Expotita (3)
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LA CHISPAIntegrantes:Carmenza MadroneroPatricia TerranovaRuth Olave DurànSofìa Cifuentes
1. Aspectos Preliminares.
Nombre o titulo del Proyecto:
LA CHISPA
Participantes del Proyecto:
Integrantes:Carmenza MadroneroPatricia TerranovaRuth Yaneth Olave DuránSofía Cifuentes
1. Aspectos Preliminares.
1. Aspectos Preliminares.
Origen del proyecto
El proyecto se originó por la necesidad, que se presenta en
nuestro quehacer pedagógico y en el diario vivir de nuestros
estudiantes, de realizar operaciones matemáticas básicas y
de esta manera dar solución a diferentes situaciones
problematizadoras que se deben resolver, en las aéreas del
conocimiento.
1. Aspectos Preliminares.
Áreas de conocimiento relacionadas con el
Proyecto:
Matemáticas
Lengua castellana
Ética y valores
Educación física
1. Aspectos Preliminares.
Preguntas orientadoras del Proyecto:
¿Qué acciones se deberían emprender para una buena
utilización de los recursos que se manejan en el hogar.?
¿Qué aporte haría usted para ayudar a cuidar los recursos
necesarios en su hogar y en la escuela , de tal manera que se
favorezca el bienestar de todos?
1. Aspectos Preliminares.
Descripción breve:
La integración de varias asignaturas en este caso
matemáticas y lengua castellana, le ha permitido a
los docentes utilizar diferentes recursos digitales.
Las actividades van dirigidas a estudiantes de
grado primero y segundo de básica primaria,
éstas actividades, se desarrollaran durante el
segundo periodo académico durante 13
semanas.
Se iniciara con un video para que los estudiantes puedan
realizar ejercicios de manera práctica digital, además se
presentará un voki y una actividad de concéntrese donde
los niños ejecutarán ejercicios que les permitan
desarrollar los proceso de cada una de las situaciones
problemáticas, haciendo uso de ambientes y objetos
virtuales de aprendizaje (AVA y OVA ).
Objetivos del Proyecto
OBJETIVO GENERAL:
Crear estrategias tecnológicas que potencien el nivel cognitivo de los estudiantesDe los grados primero y segundo de básica primaria de la Institución Educativa InemJorge Isaacs de Cali.
Objetivos Específico:
• Seleccionar actividades multimediales, teniendo en cuenta los estándares de competencia planteados en la propuesta curricular de nuestra institución educativa.• Aplicar en algunas áreas del conocimiento , las diversas actividades presentadas en el proyecto, haciendo uso de la TIC.• Motivar a los estudiante a la formulación y resolución de situación problemáticas.
Contexto de aplicación del Proyecto.
La Institución Educativa INEM Jorge Isaacs de Cali, se reconoce, como un sistema en el cual todos los procesos están al servicio de la formación integral de los estudiantes. Cuenta con un currículo diversificado, incluyente, integral y flexible. Estos programas se orientan hacia el desarrollo integral del alumno, teniendo en cuenta sus diferencias individuales, estimulando su creatividad, su autonomía y la adquisición de conocimientos teóricos y técnicos necesarios para afrontar su proyecto de vida.
2. Análisis.
La Institución Educativa, cuenta con seis sedes, ubicadas en las comunas 4 y 6 de la ciudad de Santiago de Cali. Las sedes funcionan bajo el horizonte institucional, del Inem. De las seis sedes tres de ellas, se beneficiarán de nuestro proyecto, mediado porLas TIC a saber: Centro Educativo del Norte comuna 4, barrio Evaristo García,con el grupo 2-1, Cecilia Muñoz Ricaurte, grupo 1-1 y Las Américas, grupo 1-1 de la comuna 6, del barrio Floralia.
Las sedes están constituidas por una población de alta vulnerabilidad,de estratos socioeconómico 1, 2 y 3, predominando, los estratos 1 y 2; los estudiantes provienen de familias con características como, desintegración familiar, hogares formados por abuelos con los nietos ; hijos con el papá o hijos con la mamá como cabeza de familia ( mono parentales).Basados en los datos provenientes de la oficina de Planeación Municipal, tenemos que en cuanto a los centros de salud y clínicas son muy escasos , específicamente, solo hay un centro de salud, no existen clínicas que atiendan a la población vinculadas al SISBEN.
En el aspecto educativo, el 70.1 asiste a una educación básica primaria, básica secundaria; preescolar, y de manera significativa la educación media.En cuanto a la seguridad tenemos que ha aumentado el pie de fuerza, frente al grado de inseguridad por el que está atravesando las comunas 4 y 6; la inseguridad ha originadoFamilias nómadas por miedo a su integridad física, lo anterior afecta de manera Determinante el proceso de aprendizaje de nuestros estudiantes.
• Permite la formación y cualificación de profesores.• Culturiza al docente , llevándolo al diseño de las estrategias de resolución de problemas mediante el uso de las TIC.• Da habilidad al docente para crear y hacer uso de ambientes virtuales de aprendizajes ( AVA ).
• Permite que el docente cree estrategias mediante el uso de objetos virtuales de aprendizaje ( OVA ).• Convierte al docente en un profesional reflexivo, llevándolo a “ pensar su escuela”, que le permitan ofrecer a los estudiantes una educación de calidad, aplicando las nuevas tecnologías.
Competencias del área y las competencias Siglo XXI:
Competencias que
promueve:
Resuelvo y formulo problemas en
situaciones aditivas de composición
y transformación.
2. Análisis.
Logros: Concientizar al docente, de la importancia de
implementar en nuestras estrategias tecnológicas.
Alfabetizar al docente en las nuevas tecnologías.
Facilitar la comunicación entre docentes y
estudiantes y padres de familia por medio de
correos y cuentas electrónicas.
2. Análisis.
Utilización de aulas virtuales , herramientas y artefactos
tecnológicos,
Para la ejecución de actividades escolares dentro y fuera
de la institución.
Beneficiarios: La población que se beneficiará, será de 130 estudiantes,
cuyas edades oscilan entre los 6 y 9 años, pertenecientes a
las sedes, Centro Educativo del norte, Cecilia Muñoz
Ricaurte y las Américas, pertenecientes a la Institución
Educativa Inem Jorge Isaacs de Cali.
Impacto esperado del proyecto:
• La tecnología transversalizará las aéreas del currículo de la institución.• Crear y utilizar ambientes virtuales de aprendizaje• Potenciar al máximo la infraestructura de la institución educativa que facilite la permeabilización de la tecnología y la informática.• Dotar las sedes de herramientas tecnológicas que haga más eficaz elproceso educativo.• Utilizar al 100% los instrumentos tecnológicos, con que cuenta la institución.• Vincular a los padres de familia y/o acudientes para que conozcan y aprovechen los beneficios de las TIC , facilitando la orientación y comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.
Novedad o innovación que aporta el proyecto:
PROYECTO (TPACK)
Lo pedagógico: Utilizando y creando herramientas virtuales
matemáticas que desarrollen procesos de pensamiento en los
estudiantes para que identifiquen y describan patrones en
distintos contextos.
2. Análisis.
Lo tecnológico: Utilizar juegos virtuales
con etiquetas para utilización, crear juegos
como voki, jclic author (concencrese),
www.educalandia.net/,
luisamariaarias.wordpress.com, tableros
inteligentes, video beam, proyector
interactivo, videos acordes a la temática,
escritura para medios digitales,
Lo disciplinar : Seleccionar recursos
tecnológicos teniendo en cuenta etiquetas
de utilización.
Evaluación del proyecto :
Se realizará de manera permanente.
Se tendrá en cuenta el uso adecuado de las TIC.
Se evaluará el trabajo colaborativo.
Se valorará la participación activa los
estudiantes al igual que los conocimientos que
ellos adquieran con esta nueva metodología.
2. Análisis.
Desempeños:Resuelve y soluciona problemas que requieren de la adición y sustraccióncon números naturales.
• Propone, analiza, interpreta y resuelve ejercicios y problemas en donde se combinan operaciones de adición y sustracción, con números naturales.
Resuelve operaciones que involucran la adición y la sustracciónUtilizando los precios de artículos que consumen en el hogar.
• Participa con agrado en las actividades vitualles.• Da respuesta a los ejercicios multimediales propuestos.
¿Qué cosas aprendí que antes no sabía?:
Elaborar un blog.Utilizar recursos virtuales en practica pedagógica. Crear páginas dentro de un blog.Reconocer el proyecto TPACK. Apropiarnos de la tecnología.Elaborar una secuencia didáctica .Manejo de objetos virtuales de aprendizaje. Tener en cuenta los derecho de autor (creative commons ). Utilizar la plataforma interactiva digital.
3. Elementos a compartir.
¿Qué áreas de exploración nuevas se abrieron a lo largo de éste tiempo?:
. Comunidades virtuales. Ambiente virtuales de
aprendizaje.
3. Elementos a compartir.
¿He llegado a dónde esperaba llegar al inicio del Programa de Formación, respecto a la elaboración y desarrollo de un proyecto basado en AbP?.
Si, ya que m he logrado construir una propuesta pedagógica virtual para ser desarrollada en el salón de clase con mis estudiantes
3. Elementos a compartir.
Enlace o sitio Web:
Sinfronterastecnológicas.blogspot.com
Carmenzacontita.blogspot.com
Inemprimergrupo.blogspot.com
Titagrupo1.blogspot.com
4. Complementarios
Correos electrónicos de contacto
4. Complementarios
Recursos TIC y otros recursos
Computador
Sala de sistemas
Video beam
Cuadernos
Tablero
Actividades virtuales ( videos. voki., jclick author.).
Blog
4. Complementarios
Fase en que se encuentra el proyecto
Desarrollo
Tiempo de implementación : 13
semanas
( Segundo periodo del año lectivo.)
4. Complementarios
GRACIAS POR SU ATENCIO
N
