expresiones comunicativas en las Tic un mejoramiento continuo

expresiones comunicativas en las Tic un mejoramiento continuo de la ortografiaYONATHAN CASTELLANOSDOENY URBINAMARTHA LUDDY FLOREZSILENE JAIMESZENAIDA ESTHER TAPIA

UNIVERSIDAD DE PAMPLONACOMPUTADORES PARA EDUCARSEDE PORTACHUELO I.E. RURAL LA COLONIABOCHALEMA,NORTE DE SANTANDER2015PRESENTACIONLa base fundamental del proyecto es fortalecer una serie de acciones relacionadas con la ortografa, mediadas por las TIC. Por ello los estudiantes deben reforzar los temas mediante la realizacin de trabajos en el aula.Por ello se propone la ejecucin de actividades con las cuales se fundamenten procesos de mejoramiento en las expresiones comunicativas, teniendo en cuenta que previamente se ha podido demostrar que los estudiantes que aplican un buen manejo de signos de puntuacin, son buenos lectores y oradores en general.Se busca crear conciencia por parte de los docentes de la sede educativa: Portachuelo perteneciente a la I.E. Rural La colonia; en el hecho previsto de que un buen uso de las Tic, pueden ayudar en el mejoramiento de la adquisicin de esta competencia ortogrfica.

IncidenciasUn factor referente de este proceso es el hecho de aplicar la metodologa (ABP) Aprendizaje Basado En problemas, en el cual determinamos como docentes una situacin problemica en el Proceso Enseanza-Aprendizaje y consideremos las posibles soluciones a esta misma por parte de los mismos estudiantes.entonces con lleva a encontrar la creacin y transformacin de significados nuevos en un contexto, dando solucin y alternativas en los problemas ortogrficos, y permitir redactar y escribir textos coherentes, puesto que una vez los estudiantes hayan evidenciado el texto podrn reconocer y apropiarse como parte del proceso en el trabajo de las habilidades del lenguaje.

JUSTIFICACIONTeniendo en cuenta que debemos preparar a nuestros estudiantes para el hecho de que en el futuro cercano se vinculen al sector laboral; se hace necesario que esta formacin sea integral.Por ende uno de los principales factores que inciden en la adquisicin de competencias de comprensin y expresin lectoras y de interpretacin definitivamente es la ortografa.Teniendo en cuenta que los estudiantes participantes de este proyecto se encuentran en 9; y deben ser evaluados para medir sus conocimientos y observando el histrico de resultados negativos en el rea de lengua castellana se deben avaluar el conjunto de competencias implcitas en un mejoramiento que podamos evidenciar despus de la presentacin de las pruebas en la vigencia 2015.OBJETIVOSObjetivo PrincipalAplicar Estrategias Tic direccionadas a la transmisin de informacin referente a la ortografa las cuales ayuden desde una manera didctica al proceso de adquisicin de expresiones comunicativas en los estudiantes de 9 de la sede Portachuelo, I.E. Rural La Colonia Fomentando el gusto por una lectura comprensiva.

Objetivos Especficos:Implementar el uso de equipos de computo (pcs) con el fin digitar informacin que nos permitan evaluar la capacidad de redaccin de nuestros estudiantes.Determinar por medio de lecturas interactivas, el nivel de manejo de los signos ortogrficos por parte de nuestros estudiantes, realizando dinmicas.Consultar las normas de ortografa en el rea de Lengua Castellana, en internet con el fin que se afiancen conocimientos por parte de los estudiantes.Pregunta de Investigacinpor medio de las Tic se pueden realizar ejercicios en los que los estudiantes fortalezcan las competencias de expresin escrita (ortografa) y argumentativas, generando as un mejoramiento en la enseanza del rea de Lengua castellana? Anlisis del ProblemaDespus de haber realizado algunas actividades con los estudiantes del grado noveno de la sede educativa portachuelo, se logra detectar la falta de inters y compromiso por la expresin escrita, uno de los principales factores el desconocimiento de las normas ortogrficas.

Los estudiantes sienten especial inters cuando el rea de Lengua castellana se emplea mediante el uso de las tic, tal es el caso de que la gran mayora participa en las redes sociales.

Sin embargo lo hacen de manera inadecuada pues sus redacciones en las mismas, resultan confusas por no emplear normas ortogrficas correctamente.

Descripcin del problema:En este momento del aprendizaje cuando contamos con estudiantes de 9 los cuales en gran mayora adolece de falta de competencias de escritura se puede interpretar que no cuentan con buenas bases tericas al respecto.Recordemos que estamos en medio de una sociedad de consumo, la cual requiere de personas competentes, y la falta de esta habilidad lectora, no depende solo de nosotros como docentes, sin embargo no nos exime de responsabilidades; pues si continuamos realizando cada da mas de los mismo, simplemente obtendremos los mismo resultados.Referentes ConceptualesACTIVIDADESNombre del Docente quien realiza la actividadFechaDescripcin de la ActividadResultado de la Actividad1Docentes a cargo del proyecto17/04/2015Socializacin del proyecto a los estudiantes.Con esta actividad se busca realizar la parte diagnostica del mismo.2Docentes a cargo del proyecto10/05/2015Proyeccin de textos interactivos Medir la capacidad de los estudiantes de encontrar palabras mal escritas, dentro de las lecturas presentadas.3Docentes a cargo del proyecto12/06/2015La tilde como elemento ortogrfico que puede determinar tiempos en la oracin(proyeccin)Los estudiantes determinan los mltiples usos de los elementos ortogrficos en la literatura.Factores a tomar en cuenta en la evaluacin Ortogrfica:

Portafolio Digital:http://mejoramientocontic.blogspot.com/

Acentuacin

ActividadesOrtografa Interctiva:http://www.aplicaciones.info/ortogra/ortogra.htmMateriales digitales para el aprendizaje activo de la ortografahttp://contenidos.educarex.es/mci/2006/08/html/menu.htmOrtografa para nioshttp://ortografiaparaninos.blogspot.com/p/reglas-de-ortografia.html

Beneficiarios del Proyecto:En la Sede Educativa Portachuelo en el grado 9 se cuenta con un total de 30 estudiantes. en edades comprendidas entre los 13 y 16 aos.Es un grado disciplinado que trabaja en equipo. Se nota poca capacidad en la aplicacin de las reglas ortogrficas, pero son hbiles en el uso de la tecnologa.

Metodologa:AplicacinNombre del Docente quien realiza la actividadFechaDescripcin de la ActividadResultado de la Actividad1Docentes a cargo del proyecto17/05/2015Socializacin del proyecto a los estudiantes.Con esta actividad se busca realizar la parte diagnostica del mismo.2Docentes a cargo del proyecto10/05/2015Proyeccin de textos interactivos Medir la capacidad de los estudiantes de encontrar palabras mal escritas, dentro de las lecturas presentadas.3Docentes a cargo del proyecto12/06/2015La tilde como elemento ortogrfico que puede determinar tiempos en la oracin(proyeccion)Los estudiantes determinan los mltiples usos de los elementos ortogrficos en la literatura.Enlaces de Intershttp://www.casadellibro.com/libro-manual-ortografiade--y-redaccion/9788496756670/1658653http://www.cenidet.edu.mx/subaca/web-dda/docs/ortografia_basica.pdf

http://www.cca.org.mx/ec/cursos/hb030/contenido/homedoc.htm

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