ALUMNADO CON TDAH

FACTORES A TENER EN CUENTA

Falta de autonomía Les cuesta ser autónomos, fallan en la perseverancia y

paciencia. Falta de motivación

Les cuesta motivarse internamente, presentan baja autoestima y dependen mucho del refuerzo motivacional externo.

Inmadurez Su comportamiento impulsivo es reflejo de su

inmadurez personal Lucha interior

Son conscientes de que son diferentes al resto, quieren mejorar pero les cuesta mucho.

¿Qué rasgos presenta un alumno con TDAH?

Mantener la atención en el aula: No son capaces de mantener la atención por tiempo prolongado.

Necesitan más tiempo para los exámenes: Van a tardar más tiempo en la comprensión lectora y producción

escrita. Comportamiento antisocial:

Su comportamiento impulsivo genera con frecuencia castigos que producen un circulo vicioso, se encierran en sí mismos y se desmotivan, aumentando su falta de autoestima.

Especialmente difícil es la Educación Secundaria: La etapa de ESO es la más complicada, más aún que la

universitaria o la FP. Hay más responsabilidades que en primaria y más obligaciones. Es una etapa en la que todavía no está permitida todavía la libertad de elección que ofrecen etapas superiores.

Dificultades que encuentra un alumno con TDAH

Trabajar la motivación: Necesitan refuerzo externo que podemos transmitir con gestos de apoyo,

pequeñas recompensas, notas de reconocimiento para sus padres, etc. Controlar los impulsos:

Establecer pautas de actuación para que aprendan a solucionar los problemas por ellos mismos sin dejarse llevar por su impulsividad.

Adaptaciones: Cambiar el formato de las pruebas escritas para que tengan más tiempo de

respuesta. Dosificar los ejercicios en clase y en casa para que sean motivadores, logrando

pequeños éxitos. Establecer rutinas de trabajo:

Acostumbrarles a seguir unas pautas muy concretas de trabajo para que las vayan interiorizando.

Paciencia: «Es una batalla contra la impaciencia que solo se libra con paciencia» Necesitan a los adultos siendo perseverantes para compensar su falta de

perseverancia

Medidas a tener en cuenta

Pedagogía tradicional VS Pedagogía activa: La pedagogía tradicional basada en clases expositivas y lecciones

magistrales donde los alumnos reciben información de forma pasiva son las menos adecuadas para un alumno con TDAH

La pedagogía activa, basada en el aprendizaje cooperativo, con un método más activo en el que el alumno busca la información y se utilizan las TIC, es mucho más estimulante y especialmente recomendada para los alumnos con TDAH.

Como indica José Ramón Gamo, una pedagogía más activa y con mayor uso de las TIC evitaría la necesidad de medicar a muchos niños con TDAH. Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=KvObSXzySUc&feature=youtu.be

Revisión metodológica

Creatividad: Los afectados por TDAH son personas muy creativas,

ven el mundo con una visión particular y destacan por su imaginación

Energía: Su exceso de energía bien canalizado puede

convertirles en personas con capacidad de resolución.

Motivación: Cuando encuentran algo que les apasiona son

capaces de motivarse y de motivar llegando a conseguir todo lo que se propongan.

Aspectos positivos del TDAH