7/24/2019 Factores Que Influyen en Los Niveles de Comprensin Lectora

1/1

FACTORES QUE INFLUYEN EN LOS NIVELES DE COMPRENSIN LECTORA

a) La educacin es el factor ms directo e inmediato que determina los niveles de comprensin lectoraen las personas y en la sociedad, puesto que de ella depende su aprendizaje, desarrollo yconsolidacin. El aprecio, la frecuencia y la utilizacin de los materiales de lectura durante el procesoque dura una vida, es consecuencia de la formacin en lectura que el sistema educativo ofrece o no

a los educandos.b) En la concepcin y objetivos educacionales, as como en la prctica de su ejecucin, deben estar

presentes nociones claras con respecto a lo que proyecta alcanzar en el mbito de la lectura,reconociendo la enorme importancia de su plena realizacin en la sociedad.

c) La lectura requiere de un aprendizaje formal previo, que posibilite su ejercicio, desarrollo yconsolidacin a fin de llegar a etraer todas las posibilidades que ella tiene y nos ofrece, lo cualsupone recorrer y tener dominio de una serie de fases, tarea que en nuestra estructura social lecorresponde cumplir al sistema de la educacin formalmente instituido.

d) Los componentes fundamentales del sistema que influyen en las orientaciones de la lectura son!La concepcin educativa "ejemplo! el concepto de la educacin como la plena realizacin del #ombreen la sociedad)$ los objetivos educacionales "ejemplo! la prctica de lectura como medio deintegracin y concrecin de aportes al desarrollo social)$ la tecnologa educativa "ejemplos! los

m%todos de ense&anza de la lectura), los sujetos de la educacin "ejemplo! el magisterio que ense&aa leer)$ los recursos e infraestructura educativa "ejemplo! los tetos escolares, las bibliotecas, etc.).

e) La naturaleza, carcter y orientacin del currculum en el proceso de ense&anza' aprendizaje es otrofactor clave, puesto que si un objetivo de aquel es el desarrollo de una persona crtica, innovadora ycreativa, estimular de manera casi espontnea el inter%s por la lectura$ no as un programatradicional de estudios que se contenta con ofrecer contenidos para que el alumno los repita deforma memorstica, prctica que no promueve la consulta, el descubrimiento y la constatacin de laverdad que aprende por parte del mismo sujeto.

f) En la formacin de conductas positivas para la lectura #ay una triloga de actores que juntos, ytrabajando eficientemente cada uno desde su posicin, logran inculcar niveles ptimos y #bitospermanentes de la lectura. Ellos son!- Los padres de familia.

-Los docentes.

- Los bibliotecarios.Los padres de familia animan e impulsan la lectura, los docentes la ense&an y la guan, y losbibliotecarios las mantienen y refuerzan.

g) (tras consideraciones educacionales que #ay que tomar en cuenta en relacin la lectura, son!- La rigidez yo fleibilidad del conteto pedaggico.- Las sanciones yo gratificaciones en el aprendizaje y la prctica de la lectura.- La organizacin de los centros de estudios.- La calidad de la educacin en las primeras etapas de la escolaridad formal.