Facultad de Informática, Electrónica y Comunicación...

UNIVERSIDAD DE PANAMÁCENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE VERAGUAS

FACULTAD DE INFORMÁTICA, ELECTRÓNICA Y COMUNICACIÓNTÉCNICO EN INFORMÁTICA EDUCATIVA

IDENTIFICACIÓN DEL CURSOAPLICACIONES EDUCATIVAS DE LAS REDES DE COMPUTADORASINF 223HORAS DE TEORÍA: 3HORAS DE LABORATORIO: 4CRÉDITOS: 5

PRERREQUISITOS: INGENIERÍA DE SOFTWARE EDUCATIVO

COMISIÓN:LIC. JOSÉ PERALTA BARRÍA

Mgtr. Diego Santimateo GálvezProfesor Regular Titular Tiempo Completo

JULIO 2002.

JUSTIFICACIÓN

La Redes de computadoras se han revelado como una poderosa herramienta en el mundo actual de la Educación. Su versatilidad hace posible que puedan ser empleadas como recurso didáctico o de apoyo a la docencia y también como soporte de la gestión administrativa. Su uso y aplicación exige desarrollar nuevas habilidades para buscar, localizar, registrar, analizar, procesar y presentar la información, así como reconocer la forma en que las nuevas tecnologías de información y comunicación potencian nuestras habilidades y nos ayudan como recurso en estas tareas.

La razón principal de este curso es introducir al participante en los aspectos básicos de la gestión de redes de computadoras, la clasificación y evaluación de recursos telemáticos en el ámbito educativo y el manejo de herramientas para diseñar e implementar modelos de educación colaborativos basados en servicios telemáticos.

Prof. José Peralta Barría/ Prof. Diego Santimateo Gálvez Aplicaciones Educativas de las Redes – INF 223 Técnico en Informática Educativa 2 de 14

DESCRIPCIÓN

En este curso se incursiona en las nuevas modalidades de educación colaborativa y a distancia a través de redes de computadoras.

Se introducen conceptos de redes de computadoras como: Tipos de redes, componentes y medios de transmisión, topologías de redes, sistemas operativos, administración de recursos, Internet, etc.

Los estudiantes aprenderán a gestionar y compartir recursos en una red local, instalar el cableado básico para redes locales (Coaxial y UTP), clasificar y evaluar recursos telemáticos de interés educativo, utilizar herramientas para el diseño de páginas Web y sus elementos (imágenes, animaciones, etc.), crear modelos educativos colaborativos con los servicios que ofrece Internet (hipertexto, multimedia, transferencia de archivos, correo electrónico, listas y grupos de discusión, grupos de noticias, chat, programas de mensajería, etc), el proceso de publicación de sitios en Internet (alojamiento, redireccionamiento, promoción).


OBJETIVOS GENERALES

1. Conocer conceptos relativos a las redes de computadoras y la gestión de sus recursos.2. Identificar servicios y nuevas corrientes educativas a través de las redes de computadoras.3. Diseñar y publicar páginas Web de servicios educativos.


PERFIL ESPERADO

Al finalizar el curso el estudiante está en capacidad de identificar y gestionar los recursos básicos de una red local, clasificar y evaluar recursos telemáticos de interés educativo, explotar los recursos y servicios disponibles en redes telemática como Internet en la implementación de modelos educativos (hipertexto, multimedia, transferencia de archivos, correo electrónico, listas y grupos de discusión, grupos de noticias, chat, programas de mensajería, etc), diseñar y publicar sitios Web de interés educativo.


PROGRAMACIÓN ANALÍTICA

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS EVALUACIÓN

MÓDULO I: REDES DE COMPUTADORAS DURACIÓN: 2 SEMANAS Discutir los conceptos

y definiciones relativas al entorno de Redes.

Estudiar los componentes de las redes de área local.

Gestionar los recursos de una red LAN.

Confeccionar e instalar el cableado básico de una red LAN.

Introducción a las redes de datos Términos y conceptos Antecedentes de las redes

Telégrafo Teléfono Teletipo

Comunicaciones de datos Conceptos básicos sobre

redes. Medios de transmisión

Cable Radio

Comunicaciones Microondas Satelital

Usos y ventajas de las redes.

Clasificación de las redes Según la cobertura Según arquitectura de

comunicaciones Cliente servidor Punto a punto

Según topología Estrella

Discusión en grupos y plenaria acerca del uso de las redes en la educación.

Investigación sobre las diversas topologías de redes.

Taller práctico de gestión de recursos (configurar estación, compartir recursos).

Taller práctico de la confección de cables.

Lecturas acerca de los temas.

Libros de consulta

Cable UTP y RG-58

Conector RJ-45

Conectores BNC

Pinzas y exacto Terminadores Computador.

* Guía de Interoperabilidad. Tom Sheldon

* Guía de redes multimedia. Nancy Cox, Charles T. Manley, JR. Francis E. Chea

Diagnóstica: Preguntas

Exploratorias Trabajos en el

laboratorio Formativa:

Tareas. Sumativa:

Investigación escrita.

Exposición grupal.

Taller de gestión de recursos.

Taller de cableado.

Prueba escrita





Bus Anillo Árbol Combinadas o

híbridas Componentes de una red

Software Sistemas operativos de

red Hardware

Servidores Sistema cliente (nodo

o estación de trabajo) Tarjeta de interfaz de

red (NIC) Cableado: coaxial,

trenzado y fibra óptica Concentradores Repetidores Puentes Enrutadores Módem

Consideraciones y cuidados con los sistemas de cableado.

MÓDULO II: TELEMÁTICA EDUCATIVA DURACIÓN: 7 SEMANAS Determinar la

importancia de la telemática educativa como nueva corriente en la educación.

Introducción Telemática Educativa Habilidades para

aprovechar el potencial educativo de las redes

Realizar lecturas de materiales individual / grupal.

Discusión plenaria de los conceptos.

Lecturas acerca de los temas.

Libros de consulta

Diagnóstica: Revisión de conocimientos previos.

Formativa: Tareas





Emplear las herramientas de navegación para obtener información.

Emplear herramientas de correo electrónico, transferencia de archivos, de comunicación colaborativa e interactiva para recolectar, examinar y compartir recursos de información y experiencias con colegas y estudiantes.

Clasificar y evaluar recursos telemáticos de interés educativo.

Identificar las ventajas y riesgos del uso de Internet y los mecanismos de protección para los

telemáticas. Internet y el entorno

educativo Definición de Internet

Característica que la definen.

Potencial de la red. Evolución histórica de

Internet Función de Internet en el

trabajo del docente / alumno.

El nuevo rol del docente / estudiante.

Servicios que ofrece internet al entorno educativo El Word Wide Web

Generalidades (entorno de los navegadores)

Usos de la herramienta (opción de favorito, organizarlos, eliminar,etc.)

Navegación segura (niveles de seguridad, protección contra contenido inapropiado).

Descarga y uso de

Laboratorio de configuración básica del navegador (opciones generales y de seguridad). Navegación por el Web y registro de favoritos .

Búsqueda de sitios educativos.

Laboratorio de correo Electrónico (creación de cuenta, gestión de mensajes, libretas de direcciones, anexar archivos).

Laboratorio de las herramientas mensajería y videoconferencia.

Participarán en foros y Chats en Internet.

Gestionarán una lista de discusión.

Clasificarán recursos webs educativos.

Diseñarán y aplicarán un instrumento para la evaluación de sitios web educativos.

Computador

* El Libro de INTERNET por Douglas E. Comer.

* Guía rápida de Internet. Jill Freeze

y proyectos. Sumativa:

Laboratorios. Instrumento de

evaluación Prueba escrita.





menores. webs sin conexión a Internet.

Servicios de búsqueda en Internet.

Servicios de comunicación. Correo electrónico.

Generalidades Enviar y recibir correo

electrónico (correo gratis a través de web).

Listas de discusión Generalidades Usos del servicio.

Foros y chat Generalidades Uso del servicio

Videoconferencias. Generalidades Uso del servicio

Otros servicios. FTP

Criterios para la clasificación y evaluación de sitios web educativos. Funciones de los sitios

web en el ámbito educativo. Concepto de Espacio

web. Concepto de Web





educativo. Funciones.

Tipologías de los Sitios Web de acuerdo a sus características y funcionalidad. Tiendas virtuales. Tele formación

tutorizada y asesoramiento.

Materiales didácticos en línea.

Webs temáticos. Prensa electrónica. Webs de Presentación. Centro de Recursos

Institucionales. Índices, buscadores,

bibliotecas. Entornos de

Comunicación interpersonal.

Criterios de calidad para el diseño y evaluación de sitios web educativos.

Ventajas y riesgos del uso de Internet. Ventajas Desventajas Mecanismos de protección

para el acceso a menores.





MÓDULO III: CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE PÁGINAS WEB DURACIÓN: 7 SEMANAS Valorarán la

importancia de la elaboración de páginas Web.

Diseñarán y desarrollarán un sitio Web que satisfaga necesidades educativas, optimizando el uso del tiempo y los recursos.

Publicarán y promocionarán un sitio Web educativo en Internet.

Anatomía de un sitio Web Establecimiento de

objetivos. Organización y

navegación. Jerarquías

Lineal Lineal con

alternativa Combinada

Tablero de secuencias. Estructura de Directorios Alternativas para la

creación de páginas Web Lenguajes de

programación Editores Convertidores

Conceptos básicos Introducción al lenguaje

HTML. Concepto Ventajas Estructura básica

HTML HEAD BODY

Hipervínculos Estructura de URL

Meta Etiquetas

Discusión plenaria de los conceptos.

Conocerán diferentes Herramientas de Software para el diseño de elementos gráficos y sitios Web.

Elaborarán elementos para sitios Web.

Elaborarán sitios Web educativos.

Publicarán y promoverán un sito web educativo.

Computador con conexión a Internet.

Software para diseño de elementos gráficos

Software para el diseño de sitios Web.

Software para la transferencia de archivos (FTP).

Separatas

Diagnóstica: Revisión de conocimientos previos.

Formativa: Tareas y proyectos.

Sumativa: Diseño del web

educativo. Publicación del

web educativo.





Herramientas de diseño para elementos de las páginas web. Imágenes Animaciones

Herramienta de creación y edición. Entorno de la

Herramienta. Desarrollo de sitios Web

Temas o plantillas. Propiedades de la

página. Título Fondo Colores

Marcadores e Hipervínculos

Inserción de Imágenes Mapas de imágenes Listas Tablas Marcos Uso de formularios y

otros componentes. Publicación de Sitios Web.

Alojamiento Redireccionamiento Promoción


PROPUESTA DE EVALUACIÓNTRABAJOS GRUPALES %Proyectos (1 a 4) 20Invest., exposiciones, tareas 05Talleres 10

SUB-TOTAL 35TRABAJOS INDIVIDUALES %Pruebas Parciales (2) 30

SUB-TOTAL 30EXAMEN SEMESTRAL (grupal) 35

TOTAL 100


BIBLIOGRAFÍA

1. CETTICO. Enciclopedia de Informática y computación - Teleinformática. Cultural S.A.. España, 1997.

2. Comer, Douglas E. El libro de Internet. Prentice Hall Hispanoamericana. Primera Edición México, 1995.

3. Freeze, Jill. Biblioteca PCPLUS – Guía rápida de Internet. Editorial Prentice Hall. Primera edición. España, 1999.

4. Lemay, Laura. Aprendiendo HTML 3.0 para Web en una semana. Prentice Hall Hispanoamericana. Segunda Edición México, 1996.

5. Norton, Peter. Introducción a la Computación. McGraw Hill. Tercera Edición México, 2000.6. Sheldon, Tom. LAN TIMES – Guía de Interoperabilidad Soluciones para la interconectividad

en Red. Editorial Osborne/McGraw-Hill. Primera edición. España, 1995.7. Revista Electrónica y Computadores. Curso Práctico sobre computadoras. Editorial Cekit. Primera

edición. Colombia, 1999.8. Separatas del curso de telemática, Postgrado en Informática Aplicada a la Educación. M. Sc María

Raquel de Guizado.


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