamación segúncorresponda.

Por qué quiere mamá que me vaya rápido a la plaza

Párate Quédate aquí —grita Farid.

Para —exclama Farid—. Cuidado, mamá, ten mucho

cuidado

Por qué salió mamá corriendo

La madre Farid

Me duelen mucho las piernas.He caminado demasiado.

¿Se averió el autobús?


Fari

d y

el g

ato

negr

o

17

Observa atentamente la ilustración, localiza a Farid y rodéalo.

Dibuja lo que crees que pensó Farid cuando los frenos del autobúschirriaron y las ruedas se bloquearon.


durante la lectura

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Lee

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pág

ina

91 a

la 9

5

Ordena.

Con muchas frases se forma un cuento.

Con las letras se forman palabras.

Con las palabras se forman muchas frases.

Completa este mapa fijándote en el que aparece en la página 90.

Si fueras el autor y te preguntaran cómo nació este libro, ¿qué lescontarías? Escríbelo.


Fari

d y

el g

ato

negr

o

19

Completa estas oraciones.

Indo Dadu Pakistán Kalandar Sehwan

Estuve en .

Viajé bordeando el río .

Una mañana me subí a un autobús que me llevó de

a .

En vi una mezquita magnífica.

La mezquita con la tumba de .

El autor cuenta que, antes de empezar esta historia, le revolo-teaban palabras sueltas: «Autobús... lleno... león...». ¿Quépalabras te sugiere a ti esta historia?

¿Cuáles son las palabras con las que comienza este libro? Tachalas palabras incorrectas y forma la oración.

adelante detrás sigue

puede que tiene entrar

más menos gente


después de la lectura

20

Recuerda quiénes son estos personajes y opina sobre ellos.

Farid:

El padre de Farid:

La madre de Farid:

Yasmín:

Aziz:

El gato negro:

Kalandar:


Fari

d y

el g

ato

negr

o

21

Describe que momentos representan estas ilustraciones.


después de la lectura

22

Imagina una nueva cubierta para el libro.


23

ficha de lecturaTítulo de la obra:

Autor o autora:

Ilustrador o ilustradora:

Colección:

Serie:

Editorial:

Número de páginas:

Personajes que intervienen:

Descripción del personaje principal:

Lugar donde sucede la historia:

Argumento

Esta es la historia de Farid, un niño que

Un día, se le apareció un gato negro, pero él no podía

porque

Su madre también . Entonces, Farid pensó

que el y su madre eran

porque

Al final,


24

ficha de lecturaTu opinión personal

Lo que más te ha gustado.

Lo que menos te ha gustado.

¿Te gusta el final? Explica por qué.

Valoración del libro: 1 2 3 4 5

¿Recomendarías este libro a tus amigos? Explica por qué.

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