Expresion Corporal

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“ESTUDIO EXPLICATIVO O CAUSAL DE LA EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS Y EMOCIONES DEL SER HUMANO A TRAVÉS DEL LENGUAJE CORPORAL” Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo Preparatoria No. 2 Presentado por: Jesús Ramírez Delgadillo Asignatura: Investigación. Grupo: 514 Ciclo: Julio-Diciembre 2014. Profesor: Dr. Manuel Alejandro Robles Acebedo Tulancingo, Hidalgo 27/11/2014

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“ESTUDIO EXPLICATIVO O CAUSAL DE LA EXPRESIÓN DE

SENTIMIENTOS Y EMOCIONES DEL SER

HUMANO A TRAVÉS DEL LENGUAJE CORPORAL”

Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo Preparatoria No. 2

Presentado por: Jesús Ramírez Delgadillo Asignatura: Investigación.

Grupo: 514 Ciclo: Julio-Diciembre 2014.

Profesor: Dr. Manuel Alejandro Robles Acebedo

Tulancingo, Hidalgo 27/11/2014

ESQUEMA

1. LENGUAJE CORPORAL.

1.1. ESPACIO DEL HOMBRE.

1.1.1. DISTANCIA ÍNTIMA.

1.1.2. DISTANCIA PERSONAL.

1.1.3. DISTANCIA SOCIAL.

1.1.4. DISTANCIA PÚBLICA.

2. LOS GESTOS: SEÑALES CULTURALES APRENDIDAS, GENÉTICAS O

INNATAS.

2.1. TRANSFERIDAS GENÉTICAMENTE.

2.2. INNATAS.

2.3. OTROS GESTOS.

3. MANOS Y OJOS.

3.1. LAS MANOS.

3.1.1. CONTACTO.

3.1.2. TEMPERATURA.

3.1.3. LAS PALMAS.

3.1.4. MOVIMIENTO.

3.1.5. LOS DEDOS.

3.1.6. FUERZA.

3.1.7. CONFIANZA.

3.1.8. HOSTILIDAD.

3.1.9. VOLUNTAD.

3.2. LOS OJOS.

4. SIGNIFICADO DE LOS GESTOS - SECRETOS DEL LENGUAJE CORPORAL.

4.1. INTERPRETACIÓN DE LOS GESTOS CORPORALES DE LA CONDUCTA

HUMANA.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE

RECOPILACION DE LA INFORMACION

DELIMITACIÓN DEL TEMA

JUSTIFICACIÓN

OBJETIVOS

MARCO TEÓRICO

MARCO CONCEPTUAL

MARCO DE REFERENCIA

HIPÓTESIS

ESQUEMA TENTATIVO

DEFINICION DE CRITERIOS PARA LA INVESTIGACION

DESARROLLO DE LA OBRA

REVISION Y CORRECCION

PRESENTACION FINAL EN LINEA

RESUMEN Y ABSTRACT:

El lenguaje corporal es todo lo que el cuerpo transmite consciente e

inconscientemente; la primera impresión que le damos a otras personas ya sea buena o mala

en un gran porcentaje se debe al lenguaje corporal, las miradas, los gestos, etc.

El sistema de comunicación corporal nos permite dar en segundos, datos que de otra

manera se necesitarían años en comprender acerca de la manera de comportarse de algún

individuo. De ahí radica la importancia de su estudio.

Con la finalidad de poder identificar el lenguaje corporal se realiza esta recopilación

donde se muestran los factores que influyen en el lenguaje corporal, los efectos que causan

en la convivencia con los demás individuos y un estudio que puede servir como referencia

para otras investigaciones en las que se estudie el comportamiento humano.

Body language is everything the body transmits consciously and unconsciously; the

first impression we give to other people whether good or bad in a large percentage is due to

body language, gestures, looks, etc.

The body communication system allows us to give in seconds, data that otherwise

would be needed in understanding about how to behave in some individual years. There lies

the importance of the study.

In order to be able to identify the body language is this collection showing the

factors influencing the body language, the effects causing in coexistence with other

individuals and a study that could serve as reference for other investigations in which study

human behavior.

INTRODUCCIÓN

El lenguaje no verbal ayuda a aprender más sobre uno mismo, a mejorar las

relaciones con los demás y a saber qué tipo de persona se tiene por delante, pero debemos

tener cuidado, las personas que dominan el lenguaje silencioso del cuerpo y controlan los

movimientos inconscientes que puedan hacer mientras hablan, generalmente olvidan que

hay partes de su cuerpo que siempre les revelan sus intenciones y contradicen sus

verdaderas propósitos. Siempre hay que tener presente que una persona con movimientos

limitados y estudiados, es posible que esté ocultando la verdad detrás de su exposición y

que quiera deliberadamente tergiversar una situación para favorecerse a sí misma.

El cuerpo tiene su propio lenguaje, es un idioma callado, instintivo y

de naturaleza adaptadora, pero tan expresivo que comunica mucho más que las palabras

porque existía antes de que el lenguaje hablado existiera. Los expertos estiman que en una

conversación el 65 por ciento de la comunicación se produce de forma no verbal, las

palabras son el 35 por ciento restante, aún así, influyen más el tono y los matices que las

palabras mismas, éstas pueden llegar a engañar pero los gestos corporales son inequívocos.

Lo son, porque poder interpretar las intenciones del desconocido, aunque no diga nada en

nuestro pasado prehistórico, significaba la diferencia entre la vida y la muerte.

Las mujeres puede que, como madres potenciales, nazcan con una habilidad innata para

percibir y descifrar señales no verbales, si creen que se les están mintiendo, mientras las

palabras dicen otra cosa, el lenguaje del cuerpo les cuenta otra historia y eso ellas lo captan.

La percepción femenina no es accidente sino el resultado de una mayor actividad de áreas

del cerebro donde se establecen las intuiciones y las respuestas instintivas, el cual es el

encargado de las funciones automáticas.

La opinión sobre una persona se forma en el primer minuto de conocerla, sin que

intervenga ni la lógica, ni la razón.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

¿Cuáles son las expresiones corporales más comunes y cómo influye el lenguaje

corporal dentro de la convivencia entre algunos de los alumnos de la preparatoria no. 2 de

la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo en el ciclo Julio-Diciembre 2013?

JUSTIFICACIÓN:

La realización de esta investigación va a permitir conocer que es una expresión

corporal, la importancia del lenguaje corporal, cuales son las expresiones corporales más

comunes que realizan los jóvenes de entre 15 y 18 años, además de el o los diferentes

significados que pueden dar a entender cada una de estas expresiones corporales a otras

personas en diferentes momentos y circunstancias.

Es importante realizar este estudio para dar a entender y conocer uno de los

posibles factores que afectan en el aspecto social y emocional de los jóvenes. Así como

brindarles información sobre el buen y mal uso del lenguaje corporal y la manera en la que

lo podemos utilizar para nuestro beneficio. Mostrándoles la variación de significados que

puede tener una expresión corporal dependiendo del lugar en el que uno se encuentre.

Esta indagación es practicable y elaborable ya que se cuenta con recursos necesarios

para poder desarrollarla.

OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL:

Identificarlas expresiones corporales más comunes que realizan consiente e

inconscientemente algunos de los alumnos del bachillerato en Tulancingo Hgo. Con el

propósito conocer la importancia del lenguaje corporal en la expresión de sentimientos y

emociones en los jóvenes; para así poder desarrollar un documento en el que se muestre la

variedad de expresiones corporales que presentan con más frecuencia los alumnos y lo que

dan a entender con ellos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Realizar un estudio descriptivo y de campo para detectar las expresiones

corporales más comunes entre los jóvenes de preparatoria no. 2 en Tulancingo.

Realizar algunas entrevistas y encuestas a los alumnos y profesores de la

institución que nos permitan identificar qué es lo que les dan a entender algunas

expresiones corporales y las sensaciones que les provocan.

Llevar a cabo un trabajo de investigación documental acerca del lenguaje

corporal.

Conocer cuáles fueron las estrategias de detección de emociones por medio del

lenguaje corporal.

MARCO TEORICO – CONCEPTUAL

" (ROMERO MARTIN, 2012) En su obra menciona que Las funciones del

movimiento son variadas y han tenido diferente peso en el currículo de la Educación Física,

según las intenciones educativas predominantes. Entre ellas destacan las siguientes: función

del conocimiento anatómico-funcional, estética y expresiva comunicativa y de relación,

higiénica, agonística, catártica y hedonista, compensación."

“El desarrollo de la sociedad del bienestar, la cultura del ocio y la tan deseada

calidad de vida, pasan entre otras por la necesidad de comprender algunas claves del arte

así como ser capaces de adquirir unos mínimos recursos en este caso corporales

relacionados con el arte y con la estética” (ROMERO MARTIN, 2012)

“En cuanto a la percepción: el cuerpo es un punto de referencia en el espacio, si

existe una mala estructuración del esquema corporal esto puede tener transferencia sobre

otros aspectos como pueden ser la lectura y la escritura.” (LOPEZ MACHADO, 2012)

“En cuanto a la motricidad: si existe algún problema a nivel de estructuración en el

nivel corporal, se observará en el niño una cierta torpeza motriz en las tareas normales que

hará que se sienta inseguro, que traerá como consecuencia que empiece a aislarse e incluso

que pueda hacerse un poco introvertido. En concordancia con el tema se deduce que los

niños desde la edad preescolar deben aprender a conocer y manejar su cuerpo de manera

adecuada, para obtener un buen desarrollo del organismo y a su vez buena salud para que

no se presenten en el futuro anomalías; es por ello que se tomaron en cuenta que faltan

estímulos en el aula de clases para realizar actividades libres en el espacio exterior, es decir,

fuera del aula en la sección única del C.E.I. "Lazo Martí"; y para sustentar la información y

demostrar cuan importante es el desarrollo del esquema corporal, se presentan a

continuación las siguientes teorías que dan sustento a la investigación.” (LOPEZ

MACHADO, 2012)

“La expresión corporal en el teatro es el resultado de un proceso de desarrollo de

conocimientos, habilidades y experiencias en torno al cuerpo y la expresividad de la

persona, del actor. Las nociones sobre el cuerpo escénico y la gran variedad de

posibilidades expresivas que se esperan del actor configuran una construcción conceptual e

investigación específica”. (M.Ruiz, 2010)

“Se dice que en el ser humano, el cuerpo es el instrumento de expresión y

comunicación por excelencia. Utiliza como recursos expresivos al gesto y al movimiento.

El gesto es necesario para la expresión y la comunicación y el movimiento es la base que

permite al niño desarrollar sus capacidades intelectuales, su bienestar físico y emocional.”

(Marries, 2011)

MARCO REFERENCIAL

Para obtener las fuentes de informacion para el tema fue necesario indagar en distintas

bibliotecas digistales y recurrir a investigaciones de especialistas en el tema.

Una vez ejecutadas todas las acciones, se pudo determinar los excelentes resultados

obtenidos de la misma. En primer lugar, se logró diagnosticar la problemática que este caso

fue, la falta de motivación que presentaban los docentes a realizar actividades recreativas-

educativas fuera del aula, es decir en el espacio exterior motivadas a desarrollar el esquema

corporal de los niños y niñas en edad preescolar, se puede decir que por desconocimiento

del tema o por falta orientación para la realización de actividades pedagógicas orientadas

para tal fin.

Por otra parte, se puede decir que las estrategias pedagógicas utilizadas por los docentes en

el desarrollo de las actividades dirigidas a desarrollar el esquema corporal no son las más

idóneas, carecen de motivación, existe mucho desgano, lo cual no impulsa a los niños a

integrarse dentro de dinámicas por la falta de motivación presentada por sus docente, en tal

caso; lo ideal es que los maestros tuvieran siempre mucho ánimo y propiciaran prácticas

recreativas para que los niños y niñas desarrollasen en todo su esplendor su esquema

corporal, porque, qué importante es que los estudiantes sobre todo los de preescolar

conozcan todo lo referente a su complexo físico.

Atendiendo a lo antes expuesto, se planificaron diferentes actividades centradas al

desarrollo del esquema corporal como estrategia pedagógica fuera del aula, para así salir de

lo rutinario de tener a los niños todos los días en el salón de clases, ya que ellos se fatigan

siguiendo todos los días una misma rutina. Todas estas actividades se centraron en diversas

dinámicas que contribuyeron de forma práctica al logro de los propósitos deseados.

En consecuencia, el planificar y ejecutar actividades recreativas educativas fuera del aula,

orientadas a desarrollar el esquema corporal de los niños de preescolar, permitió incorporar

a los estudiantes en una actividad conjunta, a sus vez también se incorporaron a los padres,

representantes, docentes y comunidad general lo cual fue un logro significativo, obteniendo

óptimos resultados y logrando un buen desenvolvimiento de los infantes con avances

progresivos. A su vez se puede decir que las investigadoras cumpliendo con el perfil del

buen docente, lograron cumplir roles importantes como: planificador, facilitador, mediador

y evaluador.

MARCO METODOLOGICO

Para realizar esta investigación estructuré un proceso de metodos para llegar a un

conocimineto verdadero. Con una serie de encuestas y entresvistas poder conocer como

influye el movimietno corporal humano de una persona en su forma de actuar o d pensar.

La importancia de la Expresión Corporal-Danza como parte de la formación del individuo

ha sido reconocida en los últimos años por profesionales de las áreas artísticas y de la

educación. Sin embargo, el sistema escolar argentino presentaba un profundo vacío en el

área artística al no proporcionar a sus alumnos la posibilidad de un desenvolvimiento

corporal, estético y social a través de la Expresión Corporal-Danza ya que ésta no tenía un

lugar en el currículo oficial. En general, todo lo relacionado con este tipo de disciplina

formaba parte, en la mayoría de los casos, solo de la educación no formal (institutos

privados) o de las escuelas de danza cuyo objetivo es formar artistas profesionales, por lo

tanto quedaba restringida a un determinado grupo de personas. Con respecto al ámbito

escolar aparecía manifestada en actividades aisladas, la mayoría de las veces incluidas en

las clases de Música o a la hora de realizar los actos escolares, o a través de proyectos

individuales impulsados por alguna institución.

Asimismo en la siguiente investigacion podremos conocer lo que una persona da a explicar

con un simple gesto corporal y poder entender que clases de personas actuan de ciertas

maneras.

Hipotesis

H1: El lenguaje corporal de los alumnos de bachillerato influye significativamente en la

manera en la que conviven con su familia, catedráticos y especialmente con sus

compañeros.

H0: El lenguaje corporal de los alumnos de bachillerato no influye significativamente en la

manera en la que conviven con su familia, catedráticos y especialmente con sus

compañeros.

Ha: Los alumnos que tienden a tener un mayor grupo de personas a su al redor con cuales

convivir con respecto de otras suelen mostrar con mayor facilidad la capacidad de

expresarse por medio del lenguaje corporal.

VARIABLES

1. LENGUAJE CORPORAL

Todos nos comunicamos, si no existiera la comunicación no existiría sociedad

alguna. Desde tiempos muy remotos el hombre siempre ha buscado y encontrado maneras

de comunicarse con sus semejantes; así es su naturaleza. Y aunque con el paso del tiempo

sus maneras de comunicarse han ido evolucionando, siempre regresa a su punto de partida

la comunicación por medio de su cuerpo.

Todos, consciente e inconscientemente nos expresamos a través del lenguaje

corporal.(Davis) Nos dice que el concepto de comunicación no-verbal ha fascinado, durante

siglos, a los no científicos. Nos pone como ejemplos a los escultores y pintores quienes siempre

tuvieron conciencia de cuánto puede lograrse con un gesto o una pose especial; a los actores cuyo

factor esencial es la mímica. A los novelistas que describen la forma, en que el protagonista realiza

sus acciones y a los psiquiatras quienes son agudos observadores que analizan los gestos de sus

pacientes y hacen una práctica constante estudiando e interpretándolos.

(Ferrari, -)Señala que el lenguaje corporal es todo lo que uno transmite por medio de

movimientos o gestos, que delatan completamente los sentimientos o percepción acerca de

la persona con la que se está interactuando. Que cuando se conversa con una o más

personas, se reflejan y envían miles de señales y mensajes a través del comportamiento.

Si bien es cierto que la tecnología nos ha permitido establecer comunicaciones a

largas distancias con otras personas sin la necesidad de estar frente a frente también es

cierto que gracias a ella se empieza a perder la capacidad que tenemos de entablar

conversaciones con las personas que están a nuestro alrededor. La comunicación es una

parte esencial en todos los aspectos de la vida diaria y es un requisito fundamental para el

éxito en las relaciones laborales, sociales y sentimentales que en muchas ocasiones fracasan

debido a la poca capacidad de expresión. Saber comunicarse de manera correcta y efectiva

es elemental para evitar malos entendidos y lograr que el mensaje que se desea expresar se

transmita correctamente y quien lo escuche lo entienda según la intención que usted desea

comunicar.

1.1 Espacio del hombre.

Según (Hall)todo hombre tiene un espacio de la organización fija (el determinado

por el modo social de satisfacer necesidades materiales, como comer, beber y dormir), un

espacio de organización semifija (el determinado por el agrupamiento de individuos, como

ocurre en las salas de espera, en las terrazas de los cafés, etc.) y un espacio "informal” que

comprende las distancias que vivimos inconscientemente con los demás.

1.1.1 Distancia íntima.

Es un espacio menor que un metro (desde 15 cm a 50 cm), se define por la

percepción del calor, del olor y de la respiración del cuerpo de otra persona (la distancia del

acto sexual y de la lucha). Diremos que es la más importante y es la que una persona cuida

como de su propiedad. Sólo se permite la entrada a los que están emocionalmente muy

cerca de la persona en cuestión: el amante, los padres, el cónyuge, los hijos, los amigos

íntimos y los parientes. Hay una sub zona que llega hasta unos 15 cm del cuerpo y a la que

otra persona puede llegar sólo mediante el contacto físico: es la zona íntima privada

1.1.2 Distancia personal.

Es un espacio de 50 cm a 75 cm, que designa la distancia fija que separa a los

individuos que no tienen contacto entre sí, especie de caparazón que un cuerpo crea

inconscientemente para aislarse de los demás. Podemos decir que es la distancia que separa

a las personas en una reunión social, o en la oficina yen las fiestas.

1.1.3 Distancia socia.

Es un espacio de 1 a 2 metros y medio, que marca el límite del poder

Que ejercemos sobre los demás, es decir, el límite a partir del cual la otra persona no se

siente afectada por nuestra presencia.

Esta es la distancia que nos separa de los extraños: el carpintero que hace reparaciones en

casa, el cartero, etc.

1.1.4 Distancia pública.

Es un espacio que va más allá de los 2 metros y medio, y que se considera

impersonal. Es la que está fuera del círculo en el que el individuo se encuentra directamente

afectado.

Esta distancia es bien conocida por los actores y los políticos.

Estas cuatro distancias que constituyen el nivel cultural de la dimensión prosémica, "la

dimensión oculta" de cada sociedad, varían pues, según las modalidades culturas de cada

sociedad: el contacto sexual, la esfera personal o privada, la distancia de los intercambios

Verbales y del respecto jerárquico son diferentes en cada país.

2 LOS GESTOS: SEÑALES CULTURALES APRENDIDAS, GENÉTICAS O

INNATAS.

(Hall)También nos habla de la comunicación gestual, es decir, todo lo referente a

los gestos se ha investigado y discutido mucho para descubrir si estas señales no verbales

son innatas, aprendidas, transferidas genéticamente o adquiridas de alguna u otra manera.

Se ha estudiado agente ciega y/o sorda que no haya podido aprender las señales no verbales

por vía visual ni auditiva, se ha observado la conducta gestual de miembros de

civilizaciones diferentes y el comportamiento de nuestros parientes antropológicos más

cercanos: los grandes simios y los monos. Y se ha llegado a la conclusión que hay gestos de

las cuatro clases, pero vamos a hablar solamente de las que son universales, es decir, las

conductas transferidas genéticamente y las que innatas.

2.1 Transferidas genéticamente.

Algunas expresiones faciales podrían estar precalificadas en los genes que

determinan la estructura del cerebro, y por ello determinarían un comportamiento eventual.

Se toma como evidencia de su naturaleza hereditaria el que determinados gestos se

observen de forma universal en el hombre y se encuentren, también, en los primates

inferiores.

2.2 Innatas.

Son aquellos comportamientos universales que están condicionados por la anatomía

humana, como es por ejemplo el signo de la comida que consiste en llevarse las manos a la

boca, ya que para todos los seres humanos la mano y la boca están en el mismo sitio.

2.3 Otros gestos.

Existen a su vez, determinados gestos, como el saludo, que son a la vez universales

y específicos de cada cultura. Esto se explica porque debemos considerarlos no como un

acto aislado, sino como una secuencia de actos. Así, un análisis cinético sobre el saludo ha

diferenciado cuatro etapas sucesivas: avistarse y reconocerse; un saludo a distancia con la

mano o las cejas; el acercamiento: con un saludo más próximo como un beso y la

separación momentánea.

Para entender los resultados de estas investigaciones vamos a exponer una serie de

Ejemplos.

La sonrisa de los niños ciegos y sordos se produce aunque no hayan podido

aprenderla por imitación, lo que califica a la sonrisa como innata o genética. De esto

sedería que los mismos gestos faciales básicos para demostrar emoción son innatos. Por

otro lado cuando cruzamos los brazos, es decir, cruzamos el brazo izquierdo sobre el

derecho o viceversa, casi nadie puede describir con certeza qué significado tienen porque

mientras que una manera puede resultar cómoda para el individuo, la otra puede parecer

errónea. Por ello, la evidencia sugiere que ese gesto puede ser también genético y que no

puede cambiarse. Pero a pesar de estos ejemplos, hoy en día todavía se discute si algunos

gestos son aprendidos y reconvierten en costumbres o son genéticos. Por ejemplo, la

mayoría de los hombres se ponen la chaqueta por la manga derecha y la mayoría de las

mujeres por la izquierda entonces cabe preguntarnos si es una reacción innata o se ha

aprendido de forma inconsciente de otros hombres

y/o mujeres.

Por ello a la única conclusión a la que podemos llegar y de la que hemos hecho

referencia al principio de este apartado, es que los gestos pueden ser innatos y aprendidos,

aunque gran parte de nuestra conducta no verbal es aprendida, y el significado de los

movimientos y gestos está determinado por el tipo de civilización.

Con respecto a esto último comentaremos que así como el lenguaje hablado difiere en

culturas diferentes, el lenguaje no verbal también puede variar. Un gesto puede resultar

común y tener un significado conocido en una cultura y desconocerse o interpretarse

distintamente en otra.

Para demostrar esta afirmación tomaremos como ejemplo las interpretaciones y

consecuencias de tres gestos comunices de la menor: el del anillo, el del pulgar hacia arriba

y del de la V.

3 MANOS Y OJOS.

Cada parte de nuestro cuerpo ayuda a la transmisión de nuestros sentimientos y

emociones pero hay partes de nuestro cuerpo que son más visuales para los demás y por lo

tanto son de mucha utilidad para la identificación de emociones y sentimientos tal es el

caso de las manos y los ojos.

3.1 Las manos.

Según (Alexia, 2013)Las manos no sólo acarician, también nos ayudan a comunicar

mejor y a ser más persuasivos.

3.1.1 Contacto.

El contacto con las manos entre dos personas comunica familiaridad y cariño. Si el

contacto es sólo con los dedos significa menos confianza y tal vez incluso un poco

de incomodidad.

3.1.2 Temperatura.

Las temperaturas corporales también son grandes portadoras de información.

Cuando una persona te toca y sientes que sus manos están calientes, esto te dice que está

más o menos a gusto. En cambio las manos frías y húmedas significan tensión.

Las palmas abiertas suelen tener una connotación positiva en las personas. Además,

combinadas con los brazos extendidos, comunican aceptación y confianza.

3.1.3 Las palmas.

Las palmas con las manos hacia abajo significan confianza y demuestran que la

persona sabe de lo que está hablando, pero también transmiten cierta rigidez. Las palmas

hacia abajo con los dedos enderezados indican autoridad, incluso dominación o desafío.

Cuando una persona hace esto mientras habla con alguien, significa que no va a ceder y

puede que tenga que cambiar su enfoque.

3.1.4 Movimiento.

Agitar las manos al hablar se utiliza para dar énfasis, y suele ser un gesto autoritario.

Si una persona “agita las manos al hablar” puede significar que ha tomado una decisión y es

probable que no la cambie. A menudo puede ser usado como una manera de hacer un punto

y seguido cuando se habla.

3.1.5 Los dedos.

Señalar con el dedo a una persona mientras se habla es un gesto autoritario, e

incluso puede ser interpretado como agresivo. Cuando se hace este gesto a otra persona, es

una muestra de arrogancia y puede resultar ofensivo .En cualquier caso, se considera de

mala educación, lo más apropiado es señalar con toda la mano. Por otro lado señalar con el

dedo en el aire añade énfasis a las palabras. Es un gesto típico políticos y predicadores.

3.1.6 Fuerza.

Juntar y apretar las manos es un gesto de autocontrol, la persona que lo hace se

encuentra incómoda, incluso nerviosa o temerosa. Está tratando de decirse a sí misma.

3.1.7 Confianza.

“Todo irá bien”. En cambio, las manos juntas con los dedos entrelazados indican

una gran ansiedad y frustración. La persona que lo hace está pensando, “Las cosas van muy

mal”. Cuando las palmas de las manos se encuentran entre sí y sólo se tocan las puntas de

los dedos (los dedos se asemejan a un campanario). Esto muestra confianza y seguridad en

uno mismo. Es un gesto típico de abogados o unos jugadores de ajedrez. Demuestran una

gran dosis de poder.

3.1.8 Hostilidad.

Poner las manos en la cadera es un gesto que a veces puede confundirse con

hostilidad, pero la mayoría de veces es sólo una posición de alerta. Es típica en personas

muy activas y en deportistas. También es cierta que a veces, esta posición puede ser vista

como una demostración de autoridad y superioridad. Por ejemplo, este es un gesto típico de

los militares y refleja firmeza control de la situación.

3.1.9 Voluntad.

Colocar las manos en los bolsillos indica falta de voluntad, desconfianza y

reticencia. Si una persona mantiene sus manos en los bolsillos mientras hablas contigo,

significa que tendrás que ganar por su interés, así como su confianza.

3.2 los ojos.

En el caso de la expresión de los ojos (Alex, 2012) nos dice que bajar la cabeza y

levantar la vista: una buena técnica de seducción por parte de las mujeres.

Que la mirada de reojo la hacemos cuando miramos a alguien que no está directamente

frente a nosotros y no giramos la cabeza para mirarle, de modo que son solo los ojos los

que se mueven para clavarse en esa persona. Esta mirada variará de significado

dependiendo de otros rasgos faciales que la acompañen, pero lo común es que la mirada de

reojo se utilice para expresar interés en otra persona, hostilidad hacia alguien, o en otros

casos, incertidumbre.(Iglesias, 2013)A su vez nos menciona que Tomando como referencia

el tamaño normal de las pupilas, hay dos posibles cambios que pueden darse en su lenguaje

corporal. Las pupilas tienen a dilatarse varias veces su tamaño si la actitud es positiva,

cuando estamos emocionados por algo positivo o sentimos atracción hacia una persona, las

pupilas automáticamente aumentan de tamaño. Por otro lado, las pupilas también pueden

reducir su tamaño en el caso de tener una actitud negativa como hostilidad o un estado

anímico de mal humor.

4 SIGNIFICADO DE LOS GESTOS - SECRETOS DEL LENGUAJE

CORPORAL.

4.1 interpretación de los gestos corporales de la conducta humana.

(Torres, 2010) Define cada uno de los gestos corporales de la siguiente manera:

Caminar erguido: Confianza y seguridad en sí mismo.

Los hombros caídos: Sugiere depresión incapacidad, para hacerle frente a ciertas

situaciones en la vida.

No mirar a una persona: Sugiere rechazo (no me interesas, no me simpatizas).

Arreglarse el pelo con la mano: Es un gesto muy femenino; sugiere provocación

discreta, coqueteo.

Ajustarse el nudo de la corbata con la mano: Es un gesto equivalente al anterior.

El mismo mensaje de me gustas puede manifestarse al arreglarse el pliegue del

pantalón, las solapas de la chaqueta, el pañuelo en el bolsillo de al chaqueta, etc.

En las mujeres morderse los labios con la punta de la lengua: Es un mensaje

abiertamente sexual, de provocación sutil.

La palma de la mano abierta en todo momento: Es un gesto característico de las

personas sinceras.

Unir los tobillos: Aprensión

Apretarse la nariz: Evaluación negativa

¿Una sonrisa es una manifestación espontánea de satisfacción por algo? No

siempre esto es así, la mayoría de las veces la sonrisa es forzada y se convierten una

especie de máscara para nuestros verdaderos sentimientos, es la llamada sonrisa

profesional (sus mayores cultores son políticos, actores hombres de negocios).

Jugar con un lápiz o un objeto cualquiera: Es evidente que lo que esta persona

nos provoca es nerviosismo, inquietud, ansiedad, en realidad estamos tratando de

ganar tiempo y preparándonos para dar una respuesta adecuada.

Manos en las mejillas: Evaluación

Sentarse con las manos agarrando la cabeza por detrás: Seguridad en sí mismo

y superioridad

Pararse con las manos en las caderas: Buena disposición para hacer algo.

Jugar con el cabello: Falta de confianza en sí mismo e inseguridad.

Comerse las uñas: Inseguridad o nervios.

La cabeza descansando sobre las manos o mirar hacia el piso: Aburrimiento

Mirar el reloj mientras se habla: Denota prisa e intranquilidad.

Mirar el reloj mientras otra persona habla: Es un gesto rudo que revela

impaciencia.

Tamborilear los dedos sobre una superficie: Denota intranquilidad impaciencia.

Silbar mientras se camina por un lugar solitario: No estamos llamando la

atención; estamos haciendo simplemente haciendo un ajuste psicológico por el

temor de recibir cualquier tipo de agresión inesperada.

La mujer que se sienta con las piernas abiertas: Revela independencia, un

concepto muy definido de su imagen.

La persona camina muy a prisa: Sugiere una personalidad dinámica, inquieta,

ansiosa por cumplir metas que se ha trazado en un tiempo determinado.

Si el individuo camina con pasos vacilantes, y no mantiene una relación recta al

caminar: Denota una personalidad vacilante, errática, insegura, tímida y cansada

por los embates recibidos en la vida.

Echarse hacia atrás en una butaca: Sugiere confianza en uno mismo.

Poner los pies sobre la mesa: Denota relajamiento total, control absoluto. También

chulería.

Las mujeres que miran hacia los lados: Es un gesto femenino casi siempre se

interpreta como una insinuación sexual. Cuando un hombre mira hacia los lados con

cierta frecuencia Es una señal de hipocresía.

Tocar demasiado a una persona: Puede significar; un grado de alto egoísmo

(nunca amor o deseo físico).

Los cónyuges que se tocan constantemente en publico expresando amor: Es una

manera de comunicar precisamente la inseguridad que amenaza esa relación.

Si los miembros de una pareja apenas se tocan o miran La relación es bastante

fría: Es posible que existan serias diferencias emocionales entre sí.

Frotarse las manos: Impaciencia

Acariciarse la mandíbula: Toma de decisiones.

Mirar hacia abajo: No creer en lo que se escucha.

Brazos cruzados a la altura del pecho: Actitud a la defensiva

Inclinar la cabeza; lo que representa: Interés

Palma de la mano abierta: Sinceridad, franqueza e inocencia

Entrelazar los dedos: Autoridad.

Mirar a una persona con frecuencia: Tiene implicaciones sexuales.

Cuando se llama la atención por la ropa y forma en que uno se viste: No sólo se

proyecta una personalidad exhibicionista, sino se demuestra un carácter rebelde

independiente.

Un tono de voz demasiado alto: Sugiere una personalidad agresiva capaz de actuar

con violencia en un momento determinado

Morder un labio con el otro: Sugiere cierta timidez actitud nerviosa.

Acariciar un objeto determinado inconscientemente: Es un gesto que denota

sensualidad, es un gesto típico de los individuos de sexualidad desarrollada.

Una sonrisa con una mirada directa y prolongada (10 segundos o más): Sugiere

provocación discreta y coqueteo.

Si la persona se sienta con las dos piernas unidas paralelamente: Denota una

personalidad ordenada y cuidadosa.

Si el individuo cruza la pierna en un ángulo de 90º al nivel de la rodilla: Es

ambicioso. Competitivo. Es una actitud poco común en las mujeres.

Si la persona se sienta sobre una pierna: Sugiere una personalidad muy

conformista a quien no le es fácil tomar decisiones.

La clásica mirada de arriba, abajo: Es característica de la persona que es muy

sensual

Frotarse un ojo: Dudas

Tocarse ligeramente la nariz: Mentir, dudar o rechazar algo

Manos agarradas hacia la espalda: Furia, ira, frustración y aprensión.

Cruzar las piernas, balanceando ligeramente el pie: Aburrimiento.

Caminar con las manos en los bolsillos o con los hombros encorvados:

Abatimiento.

El puño cerrado: Revela tensión nerviosismo, se oculta la verdad.

Pestañear constantemente: Denota atención total

Golpear ligeramente los dedos: Impaciencia.

Pisadas repetidas en el suelo mientras se está estático: Sugiere nerviosismo,

impaciencia, intranquilidad. Se está acumulando tensión y es posible que esta estalle

en cualquier momento.

RESULTADOS

Encuesta

1.- ¿Conoces tu propio lenguaje corporal?

a) Si b) No c) Tal vez

2.- ¿Piensas que tu forma de expresarte corporal de ti habla mucho de tu personalidad?

a) Si b) No c) Tal vez

3.- ¿Crees poder cambiar tu forma de expresarte corporalmente?

a) Si b) No c) Tal vez

4.- ¿Piensas que una persona nerviosa expresa diferentes movimientos a una persona con

confianza?

a) Si b) No c) Tal vez

5.- ¿te has preguntado por que la gente se mueve de la forma en que lo hace?

a) Si b) No c) Tal vez

6.- ¿Crees que una persona que mueve mucho las manos es mas extrovertida que una que lo

hace muy poco?

a) Si b) No c) Tal vez

7.- ¿Cambiarias algunos movimientos de tu persona?

a) Si b) No c) Tal vez

8.- ¿Crees que se pueda saber algo de una persona con solo ver sus ojos?

a) Si b) No c) Tal vez

9.- ¿Te gusta la forma en que te expresas?

a) Si b) No c) Tal vez

10.- ¿Crees que tu expresión corporal denote confianza?

a) Si b) No c) Tal vez

11.- ¿La mirada de una persona tímida es parecida a la de una persona social?

a) Si b) No c) Tal vez

GRAFICAS REFERENTES A LAS RESPUESTAS DE LA ENCUESTA

CONCLUSIONES

La Expresión Corporal es un lenguaje que a través del movimiento del cuerpo

comunica sensaciones, emociones, sentimientos y pensamientos, abarcando otros lenguajes

expresivos como el habla, el dibujo y la escritura. De igual forma se ha constituido como

una disciplina que se apoya en otros recursos como la música, la poesía que permite al

individuo una máxima capacidad expresiva que no requiere previa destreza.

La Expresión Corporal brinda la posibilidad de encontrarse con este cuerpo

olvidado por medio del movimiento espontáneo, propio, que surge desde actividades

sencillas como puede ser el caminar.

La Expresión Corporal propone que cada persona recupere el placer del movimiento

y encuentre su propio lenguaje para moverse y crear en un clima de libertad, que constituye

un reto y promueve la superación de estereotipos y la formación integral de la persona.

Las ideas, imágenes, pensamientos, sentimientos y sensaciones que puede expresar

el cuerpo a través de la Expresión Corporal son la materia prima del proceso de

comunicación que se establece siempre entre el protagonista y el otro. Este "otro" puede

adoptar diversas formas: público, compañeros de danza, etc., incluso puede o no tener

presencia real.

La comunicación corporal posee códigos y canales específicos, que presentan

determinadas características espaciales, temporales y energéticas inherentes a los

movimientos utilizados para danzar. Estos movimientos expresados a través de la calidad

de un gesto, imbuido por la emoción y la sensibilidad despertará, primero en uno mismo y

luego en el otro, una imagen o una idea de lo que se quiere comunicar. La comunicación

corporal puede analizarse, sólo con fines didácticos, tomando una división realizada por

Patricia Stokoe: Comunicación intrapersonal: es la que establece el sujeto consigo mismo.

Se trata, a través de la investigación sensoperceptiva, de conocerse con el fin de enriquecer

el esquema corporal.

APARTADO CRITICO

En la investigación anterior encontramos la respuesta al porque de los gestos y sus

significados y de cómo estos expresan la forma de ser de una persona.

La primera vez que oí hablar de “la comunicación no verbal” fue por el verano del

2001 cuando, ordenando mi habitación, cayó en mis manos un libro que trataba sobre el

lenguaje del cuerpo. Interesado en el tema, me pasé todo ese verano leyendo ese libro y me

cautivó, era una cosa que yo conocía, pero, muchísimas cosas no conocía y me hicieron

abrir los ojos.

Una cosa en la que se caracteriza la comunicación no verbal es que el emisor no es

consciente de sus propias señales no verbales y puede delatarse alguna mentira, frente al

receptor (siempre que éste sea un buen lector no verbal)

Al principio de éste trabajo trataré sobre los gestos más globalizados, luego por los

territorios, los gestos, la posición de los brazos, y acabando con los indicadores.

Este trabajo pues, es un resumen de todo lo que he encontrado de la comunicación

no verbal, que, aunque parezca mentira, es mucho más extensa de lo que nos podemos

imaginar.

REFERENCIAS

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