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PRG-00094 Página 1 I.E.S. Santiago Hernández FAMILIA PROFESIONAL Ciclo: Sistemas Microinformáticos y Redes Grupo: SMR1 Módulo: Redes Locales

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PRG-00094 Página 1

I.E.S. Santiago

Hernández

FAMILIA PROFESIONAL

Ciclo: Sistemas Microinformáticos y Redes

Grupo: SMR1

Módulo: Redes Locales

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Contenido

Objetivos del módulo profesional. ...................................................................................................................................... 3

Organización, secuenciación y temporalización de los contenidos en unidades didácticas ................................................ 5

Principios metodológicos de carácter general ................................................................................................................... 13

Criterios de calificación y calificación del módulo .......................................................................................................... 14

Resultados de aprendizaje mínimos y criterios de evaluación asociados ......................................................................... 16

Procedimientos e instrumentos de evaluación .................................................................................................................. 19

Materiales y recursos didácticos ....................................................................................................................................... 20

Mecanismos de seguimiento y valoración para potenciar los resultados .......................................................................... 22

Actividades de orientación y apoyo encaminadas a la superación de los módulos profesionales pendientes .................. 22

Plan de contingencia con las actividades que realizará el alumnado ante circunstancias excepcionales que afecten al

desarrollo normal de la actividad docente en el módulo durante un periodo prolongado de tiempo. ............................... 22

Control de modificaciones ................................................................................................................................................ 23

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Objetivos del módulo profesional.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), d), e), f), g), h), i), j), k), l) y m) del ciclo formativo, y las competencias c), e), f), g), h), j), y l), del título. Veamos cuales son estos objetivos:

a) Organizar los componentes físicos y lógicos que forman un sistema microinformático, interpretando su

documentación técnica, para aplicar los medios y métodos adecuados a su instalación, montaje y

mantenimiento.

b) Identificar, ensamblar y conectar componentes y periféricos utilizando las herramientas adecuadas,

aplicando procedimientos, normas y protocolos de calidad y seguridad, para montar y configurar

ordenadores y periféricos.

c) Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalación de sistemas operativos y programas de

aplicación, aplicando protocolos de calidad, para instalar y configurar sistemas microinformáticos.

d) Representar la posición de los equipos, líneas de transmisión y demás elementos de una red local,

analizando la morfología, condiciones y características del despliegue, para replantear el cableado y la

electrónica de la red.

e) Ubicar y fijar equipos, líneas, canalizaciones y demás elementos de una red local cableada,

inalámbrica o mixta, aplicando procedimientos de montaje y protocolos de calidad y seguridad, para

instalar y configurar redes locales.

f) Interconectar equipos informáticos, dispositivos de red local y de conexión con redes de área extensa,

ejecutando los procedimientos para instalar y configurar redes locales.

g) Localizar y reparar averías y disfunciones en los componentes físicos y lógicos para mantener

sistemas microinformáticos y redes locales.

h) Sustituir y ajustar componentes físicos y lógicos para mantener sistemas microinformáticos y redes

locales.

i) Interpretar y seleccionar información para elaborar documentación técnica y administrativa.

j) Valorar el coste de los componentes físicos, lógicos y la mano de obra, para elaborar presupuestos.

k) Reconocer características y posibilidades de los componentes físicos y lógicos, para asesorar y asistir

a clientes.

l) Detectar y analizar cambios tecnológicos para elegir nuevas alternativas y mantenerse actualizado

dentro del sector.

m) Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las acciones correctoras

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para resolverlas.

Así mismo contribuye a alcanzar las siguientes competencias profesionales, personales y sociales de acuerdo al R.D. 1691/2007 de 14 de diciembre:

[...]

c) Instalar y configurar software básico y de aplicación, asegurando su funcionamiento en condiciones de

calidad y seguridad.

d) Replantear el cableado y la electrónica de redes locales en pequeños entornos y su conexión con

redes de área extensa canalizando a un nivel superior los supuestos que así lo requieran.

e) Instalar y configurar redes locales cableadas, inalámbricas o mixtas y su conexión a redes públicas,

asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad.

f) Instalar, configurar y mantener servicios multiusuario, aplicaciones y dispositivos com partidos en un

entorno de red local, atendiendo a las necesidades y requerimientos especificados.

g) Realizar las pruebas funcionales en sistemas microinformáticos y redes locales, localizando y

diagnosticando disfunciones, para comprobar y ajustar su funcionamiento.

h) Mantener sistemas microinformáticos y redes locales, sustituyendo, actualizando y ajustando sus

componentes, para asegurar el rendimiento del sistema en condiciones de calidad y seguridad.

[...]

j) Elaborar documentación técnica y administrativa del sistema, cumpliendo las normas y reglamentación

del sector, para su mantenimiento y la asistencia al cliente.

[...]

l) Asesorar y asistir al cliente, canalizando a un nivel superior los supuestos que lo requieran, para

encontrar soluciones adecuadas a las necesidades de éste.

[...]

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Organización, secuenciación y temporalización de los contenidos en unidades didácticas

El módulo tiene asignadas 192 horas lectivas a razón de 6 horas semanales durante 32 semanas.

Secuenciación y temporalización en unidades didácticas

Evaluación Unidad didáctica Horas lectivas

1 UD01: Introducción a las redes locales 9

1 UD02: Normalización en las redes locales 6

1 UD03: La capa física 24

1 UD04: Organización física de la red: los SCE 24

1 UD05: Seguridad y protección medioambiental en el montaje de redes 6

2 UD06: La capa de enlace de datos 18

2 UD07: La capa de red 24

2 UD08: Dispositivos de la capa de red y afines 18

3 UD09: La capa de transporte 9

3 UD10: La capa de aplicación 9

3 UD11: Redes locales inalámbricas 27

3 UD12: La red ya está lista, ¿funciona? 18

Unidades didácticas: contenidos

UD1: Introducción a las redes locales

• Definición, beneficios y características de las redes locales

• Componentes básicos de una red local.

o Equipos terminales o Servicios y protocolos o Medios de transmisión o Elemento de conexión o Equipos intermedios

• Topología de la red.

o Topología física de la red o Topología lógica de la red

• Tipos de redes.

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o Según extensión o Según el tipo de acceso a la red o Según el medio de transmisión o Según su topología o Según su función

UD2: Normalización en las redes locales

• Procedimientos y normas en el proceso de comunicación

• Protocolos y estándares

• Arquitecturas de red basadas en capas

o Los modelos OSI y TCP/IP

• La pila de protocolos OSI

o Capa 1: capa física o Capa 2: capa de enlace de datos o Capa 3: capa de red o Capa 4: capa de transporte o Capa 5: capa de sesión o Capa 6: capa de presentación o Capa 7: capa de aplicación

• Encapsulación de los datos

• La pila de protocolos TCP/IP

o Capa de acceso a la red o Capa de Internet o Capa de transporte o Capa de aplicación

UD3: La capa física

• La transmisión de la información

o Señales o Canales o Adaptadores o Tipos de transmisión o Medios físicos

• El cable coaxial

• El cable de par trenzado

• El cable de fibra óptica

• Dispositivos que trabajan a nivel físico

o Tarjetas de red

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o Repetidores o Concentradores (Hubs)

UD4: Organización física de la red: los SCE

• Sistemas de cableado estructurado (SCE)

• Normativas y estándares aplicables a los SCE

• Estructura general de los SCE

o Espacios o Elementos funcionales o Subsistemas o Topología y jerarquía de subsistemas

• Criterios para el diseño de un SCE

o Elección del cableado o Requisitos para el cableado horizontal o Requisitos para la canalización del cableado o Requisitos para las rosetas y las tomas de red o Requisitos para los puntos de consolidación o Requisitos para el cableado troncal o Requisitos para los distribuidores

o Evitar interferencias electromagnéticas o Puesta a tierra o Diseño de SCE por ordenador

o Identificación y etiquetado de los elementos

• Administración de un SCE

o Documentación o Tareas básicas de administración

• Instalación de un SCE

o Instalación del sistema de canalización

o Instalación de rosetas y tomas de red o Instalación de los armarios de telecomunicaciones o Instalación de los paneles de parcheo

• Certificación de un SCE

o Certificación del enlace y del canal

o Principales parámetros de la certificación o Herramientas de certificación

UD5: Seguridad y protección medioambiental en el montaje de redes

• Normativa en prevención de riesgos laborales

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• Prevención y protección

o Técnicas de prevención o Técnicas de protección

• Análisis de riesgos en la instalación y el mantenimiento de las LAN

o Actividades básicas del puesto de trabajo o Riesgos asociado a cada actividad o Otros riesgos

• Medidas de prevención en la instalación y el mantenimiento de las LAN

o Medidas de prevención generales o Prevención en los trabajo con cableado o Prevención en los trabajo con armarios de red y sus componentes o Prevención en los trabajo con canalizaciones o Prevención en los trabajo en altura o Otros aspectos preventivos a tener en cuenta

• Protección medioambiental

o Normativa legal o Producción y gestión de residuos o Clasificación de los residuos o Obligaciones de los productores de residuos

o Cómo tratar los residuos o Recomendaciones para la empresa

UD6: La capa de enlace de datos

• Concepto de capa de enlace de datos

o Servicios típicos de la capa de enlace datos o Subcapa MAC y LLC

• Direccionamiento físico

• Métodos de acceso al medio

• Control de errores

• Conmutación de tramas

o Conmutadores o Switches o Dominios de colisión o Dominios de difusión

• Protocolos de enlace en las LAN

o … en las LAN cableadas o … en las LAN inalámbricas o … avanzados

• Redes LAN Ethernet II

o Especificaciones a nivel de enlace de datos

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o Especificaciones físicas

• Dispositivos de la capa enlace

o Puentes (bridges)

o Conmutadores (switches) o Puntos de acceso inalámbricas (access points)

UD7: La capa de red

• Direccionamiento lógico

• Enrutamiento

• IPv4

o Formato de las direcciones IPv4 o Redes con clase

o Redes y direcciones IP especiales o Redes públicas y privadas o Network address translation (NAT) o Redes IP sin clase: La máscara de subred o Subredes

• IPv6

o Formato de las direcciones IPv6 o Direcciones especiales o Asignación de direcciones IPv6

o Convivencia de IPv6

• ARP

• ICMP

UD8: Dispositivos de la capa de red y afines

• Enrutadores o routers

o Tablas de enrutamiento o Enrutamiento estático y dinámico

• Hosts

o Tablas de enrutamiento o Puerta de enlace predeterminada

• La conexión a Internet

o Proveedor de servicios de Internet (ISP) o Tecnologías de acceso a Internet y sus dispositivos asociados

• Redes locales virtuales (VPN)

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• Plan de montaje lógico de la red

UD9: La capa de transporte

• Aplicaciones y procesos

• Puertos

• Principales protocolos de transporte

• User Datagram Protocol (UDP)

• Transmission control protocol (TCP)

• Puertos estándar y no estándar

• Port address translation (PAT)

UD10: La capa de aplicación

• Protocolos de aplicación en redes locales:

o DNS o DHCP o Telnet o SSH o FTP o HTTP o HTTPS o SMTP, IMAP y POP3

• Otros servicios de la capa de aplicación:

o Recursos compartidos o Impresión de red o Gestores de descargas o Copias de seguridad en red

o Escritorio remoto

UD11: Redes locales inalámbricas

• Clasificación

• Características, ventajas e inconvenientes de las WLAN

• Estándares WLAN

• Arquitectura IEEE 802.11

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• Subcapa PHY

o Atenuación y dispersión o Interferencias y ruido o Velocidad de transmisión o Canales o Antenas

• Subcapa MAC

o Direccionamiento física (dirección MAC) o Acuse de recibo (ACK) o Control de acceso al medio

o Publicación del SSID y búsqueda de redes o Establecimiento del enlace o Asociación

• Seguridad en las WLAN

o Autenticación o Cifrado o Seguridad en el estándar IEEE 802.11 original o El estándar IEEE 802.11i y las certificaciones WPA y WPA2

• Planificación en las WLAN

o Planificación celular o Modos de funcionamiento de los AP

o Planificación de la seguridad

• Instalación y configuración de las WLAN

o Adaptadores de red inalámbricos o Instalación y configuración de los AP o Instalación y configuración de los dispositivos multifunción

UD12: La red ya está lista, ¿funciona?

• Verificación de la conectividad

o Inspección física de la red o Inspección lógica de la red o Procedimientos de verificación

• Monitorización de la red

o Parámetros de rendimiento de la red o Avisos y alarmas

• Herramientas de monitorización

o Analizadores de protocolos o Herramientas de monitorización remota

• Resolución de problemas

o Proceso de resolución de problemas

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o Detección y recepción de os problemas o Elaboración de un diagnóstico o Técnicas de resolución de problemas o Reparación y verificación o Documentación de las incidencias o Aplicaciones para la gestión de incidencias o Simulación de averías

o Incidencias comunes en las redes locales

• Actualización de la red

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Principios metodológicos de carácter general

Actividades enseñanza-aprendizaje Se han programado actividades de enseñanza-aprendizaje para cada una de las sesiones de las unidades didácticas. Mencionaré aquí el esquema de desarrollo común de dichas actividades en cada unidad, y que es el siguiente:

• Actividad de evaluación previa.

• Sesión de presentación de la unidad y motivación de los alumnos.

• Presentación de objetivos, contenidos y criterios de evaluación de la unidad.

• Exposición de contenidos.

• Actividades y ejercicios.

• Síntesis de los contenidos.

• Actividad específica de evaluación: examen del bloque de contenidos.

La actividad de evaluación previa consistirá en un cuestionario oral o escrito que nos permite evaluar los conocimientos previos del alumnado y nos orienta para la preparación de los siguientes bloques.

La exposición de contenidos y realización de actividades se dividirá en bloques conceptuales dentro de cada unidad didáctica: para cada bloque, se expondrán los contenidos y a continuación se realizarán actividades que trabajen los contenidos procedimentales expuestos.

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Criterios de calificación y calificación del módulo

Se realizarán 3 evaluaciones.

Para aprobar una evaluación será necesario obtener una nota superior o igual a 5, siendo necesario un mínimo de 4 en los dos apartados (Exámenes y Prácticas) para poder realizar la media ponderada.

Nota evaluación= 0,5*E+ 0,5*P (esta fórmula se aplicará a la 1ª, 2ª y 3ª evaluación)

En caso de que en alguna evaluación no se propusiera ninguna práctica, la nota de la evaluación será la nota obtenida en el Exámenes (apartado E)

En caso de no superar alguno de los apartados E o P, la nota máxima obtenible será 4.

Si en alguna evaluación se realizan dos o más pruebas escritas la nota de la parte correspondiente a exámenes E será la nota media obtenida en las distintas pruebas siempre que en cada una de ellas se haya obtenido una calificación igual o superior a 3. Si en alguna de ellas la calificación es menor que 3 la nota máxima obtenible en el apartado de exámenes E será 4.

La nota de la parte de prácticas, P, será la media aritmética de las prácticas y/o proyectos realizados siendo necesario aprobar cada uno de las mismas para poder promediar. Si en alguna de ellas la calificación es menor que 5 la nota máxima obtenible en el apartado de prácticas P será 4.

En caso de suspender la parte de exámenes, E, en la primera o segunda evaluación, a criterio del profesor, se podrá realizar una recuperación de la parte o partes suspendidas. La realización de un examen de tercera evaluación estará supeditada al tiempo disponible y la decisión del profesor.

Para recuperar una práctica el profesor determinará una nueva fecha de entrega para que el alumno pueda corregir los aspectos negativos indicados en la corrección.

Cuando se realiza un examen de recuperación en cualquier momento del curso, su calificación anula la nota obtenida con anterioridad.

Una actitud fraudulenta en un examen o en un trabajo puede dar lugar a la pérdida del derecho a la evaluación continua en caso de que el alumno tenga derecho a ella.

Trabajo.

El trabajo realizado durante el curso se evaluará en cada una de las actividades propuestas en el aula, como son ejercicios realizados, exposiciones y trabajos y se atenderá a la evolución mostrada

a lo largo del curso más que a los resultados parciales de cada trabajo. Para cada práctica, se entregará un guión con los resultados obtenidos.

La valoración de este trabajo se realizará del siguiente modo:

• 80% Adecuación y completitud del trabajo

• 20% Presentación y corrección en la expresión

Si una práctica es deficiente en ortografía la nota de la misma no podrá superar un 4

independientemente de su corrección técnica según el apartado anterior hasta que el alumno la entregue corregida.

Si se alcanza un 15% de faltas de asistencia, se considerará un 0 en el apartado de trabajo para esa evaluación.

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Prueba ordinaria de junio y septiembre para alumnos con evaluación continua.

Se realizará una prueba examen para la que será necesario obtener una calificación de 5 o superior, para aprobar el módulo. En dicha prueba se evaluará exclusivamente la realización del examen que puede constar de una parte práctica, además de otra escrita, referidas ambas a los contenidos establecidos en la programación. La prueba será única y general de todo el curso.

Alumnos sin derecho a evaluación continua

Los alumnos que no tengan derecho a la evaluación continua, tendrán un examen final en junio, y si fuese necesario otro en septiembre, de toda la asignatura con parte teórica y parte práctica.

La nota final de la asignatura será la media aritmética, siempre y cuando hayan obtenido un 5 o más en cada parte.

Caso de que en alguna parte la nota sea inferior a 5, la nota será el mínimo entre la media aritmética antes descrita y un 4.

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Resultados de aprendizaje mínimos y criterios de evaluación asociados

Los criterios de evaluación los tomamos directamente de la ORDEN del 29 de junio de 2009 que

regula el currículo en Aragón. Además los contenidos mínimos exigidos se indican en el apartado

3.3 marcados en azul, en negrita y subrayados.

1. Reconoce la estructura de redes locales cableadas analizando las características de entornos de aplicación y describiendo la funcionalidad de sus componentes.

Criterios de evaluación:

a) Se han descrito los principios de funcionamiento de las redes locales.

b) Se han identificado los distintos tipos de redes.

c) Se han descrito los elementos de la red local y su función.

d) Se han identificado y clasificado los medios de transmisión.

e) Se ha reconocido el mapa físico de la red local.

f) Se han utilizado aplicaciones para representar el mapa físico de la red local.

g) Se han reconocido las distintas topologías de red.

h) Se han identificado estructuras alternativas.

2. Despliega el cableado de una red local interpretando especificaciones y aplicando técnicas de montaje.

Criterios de evaluación:

i) Se han reconocido los principios funcionales de las redes locales.

j) Se han identificado los distintos tipos de redes.

k) Se han diferenciado los medios de transmisión.

l) Se han reconocido los detalles del cableado de la instalación y su despliegue (categoría del cableado, espacios por los que discurre, soporte para las canalizaciones, entre otros).

m) Se han seleccionado y montado las canalizaciones y tubos.

n) Se han montado los armarios de comunicaciones y sus accesorios.

o) Se han montado y conexionado las tomas de usuario y paneles de parcheo.

p) Se han probado las líneas de comunicación entre las tomas de usuario y paneles de parcheo.

q) Se han etiquetado los cables y tomas de usuario.

r) Se ha trabajado con la calidad y seguridad requeridas.

3. Interconecta equipos en redes locales cableadas describiendo estándares de cableado y aplicando técnicas de montaje de conectores.

Criterios de evaluación:

s) Se ha interpretado el plan de montaje lógico de la red.

t) Se han montado los adaptadores de red en los equipos.

u) Se han montado conectores sobre cables (cobre y fibra) de red.

v) Se han montado los equipos de conmutación en los armarios de comunicaciones.

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w) Se han conectado los equipos de conmutación a los paneles de parcheo.

x) Se ha verificado la conectividad de la instalación.

y) Se ha trabajado con la calidad requerida.

4. Instala equipos en red, describiendo sus prestaciones y aplicando técnicas de montaje.

Criterios de evaluación:

z) Se han identificado las características funcionales de las redes inalámbricas.

aa) Se han identificado los modos de funcionamiento de las redes inalámbricas.

bb) Se han instalado adaptadores y puntos de acceso inalámbrico.

cc) Se han configurado los modos de funcionamiento y los parámetros básicos.

dd) Se ha comprobado la conectividad entre diversos dispositivos y adaptadores inalámbricos.

ee) Se ha instalado el software correspondiente.

ff) Se han identificado los protocolos.

gg) Se han configurado los parámetros básicos.

hh) Se han aplicado mecanismos básicos de seguridad.

ii) Se han creado y configurado VLANS.

5. Mantiene una red local interpretando recomendaciones de los fabricantes de hardware o software y estableciendo la relación entre disfunciones y sus causas.

Criterios de evaluación:

jj) Se han reconocido los principios funcionales de las redes locales.

kk) Se han identificado los distintos tipos de redes.

ll) Se han identificado incidencias y comportamientos anómalos.

mm) Se ha identificado si la disfunción es debida al hardware o al software.

nn) Se han monitorizado las señales visuales de los dispositivos de interconexión.

oo) Se han verificado los protocolos de comunicaciones.

pp) Se ha localizado la causa de la disfunción.

qq) Se ha restituido el funcionamiento sustituyendo equipos o elementos.

rr) Se han solucionado las disfunciones software.0 (configurando o reinstalando).

ss) Se ha elaborado un informe de incidencias.

6. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.

Criterios de evaluación:

tt) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte.

uu) Se han operado las máquinas respetando las normas de seguridad.

vv) Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas, máquinas de corte y conformado, entre otras.

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ww) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de emergencia, entre otros) de las máquinas y los equipos de protección individual (calzado, protección ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las operaciones de montaje y mantenimiento.

xx) Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las medidas de seguridad y protección personal requeridos.

yy) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.

zz) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.

aaa) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos.

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Procedimientos e instrumentos de evaluación

En este aspecto se procederá de acuerdo a lo especificado en el Proyecto Curricular de Ciclo.

A lo largo del curso se utilizará la observación del proceso de aprendizaje de cada alumno/a por la forma en que responde a preguntas orales en clase, por la corrección individualizada del trabajo en el aula y en casa, por su participación en el trabajo en grupo y en los debates de puesta en común, etc.

A lo largo de cada trimestre se efectuarán pruebas escritas que se sumarán a los trabajos entregados para la evaluación trimestral.

A lo largo del curso se seguirán las pautas indicadas en el Proyecto Curricular del Ciclo.

Las actividades realizadas en clase, así como los trabajos se utilizarán con los siguientes propósitos:

• Controlar el avance de los conocimientos individuales de cada alumno por si es necesario una profundización personalizada.

• Redondear la calificación de la evaluación cuando se presenten dudas. Como quiera que se pretende dar una formación integral de nuestros alumnos, en las calificaciones de la nota de conocimientos y los trabajos realizados se tendrá en cuenta la expresión precisa y correcta haciendo especial mención en la limpieza, orden, sintaxis y semántica de informes, proyectos y cuántos documentos sean requeridos al alumno. Una mala calificación en estos aspectos puede dar lugar a una evaluación calificada negativamente.

Una falta de asistencia del 15 % del total de horas de la asignatura, podrá dar lugar a la suspensión de la evaluación continua. Se aplicará el art. 63 del R.R.I. para las situaciones de falta del alumnado a clase.

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Materiales y recursos didácticos

Materiales • Aula con 15 ordenadores para alumnos.

• Ordenador del profesor conectado a un cañón.

• Sistema operativo Linux.

• Sistema operativo Windows.

• Herramientas de crimpado, insertadoras de cables, tijeras,...

• Tarjetas de red de diversos tipos (PCI, USB)

• Hubs, switches y puntos de acceso.

• Comprobador de cables

• Certificador de redes

Documentación Se ha optado por no tomar ningún título como libro de texto para el módulo, en su lugar se usarán los apuntes que los alumnos tomarán en clase, en base a las explicaciones del profesor.

Así mismo se podrán poner a disposición de los alumnos recursos multimedia y enlaces a sitios web relacionados con el módulo.

Bibliografía Se recomienda la siguiente bibliografía como complemento a la documentación de clase.

• Rafael Jesús Castaño Ribes y Jesús López Fernández. Redes Locales. Ed. MacMillan Profesional

• Alfredo Abad Domingo (2010). Redes locales. Ed. McGraw Hill.

• Mª del Carmen Romero Ternero (2010). Redes locales. Ed. Paraninfo

• José Luis Duque Alonso (2006). Redes de datos. Teoría y práctica. Ed. McGraw Hill.

• Arturo Martín (2006). Instalación y mantenimiento de servicios de Redes Locales Ed. MIRA

• Stallings, William (2000). Comunicaciones y Redes de Computadores. Ed: Prentice Hall

• Tanenbaum, Andrew (1997). Redes de Computadoras. Ed. Pearson

Desdobles En todas las actividades en las que se hace uso del material (tijeras, cables…) y es necesario atender todas las dudas y problemas que surgen al desarrollar las mismas, se hace imprescindible el uso de desdobles.

Para facilitar el trabajo con grupos pequeños, el departamento ha decidido separar el grupo en dos

subgrupos de modo que las horas con desdoble, la mitad de los alumnos están en el módulo de Redes Locales y la otra mitad en el de Mantenimiento de Equipos.

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En el caso de redes se disponen de 3 horas de desdoble por lo que se realizarán 3 horas con medios grupos y otras 3 con todo el grupo unido.

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Mecanismos de seguimiento y valoración para potenciar los resultados

Los resultados del apartado “% Aprobados” del resumen trimestral del cuaderno del profesor.

Las acciones “correctivas”, “preventivas” y “de mejora” tomadas por los profesores de los diferentes módulos, en caso necesario.

Actividades de orientación y apoyo encaminadas a la superación de los módulos profesionales pendientes

La ORDEN de 26 de octubre de 2009 permite el acceso a segundo curso con módulos profesionales pendientes pero la situación legislativa previa no lo permitía.

Los alumnos en esta situación no pueden acceder a las clases de forma normal pero, dado que al ser este módulo llave para el de “Seguridad informática”, no resulta posible que terminen el curso en marzo, por lo que se les ofrece la oportunidad de presentarse a las evaluaciones, siendo evaluados sólo con el examen, sin necesidad de realizar las actividades prácticas y/o trabajos que se exigirá al resto de alumnos.

Plan de contingencia con las actividades que realizará el alumnado ante circunstancias excepcionales que afecten al desarrollo normal de la actividad docente en el módulo durante un periodo prolongado de tiempo.

Actividades que realizará el alumnado ante circunstancias excepcionales que afecten al desarrollo normal de la actividad docente durante un periodo prolongado de tiempo.

El plan de contingencia de esta programación didáctica está dividido en tantas partes como unidades de trabajo tiene la misma. Es decir, en cada unidad de trabajo junto con el material entregado a los alumnos, se detalla un plan de contingencia concreto y adecuado a las necesidades de los alumnos en el momento específico en que se produzca la circunstancia excepcional que afecte al desarrollo normal de la actividad docente.

La localización de los recursos generados para cada unidad de trabajo estarán disponibles en el directorio del departamento de informática:

\\server.tic.ish\profesores$\03-Planes contigencia\

Cada tema contará con un apartado llamado “Plan de contingencias”. Donde se indicarán las tareas

a realizar de acuerdo al momento del curso que corresponda.

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Control de modificaciones

Fecha Descripción de la modificación

02-03-2010 Adecuación del apartado 5 Evaluación a lo dispuesto por la orden de 26 de octubre de 2009 de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón que regula la matriculación, evaluación y acreditación académica del alumnado de Formación Profesional en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón.

15-09-2010 Adecuación de la tabla de contenidos al libro de Paraninfo. Modificación de los criterios de calificación. Modificación de desdobles.

25-09-2011 Revisión de la estructura de UD y contenidos para ajustarla a las UF del currículo. Modificación de los criterios de calificación.

25-09-2012 Reajuste de las UD y criterios de evaluación.

02-10-2013 Inclusión de los sistemas de numeración en el tema 1 y ajustar horas por U.D.

26-09-2014 Reorganización de los contenidos adecuándolos al libro que se seguirá en clase:

Redes Locales de MacGraw Hill

Septiembre 2015 Eliminada la columna de versión Sistemas de numeración desplazado al tema 3 Actualizado logo de calidad Modificados criterios de calificación

Septiembre 2016 Reorganización de los contenidos adecuándolos al libro que se seguirá en clase: Redes Locales de MacMillan Profesional Creación de Índice. Eliminación de distribución temporal por unidades formativas. Creación de distribución temporal por unidades didácticas.