CUESTIONARIO PARA TEST DE INGRESO DE SEGUNDO DE EDUCACION BASICA.

EXPRESION ORAL Y ESCRITA

1. TRAZOS EN BUCLES

Realizar el trazo correctamente

2. VOCALES A, E, I, O, U TRAZOS

Repasar trazos de las vocales

3. IDENTIFICAR, RECONOCER Y ESCRIBIR VOCALES

Escribe la vocal indicada en cada dibujo según corresponda.

4. FONEMAS M, S, P, T, L

IDENTIFICAR

}

5. CONCIENCIA LEXICA

OBSERVO LOS DIBUJOS Y FORMULO ORACIONES LUEGO PINTO UN CIRCULO POR CADA

PALABRA DICHA

6. CONCIENCIA SEMANTICA

PON UNA X EN LOS GRAFICOS QUE REPRESENTAN LAS HERAMIENTAS QUE UTILIZA CADA

TRABAJADOR

7. CONCIENCIA FONOLOGICA

PINTA LOS GRAFICOS CUYOS NOMBRES EMPIEZAN CON EL SONIDO DE LA LETRA “P”

8. SONIDOS INICIAL DE VOCALES

Completar las vocales que faltan.

9. SONIDOS INTERMEDIOS DE VOCALES

Completar las vocales que faltan

10. IDENTIFICAR ABSURDOS

11. IDENTIFICAR, RECONOCER Y ESCRIBIR FONEMAS M, S, P, T, L

Colorear las imágenes que empiecen con la letra M

12. IDENTIFICAR RECONOCER Y ESCRIBIR SILABAS

Tacha con una X la silaba correcta de cada imagen.

13. IDENTIFICAR RECONOCER Y ESCRIBIR SILABAS

Completar las silabas que faltan

14. Completar las silabas que faltan

IDENTIFICAR RECONOCER Y ESCRIBIR SILABAS

1. FORMAR PALABRAS CON SILABAS APRENDIDAS

2. DICTADO DE SILABAS DE VOCALES

3. DICTADO DE SILABAS DE SILABAS C

4. DICTADO DE PALABRAS APRENDIDAS

MAMA

PAPA

OSO

TETA

LATA

MASA

PASA

SOPA

SAPO

15.- Encerrar la silaba correcta

16.- Encerrar el dibujo que empieza con la silaba indicada

17.- Tachar la silaba correcta en cada imagen

18.- DICTADO DE VOCALES

1. __________

2. __________

3. __________

4. __________

5. __________

19.- DICTADO DE FONEMAS

1. __________

2. __________

3. __________

4. __________

5. __________

20.- DICTADO DE SILABAS

1. __________

2. __________

3. __________

4. __________

5. __________

6. __________

7. __________

8. __________

9. __________

10. __________

11. __________

12. __________

13. __________

14. __________

15. __________

16. __________

17. __________

18. __________

19. __________

20. __________

21. __________

22. __________

23. __________

24. __________

25. __________

21.- DICTADO DE PALBRAS CON SILABAS CONOCIDAS

1. __________

2. __________

3. __________

4. __________

5. __________

6. __________

7. __________

8. __________

9. __________

10. __________

22.- Repita la frase que indique la maestra

Ramon come croquetas de atún

Rosa compra un perro

BUENA PRONUNCIACION DE FONEMAS

DEBE MEJORAR PRONUNCIACION DE FONEMAS

23.- Escribo correctamente mi nombre y mi apellido

23.- Escuche con atención cada rima y dibuje lo que se entiende en cada una de ellas

Cuando el payaso Esta feliz Se le cae la nariz

El perrito travieso

No quiere queso

Porque le gusta el hueso

24.- Mira las actividades que tienes que hacer durante la semana y contesta las preguntas

25.- Escucha la adivinanza y colorea la respuesta correcta

26.- DATOS PERSONALES

27.- Leer las siguientes palabras

SAPO

SOPA

TETA

LATA

TOPO

LALO

LIO

OSO

MIMO 28.- Encierre en un circulo la letra M que esta bien escrita

29.- Escriba la silaba con la que comienza cada imagen

30.- Dibujar en cada cuadro algún objeto que empiece con las silabas indicadas

RELACIONES LOGICO MATEMATICAS

1. LINEAS VERTICALES Y HORIZONTALES

Repaso el trazo vertical

2. Repasa el camino hacia las castañas

3. FIGURAS GEOMETRICAS

Colorea las figuras con forma de círculo de rojo las de forma de triangulo de color

verde y las cuadradas de color azul

4. COLORES

Identificar y reconocer los colores

5. ARRIBA, ABAJO

Colorear de rojo las manzanas que están arriba y amarillo las que están abajom

6. DENTRO, FUERA

Colorear el gato que está dentro del balde y pega una carita feliz con el gato fuera

7. DELANTE DETRÁS

Colorear los ratones que se encuentran detrás de las botas y marca con X los ratones

que se encuentran detrás

8. ALTO BAJO

Colorea el mosquito mas bajo y encierra el mas alto

9. IZQUIERDA DERECHA

Colorea los niños que miran de el lado derecho

10. AGRUPACIONES

Encierra en un círculo grupos de 4 elementos

11. SUMA CON ELEMENTOS

Realizar la siguiente actividad de razonamiento lógico

12. RECTA NUMERICA NUMEROS DEL 1 AL 10

13. NUMEROS ORDINALES

14. Colorea según indique la maestra

15. NOCION DE TAMAÑO

Colorear el pato mas grande encerrar el pato pequeño marcar con una X el pato

mediano

16. IDENTIFICACION Y ASOCIACION DE CANTIDADES EN NUMERALES

Encerrar la respuesta correcta.

17. SEMEJANZAS

Encuentra las diferencias

18. COLECCIONES DE OBJETOS

Cuente y escriba la respuesta correcta.

19. NUMEROS DEL 0 AL 25

Dictado de números del 0 al 25

20. NUMEROS ASCENDENTES Y DESCENTES

Completar la serie ascendentes y descendentes

21. ASCENDENTES DESCEDENTES

Escribir el número que va antes y después

22. Unir con líneas correctamente

23. Cuente los dedos de cada mano y unir con el numero correcto

24. NUMEROS DESCENTES

25. Unir según corresponda

CUESTIONARIO PARA TEST DE INGRESO DE TERCERO DE EDUCACION BASICA.

LENGUA Y LITERATURA

1. Escribe el fonema/grafema inicial de los siguientes gráficos.

2.- Repisar, unir la gráfica con la vocal correspondiente.

3.-Encierra los dibujos que comiencen con el fonema /m/.

4.- Escribe una x en el casillero que corresponde al sonido /a/ de acuerdo al dibujo.

5.- Los dibujos que comienzan con el sonido /n/

6.- Tacha los dibujos que empiezan con el sonido /d/

n d i o r b o l v a s

7.- Encuentra y pinta en la sopa de letras las palabras de la izquierda con el sonido /ñ/

8.- Une el dibujo con la palabra que corresponde.

Baño niña montaña

9- Completa el crucigrama: 1.- Órgano donde se encuentra la uña 2.- Comienza con u y termina en a y es una parte del dedo 3.- Parte del cuerpo para ponerse los zapatos. 4.- Se utiliza para escribir

10.- Escribe las palabras representadas en los gráficos

11.- Ordena las letras y escribe la palabra correcta

a).................................. b)................................

a b)

1 2

3

4

e d o

u ñ

ñ

a a m

12.- Encierra el grafico de acuerdo a las características físicas: niña con pelo corto y lacio.

13.- Une con una línea el objeto con la sílaba inicial

14.- Lee las oraciones y asocia con el dibujo escribiendo las letras a. b, c

a) La paloma lila b) Lulú sale sola c) Lola pela la lima

15.- Encierra el dibujo que no pertenece a este grupo de cosas

16.- Escribe una oración con la palabra generadora lobo. ................................................................................................................................

17.-- Subraya la oración que tenga r

a) La sirena nada en el río b.- Elena toma teta

20.- Escribe los nombres de los gráficos ---------------- ------------------ ------------------ ------------------

La le

Li lo

lu

21.- Pinta el cuadro que corresponde al sonido /r/ suave.

22.- Emplea la estrategia mensaje escrito y escribe dos cualidades del gráfico presentado.

..........................................

.............................................

23.-Escribe las sílabas que faltan para completar las palabras

24.- Escribe las palabras de los gráficos.

…………………………… ………………….. …………………….. ………………. 25.- Ordena las palabras y escribe la oración

26.-Escribe la oración remplazando el dibujo por la palabra.

La vuela sobre la

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

27.- Observa los dibujos de las personas y escribe sus nombres.

…………………………. …………………………….

te ….. ra …..na piña ….. pati …..

Fabiola foto toma la una a jirafa

28.- Escribe si o no según corresponda las siguientes afirmaciones.

Para narrar un cuento o una historia debemos conocer bien la historia.

Los nombres de personas escribimos con letra inicial minúscula.

Las personas adultas deben leernos cuentos.

Los niños aprendemos a leer leyendo cuentos.

29.- Completa las oraciones con las palabras correctas, utiliza el fonema /v/

a) Vero reparte……………… ( frutas, uvas )

b) La vaca es de ……………..( Viviana, Beto)

c) El pavo come……………….( maíz, avena)

d) Vilma apaga la…………… (bomba, vela)

30.- Escribe los nombres de los siguientes gráficos, utiliza el fonema/g/.

_________________ ______________ ____________ _________________

31.- Une con líneas las palabras con los dibujos correspondientes

hueso

huevo

hipopótamo

helado

hada

32.- Ordena las palabras y escribe las oraciones

a) ………………………........................................

b) ……………………………………………………………………

mira jirafa Felipe la

Vende Jorge rojos geranios

Características físicas: Las jirafas tienen ojos y orejas grandes, labios largos y delgados, lengua extensible y lo que las hace famosas, un cuello muy largo (el que les permite alcanzar las hojas más altas y tiernas de los arboles), Los pies son grandes y robustos y poseen dos dedos con pezuña, el tercer y cuarto dedos (laterales) no se desarrollan.

33.- Lee el texto expositivo y selecciona la palabra correcta para completar las oraciones

a) Las …………. tienen ………. y ………….. grandes , c) Labios ………….. y delgados. d) Lo que les hace famosas es su …………… muy largo. e) Los pies son grande y …………….. y poseen dos……………..

34.- Escribe una oración de acuerdo al gráfico.

35.- Encuentra en la sopa de letras las palabras con

/ch/.

36.- Lee las frases y remplaza los pictogramas por las palabras con el fonema /K/

37.- Escribe el nombre del gráfico

38.- Escribe el nombre de los gráficos.

L E F D G H I J O L

Q E T E R R E S T A

W N C O C H E P Z U

E N C H O Z A E U P

T H T L U C I A L I

R C J U I G P E R T

C H I V O E A R Y A

39.- Escribe las palabras en el dibujo que corresponda ( yogur, joyero, arroyo, ley )

40.- Escribe el nombre de los gráficos.

41.- Lee las frases y remplaza los pictogramas por las palabras (cla, cle, Cri, cre, cru, cra)

42.- Escribe el nombre de los gráficos con gla, gle, glo, gra, gre, gri..

43.- Lee la frase y remplaza los pictogramas por las palabras con el fonema /W/

c.- (Wilson- whisky- kiwi)

44.-Dictado de palabras con silabas dobles y trabadas.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

____________

45.-Sigue los trazos.

Matemáticas

1.- Escribe el numeral que corresponde a cada conjunto

=

= 2.- Cuenta y escribe el numeral de los bolos que están parados

=

3.- Cuenta y escribe el numeral de los bolos que están parados.

=

4.- Dibuja el objeto que está antes, intermedio y posterior en el cuadro.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

5.- Compara el número de elementos de cada conjunto y escribe el signo que corresponde

ANTES INTERMEDIO POSTERIOR

6.- Completa las series ascendentes

…0… …1…. …….. …3….. …….. …5…. …….. …7….. …….. …9…….

…….. ……… …2…… ………. …4….. ……… …6….. ………. …8…… ………..

7.- Completa las series descendentes

…9…… …….. …7…… ……… …5…… ……… ……3… ……… …1…… ……….

……… …8….. …7…… ……… ……… ……4… ……… ……… ……… ………..

8.- Representa en la semirrecta numérica los siguientes problemas, luego escribe los numerales y suma en los cuadros.

A. Mi hermana tiene un año y yo tengo dos años más que mi hermana ¿cuántos años tenemos entre las dos?

9.- Realiza las restas en la semirrecta numérica.

10.- Busca los objetos que son cuerpos geométricos y píntalos

11.- Compara los conjuntos con los signos >; < e =

______

12. Encierra una decena luego otra decena para formar dos decenas

13.- Suma en la semirrecta numérica

14. Pinta los números que te dicte la maestra/o.

15.- Une según corresponda la decena gráfica con el numeral.

16.- Dibuja un objeto en cada recuadro que tenga la forma de: (4 puntos)

Triángulo Rectángulo Cuadrado Círculo

17 23 15 33 50 49 8 46 42

17.- Quita las regletas y realiza la resta de decenas (cada regleta tiene 10 unidades)

18.- Resuelve los ejercicios de resta de decenas

19.- Resuelve el siguiente problema:

A. Polo tiene 6 decenas de bolas y jugando pierde 4 decenas ¿Cuántas decenas de

bolas le quedan?

DATOS RAZONAMIENTO OPERACIÓN

POLO: Tiene 6 decenas de bolas y pierde 4 decenas

R=

20.- Cuenta y escribe con cuántos palos de fósforos puedes medir los gráficos

21.- Escribe una x en los objetos más pesados

22.- Pinta los objetos más livianos

23.- Cuenta el número de decenas y unidades, completa las sumas y escribe el numeral

con la ayuda del docente

24.- Cuenta y realiza la suma de decenas

+ =

+

TEMAS DE CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

METEMÁTICA

1. Descubre el patrón y completa la serie.

2. Forma sucesiones de acuerdo al patrón indicado.

3. Identifica el patrón y completa la secuencia.

4. Une con flechas los números ordinales según corresponda.

5. Pinta del mismo color los cuadros que contienen cantidades iguales

6. Ubica los sumandos; luego, realiza cada adición.

7. Realiza las siguientes adiciones mentalmente y escribe la respuesta.

8. Obtén la medida solicitada en cada figura geométrica.

9. Completa los elementos del conjunto para que se cumpla la relación numérica.

10. Dibuja en la cuadrícula las siguientes figuras.

11. Completa las semirrectas numéricas.

12. Lee la situación y responde las preguntas.

13. Coloca el signo >, < o = según corresponda.

14. Escribe el nombre de las líneas.

15. Completa las frases.

16. Escribe el término faltante de cada suma

17. Efectúa las siguientes sustracciones.

18. Identifica la propiedad utilizada.

19. Ordena los animales de mayor a menor de acuerdo con su masa.

20. Encierra los objetos que sirven para medir capacidad.

21. Observa cada gráfico y completa los casilleros.

22. Comprueba si estos grupos pueden repartirse en dos partes iguales. Pinta la palabra Sí o No.

23. Completa las siguientes equivalencias.

24. Indica la hora que marca cada reloj.

25. Observa los siguientes gráficos y marca la respuesta correcta.

26. Escribe la cantidad representada en cada caso.

27. Encierra las monedas y los billetes con los que Milton pagaría la camiseta.

28. Pinta los números pares y escribe los que encontraste.

29. Completa los casilleros con la multiplicación correspondiente.

30. Utiliza la palabras de los recuadros para completar las afirmaciones.

31. Une cada expresión con la multiplicación que le corresponde.

32. Dibuja el doble de los siguientes grupos de objetos.

33. Encierra la mitad de cada grupo y completa.

34. Une con línea la multiplicación con sus equivalencias.

35. Completa la conversión entre años, mese, días horas.

36. Completa en tiempo que empleas en cada actividad.

37. Completa la tabla con la cantidad correspondiente.

38. Une cada adición con la multiplicación correspondiente.

39. Encierra los objetos que sirven para medir capacidad.

40. Colorea las figuras y los cuerpos geométricos que están formados con líneas curvas.

LENGUA Y LITERATURA

1. La intención comunicativa de una noticia es:

a. informar. b. persuadir.

c. divertir. d. pedir ayuda.

2. La noticia es un acontecimiento:

a. de ficción. b. de opinión.

c. de cuento. d. real

3. En la noticia:

a. solo se cuenta lo ocurrido.

b. se escriben opiniones.

c. se narra una historia imaginaria.

d. solo se escriben publicidades.

4. Lee el siguiente texto, observa las palabras resaltadas y clasifícalas en el cuadro.

5. Elige un animal para describirlo y anota en el esquema sus características.

6. Ordena las palabras formando una oración.

7. Une cada sujeto con su predicado.

8. Escribe 3 oraciones.

9. Une con flechas las palabras antónimas.

10. Une los sustantivos con su número.

11. Reescribe las palabras con el antónimo de las palabras resaltadas.

12. Pinta los sustantivos comunes que NO pertenecen al grupo.

13. Une el sustantivo común con el sustantivo propio.

14. Ordena alfabéticamente las palabras de cada serie.

15. Une y forma palabras.

16. Combina las siguientes palabras y forma títulos de cuentos.

17. Escribe la coma donde corresponda.

18. Escribe el género y numero de cada oración.

19. Marca la respuesta correcta.

20. Une el sustantivo con el adjetivo que corresponde.

21. Encierra la respuesta correcta.

22. Escribe dos preguntas y dos exclamaciones.

23. Completa la tabla con dos palabras que tenga la silaba indicada.

24. Une los verbos según correspondan.

25. Escribe oraciones con los siguientes verbos.

26. Menciona que acciones puedo hacer con estos objetos.

27. Encierra las palabras esdrújulas que aparecen en el recuadro.

28. Completa las oraciones con las letras del cartel.

29. Une cada palabra en kichwa con su significado.

30. Sustituye los dibujos por los sustantivos comunes.

31. Completa los sustantivos comunes y propios.

32. Relaciona según corresponde.

33. Completa las oraciones con las siguientes palabras graves que correspondan.

34. Analiza las palabras y completa el recuadro.

35. Observa el gráfico y contesta las preguntas.

36. Clasifica las palabras graves y agudas donde correspondan.

37. Comunica a los clientes de manera visual, los beneficios de un producto o servicio.

38. Es la narración de un evento curioso, interesante o divertido que nos ha sucedido:

39. Los conectores de secuencia son:

40. Colorea la sílaba tónica de cada palabra.

a) Tomate

b) Sábana

c) Patines

d) Sorbete

e) Elefate

f) Perro

Anécdota Texto publicitario Textos narrativos

Adjetivo Enciclopedias Anécdota

Primero-luego-

finalmente Ayer – hoy - mañana Yo- tu- él

TEST DE INGRESO PARA 5TO AÑO DE EDUCACION GENERAL BÁSICA MATEMÁTICA

1.- El viaje en bus de Quito a Ibarra dura dos horas y media, ¿cuántos minutos dura el viaje? A. 120 minutos B. 180 minutos C. 150 minutos D. 60 minutos 2.- El número seis mil cincuenta se escribe: A.- 6050 B.- 6500 C.- 5060 D.- 6005 3.- José compra la chompa y el pantalón, a los precios que se indican en los gráficos. ¿Cuánto pagó por la compra?

A. USD 45 B. USD 25 C. USD 35 D. USD 15

4.- ¿Cuántos centímetros hay en un metro?

A. 10cm. B. 1000cm. C. 100cm. D. 1cm. 5.- Los siguientes libros están ordenados, pero a algunos se les cayeron las etiquetas.

¿Cuál es el número que debe tener el libro que va antes del 6313? A. 6314 B. 6310 C. 6315 D. 6312 6.- La mamá de Marco quiere comprar un refrigerador y una silla, ¿con qué operación puede saber cuánto dinero necesita?

A. 990 x 150 B. 990 – 150 C. 990 + 150 D. 990: 150

6305 6306 6307 6308 6311 6314 6313

7.- Para hacer una barda se compraron 950 ladrillos y sólo se ocuparon 630. ¿Cuál de las siguientes operaciones te sirve para saber cuántos ladrillos sobraron?

A. 950 + 630 B. 950 - 630 C. 950 x 630 D. 950 : 630 8.- El señor Henriquez quiere sembrar pasto en su terreno que tiene las siguientes medidas. ¿Cuántos metros cuadrados de pasto debe comprar?

A. 36 m. B. 166 m. C. 180 m. D. 130 m.

9.- En fin de año se va a adornar el patio de la escuela y la maestra les preguntó a sus estudiantes cuál flor prefieren para los adornos. Las votaciones las anotó en la siguiente tabla:

Flores Votos

Rosas 12

Claveles 8

Margaritas 13

Gardenias 5

¿Cuántos estudiantes votaron en total? A. 25 B. 30 C. 33 D. 38 10.- Todos los números del caparazón del caracol son de la tabla del:

A. 5 B. 8 C. 7 D. 2

11.- La maestra Liliana repartió manzanas a cuatro equipos de alumnos, como se muestra enseguida.

¿En cuál equipo le toca más de una manzana a cada alumno? A. Equipo 1 B. Equipo 2 C. Equipo 3 D. Equipo 4 12.- El maestro Jacinto subirá un punto a los estudiantes que cumplieron con todas sus tareas. ¿Quiénes recibirán el punto? A. Gabriela y Juan B. Antonio y Leticia C. Gabriela y Rebeca D. Rebeca y Antonio 13.- El ángulo marcado es ángulo:

A.- Obtuso B.- Recto C.- Agudo D.- Isósceles

14.- El ángulo marcado es ángulo:

A.- Obtuso B.- Recto C.- Agudo D.- Isósceles

15.- Si hoy es 30 de marzo. ¿Cuántos días faltarían para el Cumpleaños de Fabiana.

A.- 18 días B.- 17 días C.- 15 días D.- 16 días

16.- Si hoy fuera 30 de junio, ¿hace cuántos días se habría estrenado la obra La Cenicienta?

A.- 15 días B.- 13 días C.- 14 días D.- 16 días

¡TE INVITO A MI FIESTA DE CUMPLEAÑOS!

15 de Abril En mi Casa

¡No faltes!

Fabiana

LA CENICIENTA 17 DE JUNIO

¡No te la puedes perder!

17.- Helen dio dos vueltas alrededor de la cancha. ¿Cuántos metros recorrió? --------------120 m --------------- A. 180 m B. 240 m 60 m C. 360m D. 380 m

18.- ¿Cuánto se debe aumentar para que la balanza se equilibre?

A.- 45 lb. B.- 35 lb. C.- 25 lb. D.- 40 lb.

19.- Gabriel, el cartero, debe repartir los recibos de agua a todas las casas de un conjunto residencial. Las casas están numeradas de acuerdo con un patrón numérico, como muestra la imagen. Si hay tres casas que no tienen número, y Gabriel debe asegurarse de entregar las cartas en la dirección correcta, ¿cuál es la numeración de estas casas?

A. 31, 34, 37 B. 30, 31, 32 C. 32, 35, 38 D. 33, 36, 39 20.- Lee y escoge el número que complete cada frase.

* La primera parte de esta obra fue publicada en _______ * La segunda parte de esta obra fue publicada en _______ A. 1065, 1015 B. 1505, 1515 C. 1605, 1615 D. 1506, 1516 21.- Tomás participa en una competencia de juegos extremos. En la primera estación obtiene 2589 puntos y en la segunda logra 1023 más que en la primera. ¿Cuál fue su puntaje total? A. 3612 B. 6201 C. 6042 D. 8210

95

lb. 50

lb.

Casa 23 Casa 26 Casa 29

Casa Casa Casa

El ingenioso Don Quijote de la Mancha es una obra escrita por Miguel de Cervantes

Saavedra. La primera parte fue publicada en el año mil seiscientos cinco y la segunda

parte, en mil seiscientos quince.

Casa

22.- Una pista de motociclismo tiene una longitud de 529 metros. Si la carrera tiene en total 14 vueltas, ¿cuántos metros debe recorrer los motociclistas? A. 1058 B. 7026 C. 7406 D. 7206 23.- Una hora tiene 60 minutos. ¿Cuántos minutos tendrán cinco horas? A. 200 minutos B. 300 minutos C. 150 minutos D. 450 minutos 24.- Rosario tiene 126 sandías y debe empacarlas en 6 cajas que contengan cantidades iguales. ¿Cuántas sandías debe empacar en cada caja? A. 18 B. 20 C. 21 D. 30 25.- Karina tiene el triple de la edad de su hijo. Si Karina tiene 60 años, ¿qué edad tiene su hijo? A. 10 B. 20 C. 30 D. 40 26.- Tobías fue al mercado con 40 dólares. Si compró 5 atunes a 2 dólares cada uno y 6 fideos en 4 dólares cada uno. ¿Cuánto dinero le sobró? A. 8 dólares B. 5 dólares C. 15 dólares D. 6 dólares. 27.- En un teatro hay 13 filas con 25 sillas cada una. Si entraron al teatro 278 personas, ¿cuántas sillas quedaron desocupadas? A. 47 sillas B. 18 sillas C. 27 sillas D. 30 sillas 28.- ¿Cuál es la estatura de Juliana en centímetros?

A. 12 cm B. 13 cm C. 120 cm D. 130 cm

29.- Una revista publica una edición mensualmente. ¿Cuántas ediciones se publicarán en tres años? A. 12 ediciones B. 36 ediciones C. 24 ediciones D. 48 ediciones

30.- ¿Cuántos cubitos forman el cuerpo geométrico? A. 9 B. 12 C. 8 D. 10

31.- ¿Cuántos días deberías asistir a la escuela durante el mes de mayo?

A. 18 B. 20 C. 31 D. 21

32.- Elisa compró tomates, limones y zanahorias, como se muestra en la imagen. ¿Cuántos gramos de alimentos compró en total?

A. 3200 g B. 3100 g C. 3300 g D. 4000 g 33.- A un grupo de estudiantes se les realizó una encuesta sobre el deporte que practican y los resultados se anotaron en la tabla a continuación. ¿Cuál es el deporte que más practican? Resultados de la encuesta

A. natación B. vóley C. tenis D. fútbol

34.- Observa la siguiente expresión: 1000 + 1000 + 1000 + 500 + 200 + 200 + 50 + 20 + 10 + 5 ¿Qué número representa? A. 3575 B. 3585 C. 3735 D. 3985 35.- Carlos tiene las siguientes tarjetas:

¿Cuál es el número mayor que puede formar con ellas: A. 7930 B. 8730 C. 8073 D. 8307

Vóley Fútbol Tenis Natación

Natación Tenis Vóley Fútbol

Vóley Vóley Natación Vóley

Vóley Fútbol Fútbol Fútbol

1 kg 300 g 2 kg

36.- La siguiente gráfica muestra la cantidad de alumnos que hay en cada grado de la Escuela Ballenita.

¿En qué grado hay menos de 20 alumnos? A. Sexto B. Cuarto C. Tercero D. Segundo 37.- Juan viajó de la ciudad de Manta a Guayaquil, ¿cuál es la unidad de medida más adecuada para expresar la distancia que hay entre estas dos ciudades? A. Centímetro B. Decímetro C. Kilómetro D. Metro 38.- Luis tiene una tienda, en la siguiente tabla registró la cantidad de algunos productos que vendió.

¿Qué producto vendió más el día sábado? A. Helados B. Paletas C. Refrescos D. Chocolates 39.- Lulú compró una playera en $ 62.75, una blusa en $ 65.50 y un par de aretes en 18.25. ¿Cuánto pagó en total? A. $ 135.40 B. $ 136.40 C. $ 145.50 D. $ 146.50 40.- ¿Qué hora marcan las manecillas del reloj?

A. 6:50 B. 6:55 C. 10:30 D. 11:30

LENGUA Y LITERATURA

1.- A José le gusta leer mucho por las noches. ¿El antónimo de mucho es? A. BASTANTE B. POCO C. ABUNDANTE D. GRANDE 2.- Debemos proteger a los animales. ¿El sinónimo de proteger es? A. MALTRATAR B. CUIDAR C. PERDER D. DESCUIDAR 3.- En el florero, Ángela acomoda sus rosas y claveles. ¿De qué palabra se deriva florero? A. FLOR B. FLORISTA C. FLORCITA D. FLORERÍA 4.- ¿Cuál es el antecedente en esta oración?

A. MUNDIAL DE FÚTBOL C. EN CONSECUENCIA B. GANARON LAS ELIMINATORIAS D. CLASIFICARON AL MUNDIAL 5.- ¿Con qué otro consecuente se podría completar la oración?

A. LAS PERSONAS SE ENFERMARON DEL ESTÓMAGO C. LAS PERSONAS FUERON A TRABAJAR TEMPRANO B.. SE PRODUJO UNA GRAN CONGESTIÓN VEHICULAR D. LOS COMERCIOS ABRIERON MÁS TEMPRANO 6.- Marca el significado de la palabra resaltada. A. Una persona malagradecida C. Una persona ingrata B. Una persona que no se conoce D. Una persona ignorada 7.- Consumir o comprar un producto corresponde a mensaje publicitario como describir procedimientos para preparar un alimento corresponde a _______________ A. AFICHE B. NOTICIA C. RECETA D. INVITACIÓN 8.- “Compré este rico perfume” es a texto persuasivo como “Siga los pasos” es a texto ______________ A. INFORMATIVO B. INSTRUCTIVO C. DIVERTIDO D. NARRATIVO 9.-Elija el significado adecuado de la palabra resaltada. Juanita prepara una deliciosa sopa con el yuyu. A. MANZANA B. PERA C. ROSA D. NABO Esa guagua nació en Pastaza y habla Kichwa. A. SEÑORA B. NIÑA C. PROFESORA D. ABUELITA

Ganaron las eliminatorias, en consecuencia, clasificaron al mundial de fútbol.

Cayó un tremendo aguacero en mi ciudad, por ese motivo se inundaron las calles

Nunca lo he visto, es DESCONOCIDO para mí

10.- JULISSA TIENE UN FUERTE DOLOR DE ESTÓMAGO Y SU MAMÁ LA LLEVA AL DOCTOR. ¿Cuál es el problema? A. Julissa tiene una mamá. C. Su mamá la lleva al doctor B. Julissa está enferma D. Julissa no va al doctor 11.- ¿Cuál es una solución al problema?

A. Israel debe ir a otro parque más limpio C. Recoger toda la basura con ayuda de un amigo B. Barrer tres veces cada día el parque D. Cada persona debe colocar la basura en el tacho. 12.- ¿Qué modalidad de lectura será la más adecuada en los siguientes casos?

A. Lectura en voz alta B. Lectura en silencio C. Lectura en parejas D. Lectura en grupo

A. Lectura en silencio B. Lectura en voz alta C. lectura en parejas D. lectura en grupo 13.- El pantalón _________ tiene el color del cielo. A. rojo B. celeste C. amarillo D. verde 14.- El actor _________ ha filmado muchas películas. A. desconocido B. ignorado C. famoso D. anónimo 15.- El señor ____________ maneja su carro del año. A. conductor B. aburrido C. gordo D. enano 16.- Reescribe el párrafo cambiando los verbos resaltados a tiempo futuro.

________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 17.- Emplea las terminaciones: bilidad, bundo o bunda. amable: ______________ culpar: ______________________ sensibilizar: ___________ vagar: ______________________ meditar: _____________ hábil: _______________________

Enrique está viajando solo, en un bus de transporte público, desde Santa Elena a Guayaquil

y desea leer un libro durante el trayecto

Benito y Elena deben analizar una noticia

Israel visita todos los domingos el parque. Él está muy preocupado ya que, en las

últimas semanas, al caminar por el parque ha encontrado mucha basura, que

ocasiona mal olor y da un aspecto desagradable al parque. Israel piensa que

quienes votan basura deberían llevar una bolsa para guardar los desechos y luego

colocarlas en el único tacho que hay en una esquina del parque. También piensa

que hay que sancionar a las personas que botan basura allí.

18.- Coloca la tílde en las siguientes palabras. ultimo - margen - medico - Tulcan - liquido - album - tiburon - marmol - angel - vehiculo - volumen - japones - examen. 19.- Reemplaza las palabras resaltadas por el pronombre personal más adecuado. a. Rocío y Carolina investigan sobre los daños ambientales. Ella – Ustedes – Ellas. ________________________________________________________________________________ b. Toby cava huecos en la tierra para buscar insectos. Él – Tú – Ellos. ________________________________________________________________________________ 20.- Selecciona el núcleo del sujeto para cada oración.

niñas conejos Casa Pájaros

a. Los ______________ son animales domésticos. b. Estos ____________ cantan todas las mañanas. c. Aquellas __________ van a la escuela. d. Mi _________ está cerca de la escuela. 21.- Completa cada oración con el núcleo del predicado.

estudian Viajan son Corren

a. Los niños alegres _____________ en el parque. b. María y Diana ____________ en el Carrera Sánchez Bruno. c. Mis padres _____________ a Colombia d. Mis abuelos ________ muy generosos. 22.- Subraya el Sujeto y el Predicado en las siguientes oraciones. Marco y Juana escriben en un diario personal. Son hermosos aquellos colibríes. 23.- Une las frases para formar refranes. 24.- Escribe dos adjetivos para cada imagen.

_________________ _________________

_________________ _________________

25.- Completa las oraciones con los signos de exclamación e interrogación según corresponda.

Ya quiero entrenar Te gusta nadar en la piscina

Quieres ir al cine hoy Auxilio, un ratón

26.- Ordena las palabras en orden alfabético dentro del cuadro. título tíbio timido Tifany 27.- Escoge el artículo para completar la frase. a.- ______ amapolas ________ jardín. b.- ______ turistas pasean por ______ malecón 28.- Ordeno estas palabras y formo oraciones. niño come El manzana. Una _________________________________________________________________ jinete va caballo. a El _________________________________________________________________ 29.- Completa las palabras con c o z según corresponda. de__idir ___iruela ca___ador pe___ refor___ar cru___ lu___ ___ere___a 30.- Añade c o qu y completa las siguientes palabras. muñe___a fle___illo ___ubo pa___ete es___udo ra___eta. 31.- Completa las palabras con r o rr según corresponda. Guita___a ___ecuerdo escu___ir Soco___o desen___edar en___iquece 32.- Completa con m o n según corresponda. vie___to ca___to me___tira ca___pana le___gua so___bra ba___bú i___posible 33.- Clasifica las siguientes palabras en agudas, graves y esdrújulas. Viajar cómico césped trébol humorístico

Agudas Graves Esdrújulas

34.- Lectura Comprensiva. Rompecabezas Pues señor... digo que aquel día o aquella tarde, o pongamos noche, iban por los llanos de Egipto, en la región que llaman Djebel Ezzrit , tres personas y un borriquillo. Servía este de cabalgadura a una hermosa joven que llevaba un niño en brazos; a pie, junto a ella, caminaba un anciano grave, empuñando un palo, que así le servía para fustigar al rucio como para sostener su paso fatigoso. Pronto se les conocía que eran fugitivos, que buscaban en aquellas tierras refugio contra perseguidores de otro país, pues sin detenerse más que lo preciso para reparar las fuerzas, escogían para sus

la los las por del

los el lo el del

1.- ______________ 2.- ______________ 3.- ______________ 4.- ______________

descansos lugares escondidos, huecos de peñas solitarias, o bien matorros espesos, más frecuentados de fieras que de hombres. La suerte les deparó, o por mejor decir, el Eterno Señor, un buen amigo, mercader opulento, que volvía de Tebas con sinfín de servidores y una cáfila de camellos cargados de riquezas. Contaron sus penas y trabajos los viajeros al generoso traficante, y éste les albergó en una de sus mejores tiendas, les regaló con excelentes manjares, y alentó sus abatidos ánimos con pláticas amenas y relatos de viajes y aventuras, que el precioso niño escuchaba con gravedad sonriente, como oyen los grandes a los pequeños, cuando los pequeños se saben la lección. Al despedirse asegurándoles que en aquella provincia interna del Egipto debían considerarse libres de persecución, entregó al anciano un puñado de monedas, y en la mano del niño puso una de oro, con endiabladas leyendas por una y otra cara. No hay que decir que esto motivó una familiar disputa entre el varón grave y la madre hermosa, pues aquel, obrando con prudencia y económica previsión, creía que la moneda estaba más segura en su bolsa que en la mano del nene, y su señora, apretando el puño de su hijito y besándolo una y otra vez, declaraba que aquellos deditos eran arca segura para guardar todos los tesoros del mundo. 1.- ¿Quiénes eran las tres personas? a) Una mujer vieja, un niño y un hombre joven. b) Una mujer joven, un niño y un hombre viejo. c) Un hombre y una mujer jóvenes y un niño. 2.- ¿Quién iba montado en el burro? a) La mujer y el niño. b) El niño. c) El anciano y el niño 3.- ¿Para qué servía el palo? a) Para golpear al burro. b) Para que el anciano se apoyase. c) Para ambas cosas. 4.- ¿De dónde eran los tres personajes? a) De un país extranjero. b) De Egipto. c) De Djebel Ezzrit. 5.- ¿Por qué se escondían? a) Para descansar y reponer fuerzas. b) Para escapar de sus perseguidores. c) Para ocultarse de las fieras. 6.- La mujer, el niño y el anciano tuvieron suerte porque... a) Les contaron muchas historias. b) Encontraron camellos con riquezas. c) Conocieron a un rico mercader. 7.- En aquella provincia del interior de Egipto... a) Tendrían que seguir escondiéndose. b) Ya no iban a ser perseguidos. c) Les iba a proteger el mercader.

8.- ¿Quiénes recibieron monedas del mercader? a) La mujer, el anciano y el niño. b) La mujer y el niño. c) El anciano y el niño. 9.- ¿Por qué discutieron? a) Por las monedas de la mujer. b) Por la moneda del niño. c) Por las monedas del anciano 10.- ¿Qué relación familiar había entre los personajes? a) Eran marido, esposa e hijo. b) Eran abuelo, hija y nieto. c) Una mujer con su hijo y un anciano.

TEMAS PARA EL TEST DE INGRESO PARA SEXTO AÑO BÁSICO.

MATERIA: MATEMÁTICAS.

1.- COMPLETO LA SIGUIENTE TABLA CON LOS NÚMEROS QUE CORRESPONDAN.

Anterior Número Posterior

258 476

548 971

200 540

789 621

567 012

2.- COLOCO EL SIGNO (>;< O =) SEGÚN CORRESPONDA.

524 260 854 125

658 014 658 010

417 520 417 250

574 633 575 633

841 025 841 025

3.- ORDENO LOS NÚMEROS SEGÚN CORRESPONDA. UTILIZA LOS SIGNOS (> O <).

De mayor a menor 456 891 843 536 256 324

__________________ _____________________ _______________

De menor a mayor 875 632 537 895 956 789

__________________ _____________________ _______________

4.- ESCRIBO COMO SE LEEN LOS SIGUIENTES NÚMEROS.

Número Se lee

5 2 1 0 4 0 8

8 0 2 5 1 3 0

4 7 0 6 2 8 0

7 6 4 1 1 0 1

2 5 8 6 0 1 4

5.- RELACIONO LOS NÚMEROS SEGÚN CORRESPONDA.

Tres millones cuatrocientos mil sesenta y dos

Siete millones cuarenta y cinco mil trescientos

veintitrés

4 075 320

7 045 323

6.- DESCOMPONGO LOS SIGUIENTES NÚMEROS EN LA SUMA DE SUS VALORES POSICIONALES.

25 010 581

91 201 540

80 112 352

7.- ESCRIBO EL VALOR POSICIONAL DEL NÚMERO 6 EN LAS SIGUIENTES CANTIDADES.

a. 65 250 189 ___________________________________________________

b. 52 064 480 ___________________________________________________

c. 16 851 974 _____________________________________________________

d. 98 601 044 _____________________________________________________

8.- OBSERVO LAS COORDENADAS Y UBICO LOS PUNTOS EN EL PLANO.

Cuatro millones setenta y cinco mil trescientos

veinte

Cuatro millones trescientos mil setenta y dos

Tres millones setenta mil trescientos veintitrés

3 400 062

3 070 323

4 300 072

A (2, 3)B (1, 4)

C (5, 2)D (3, 6)

E (4, 7)F (6, 3)

G (7, 4)H (5, 6)

I (3, 2)J (4, 1)

K (6, 5) L (2, 5)

9.- CONVIERTO LOS SIGUIENTES NÚMEROS ROMANOS AL SISTEMA NUMÉRICO.

XIX CCXXXIV

XXVII DLIII

CXLII CMXXV

XCIX DCLXXXIV

10.- UNO CON LÍNEAS LOS NÚMEROS SEGÚN CORRESPONDA.

11.- ORDENA LOS NÚMEROS ROMANOS DE MAYOR A MENOR.

CDLIX CCLXXVI DCCCXXXI CCCLXXV CMLVIII

12.- RESUELVE LAS ADICIONES Y COLOREA LAS RESPUESTAS EN LA SOPA DE NÚMEROS.

13.- ENCUENTRO EL RESULTADO DE LAS SIGUIENTES SUSTRACCIONES.

125

921

853

960

250

CMXXI

CXXV

CMLX

CCL

DCCCLIII

14.- RESUELVO LOS PROBLEMAS.

15.- COMPLETO LAS OPERACIONES Y MARCA SUS PROPIEDADES.

16.- APLICO LA PROPIEDAD CONMUTATIVA Y COMPRUEBOSI SE OBTIENE EL MISMO RESULTADO.

17.- APLICO LAS PROPIEDADES Y RESUELVO.

a. Carlos escribió el número 834 567. Si le

resta 25 Um, ¿qué número obtendrá?

b. Rosario ha realizado la sustracción de las

siguientes cantidades: 345 678 menos 134

567. ¿Cuál es el resultado?

18.- RESUELVO LAS SIGUIENTES DIVISIONES.

802 ÷ 412 103 ÷ 32

19.- RESUELVO Y RESPONDO.

El papá de Daniela tiene una ferretería y quiere organizar 4 240 tuercas en 36 cajas. ¿Cuántas tuercas

debe poner en cada caja? ¿Cuántas tuercas sobran?

20.- COLOCO LA LETRA DE LA SECUENCIA EN EL RECUADRO DEL PATRÓN CORRESPONDIENTE.

A 850; 170; 34 ÷ 4

B 648; 324; 162;81 ÷ 2

C 192; 48; 12 ÷ 5

21.- ELABORO UNA SUCESIÓN CON LAS CONDICIONES INDICADAS EN CADA CASO.

a. Sucesión de 6 términos, se inicia en 128 y su patrón es «dividir para 2».

b. Sucesión de 6 términos, se inicia en 2 187 y su patrón es «dividir para 3».

22.- RESUELVO EL SIGUIENTE EJERCICIO.

23.- COMPLETO LOS EJERCICIOS Y UNO CADA UNO CON LA RESPUESTA CORRECTA.

24.- UBICO LA LETRA EN LOS RECUADROS VACÍOS SEGÚN CORRESPONDA EN EL SIGUIENTE DIAGRAMA.

10

49

59

25.- COLOREA LA FRACCIÓN QUE INDIQUE LA FRACCIÓN.

26.- MARCO X SEGÚN EL CASO.

Número Se lee C I

a. 12,4 Doce unidades cuatro centésimos

b. 32,467 Treinta y dos unidades cuatrocientos sesenta y siete milésimos

c. 104,001 Ciento cuatro décimos y un milésimo

d. 3,04 Tres unidades cuatro centésimos

e. 45,2 Cuarenta y cinco unidades dos décimos

f. 657,12 Seiscientos cincuenta y siete unidades doce milésimos

27.- ENCIERRO LA FRACCIÓN QUE CORRESPONDE AL DECIMAL INDICADO.

0,53

0,098

0,041

0,874

1,432

28.- COMPLETO LA TABLA SEGÚN CORRESPONDA.

Número Decimal Fracción

a. Dos unidades cuarenta y cinco centésimos

b. Dieciocho centésimos

c. 3,014

d. Cinco unidades treinta y dos centésimos

e. Setecientos noventa y cuatro milésimos

29.- UNO LAS SEMIRRECTAS CON EL DECIMAL CORRESPONDIENTE.

30.- ESCRIBO EL SIGNO > O < SEGÚN CORRESPONDA.

23,5 23,7

15,3 15,49

32,09 32,1

18,62 18,23

21,32 21,321

31.- Ubico los términos en forma vertical y resuelve las adiciones.

32.- SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA.

33.- SUBRAYO LA RESPUESTA CORRECTA.

34.- PINTO LAS RESPUESTAS CORRECTAS.

¿Cuál es la diferencia entre 432,523 y 315,165?

a.- Ciento diecisiete unidades y trescientos cincuenta y seis milésimas

b.-Ciento diecisiete unidades y trescientos cincuenta y ocho décimas

c.- Ciento diecisiete unidades y trescientos cincuenta y ocho milésimas

d.- Ciento diecisiete unidades y trescientos cincuenta y seis décimos

d. ¿Cuál es la diferencia entre 835,56 y 189,21?

a.- Seiscientos cuarenta y seis unidades y treinta y cinco centésimos.

b.- Seiscientos cuarenta unidades y cuatro centésimos.

c.- Seiscientos cuarenta y seis unidades y cuarenta centésimos.

d.- Seiscientos seis unidades y cuarenta y cuatro centésimos.

35.- CALCULO Y RELACIONA CON LA RESPUESTA CORRECTA.

A 1,35 × 4 165,240

B 3,15 × 8 25,20

C 3,672 × 45 5,40

420,435 + 435,12 es igual a

855,555

463,947

477,555

85,5555

876,213 + 687,209 es igual a 855,555

1 564,422

1 563,422

1 560,422

1 650,422

34,32 – 12,43:

21,98

21,89

20,89

46,77 – 32,65

14,12

14,11

14,22

75,56 – 45,08

30,58

30,38

30,48

97,23 – 37,05

• 61,18

• 60,18

• 60,08

D 2,45× 32 78,40

36.- RESUELVO LOS SIGUIENTES PROBLEMAS Y SELECCIONA LAS RESPUESTAS CORRECTAS.

1.- Marcos corre cada día 12,5 km. Hoy ha recorrido ya 8,65 km. ¿Cuántos kilómetros le faltan por

recorrer?

2.- Julián compró 24 camisetas a $ 8,75. ¿Cuánto pagó en total?

37.- COMPLETO LA TABLA DE EQUIVALENCIAS.

Kg 2 7 14 20 35 65 84 111 234

lb

38.- COMPLETA CADA SUCESIÓN Y DETERMINA SU PATRÓN NUMÉRICO.

a. 80 86 92 _________________

b. 40 80 160 ___________________

c. 900 850 800 ______________________

38.- Escrib0 en letras los siguientes números.

a. 2 340 ______________________________

b. 1 584______________________________

c. 12 541________________________________

39.- RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES.

a. 325 × 10 = ____________________

b. 60 × 2 = _______________________

c. 1 500 × 3 = _____________________

d. 200 × 3 = ______________________

e. 120 × 3 =______________________

f. 2 200 × 2 = ____________________

g. 501 × 10 =_____________________

a. ¿Qué operación realiza?

• Suma • resta • multiplicación

b. El resultado es:

• 3,85 km • 3,95 km • 2,85 km

a. ¿Qué operación realiza?

• Suma • resta • multiplicación

b. El resultado es:

• $ 210 • $ 21,10 • $ 2 100

h. 50 × 3 =______________________

i. 500 × 2 =_____________________

40.- ESCRIBE LAS EQUIVALENCIAS DE LOS SUBMÚLTIPLOS DEL METRO.

a. 2 m = ______________________mm

b. 25 m = _______________________ cm

c. 1 000 mm = ________________________ m

d. 12 dm = _____________________________ cm

e. 500 m =________________________________ dm

LENGUA Y LITERATURA.

1.- LEO EL TEXTO LUEGO RESPONDO LAS PREGUNTAS.

EL DUENDE DE SAN GERARDO

En San Gerardo, población del cantón Guano, muy cerca de la ciudad de Riobamba, Juan trabajaba en un lugar muy distante del centro parroquial. Salía de su casa a las 8 de la mañana y retornaba a las 8 de la noche.

Un día mientras volvía, escuchó una voz ronca que le dijo: – No mires atrás… solo dame tu cigarrillo.

Así lo hizo y prosiguió su recorrido. Al día siguiente llevó una cajetilla y la voz nuevamente se dejó escuchar.

De reojo observó que se trataba de un hombre muy pequeñito, portaba un látigo en su mano, y llevaba en su cabeza un sombrero muy grande. Juan se asustó y corrió desesperadamente. Al llegar a casa comentó lo sucedido y su madre le aconsejó llevar siempre un crucifijo. Así lo hizo y al día siguiente, el hombrecillo no le pidió cigarrillos sino que empezó a castigarle con el látigo. Juan sacó de su camisa el crucifijo y el enano se esfumó como por encanto. Esta aparición y otras similares hicieron entender que se trataba del Duende de San Gerardo.

¿Cuál es el título de la lectura?

_____________________________________________________________________________________-

¿A qué hora salía juan de su trabajo?

______________________________________________________________________________________

¿Qué escucho Juan un día?

______________________________________________________________________________________

¿Cómo era el hombrecito?

________________________________________________________________________________________

¿Qué le aconsejo su mamá?

2.- LEO CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE AMORFINO. LUEGO RESPONDO LAS PREGUNTAS.

3.- SUBRAYO EN LAS ORACIONES EL SUJETO Y ENCIERRO EL PREDICADO.

• Los gatos y los conejos limitan su espacio dejando sus huellas.

Que te quise, cierto fue,

que te olvidé, no es mentira;

que las hojas en las ramas

no duran toda la vida.

Matita de hierbabuena

nacida en el mes de enero,

¿Cómo te voy a olvidar

si fuiste mi amor primero?

a.- ¿De qué grupos étnicos son característicos los amorfinos?

Afroecuatorianos

Montuvios

b.- ¿Dónde se ubica esta etnia social?

En la región litoral del ecuador.

En la región amazónica

c.- ¿Qué es el kichwa?

Es una etnia

Es un idioma ancestral

d.- ¿De qué trata este amorfino?

De amor

De despecho.

• La cola de la ballena está formada por dos aletas.

• El jaguar vive en las montañas selváticas de la Costa.

• María volvió a su casa después de un año.

• Él bebe no quiere comer más.

4.- RELACIONO CADA ORACIÓN CON LA CLASE A LA QUE CORRESPONDE.

Exclamativa

Desiderativa

Exhortativa

Dubitativa

Enunciativa

5.- ENCIERRO LAS RESPUESTAS CORRECTAS SOBRE EL NÚCLEO DEL SUJETO Y EL NÚCLEO DEL PREDICADO.

¿Cuál es el núcleo del sujeto en la siguiente oración? María volvió a casa después de un año.

a. Volvió

b. María

c. Casa

¿Cuál es el núcleo del Predicado en la siguiente oración? Ciertos perros anaranjados son muy comunes en

China.

a. Perros

b. Anaranjados

c. Son

¿Cuál es el núcleo del sujeto en la siguiente oración? La comida con demasiado sodio es fatal para los niños.

a. Comida

b. Sodio

c. Son

¿Cuál es el núcleo del predicado en la siguiente oración? ¿Te gustaron las libretas que te regale?

a. Regale

b. Gustaron

c. Libretas

¿Cuál es el núcleo del sujeto en la siguiente oración? Estuvo buena la fiesta de Miguel el domingo pasado.

a. Fiesta

b. Estuvo

c. Miguel

¿Cuál es el núcleo del predicado en la siguiente oración? Los franceses cultivan excelentes champiñones.

a. Franceses

b. Cultivan

c. Champiñones

6.- ENCIERRO EL PREFIJO Y SUBRAYO EL SUFIJO DE LAS SIGUIENTES PALABRAS.

Camioncito pequeñito incapaz Golpazo antifaz

submarino descontento Pelotita prehistoria lobito

Quisiera leer un poco mas

Quizás prepare torta hoy

Me gusta la lectura.

¡Qué hermoso libro!

Lávate los dientes después de comer

7.- SUBRAYO LAS PALABRAS QUE ESTÉN MAL ESCRITAS Y LAS ESCRIBO CORRECTAMENTE.

Umedo Humectante humareda umedecer Hugo

umanidad humilde umanitario umberto Ahumado

8.- MARCO CON UNA X LAS AFIRMACIONES CORRECTAS.

Las oraciones enunciativas afirman o niegan algo

Las interrogativas expresan emociones

Las exhortativas indican orden o prohibición

Las desiderativas manifiestan un deseo

Las dubitativas señalan una duda

Quizás asista al festival es una oración enunciativa.

¿Vas al festival? Es una oración interrogativa

Las exclamativas expresan emociones

9.- LEO EL TEXTO LUEGO RESPONDO LAS PREGUNTAS.

UNA CRÓNICA EN EL PÁRAMO

Con la crónica En Llangahua se patea con botas, Marcos Vaca M. cuenta al mundo que existen muchas caras alegres en Ecuador, no importa si están en las grandes ciudades o en pueblos indígenas. Vaca se sorprendió con esos mundos que parecen desconocidos, pero que están a unos minutos del «mundo moderno». Llangahua está en el suroccidente de Tungurahua y cuando uno sube a esa comunidad del páramo siente como si se adentrara en un túnel del tiempo. Los puentes son muy viejos, el páramo es casi virgen y allí viven niños y adolescentes que sueñan con ser estrellas del fútbol. Para ello, se preparan con alegría, aunque tengan que enlodar sus botas o correr envueltos en ponchos para evitar el frío.

¿Cuál es el título de la lectura?

_____________________________________________________________________________________-

¿Dónde está ubicada Llangahua?

______________________________________________________________________________________

¿Qué sueñan los niños y los adolescentes?

______________________________________________________________________________________

¿Qué cuenta Marco Vaca?

________________________________________________________________________________________

¿Cómo si visten los niños en ese lugar?

10.- LEE LA SIGUIENTE POESÍA Y COMPLETA LAS ACTIVIDADES.COPIO LAS ÚLTIMAS PALABRAS DE LOS VERSOS DEL

POEMA QUE RIMEN CON LAS SIGUIENTES: ANTERIOR QUE RIMEN ENTRE SÍ.

La cangreja consejera

«Anda siempre derecha, querida hijita», mamá cangreja díjole un día a cangrejita.

«Para ser buena obedece a tu madre cuando te ordena».

«Madre», responde aquella, «voy a seguirte, no quiero, en ningún caso, contradecirte.

Ve tú delante, que dándome el ejemplo lo haré al instante».

Hijita

Buena

Seguirte

Delante

11.- LEE LOS SIGUIENTES VERSOS Y COMPLETA CON PALABRAS QUE RIMEN. OBSERVO LAS PARTES DESTACADAS.

12.- RELACIONO SEGÚN CORRESPONDA LAS CLASES DE SUJETOS CON LAS ORACIONES.

13.- ESCRIBO S SI ES SUJETO SIMPLE O C SI ES SUJETO COMPUESTO EN LAS SIGUIENTES ORACIONES.

Esta ave habita en regiones de vegetación espesa.

Ella puede criarse en cautiverio.

El dorso y la cabeza son de color pardo.

El jilguero y el canario tienen un canto muy melodioso.

14.- PINTO DEL MISMO COLOR LAS PALABRAS HOMÓFONAS CON SU SIGNIFICADO.

Observó un bacilo con el microscopio. Del verbo hervir.

Vaciló mucho antes de decir la verdad. Plantas pequeñas.

Recogieron diversas hierbas. El que manda sobre los soldados.

No hiervas tanto ese compuesto químico. Del verbo cavar (excavar).

El cabo entrenó a las tropas. Del verbo vacilar (dudar).

Cavó huecos en la arena. Microorganismo.

Un marinero en un barco

o un marinero en un ________________

dos ratones con patines

o dos patones _________________

tres chamacos dormilones

o tres niñitos __________

cuatro dragones morados

o cuatro tragones _________

cinco melones sonrientes

o cinco pelones sin __________

seis pulguitas en tu cama

o seis niñitos sin ____________

siete lunas y un lago

o siete cunas y un ____________

ocho tacos de tortillas

u ocho sacos de ___________

nueve árboles alados

o nueve ángeles ___________

diez niñas y un sombrero

o diez piñas y un __________

Sujeto Simple

Sujeto Compuesto

También recibían ecos con información sobre el entorno

Los murciélagos emiten sonidos

Sujeto Expreso

Sujeto Tácito

Los sonidos son audibles para nosotros

Un delfín y una ballena pueden determinar la distancia de

objetos cercanos o lejanos

15.- SUBRAYO LAS PALABRAS QUE ESTÉN MAL ESCRITAS Y LAS ESCRIBO CORRECTAMENTE.

Veso Volar Vrazo Vino Hugo

Abión humilde bolumen Belero Vidrio

________________________________________________________________________________

16.- MARCO CON UNA X LAS AFIRMACIONES CORRECTAS.

La tilde enfática permite diferenciar las palabras interrogativas y exclamativas que tienen la misma forma

La tilde enfática no siempre se tilda

La tilde enfática ayuda a aclarar al lector el mensaje que se está dando

La palabra Qué lleva tilde cuando se la usa para hacer pregunta

La palabra donde se tilda cuando está en una oración

¿Cuánto tiempo ha pasado? La palabracuanto lleva tilde cuando es una pregunta

Las palabras homófonas se pronuncian de igual manera.

Las palabras homófonas tienen diferentes significados.

17.- COMPLETA EL ESQUEMA TOMANDO EN CUENTA LAS PALABRAS DEL RECUADRO.

Emisor Receptor Es quien comunica algo Mensaje

18.- RELACIONO LAS FRASES CON LAS PALABRAS QUE COMPLETEN SU SIGNIFICADO.

Elementos de la comunicación

Es quien recibe el

mensaje

Es aquella que se

comunica a través

de signos

Grado Positivo Indica una cualidad con mucha

intensidad

Señala una característica mediante una

comparación Grado Comparativo

19.- ESCRIBO EL CAMPO SEMÁNTICO DE LAS SIGUIENTES PALABRAS.

20.- PINTO LAS PALABRAS QUE ESTÉN ESCRITAS CORRECTAMENTE.

Servir Carniboro Insectívora Creativo Adesiva

Bivir Porbenir Bividor Pensatibo Hervidor

Sirvo Víbora Omnívoro Decorativo Activo

Cueva Inbierno Ofensibo Vibienda Suvención

21.- ENCIERRO EL LITERAL CON LA PALABRA QUE COMPLETE EL ENUNCIADO.

Loa adjetivo modifican al sustantivo verbo articulo Otro adjetivo

La palabra resaltada en la oración: Le faltan notas cual a los pianos viejos es:

verbo sustantivo adjetivo articulo

El adjetivo aguleña tiene genero plural femenino masculino singular

El adjetivo Frescas está en número: singular plural sustantivo tercero

22.- MARCO LAS ORACIONES CORRECTAS

Las leyendas relatan sucesos extraordinarios

Las leyendas tienen solo un final

Los personajes de la leyenda siempre son malos

Los personajes de la leyenda son seres sobrenaturales

Las leyendas narran hechos reales, aunque aparecen elementos fantásticos.

23.- LEO EL TEXTO Y RESPONDO LAS PREGUNTAS.

Expresan cualidades con mayor o

menor intensidad

Señala características del sustantivo si

ninguna diferencia de intensidad

Grado Comparativo

Adjetivo Calificativo

Zapatos

Medias

Pantalón

Blusa

Guayaquil

Santa Elena

Esmeraldas

Azuay

Frutilla

Pera

Mandarina

Papaya

Ajedrez

Damas

Naipes

«Había una vez una muchacha que era muy pobre. Un día fue al bosque y se puso a llorar. De pronto, apareció una viejecita que le preguntó por qué lloraba. La chica contestó que no tenía qué comer. La anciana le regaló una bolsa mágica y le dijo: —Cuando necesites algo, abre la bolsa y pide lo que desees. La bolsate lo dará. Al llegar a su casa, la muchacha tomó la bolsa entre sus manos y deseó con todas sus fuerzas tener suficiente comida para no pasar hambre nunca más. Al momento, apareció una mesa llena de alimentos y, alrededor de su casa, un huerto con vegetalesy árboles frutales. Desde entonces, la joven no volvió a pasar hambre y nunca la volvió a usar. La fama de la bolsa se extendió por todos los contornos. Un día, un malvado capitán de barco pidió la bolsa a la muchacha. Ella se la prestó indicándole las palabras mágicas. La mañana siguiente, el capitán partió a un país lejano a comprar sal. Entonces, el hombre pensó que podía pedirla a la bolsa y hacer una fortuna. Al instante, empezó a salir muchísima sal. El barco no pudo resistir tanto peso y se hundió. Allí, en el fondo del mar, la bolsa sigue echando sal y más sal; por eso, el agua del mar es salada».

a. ¿Cuál es una característica de la muchacha?

A) Generosa B) Egoísta C) Descortés D) Triste

b. ¿Por qué era mágica la bolsa?

A) Porque fue el obsequio de una anciana.

B) Porque se abría sola.

C) Porque hundió el barco.

D) Porque concedía lo que se le pedía.

c. ¿Por qué la muchacha no volvió a usar la bolsa?

A) Porque se olvidó del poder de la bolsa.

B) Porque se olvidó las palabras.

C) Porque se conformó con lo que tenía.

D) Porque prestó la bolsa al capitán.

d. ¿Qué deseo la muchacha?

A) Tener mucho dinero

B) Tener suficiente comida para nunca más pasar hambre.

C) Tener muchos árboles frutales.

D) Que el mar se haga salado.

e) La muchacha era:

A) Millonaria

B) Pobre

C)Alegre

D)Triste

24.- ENCIERRA EL LITERAL DE LA PALABRA QUE COMPLETA LOS ENUNCIADOS.

1. Los adjetivos modifican al:

a. sustantivo b. verbo c. artículo d. otro adjetivo

2. La palabra resaltada en la oración Le faltan notas, a los pianos viejos es:

a. verbo b. sustantivo c. adjetivo d. artículo

3. El adjetivo aguileña tiene género:

a. plural b. femenino c. masculino d. singular

25.- OBSERVA LAS SIGUIENTES IMÁGENES Y ESCRIBE EL VERBO EN TRES FORMAS NO PERSONALES.

26.- SUBRAYO LA FRASE QUE TIENE FORMAS VERBALES EN GERUNDIO.

• Fumar es perjudicial para la salud.

• Yendo y viniendo.

• Nuestro deber es servir a la patria.

27.- COMPLETO LAS ORACIONES CON LAS PALABRAS DEL RECUADRO.

a. A los nacidos bajo el signo de Sagitario, les gusta la movilidad y la libertad. De seguro les encantaría

el_________________.

b. Ninguna persona tolera realmente las______________.

c. Los seres humanos somos ______________________de la verdad.

28.- ESCRIBO EL NOMBRE DE CADA DEFINICIÓN Y DIBÚJALO.

29.- UTILIZA LAS SIGUIENTES PALABRAS Y ESCRIBE UN AMORFINO.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Buscadores buceo burlas

a. Prenda de vestir que consiste en una tira

larga

y ancha de lana que se lleva alrededor del

cuello. b. Mamífero doméstico más pequeño que

el caballo,

de pelo largo y color grisáceo.

Mirada enamorada suspirorosahoracasa

30.- FORMA PALABRAS QUE SIGNIFIQUEN LO CONTRARIO.

político creíble

cómodo posible

lógico típico

31.- UNO CON LÍNEAS LAS PALABRAS Y SU SIGNIFICADO.

32.- AÑADO EL SUFIJO -ISTA Y FORMA PALABRAS DERIVADAS.

ciclismo Real

Humano Arte

surf Contrato

33.- CLASIFICO LAS PALABRAS CON PREFIJOS Y SIN PREFIJOS.

Con prefijo Sin prefijo

34.- LEO LAS ORACIONES Y UNO SEGÚN CORRESPONDA.

Contracorriente

Antitóxico

Desmotivar

Dícese de la sustancia que sirve para anular

una sustancia tóxica

Desalentar, disuadir.

Corriente de dirección opuesta a la principal de que

procede.

Remolacha

Prever

Precampaña

Precioso

Prensa

Premio

Prefabricar

Precinto

35.- ESCRIBO LA PALABRA QUE CORRESPONDA CON EL SENTIDO DE LA ORACIÓN.

• El__________________ necesita más carbón.

• El_____________________ me ayudó a cruzar la calle.

• Cuando corro mucho, me__________________.

• Compré un____________________ para sazonar la carne.

• Tengo sed, voy a tomar un__________________________ de agua.

• El médico dijo que mi_____________________ está inflamado.

36.- LEO LAS SIGUIENTES PALABRAS Y ORDÉNALAS, EN LA TABLA, SEGÚN CORRESPONDA.

Diptongos Hiatos

37.- SUBRAYO LOS VERBOS EN LAS SIGUIENTES ORACIONES.

a. Mercedes acaricia al gato.

b. Los trabajadores marcharon el Primero de Mayo.

c. Anoche llovió torrencialmente.

38.- COLOCO SOBRE LAS ORACIONES QUE ESTÁN ESCRITAS CORRECTAMENTE Y UNA X EN LAS QUE

TIENEN ERRORES ORTOGRÁFICOS.

La hiena no vio los huevos porque estaban en un hueco.

Fuimos al güertodel abuelo a sacala yierba mala.

El herrero fabricóuna hermosa puertade hierro.

39.- EN LAS SIGUIENTES ORACIONES, PINTO CON ROJO LAS PALABRAS QUE TIENEN PREFIJOS Y CON

VERDE, LAS QUE TIENEN SUFIJOS. LAS ESCRIBO EN LA COLUMNA CORRESPONDIENTE.

En esta semana vino al preescolar una niña con discapacidad física. Sus compañeros compraron en la

pastelería unos ricos bocadillos para darlela bienvenida.

Palabras con prefijos Palabras con sufijos

Bazo vaso bracero agito ajito brasero

Poeta baúl Aire labio estatua feria peatón

40.- SEPARO LAS SIGUIENTES PALABRAS EN SÍLABAS E INDICA SI SON AGUDAS, GRAVES O ESDRÚJULAS,

SEGÚN EL CÓDIGO.

Palabra Sílabas Código

maní

músculo

cóndor

Clave

A: aguda

G: grave

E: esdrújula