San José Teacalco, Tlax. a 6 de octubre del 2003Lunes

Llegué aproximadamente a las siete y media de la mañana para dirigir el homenaje

cívico que en esta ocasión le corresponde al grupo donde me encuentro realizando mi

trabajo docente. Realizamos los honores y posteriormente el director dio las

indicaciones de la semana y pasamos a nuestro salón.

El profesor Rodolfo me dijo que se tendría que retirar debido a su situación de su

salud .

Me quedé a cargo del grupo las clases, transcurrieron como es debido, antes de salir a

receso, llegó el papá de la alumna Alma, le dije que sí, y por las faltas no se

preocupara, solo tenia que realizar los trabajos en su casa, después de esto salimos al

descanso, al regresar de este, continuamos con las clases.

Fue en la asignatura de matemáticas donde encontré un problema que me resultó difícil

de explicar. Este contenía lenguaje algebraico que difícilmente los alumnos podían

comprender, tuve que emplear la estrategia de alge-block, quien además de

auxiliarme como estrategia de enseñanza, resultó ser una buena forma de motivar al

grupo hacia este conocimiento abstracto.

UTILIZAR SEMAFORO PEDAGÓGICO

VERDE.- lo que considere un acierto en su práctica docente.

AMARILLO.- Lo que genera duda o incertidumbre durante su trabajo docente.

ROJO.- Lo que considere un error dentro de su actividad docente.

Para reflexionar…(ENFOCADO HACIA SU ENSAYO O INVESTIGACIÒN)

Al aplicar una estrategia didáctica basada en modelos algebraicos manipulables resulta

de gran ayuda para construir pensamientos abstractos en los alumnos adolescentes.

1ª JORNADA