Facultades y Escuelas UNAM 1929-1979 FFyL
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facultad de Filosofía y Letras
1. DESARROLLO HISTÓRICO
EL CULTIVO de hi filosofía y las letras clá · .- d , SICas apareció 1 N
unos cuantos anos espues de que el mundo . en a ueva España
e 1, h . . nuevo se Interpus· 1que trazara o on aCia C1pango y Catay. _ Iera en a ruta
Los mayores muchachos criollos y mestizos t -· d d en1an apenas 20 añ d
en nuestra cm a empezaban a escucharse doctas d' . os, cuan o
dIsertaciOnes de bach illeres
y ocrores.
La primera generación de mexicanos contó . . . ,. , . 1 1 ya con una mstitUCIOn de
educaoon supenor non P us u tra en el sistema ed · d. 'd d d , . ucativo e entonces· una
u m v e ~ s 1 ad 1e audtentiCo c o ~ e salmantino, profundamente h u m a n í s t i ~ aEl s1glo e a In ependenc1a, la Reforma dos grandes 1n · ·· · 1XIX · , , .' vas10nes extranJe-~ u ~ _1mpeno - e -vlO la dramauca pero explicable agonía de una
m s n t ~ o o n q usada_? m o .bandera de partido, se cerraba y se abría al ritmo
d e ~ ~ mesrab11Id.a? poli iCa; sm e . b ~ : g o , ~ n os los casos -hasta la implantacJOn del positiVIsmo -sobrev1v1o el Interes por las Humanidades que
fueron encerradas en un largo parér.uesis durante .la época barrediana.En el momento en que Justo S1erra, en su gigantesco plan educativo
enunció su preocupación lo mismo por el párvulo y la gente del campo, que
por el talento en sazón, lo humanístico recuperó posibilidades.
México tendría una Universidad, pero ésta no era viable sin una escuela deAltos Estudios (antecedente directo de nuestra Facultad de Filosofía y Letras),
que tendría "por objeto formar profesores y sabios especialistas proporcio
nando conocimientos de un orden eminentemente práctico y superior . . "
En 1908 se dictaminó sobre la conveniencia y bases para establecer ~ n aEscuela de Altos Estudios; aunque dicha comisión no fue muy estable, la lista
más completa y persistente de sus componentes merece ser recordada:
Doctor Porfirio Parra, director de la Escuela Nacional P ; e ? a r a t o r i ~ ., . d . d 1 I t'ruto GeologiCo Naoonal.Ingeniero .Jose G. AgUilera, 1recror e _ns 1 .
Licenciado Pablo Macedo, director de JunsprudeEnCia:. Normal
d· eral de la nsenanza ·
Profesor Alberto Correa, ¡rector e n . d J , o1ego fernández, inge-. . . p· rel liCenCia o ose
ConseJeros: VKtonano tmen , .
niero Norberto Domínguez.. d Rafael Martínez Freg•Secretarios: Licenciado LUis Cabrera, octor
. , . . , 1 Le Constitutiva de la EscuelaEl 7 de abril de 191 O, Porfino Dtaz exptdJO a y
•8 1· d · · p ' bl. M ' xico 1908. V. XI.o eno e Ins[rucoon u JCa, e •
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Nacional de A iras Estudios; en dicha le y quedaban ase ntadas las tareas pri
mordiales de la nueva dependencia: investigació n y docencia supe rior.
. . . Art . 2°.- 2 .- Proporcionar a sus alumnos y a sus pro fesores los
medios de llevar a cabo metódicamente investigacio nes cie nt íficas q ue
sirvan para e nr iquece r los conocimientos hu manos...3.- Fo rmar profesores de las esc uelas secundarias y profesionales.
. . . Arr . 3°.- La Escuela N acio nal d e Altos Estudios tend rá tres seccio
nes:
1.- D e Humanidades, que comprenderá: las le nguas clásicas y las
le nguas vivas, las literaturas, la filo logía, la pedagogía, la lógica, la
psicología, la ética, la estética, la filosofía y la histo ria de las doctrinas
filosóficas "'
Al re implantarse oficialmente en nuestro país el estudio sistemático de las
Humanidades, se volvía al cauce de una tradición secular por un a p arte y por
otra se ab rían perspectivas al desarrollo de un nu evo pensamiento mexicano atono con las búsquedas y los logros de la removida nación.
Desde el primer momento se trató, sin perder de vista los fines académicosesperados, de rehuir encastillamientos intelectuales, se buscó proyección enla sociedad y se perfiló el interés por una conducta universi taria activa.
D esde entonces e n cada época de nuestra historia --d esde 19 1O hasta
hoy-la institución ha formado profesores e investigadores reconocidamentecalificados, ha dado respuestas a las exigencias de la realidad nacional y
empieza a darlas, con voz aura rizada, cuando es ya necesario saltar los límites,excluyentes y separadores de imaginarias fronteras culturales, para ob jetivar
una conciencia continental latinoamericana.Altos Estudios cubrió con tal denominación las dos e tapas inicia les delproceso revo lucionario ; e ra tan congruente su apertura con ciertos reclamo
de la nac ión que, aunque nacida al amparo del porfiriato, ade más de enfocarsus cuidados y sus objetivos hacia los reque rimie ntOs culturales que la habíanoriginado, los enfocó tambié n hacia los requerimie nto s soc iales de l cam bio
por e l que se luchaba en la Repúb lica.
A partir de la AUTONOMÍA en 1929, la Facultad , al paso mismo de la
Universidad, to m a más específicamente sus rumbos; ade más de crear y
difundir cultura ahora puede, dentro del marco de sus b ie n conquistadas
libe rtades académicas, afirmar y afinar más una conciencia cr ítica creativa,todo con sentido universal, pero sin perder de vista las demandas nac ionales.
En 1954 la Facultad fue trasladada al Pedregal de San Ange l; la Ciudad
Universitaria no era un capricho, ni un afán espectacular como muchospensaron entonces; era la respuesta a largos años de vida académica dispersa, a
largos años de limitaciones de espac io, a largos años de adap taciones materia
les costosas y poco funcionales que se trad ucían ob ligadame nte e n restriccio
nes a las tareas académicas; CUera la respuesta a la demanda de una población
e n explosivo aumento, a los apre mi os de un mundo e n proceso de acele rado
•D iario oficial, 9 de abril 19 10.
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cambio, de un país en vías de desarrollomismo. Y de un pueblo .
Una mixima casa de estudios d en Indagació n de sí
1 d. . , en a ecu d
factible a coor tnaClon la coope . , a a unidad .Filosofía y Letras p ~ d o c o n c r : ~ C t o n e?tre sus d e p e n ~ haría más
l d. ar me¡or enCias
claramente su pape e formadora d sus campos s d: . .
media superior y form adora de i e. profesores de en,se tsltndo másd
'f d 1 nv esttgado d nanza supe .centro 1 usor e a cultura. res e las Hum ·d d nor,
P, . 1 ant a es y d
or SI mtsma, a mudanza a su nue d ' f . ' eco nt acto profesional y estudiantil e vo e
1Kto le facilitaba un enri d
· ·d J n un gran ac quece oracov t aues. recenramienro de tod, . as sus
En los ulnmos veinte años Filosof' L. . ' ta Y erras ha - 1 daspectos del conoctmtento que compe , sena a o rutas en múltiples
te a sus areas; anotamos aquí algunas :
1955-1978
Definitiva colocación de los est d. hu tos umaníst"c l lcorresponde, no sólo dentro del e .
1?s en e ugar que les
J 1 · · squema untversnario · duesenvo vtmtento cultural de la . , , smo entro delnac10n.Permanente actitud académica crítica
I n ~ e s t i g a c i ó n de repercusión i n t e r n a ~ i o n a l .Htsrona del pensamiento en México y del · ·
De. , pensamtento umversal.
rroteros de la educaCton media.
Resolución conrínua a problemas de metodolog' d ' ·Ub · , d , . · tas pe agogtcas .t c a o ? ~ aca emKa y desarrollo de los estudios acerca de :
MexKo y lo mexicano,
Latinoamérica y lo latinoamericano,
El mundo angloamericano,El mundo asiático.
Profesionalización del Arte Dramático y revitalización del mismo com
forma de alta cultura y también como expresión y mensaje populares.
Inquietud por la formación de conciencia histórica.
- Defensa del patrimonio artístico e histórico nacional.- Consideración de la Historia del Arte como sxpresión de un contenido
socioeconómico y político. . . , .
- Cuidado y tecnificación de los acervos documentales Y btbl,tog ráftCos;formación de profesionales en Archivonomía Y Bibliorecologta. ,
- Sentido del carácter científico de la Geografía al servicio del pats.
Conservación, depuración, enriquecí mienro y difusión de la lengua Yla
literatura nacionales. · ( ¡, ..D
l. as extran¡eras e astcas Y
esarrollo y conocimiento de lenguas Y tteratur
modernas) d , ·. . · . . . ·, el personal aca emiCo .Activtdad conjunta de docenoa e uwesngacwn en .
d 1. ios · Filosofía, Letras, Histo-
. Actualmente, la Facultad se compone ,eco egE ·d. Latinoamericanos.na, Pedagogía, Geografía, Bibliorecologta Y ~ tOSa en Filosofía con un
1) El f, . rgo la Itcenoarur
Colegio de Filoso ta nene a su ca
119
.•1.
l j
1
l l
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plan que se obtiene después de cursar y aprobar 49 materias con un total de
196 créditos.2) El Colegio de Letras se organiza en siete departamentos agrupados en
dos coordinaciones: la Coordinación de Letras Hispánicas y Clásicas abarcaLengua y Literatura Hispánica, letras Clásicas; la Coordinación de Letras
Modernas y Arre Dramático abarca Letras Francesas, Letras Inglesas, Letras
Alemanas, Letras Italianas, y Literatura Dramática y Teatro.
Imparten 4 licenciaturas con un plan aprobado en 197 3: Licenciado en
lengua y Literaturas Hispánicas, Licenciado en Letras Clásicas, Licenciado en
Letras Modernas, Licenciado en Literatura Dramática y Teatro.
3) El Colegio de Historia tiene a su cargo la Licenciatura en Historia con un
plan de 1974 que exige cubrir 270 créditos en total.4) El Colegio de Bibliotecología creado en 1956 que tiene a su cargo la
licenciatura en Bibliotecología que comprende 234 créditos.
5) El Colegio de Geografía creado en 1960 tiene a su cargo la licenciatura
en Geografía cuyo plan de estudios aprobados en 1970 comprende 423
créditos.6) El Colegio de Pedagogía que empezóa funcionar en 195 5, que tiene a su
cargo la licenciatura en Pedagogía, dividido en 4 áreas de especialidad: Psico-
pedagogía, Sociopedagogía, Didáctica y Organización Escolar y Filosofía e
Historia de la Educación.
1.1. SERVICIO SOCIAL
Por varios canales Filosofía y Letras se proyecta-en cumplimientode otro
de sus objetivos- mucho más allá de los ámbitos universitarios.
Servicio social, publicaciones, colaboración con otras instituciones de lossectores públicos y privados y una vigorosa actividad extensional hacen posi-
ble esa proyección.En cuanto al Servicio Social, hay que señalar que el concepto básico de su
significación ha viarado radicalmente; en años pasados (décadas 40-50) el
Servicio se cumplía como práctica profesional al trabajar sin remuneracióncomo ayudante de profesor o investigador; con esto se aprendían cosas, pero
no se llevaba a cabo ninguna labor con ánimo de auténtico servicio en
beneficio de la misma Facultad, de la Universidad o del país.
Actualmente el Servicio Social pretende vincular al estudiante con los
problemas de la UNAM y de la República, igualmente se persigue propor
cionar al educando, de acuerdo a sus necesidades, el auxilio social que le
permite cumplir con sus deberes como estudiante y prestar servicios que
redunden en mejoría de la comunidad universitaria y nacional.
Entre 1974 y 1978 se han atendido los trámites de 1076 solicitantes para el
cumplimiento del Servicio Social en actividades como:
120
Asistencia a reuniones de estudio para establecer criterios y planes.
Visitas guiadas en el Museo Nacional de Antropología e Historia.
Participación en la organización de encuentros, coloquios, conferencias.Programas de traducciones.
Colaboración con Institutos de Investigación Humanística.
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o l.rbora.ció n e n la Bibl iotcca Jc E tu J ios upcriores.
AyuJantla a tnvc tr¡tadorcs en musco dcpcnd ienres de Antropo logía eistona.
Puesta e n e cena e n plazas, recluso rios, escuelas, poblados, e<c.
o labora ión para la c reac ió n de un archivo del Colegio de H is10ra.
Cat..tlo¡tació n y clasificació n Je la coord inación del Colegio de Filosofía.Trabajos e n Centro de capacitac ión campesi na.
SERVICIO SOCIAL POR CARRERAS
En dependencias Fuera de TOTALde la UNAM la UNAM
Coleg io de PedagogíaColeg io de Letras • 6 15 21
23 27 50
Hispánicas
Cenrro de Estudios
14
Latinoamericanos _
1 323
Colegio de B i b l i o r ~ c o l o g i a121
13 28
Colegio de Filosof1a
15
19
Colegio de Letras ~ o d e r n a s9 10
77
Colegio de G e o g r ~ f i a34 43olegio de Hisrona
TOTAL 223
fue ra de TOTALn de.pendencias
la UNAMe la UNAM
14 28418 35
odernas17
1 l 23
Coleg io de Lerras f '12
3 7Colegio de Geogr; Ia
452 80
· d Filoso 1a .
2892
C o l c g ~ o e .bl·orecologia
41Colegio de BI I Hispánicas
5138 55
1 · de Lerras
17Co g ~ o d Pedagog íaColegio e . .
1
. de Hisrona
1
Colegio .Cenrro de EsruJwsLatinoamericanos
TOTAL 32 1
121
l 1
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RVIUO ~ X IAL POR ARRf R A ~
Coi("¡.!JO de H 1 ~ t o r i aC o l < . . ~ 1 0 de Gco,zrafl.¡olc,"IO de letras M o d e r o ; ; ~ \
Colqcao Je Falo\of )(¡.¡C.olq.vu de F \ , b l l o t c c o f o ~ Z i a
n t ro de E\tudLaunoJmeru • nos
' ' ' - ' ~ ' o Jc Lt·tr:u
H ¡c.p.lni"l q : t t l ) d<. Pe..,! Í.1
•s.a
1 2 Pt bl A(
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En depen e o c a a ~<ie b t:NA.M
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2
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TOTAL
211 2
2
26 4-3 ~ 60
J1 2.,--.> 34
12
TOTAL 202
pu! Iw: : l f k ~ ( ~ t . . J a . ~ , de: l . fM.du.J. u i <Oin l l l.ts p.uti(.ul.ut"S de susm t t " " m b n . , ~ . < ~ m en f t... i t 1-n Jc<;uc:-nmténtos J r : - X t t . - n ~ i ó n de d(.J(.encia.. Jrc-l..rc:n»t.:tO Jc u t ~ c ~ ,r., de- i,.;.fus ,n., etc.
H..u.rr ~ ( } { de.· ra.J'".1 w.·ra..tl lOf' 1mpr<Jba e a n ) u u a ~ qUé x p c c ; J ~.. irm r • x r ""¡wn- ~ c n t c : .... rc·W.Í.ló-lt:'nuodcd . F t.dcAJ,LspublK-A-.Ón
1.?2
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de libros ha sido determinante en la marcha intelectual del país y aún ha
ma rcado derroteros en fases de la investigació n internacional. T an sólo seña
la remos que de Fi losofía y Letras salc:n los siguicnres tipos de publicación:
a) Opúscu los: Primera serie: Fu<::ntes y J ocu mc.:ncos . Sc:gunJa sc::rie: Amolo-
gía. T e rce ra serie: lnvestigacionc::s.b) Seminarios.
e) Anuarios y publicac iones periódicas.d) Cuadernos.
Las especificaciones de dichas publicaciones son:
a) Opúsculos:
Fuenre y documenros: obras agoradas, inéditas o de difícil acceso, declásicos mexicanos o extranjeros.
Antologías: se lecciones de obras de aurores mexicanos o extranj eros .
b) Seminarios:Trabajos de investigación rea lizados por maestros y alumnos de los semi
narios que se dan e n la Facul tad. Aunque se da preferencia a trabajos
inéditos, se reed itan investigaciones agotadas.
e) Anuarios y publicaciones periódicas: . .Anuarios , anales , Bo letín de la Facultad, memori as, falleros tn fo rmaovos,e tc.
d) Cuadernos: .Ensayos 0 documentos, clásicos o recienres, de aurores naoonales o
extranj eros.
Cabe seña lar con énfasis que los Anuarios e p ~ e s e -hasta hoy- una
labo r de difusión de gran calidad; dichos Anuanos so n:
de Histo ria.
de Geografía. . , , .de Biblioteconomía, Archtvolog ta e In ormattca
de Letras. . . , · )de Es tudios L a t i n o a m e n c a ~ o s (Lattnoamenca
de Estudios Orientales ( ~ s t a ) (anglia)· los dos últimos han desapare-de Estudios Anglo-am en canos '
cido.
Labor de d!/IISión en diarios, reristas, radio y T. V.
ricu lisras y edirorialisras de diarios YGran número de mae_s_ros son aEr 1 ·or El Universal, El D ía, Nove-
. 1 n como xce st , .revistas Je gran ctrcu aoo . p o Revista Siempre, ere., por e¡em-
J acles, U no más U no, Revtsra ~ ~ ~ e ~ s ' Enrique Suárez Gaona, H u ~ r ~ oplo : Leopo ldo :z:ea , Abe lardo. dog r i b a y , Carlos Pereyra, Maunoo
Bátiz, Juan Jose Arreo la, , Rtcar rmen Ruiz Castañeda, Anuro Azuela,González de la G arza, M a r ~ del CaMargo Glanz y Ju an Ga rzon .
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. . . J d 1938--Colaboracon Radio Universidad algúnCastdtanamente---oes e
1d
. · dor de la Facu ta ·maestro o w v tantemente en mesas redondas , entrevistas
En T V se partiCipa cons 97 7 8 d ,· ·
1 1Concretamente entre 1 Y , entro de la
Programas cu tura es, etc. · · · ·· 1 f 1 d. ..0.
1·, d Temas y Tópicos U mvers1tanos , a acu ta ha
sene tvu gaClon e .. . d 13 temas con 33 exposltores.parttetpa o en
1.3. SERVICIOS A OTRAS INSTITUCIO NES
Actualmente se dan entre otros muchos, los siguientes servicios: in-, . . .formación documentación y servicio de bibliotecas en 1nsntuoones pri-
vadas y f i ~ i a l e s , por ejemplo: CONACYT, Banco de México, Secretaría
de Educación Pública, Secretaría del Trabajo, ISSSTE, Universidad Ibe
roamericana, ONU, Universidad de Monterrey, Escuela de Graduados de
la Normal Superior de Nuevo León, Sistema Abierto de la Facultad de
Derecho de la UNAM y Maestría en Ciencia Política de la Facultad de
Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM.Cooperación a la Subsecretaría de Mejoramiento del Ambiente.
Cursos y asesoría pedagógica a la Universidad Agrícola de Saltillo, a la
Normal Superior de Toluca, a la Universidad Veracruzana, etc.
Colaboración con aquellas dependencias que requieren un conoci
miento geográfico científico como la Secretaría de Recursos Hidráulicos,
Secretaría de Marina, Fideicomiso para el desarrollo de la fauna acuática
Banc? ~ e Crédito Agropecuario, PEMEX, Subsecretaría de Pesca y la
Comtston Federal de Electricidad.Se proporcionan boletines meteorológicos.
Se hadado asesoría a la Universidad Autónoma del Estado de ~ l é x i c opara la creación de maestría en Estudios Latinoamericanos. '
~ e colabora con la UDUAL (Unión de Universidades de Améri aLauna).
. S ~ asesora la elaboración de tesis de alumnos de otras universidJdesmstttutos de cultura superior.
' Profesores e investigadores de la Facultad de F'l f ' . .· d , 1oso 1a parttopan com
JUra O en Certamenes CUlturales tales COmO p · "} b 11 C ' } "l
. . re mto sa e a ato 1 apara e meJor ltbro de Historia· Beca "Salvado N .. dinvestigación· premio al . , , r ovo para proyectos e
· , M . ' d . .meJor arttculo de Historia otorgado por el ( o-mue exKano e ClenCtas H ' , . A . .dales para los concursos de o t s t ~ r ~ ~ a s . stmtsmo, se r o p o r ~ i o n ~ sino-Baja California Sur. POSlClon convocados por la Umverstdad de
Asistencia a la Universidad d Ch'alumnos. e lapas para efectuar evaluaciones de
Cursillos y conferencias en 1 . . .República. a mtsma un1verstdad y en casi todas las de la
Participación de la Facultadse realizan en Gua · 'apoyando los Entremeses Cervantinos que
naJuatoPublicaciones co · ·
nJuntas con otras instituciones.
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Pertenencia a organismos culr al
S. d d ur es como e .
res, OCle a D efensora del T , . enero J.\ ex icano de Escrito-. , b eso ro Art 1st!Co N · al .
peraCio n l eroamericana A . . , . , ac10n , Insmuro de Coo-
sulti o de Archivos, etc., SOC!aC!on Fi losofica de México, Consejo Con-
2. POBLACIÓN ESTUDIANTIL y PERSONAL DOCENTE
2.1. POBLACió1 ESTUDIA TIL
La Facultad de Filosof 1 Ldianres. ta ) e rras cuenta hoy con al rededor de 5000 estu-
S 000
4 5004 0003 5003 00025002 0001 5001 000
500o lT
Ir SCRIPCION E INCREMENTO TOTAl DE ALUMNOS
19 54-19
,__,...,......
- f -f--- - f -
- ,.... 1- H 1- 1- - -f- 1- - 1- -f - - f- 1- - f.- - H
n==r-- - f.- - ..... - ,__~ -
...._- - - ..._
r- - 1---
f - f- -- f--- --- f- -- f--- -
OTA: a parn r de 1968 no se incluye el alumnado del Colegio de Psicología. el cual en 19 2 se convirtió en
Facultad.En 19- 5 se creó la E EP AcatlánEn 19- 6 se creó la ENEP Ara,¡tónAbsorbiendo parte del alumnado.
El núme ro de est udiantes se incrementó con el Sistema Universidad
Abierta cuyo objetivo es apo yar el esfuerzo educativo de la UNAM y respon
de r a la demanda de quienes desean es tudiar y no pueden ac udir a las clases
regulares . Los es tudios se llevan a cabo a través de asesorías, guías de estudio,
materiales didácticos de apoyo, etc., rodo lo cual se empezó a preparar desd"e
19 2 y los primeros alumnos se ad mirie ron en el pri mer semestre de 6. Parae l ciclo escolar 19 7- 8 se han ofrec ido las siguientes especialidades, anota
mos tamb ién el núme ro de solicitudes que para cursarlas se recibieron:
Filosofía 52
Geografía 11
H isroria 31
Letras Hispánicas 4 1
Letras Ing lesas 28
Pedagogía 58
En cuanto a recepciones profesionales en la Facultad, co mo en codos los
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. , ·or de cualquiera índ o le, el po rcentaje es bajo eplanteles de eJucan?P u p ~ sin e ~ b a r g o , los licenciados titulados enr nrelación a la poblaoon e co ar, ..... . d 72 - .f b . re"
22es 1ecir un promed io e por a no, o ra aJa pero
19 O 197 uman ' ( h , · '
d
. bl . t ·e ne en cuenta que las carre ras um amsocas son lasno espreo a e SI se 1 , b l h 1 d
bl d Cuerdo
a los canones que es ta ece oy a e manda de
menos renta es .e acerebros para la industria y la técnica. . . ,
El número señalado tiende a aum e ntar dada la extgenna actual del t itulo
para la consecución de trabajo y para optar a pro moci? nes de nive.l Y categoría
superiores en los puesros de docencia media Ysupenor Yen los Investigado
res. Esro hace abr igar la esperanza de que en un futuro no muy le jano, la
educación media, al impulso de los egresados de Filosofía Y Le tras, puede darun viraje hacia programas más integrador e s - por su mejor contenido huma
nístico- de la personalidad adolescente y juvenil, ya que al ocupar las
cátedras para las que se les prepara en las trece carreras que ahora se ofrecen
deben i n f l ~ necesariamente en una posibilidad de mayo r apertura y mejo rcomprens10n de las realidades mexicana, latinoamericana y de otras partes del
mundo.
POBLACIÓN ESCOLAR EN 1977 -1978
NIVEL LICENCIATURA
Carreras Unit'. N u et'o · R eingreso T otales
Abierta 1ngreso
Filosofía 30 123 426 579Letras Clásicas
Letras Hispánicas20 53 3
Letras Alemanas13 153 595 61
Lerras Italianas7 21 2
Letras Francesas9 27 36
Letras Inglesas 32 97 129Hisroria
9 136 24 7 392
Bibliotecología23 11 4 545 682
Pedagogía49
32 60 92
Geografía 279
Estudios Latinoamer·35
589 917
. 1canos126 4 11 572
Literatura Dramática T 48 81 129Y eatro
• 52 74 126
Torales
159 1 131 3 226 4 516
126
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TE l D E L1 ENC IATURA, 19 70/1978
arrera
F ilosofía
Lerra Clási as
Le tras H ispánicas
Let ras A le manasLet ras Ita lianas
Le tras Francesas
Le tras Ing lesas
Histo ria
Bi bl io tecolog ía
Pedagog ía
G eografía "
Estudios latinoame ricanosLiteratura Dramática y Teatro
T o tal
Es tudios Orientales
Psico logía
T oral
Grados obtenidoJ
59
24
16644
21
44
13325
151
852
9
727
2
154
883
la Divisó n de Esrud io s Superiores fu e creada en 19 3 7 y rees tructu rada en
1970 ;se a tie nd e a la fo rmació n de profes io nales de airo nivd y en panicular a
la preparació n de recurso s humanos que contribuyan al desarro llo de la
docencia y la investigació n. Actualmente cue nta con las sig uientes especiali-
dades :
M aestría:
Maes tr ía e n Archivología :
(archivos histó ricos) .
Mesrría e n 13iblioreco log ía.
Mcs tría e n Enseñanza Supe -
n or.
Doclorado :
Doc to r ad o e n Es tud io s
Latinoame ricanos.
Doctorado e n Filosofía.
Docto rado e n Geografía.
127
'
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d . Latinoa me ricanos:Maestr Ía en Esru JOS
D octo rado e n Histo ria .
(filosofía)(hiscoria)
(l iteratura)
Mes trÍa en Filosofía.
Maestría en Geografía: . ,(evaluación y conservaoo n derecursos naturales).(planeación).
Maestría en Historia:(del Arte).
(de México).
Maestría en Letras:{letras clásicas)(letras inglesas)(linguística hispánica)(literatura española)(literatura iberoamericana)(literatura mexicana).
Maestría en Pedagog ía.
D oc to rado e n Letras.
D oc torado e n Pedagogía.
NÚMERO DE ALUMNOS INSCRITOS, 1970
Dit•s ión de Est11dios Superiores
Maes- Docco-
tna rado Toral
Totale s 66 53 119
128
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NÚ MERO DE ALL"M o IN R ITO . 19 - - !1 9-
Prrmr r
Prcrrt'- p ~qu t - ,\ (¡J fl - D Ot: IO- qll l- ¡\ fotJ · D o<f .. T MJh•
E.p. , 1u1tJ.id Jt i OJ t r to r.;do l ln td JI IOJ tr ra ru Jo 5umtJ
Filo o fía 9 17 26 11 24 1 36 6 2
Letras Clási as 2 2 3 5 10
Le t ras H• pán • 3S 5 9 6 16 11 H <11
Letra o : ~ m e 6 5 11 7 8 1 16 rLetra MexiCana 1 2 3 )
LctrJS 1n¡.::lt:s3S 1 5 6 1 8 1 10 16
U OjtÚ I IICa 2 1 3 3 7 2 12 15
H IS!ona lh: l Ane 1 7 8 3 21 ó )0 "l,'
H1 srona Je Méx.ico 5 8 13 6 17 .)0 .¡>,
Geografía l 15 1 3 l l 2 16
e J ~ g o _ g í a l l 9 20 4 5 3 12 ' )_l
o t e c o o . ~ t 3 1 4 7 6 1 14 IS
Estud1os latinoa me ricanos 10 3 13 15 14 5 3-l 4
En señ anza Superio r 11 JI 1 6 1:-1
An t11 9 9 9
-T ota l.::S 143 r o 4 1·1
''...TESIS DE GRADO, 1970/1978 1
M.uJ- DMtO-t
rado Total..
EJptcialidadtría
Filosofía14 5 19
Letras Clásicas lO 2 12
Letras Hispánicas 13 13 26
Letras Iberoamericanas 11 11
Letras Mexicanas 1Arte Dramático
7 7Letras Inglesas
4 4Lingüística Hispámca
5 1 6HistOria del Ane
13 12 25HistOria de MéxicoGeografía ( Planeación)_
16 7 23
Geografía (Construcn on de6 1 7
Recursos Naturales)16 2 lB
PedagogíaArchivología 2 2Bibliotecolog ía 19 2 2 1Estudios Launo¡¡mericanos
Enseñanza Superior3 8 11
Antropolog ía 1 1Estudio s Orientales
Totales140 54
LN
.. ....-
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. . . , de Estudios Superiores, se hand 1 DtVISIOn . . , .. d las necesidades eCa tros de Invesngacwn.
Arendten o a d la Facultad 8 e nad dentro e ,
form0
, . de Archivolog ta,. . 'bliotecologtcas y
de l n v e s c ~ B¡'Josóficas, .de I n v e s u g a c ~ o F ráficas,
de Invescigaoones G ~ o ~ .. . s H tsconcas,de Invesugaoone . .. · es Literanas,
de lnvesugac!On Hi spánicas, , .de Investigaciones de Letras M dernas y Arre Drama t!CO,de Investigaciones de L e t ~ ~ ode Investigaciones Pedagog!Cas.
. d F'losofía y Letras se encuentran¡ ¡ estudtantes e 1En una perspecuva cota , os . .. . ño 70 al 77como stgue.
dismbutdos del a · y LETRAS W0-19 '
- DE LA FACULTAD DE FILOSOFIA .NIVELES y AN OSPOBLACIÓN ESCOLAR PO R
TOTAL
LICENCIATURA~MAESTR1A
D ..1
1000
500
o1970 19 71 1972 19 74 197 5
Después de una gran deserción en el 68, como reacción in mediata o l v i e ~ron a la escuela gran cantidad de estudiantes; además de que m retntctar,
0
• . • 1
recupe rar tiempo es fácil, sucesos posteriores de inestabilidad acadésocial, económica, ere., -huelgas, desórdenes, inflación- hicieron ba¡arsensiblemente la población escolar, que ahora, como vemos , tie nde a crecer Ya estabilizarse.
No se entiende un desenvolvimiento académico im po rtante sin e l concurso proporcional de sus profesores; el núme ro de ésros va e n ascensosistemático; aunque ya se señalaba antes -en t re los derro te ros trascendentesde la Facultad- cabe insistir e n que tn Filosofía y Le tras de hec ho casi no se da
130
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el docente "puro" o el investigador "p .. ·adecuada conjunció n de a b . .duro ' smo que se pretende lograr la
. . . m as act1v1 ades que so 1 e- 1 ...d 1.acred ua al umve rsuario académico. n a 10rmu a 1 ea que
200
170160150140130120110lOO
90807 0
605040302010o
INCREMENTO DE PROFESORES DE CARRERA 1954 1977
- ~ - - f - -
r-1-- t- f - -
t- 1-- t- ~f - - f - - 1-- ~
f - - ~ f - - t- 1-
,....1--f - - t- 1 -- t- 1-
1 -- 1 -- t- f - - 1-- f - -
,....1-- ~ ~ ~ f - - ~ ~~ 1 -- t- - t- - ~ f - - r - ~~ 1 - - t- - 1 -- ~ t- - ~ f-
1-- r - f . . . - f - - f - - f- ~ ~ ¡- -
H1-t-- 1-- f- 1 -- f - - f - - t- 1-- t- -t-- 1- - - f- 1 -- f - - f - - f - - f - - 1 -- f - -
~1 -- 1 - -
1 -- 1 - -
1 -- 1 - -
1 -- -f - - -f - - f- -
t- f--
t- 1 - -
f - - ~f - - 1--f - - ¡.-
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,..-- -- -1 -- f- -
NOTA: De 1954 a 1959 se consideró un incremento anual de ripo lineal del 2.6% con base en los darosproporcionados por la publicación No. 22 del Deparramenro de Esradísrica de la Dirección General de
Adminisrración de la U.N .A.M.
El año de 1973 no incluye ya el profesorado de la Faculcad de Psicología.
PERSONAL DOCENTE DE LA DIVISIÓN DE ESTUDIOS PROFESIO NALESDE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS. 1970-1977800
800TOTALES
700700
600
500500
400400
300300
200
200100
lOO •• • o •
. . . . o[197]
131
1
'
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,
r oTALES
DE LA DIVISIÓN DE ESTUDIOS SUPER IORJ:soNALDOCENTE DE FILOSOFÍA Y LETRAS. 1970-1977 S
PER DE LA FACU LTAD
200
180
¡60
140
120
lOO
80
60
40
20
o1970 1971 1972 1973 1974 1975 1976 1977
APÉNDICE 1
DIRECTORES DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA y LETRAS 1910-1978
Porftrio Parra.Alfonso Pruneda.Ezequiel A. Chávez .
Antonio Caso.
Jesús Díaz de LeónMiguel Schulz.Daniel M. Vélez.Balbino Dávalos.Pedro de Alba.
Mariano Silva y AceE . ves.
nnque O. Aragón.Eduardo García ) . K ~ntaynez.
Julio Jiménez Rued a.
132
De septiembre 1910 a julio 1912.De julio 1912 a febrero 191 3.De febrero 1913 a noviembre 1913 Yde julio 1921 a marzo 1924.
De noviembre 1913 a septiembre 1914,de enero 1919 a julio 1921,de agosto 1929 a febrero 1933,de julio 1938 a agosto 1940.De septiembre 1914 a agosto 1915.De agosto 1915 a enero 1919."
De marzo 1924 a enero 1925.De enero 1926 a julio 1928.De julio 1928 a agosto 1929.agosto 1929.De febrero 1933 a junio 1939.De agosto 1940 a julio 1942.de junio 1952 a diciembre 1953.De julio 1942 a septiembre 1944.
2oo
180
160
140
120
100
80
60
40
20
o
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P.ill"o fM f fl t Jd H10
' Junu,·l Ramo\
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l..t'i poi, o 7A.
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