PROGRAMA NACIONAL DE CARRERA

MAGISTERIAL

LINEAMIENTOS GENERALES

COMISION NACIONAL

Profr. Erasto H. Parra Cortés.

SISTEMA

DE

EVALUACION

FACTORES PARA LA 1ª VERTIENTE

No FACTORES PUNTAJE MAXIMO

1 APROVECHAMIENTO ESCOLAR 50

2 FORMACION CONTINUA 20

3 ACTIVIDADES COCURRICULARES 20

4 PREPARACION PROFESIONAL 5

5 ANTIGUEDAD 5

TOTAL 100

3 ACTIVIDADES COCURRICULARES 20

FACTORES PARA LA 1ª VERTIENTE

3 ACTIVIDADES COCURRICULARES 20

Conjunto de Acciones extraordinarias. No están incluidas en las funciones que tienen asignadas. Fuera del horario de trabajo.

Dirigidas: Fortalecimiento del aprendizaje de los alumnos. Favorecer la integración social. Generar condiciones propicias para el desarrollo del proceso enseñanza-

aprendizaje. Promover en la comunidad un ambiente sano y seguro:

• Prevención de adicciones.• Fomento de la lectura.• Preparación para el cambio de nivel educativo.• Promoción de la convivencia respetuosa y equitativa.

Los docentes deberán elaborar ydesarrollar el Plan Anual de Trabajo deCarrera Magisterial (PATCM).

Es indispensable la recopilación deevidencias que testimonien lasactividades realizadas.

Será responsabilidad del docente frente agrupo, asegurar la transparencia,honestidad y veracidad del proceso deevaluación.

La Evaluación del Factor Actividades Cocurriculares considera los siguientes temas:

4.1. Fortalecimiento del aprendizaje. 4.2. Preparación para cambio de nivel educativo. 4.3. Prevención de las adicciones. 4.4. Comunidad segura. 4.5. Hábitos alimenticios. 4.6. Interacción equitativa y respetuosa. 4.7. Campañas escolares. 4.8. Actividades recreativas. 4.9. Actividades artísticas. 4.10. Actividades tecnológicas. 4.11. Actividades culturales. 4.12. Activación física. 4.13. Otros que propongan los participantes.

El participante deberá desarrollar uno o más temas mediante el PATCM.

Actividades sugeridaspara desarrollar losPATCM, las cualesdeberán seleccionarse deacuerdo con la vertienteque participe.

Estas actividades podrán realizarse a elección del participante: en el centro detrabajo, fuera de él, en contraturno, los fines de semana o en el periodo dereceso de clases.

El PATCM es flexible; el docente puede combinar los temas elegidos ytrabajarlos bajo una o diferentes estrategias.

En los primeros 15 días el participante deberá integrar su PATCM y registrarloante el Consejo Técnico.

Bimestralmente presentarán a la instancia evaluadora los avances de suPATCM. Dichos avances deben coincidir con lo establecido tanto en elcronograma de actividades, como en la ficha bimestral de seguimiento.

En la primera semana del mes de junio, la instancia evaluadora asignará elpuntaje del factor AC que le corresponda a cada participante.

ACTIVIDADES COCURRICULARES

Para la evaluación y asignación de puntajes en el Factor AC, los participantesdeberán presentar los materiales o documentación que permita dar testimonioo demostrar las actividades realizadas y/o productos generados. Para ello,podrá utilizar los siguientes medios como evidencia:

ACTIVIDADES COCURRICULARES

1. Insumos del diagnóstico: información estadística, características de la planta docente

y de los alumnos.

2. Reportes parciales de las actividades realizadas.

3. Minutas de trabajo.

4. Registros de observación.

5. Entrevistas.

6. Cuestionarios.

7. Fotografías.

8. Audios.

9. Videos.

10. Formatos de evaluación debidamente requisitados.

11. Las que propongan los participantes.

Los 20 puntos asignados para el factor, se integran de la siguiente manera:

10 puntos corresponden al desarrollo, en tiempo y forma, de todas las actividades programadas.

10 puntos en función de las horas de servicio que realiza el docente fuera del horario de trabajo.

Para que un participante obtenga hasta 20 puntos, es necesario que realice todas las acciones previstas en el cronograma del PATCM y las horas que haya decidido desempeñar fuera de su horario.

El libro de registro y asistencia escolar deberá incluir un apartado especifico sobre las Actividades Cocurriculares para llevar el seguimiento del desarrollo del PATCM, así como las horas laboradas.

LOS DOCENTES TENDRAN QUE ELABORAR SU PATCM.

DESARROLLARLO EN EL CICLO ESCOLAR.

HACER LOS REPORTES PARCIALES.

REUNIR SUS TESTIMONIOS Y EVIDENCIAS.

Estructura del PATCM

DIAGNOSTICO.

REGISTRO DEL O LOS TEMAS A DESARROLLAR.

OBJETIVO.

PROGRAMACION CON CORTES BIMESTRALES.

IMPLEMENTACION.

SEGUIMIENTO.

EVALUACION.

DIAGNOSTICO:

Describe la situación actual del grupo de alumnos que atiende.

REGISTRO DEL O LOS TEMAS A DESARROLLAR:

De acuerdo con el diagnostico realizado.

OBJETIVO:

Responde a la pregunta ¿Qué se pretende alcanzar?.

PROGRAMACION CON CORTES BIMESTRALES:

Describe actividades, establece metas para su realización en periodos de 2 meses, responde a las preguntas

¿Qué se va hacer?

¿Cómo se va hacer?

¿Dónde se va hacer?

¿Cuándo se va hacer?

¿Con qué se va hacer?

¿Quién lo va hacer?

PROGRAMACION BIMESTRAL.

IMPLEMENTACION:

Es el desarrollo de las actividades programadas.

SEGUIMIENTO:

Verificar la realización de las acciones y el cumplimiento de las metas programadas.

IMPLEMENTACION:

Es el desarrollo de las actividades programadas.

EVALUACION:

Estimar los resultados y su efecto en el proceso educativo.

Se otorgarán hasta 10 puntos:

2 por la elaboración del PATCM

8, como máximo, por el porcentaje de cumplimientodel PATCM

PORCENTAJE DE CUMPLIMIENTO

FACTOR PUNTAJE

100%

0.08

8.0

95% 7.6

85% 6.8

75% 6.0

65% 5.2

55% 4.4

45% 3.6

El porcentaje mínimo de cumplimiento es de 25.

Para determinar el porcentaje de cumplimientode las actividades programadas se utilizará lasiguiente fórmula:

Actividades realizadasActividades programadas

X 100

Los otros 10 puntos corresponden a las horas deservicio realizadas fuera de la jornada detrabajo.

HORAS DE JORNADA

HORAS EXTRA CLASE

FACTOR PUNTAJE

De 48 horas

80

0.125

10

75 9.37

65 8.12

55 6.87

45 5.62

35 4.37

25 3.12

15 1.87

10 1.25

HORAS DE JORNADA

HORAS EXTRA CLASE

FACTOR PUNTAJE

De 36 a 42 horas

65

0.153

10

60 9.18

50 7.65

40 6.12

30 4.59

25 3.82

20 3.06

15 2.29

10 1.53

HORAS DE JORNADA

HORAS EXTRA CLASE

FACTOR PUNTAJE

De 31 a 35 horas

55

0.181

10

50 9.05

45 8.14

40 7.24

35 6.33

30 5.43

25 4.52

15 2.71

10 1.81

HORAS DE JORNADA

HORAS EXTRA CLASE

FACTOR PUNTAJE

De 26 a 30 horas

46

0.217

10

40 8.68

35 7.59

30 6.51

25 5.42

20 4.34

15 3.25

10 2.17

5 1.08

HORAS DE JORNADA

HORAS EXTRA CLASE

FACTOR PUNTAJE

De 21 a 25 horas

38

0.263

10

35 9.20

30 7.89

25 6.57

20 5.26

15 3.94

10 2.63

5 1.31

4 1.05

HORAS DE JORNADA

HORAS EXTRA CLASE

FACTOR PUNTAJE

De 16 a 20 horas

30

0.333

10

25 8.32

20 6.66

15 4.99

10 3.33

8 2.66

7 2.33

5 1.66

4 1.33

HORAS DE JORNADA

HORAS EXTRA CLASE

FACTOR PUNTAJE

De 10 a 15 horas

20

0.5

10

15 7.5

12 6

10 5

9 4.5

8 4

7 3.5

5 2.5

4 2

“Ningún gran logro es posible sin trabajo persistente”.

(Bertrand Russell)

Profr. Erasto H. Parra Cortés.