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Boletín 1: La comunicación a través de las TIC

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EDITORIAL

En la actualidad se reconoce a TIC,

como las tecnología de información

y comunicación que son usadas por

la población en todo los ámbitos de

la vida; personal, social, educativo

y profesional. Ante lo anterior, se

reconoce que mediante las nuevas

formas y dispositivos usados para

la comunicación conducen a un

verdadero proceso comunicativo.

No obstante, al no ser presencial

genera que la información obtenida

por el receptor no siempre sea la

necesaria o adecuada. Tal es el

caso, de un estudiante que planea

hacer una consulta sobre una tarea

y termina inmerso en una red social

o juego digital.

Ante lo anterior, se hace necesario

que las personas sean

responsables del proceso

comunicativo, reconociendo el

objetivo de esto y la información

que pretenden obtener. Puesto que

en el mundo de hoy las TIC si se

usan adecuadamente pueden

conducir a un mejoramiento y

desarrollo, tanto a nivel individual

como general del país. De hecho

para lograrlo, de la educación se

plantean diversos proyectos y

programas en los que se les

enseña a los jóvenes de hoy la

manera en que pueden usar las

TIC adecuadamente, donde estas

sean un medio para cumplir

objetivos académicos, laborales e

incluso personales. De igual modo,

también se desarrollan programas

para educar a los maestro en el uso

TIC, como medio para mejorar y

potencializar su desempeño

laboral.

Por último, desde la política se

desarrollan convenios para lograr

que diversas instituciones y

estudiantes que no tiene acceso a

los dispositivos necesarios, para

una comunicación mediante las TIC

logren obtenerlos. Por ello,

mediante el siguiente boletín se

hará una explicación de que son las

TIC, la manera como se emplean

en todos los ámbitos y su

incidencia en la educación.

Constantemente encontramos en las

redes sociales, bromas, comentarios y

chistes que nos recuerdan el mal uso

que con frecuencia de hace de las TIC.

Este boletín es una producción del grupo colaborativo 401104_6 en el curso de Teoría de la Comunicación Editora: Natalia Zúñiga Patiño Distribuidora: Sandra Patricia Cano Bufona: María Cristina Uribe Restrepo Correctora de estilo y diagramadora: Nancy Johanna Muriel

Los textos y fotografías aquí publicados son responsabilidad del autor(a)

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LAS TIC EN LA ACTUALIDAD

Por Natalia Zuñiga Patiño

Concibiendo a las tecnología de

información y comunicación (TIC)

como el conjunto de servicios,

redes, software y dispositivos que

tiene el objetivo de mejorar la

calidad de vida de las personas

dentro de un contexto; las TIC

están interconectadas de manera

que logran integrar un sistema de

comunicación, en el cual el objetivo

principal es la transmisión de

información; o de sus alternativas,

puesto que al momento de

comunicar se puede elegir lo que

se desea trasmitir (Shannon y

Weaver, módulo Teoría de la

Comunicación, pág. 3); tal es el

caso dentro de las redes sociales,

estas son empleadas para

contactar y mantener relaciones

con conocidos, compañeros

amigos, no están hechas para

trasmitir información académica o

profesional.

Dentro de las nuevas tecnologías,

también se encuentran software y

plataformas diseñadas para

contribuir con la actividad

académica y profesional de

diversas entidades educativas. En

el municipio de Girardot se

encuentra el colegio virtual Liceo

Moderno, el Sena y un Cead de la

Unad. Estos emplean una

plataforma, en la que se desarrolla

su actividad académica, y están

inscritos dentro de un sistema o

estructura, el cual funciona como

una totalidad con relaciones

internas (Estructuralismo, módulo

Teoría de la Comunicación, pág.

11), expresadas dentro del proceso

educativo que se presenta y se

desarrolla en la institución; tutorías,

evaluaciones, desarrollo de

trabajos, presentación de

evaluaciones, entre otros.

No obstante, las TIC han mermado

la comunicación directa y presente

que se desarrolla entre las

personas, generando un

aislamiento, una desconexión con

la realidad y una conexión con la

virtualidad; sea en los ámbitos

personales, sociales, económicos o

profesionales. De hecho desde la

teórica critica, la cual está en contra

del tratamiento que se le da a la

ciencia y la tecnología como

fuerzas y relaciones de la

producción. (Escuela de Frankfurt,

módulo Teoría de la Comunicación

pág. 19) Se podría decir que las

TIC son una manera de controlar a

las personas y dirigirlas hacia un

solo sistema o ideología, puesto

que los convierte en esclavos de la

misma tecnología. Tal es el caso,

un grupo de personas que dentro

de una comunicación real terminar

dentro de una comunicación virtual

a través de sus Smartphones.

Ante lo anterior, se hace pertinente

enfocar la investigación en el

campo de la comunicación social

sobre los proceso comunicativos

actuales en donde la virtualidad y la

implicación que tiene estos en la

vida de las personas;

contemplando lo personal, el

campo educativo y profesional.

Para ello, esta se debe desarrollar

desde lo humano, desde la cultura

y desde la misma sociedad. De

manera que el uso de las TIC sea

el adecuado, donde el proceso de

transmitir información y de generar

interacción se logre. Sin olvidar, la

importación de la comunicación

real.

Según la revista Virket, estudios

realizados por la fundación Kaiser Family, revela que Jóvenes de entre 8 y 18 años pasan más de siete horas y media al día conectados al teléfono inteligente,

computadora, televisión o algún otro aparato electrónico.

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LAS TIC EN NUESTRO DIARIO VIVIR

Por Sandra Patricia Cano

El aumento de la complejidad y la

masificación de las vías de

comunicación, según Shannon en

su artículo de “Teoría de la

comunicación en 1948”, confirma la

necesidad de vivir en un espacio de

infinitas manifestaciones y avances

tecnológicos Con la penetración de

las TIC en nuestras vidas, vemos

como los niños llevan una tablet,

computador, celular o algún

aparato electrónico a cada una de

sus actividades diarias.

Internet con sus múltiples

aplicaciones se ha convertido en el

pan de cada día, es por eso que la

teoría de información de Shannon y

Weaver adquiere gran importancia.

Sería muy difícil en nuestras

familias y comunidades vivir con tal

cantidad de información sino

tuviéramos una forma de clasificar

ésta en lo que nos es útil y tener

una forma de comprimir sus datos

para utilizarlos de una manera

eficiente.

Para no ir tan lejos en nuestro

barrio, hace algunos años

contábamos con un salón de

Internet como a diez cuadras de

este, hoy en día contamos con tres

y eso que en más del 50% de las

casas ya cuentan con este como

uno más de los llamados servicios

públicos.

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Estudiantes del municipio de Hispania reciben 1080 tabletas

LAS TIC, UN RETO EN LA EDUCACIÓN ACTUAL

Por Nancy Johanna Muriel

Según la Gobernación de Antioquia

durante 2013 a través del programa

Antioquia vive digital, se invirtieron

en el Suroeste 6.082 millones de

pesos, se entregaron 21 Colegios

Digitales, se formaron 151

docentes en uso básico y

pedagógico de TIC, y se

conformaron 34 Clubes Antioquia

Digital donde participaron 369

estudiantes.

La entrega de computadores y

tabletas contribuyen a la

incorporación de las TIC en las

instituciones educativas urbanas y

rurales favorecidas con el proyecto

departamental, y deja también el

reto de fortalecer políticas y

programas educativos que

impulsen el uso adecuado de las

TIC en las actividades escolares.

Algunos colegios rurales del

Suroeste no cuentan con el servicio

de internet, lo cual limita los usos

que se les puedan dar a las

herramientas tecnológicas, además

en la mayoría de las

instituciones educativas no se ha

logrado la incorporación de una

ruta educativa clara e innovadora

donde se le dé mejor

aprovechamiento a las tecnologías

en la formación de los educandos.

Los estudiantes que hacen uso

frecuente del internet para

consultar tareas, aprovechan más

de la mitad del tiempo destinado a

la consulta, para conectarse a las

redes sociales, escuchar música,

jugar online, participar de nuevas

formas de comunicación y consumir

lo que el ciberespacio les ofrece;

siendo factores que evidencian que

el consumismo a través de las TIC

afecta los procesos educativos e

incursiona de manera radical un

control social y un cambio cultural a

favor del capitalismo. Frankfurt,

sobresale en la crítica de la

ideología y en la influencia de la

misma como primera herramienta

de control social y persuasión del

capitalismo.

(Módulo Teoría de la

Comunicación, pág. 19)

En regiones como el suroeste de

Antioquia hay una necesidad de

repensar la forma en la que se

invierte en infraestructura y

tecnología, e implementar más y

mejores programas que cubran las

necesidades que tienen las

comunidades para acceder de

manera apropiada a la información

y al conocimiento a través de las

TIC; que verdaderamente desde

sus usos se contribuya al

mejoramiento de la calidad de vida,

a la participación ciudadana y al

desarrollo regional. Según la "teoría

crítica": No existen acciones

estratégicas a favor de una teoría

que no sirva exclusivamente de

conocimiento por el mero

conocimiento, sino de reflexión

orientada a la crítica, a la mejora de

las condiciones sociales y a la

emancipación cultural. (Módulo

Teoría de la Comunicación, pág.

17)

A partir del miércoles 2 de abril y hasta el 12 mayo de 2014, el Ministerio TIC abre convocatorias para todos los municipios , distritos y gobernaciones

de Colombia para participar en la entregará más de 335.000 tabletas a las sedes educativas del país. (http://www.mintic.gov.co/)

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LAS TIC EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

Por María Cristina Uribe Restrepo

Hoy en día el uso de la tecnología

de información y la comunicación,

TIC, han modificado profundamente

desde los últimos años, los

procesos académicos y

administrativos de las instituciones

de educación superior en Colombia

y en el mundo, especialmente la

educación superior a distancia ha

sido la más beneficiada. Ya que

ante los desafíos de una educación

por el uso de la globalización y la

tendencia hacia la

internacionalización de los

mercados y de los capitales, la

inversión en tecnologías ha

permitido la virtualización de

procesos académicos, y el

desarrollo educativo en muchos

países del tercer mundo.

sí mismo, a una concepción del

cosmos, en donde las

oportunidades son infinitas e que

implican la integración de la

tecnología y lo educativo, con

conceptos dinámicos, pedagógicos

y de actualidad multimedia,

universitaria, pero principalmente

en las instituciones de educación a

distancia,

Los tiques aparecen como un

elemento de eficacia y de gran

ayuda para una comunidad

estudiantil, que ocupa la mayor

parte de su tiempo en el trabajo, la

educación a distancia, ha permitido

ser facilitadora de procesos de

integración, también como

mediadora, de los procesos de

autoaprendizaje dentro de un

contexto cognitivo las tecnologías

de información y comunicación

sirven de gran apoyo a muchas

personas que están en lugares muy

aislados y de difícil acceso a los

centros de educación.

Los medios con los que se

desarrollan las potencialidades de

los participantes, facilitando la

construcción de aprendizaje

significativos puesto que son los

mismos participantes quienes

deben, resolver la mayor parte de

sus tareas, ya que el tutor hace una

presencialidad muy virtual con sus

alumnos.

La comunicación tecnológica se ha

vuelto una herramienta necesaria

en el mundo de hoy en día. La

persona que estudia a distancia

abre muchas posibilidades a

distintos campos del análisis

estudiantil y a otras concepciones

de la realidad.

En el año 2006 la cobertura en educación superior en Colombia fue de 26.1%; alrededor del 75% de los jóvenes no podían accede r a la

universidad ya que la oferta educativa se encontraba concentrada en las grandes ciudades y a costos muy elevados. En la actualidad la

educación virtual se ha convertido en un modelo educativo viable para las personas que trabajan al mismo tiempo y no cuentan con los

recursos para acceder a la educación presencial en Colombia. (http://www.poligran.edu.co)