FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICASCARRERA DE MEDICO Y CIRUJANO

UNIDAD DIDÁCTICA: INVESTIGACIÓN 1

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2FEBRERO 2011

COMPETENCIA: Manejo de Información

Capacidad: Búsqueda y evaluación de fuentes de

información

PASO 2 : BUSCAR Y EVALUAR FUENTES DE INFORMACIÓN

Desarrollar habilidades de búsqueda y evaluación de fuentes de información.

Trabajar el Paso 2 de la Metodología Gavilán.

OBJETIVOS

Para lograr esta capacidad es necesario:Conocer las diferentes fuentes de

información a las que pueden acceder, sus tipos y características de la información que ofrecen.

Seleccionar fuentes que responden a las necesidades de información.

Capacidad: Búsqueda y evaluación de fuentes de información

Para lograr esta capacidad es necesario: Identificar los tipos de motores de

búsqueda.Evaluar las fuentes de información.

Capacidad: Búsqueda y evaluación de fuentes de información

6

Metodología Gavilán Paso 2 Metodología Gavilán Paso 2 Sub-pasosSub-pasos

¿Qué es una fuente de información?

Es aquella que responde a las necesidades de

información identificadas en las preguntassecundarias.

Estas pueden ser: formales, informales,escritas, orales, gráficas o de multimedia

Metodología Gavilán SUBPASO 2a: IDENTIFICAR Y SELECCIONAR LAS FUENTES DE INFORMACIÓN MÁS ADECUADAS

FUENTES PRIMARIAS Provienen directamente de (los) autor (es). No ha sido filtrada, interpretada o evaluada por ninguna persona. Libros, artículos de revista, fotografías,

actas, memorias de congresos, videos

CLASIFICACIÓN DE FUENTES DE INFORMACIÓN

FUENTES SECUNDARIAS

Ofrecen información de alguna manera procesada y organizada de acuerdo con un criterio específico

Resúmenes e índices, catálogos, diccionarios, enciclopedias, fuentes biográficas, manuales

CLASIFICACIÓN DE FUENTES DE INFORMACIÓN

FUENTES TERCIARIAS

Son guías para encontrar o localizar fuentes primarias y secundarias

Índice de artículos generales, catalogo de una biblioteca, bibliografía de bibliografías

CLASIFICACIÓN DE FUENTES DE INFORMACIÓN

Factual: basada en hechos reales que se pueden probar. Esta información permanece igual, sin importar el número de fuentes que se consulte. Enciclopedias, atlas, libros de texto

Analítica: se obtiene después de interpretar, analizar o interrelacionar información factual. Es generada por expertos. Publicaciones periódicas.

TIPOS DE INFORMACIÓN

Subjetiva: presenta información desde un solo punto de vista, expresa la interpretación o la perspectiva de una persona o grupos de personas: ensayos

Objetiva: sintetiza información proveniente de diferentes fuentes y sus hallazgos pueden replicarse. Diversos puntos de vista: metaanálisis, marco teórico, compilación de congresos

TIPOS DE INFORMACIÓN

es un sistema informático que busca archivos almacenados en servidores web

Como operan en forma automática, contienen generalmente más información que los directorios

¿Que es un motor de búsqueda?

Páginas WEBVersiones Digitalizadas de libros, enciclopedias, revistas, diccionarios, etc.Sitios donde se ubican diversas fuentes (Bibliotecas, hemerotecas, archivos fotográficos, etc.)

Es importante recordar que este medio también tiene límites.

A través de los motores de búsqueda se puede

encontrar información en:

Subpaso 2b: Acceder a las fuentes seleccionadas

Para acceder rápida y

efectivamente a fuentes de información disponibles en internet.

Se necesitan dos habilidades:

1. Utilizar adecuadamente los motores de búsqueda.

2. Navegar efectivamente dentro de cada fuente.

Google, Yahoo, Alltheweb, Ask.com, Dogpile y doaj.org y otros

a. Elegir las mejores palabras claves al realizar una consulta

b. La manera efectiva de utilizar operadores “Boléanos”: AND (y), OR (o), NOT.

HABILIDAD 1: Utilizar adecuadamente motores de búsqueda

c. Emplear criterios de búsqueda avanzada que cada buscador ofrece (idioma, fecha de publicación, formato) y las opciones de consulta que cada buscador ofrece (la Web, imágenes, noticias, blogs, videos, directorios)

d. Criterios para elegir los operadores y opciones de consulta más adecuados para encontrar las fuentes de información

HABILIDAD 1: Utilizar adecuadamente motores de búsqueda

Ejemplo: Se busca información Geográfica, y se elige como fuente el programa Google – Google Earth.

Es importante conocer cómo se usa, para ubicar los datos que se necesitan o si se accede a una biblioteca virtual, saber buscar dentro de sus diversas categorías.

HABILIDAD 2: Navegar efectivamente dentro de cada fuente para encontrar lo que se quiere saber

LA WEB 2.0 Y SUS PELIGROS EN LA BUSQUEDA DE INFORMACIÓN

El término Web 2.0 se refiere a una serie de aplicaciones y páginas de Internet, que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en red, dando al usuario el control de sus datos.

LA WEB 2.0 Y SUS PELIGROS EN LA BUSQUEDA DE INFORMACIÓN

Xavier Ribes en 2007, "todas aquellas utilidades y servicios de Internet que se sustentan en una base de datos, la cual puede ser modificada por los usuarios del servicio (redes sociales, blogs, mashups, wikis, alojamientos de video).

SUBPASO 2c: EVALUAR LAS FUENTES ENCONTRADAS

•NO CONFORMARSE con las primeras fuentes encontradas.

•Desarrollar habilidades de pensamiento crítico.

SUBPASO 2c: EVALUAR LAS FUENTES ENCONTRADAS

•Siempre determinar la procedencia de la información y buscar información anexa, sobre quien es el que publica la información a la que accedemos.

Para tomar una fuente de internet como seria debe cumplir con tres criterios básicos:

1. Referencias generales, propiedades y propósitos del sitio WEB, que publica los contenidos de la fuente.

Criterios de confiabilidad de una página WEB

2. Datos sobre el (los) autor (es) de los contenidos.

3. Características de la información que ofrece la fuente, su nivel de confiabilidad y pertinencia para resolver el problema de información.

Criterios de confiabilidad de una página WEB

Bitácora

Bitácora de evaluación de fuentes

de información

BITÁCORA DE EVALUACIÓN DE FUENTES DE INFORMACIÓN

Pregunta secundaria

:Bibliografía o dirección de las fuentes de información

BITÁCORA DE EVALUACIÓN DE FUENTES DE INFORMACIÓN

Bitácora de evaluación de fuentes de información

1.CARACTERÍSTICAS DEL SITIO WEB QUE REALIZA LA PUBLICACIÓN:

¿Quién publica el Sitio Web?

¿Cuál es el propósito del Sitio Web?

¿A qué audiencia se dirige el sitio Web?

¿Tiene Publicidad? ¿La publicidad está separada del contenido?

Bitácora de evaluación de fuentes de información

2. INFORMACIÓN SOBRE EL AUTOR DE LA FUENTE:

NOMBRE:

CRÉDITOS ACADÉMICOS:

¿LA INFORMACIÓN LA RESPALDA ALGUNA UNIVERSIDAD O INSTITUCIÓN? (Escribir el nombre de la Universidad o Institución que respalda la publicación)¿ESTÁ CALIFICADO PARA DAR LA INFORMACIÓN QUE ESTÁ DANDO? SI NO

3. CARACTERÍSTICAS DE LA INFORMACIÓN

DESCRIPCIÓN DE LA INFORMACIÓN PRESENTE EN LA REFERENCIA

¿Los contenidos ofrecen información clara y completa para resolver su necesidad de información?

¿La información es factual o analítica?

¿La información es objetiva o subjetiva?

Fecha de Publicación:

¿La información es actual y está vigente?

¿Se citan adecuadamente las fuentes de información del artículo o Capítulo del libro? ¿Se respetan derechos de autor tanto de contenidos como de imágenes?

Bitácora de evaluación CON BASE EN LOS DATOS RECOPILADOS

EN ESTA BITÁCORA DE EVALUACIÓN RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN RELACIÓN A LA FUENTE EVALUADA Y DE LA RAZÓN DE SU JUICIO EN RELACIÓN A LA FUENTE DE INFORMACIÓN.

¿La fuente de información es confiable y de buena calidad?

 ¿La fuente de información es útil para resolver la pregunta secundaria?

 ¿La información es relevante para resolver el problema de información?

Con las respuestas anteriores ¿Qué decisión toma?

¿Va a usar esta fuente de información?

SI NO

Bitácora de evaluación

GRACIASMmm….Usare o

no el Blog de ¿?