CARRERA PROFECIONAL DE INGENIERIA AGROPECUARIA SEDE CARRERA PROFECIONAL DE INGENIERIA AGROPECUARIA SEDE SANTOTOMAS - CHUMBIVILCASSANTOTOMAS - CHUMBIVILCAS

..I.I. DATOS GENERALES DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura1.1 Nombre de la asignatura : Biología General : Biología General

1.2 Categoría de la asignatura1.2 Categoría de la asignatura : OE : OE

1.3 Código de la asignatura1.3 Código de la asignatura :CB-157 AIA :CB-157 AIA

1.4 Numero de créditos1.4 Numero de créditos : 04 : 04

1.5 Numero de horas teóricas1.5 Numero de horas teóricas : 03 hrs. : 03 hrs.

1.6 Numero de horas practicas1.6 Numero de horas practicas : 02 hrs. : 02 hrs.

1.7 Requisito (s)1.7 Requisito (s) : Matricula : Matricula

1.8 Horario y aula1.8 Horario y aula :------------- :-------------

1.9 Semestre académico1.9 Semestre académico : 2007 – II : 2007 – II

1.10 Carrera profesional de servicio: Ingeniería Agropecuaria1.10 Carrera profesional de servicio: Ingeniería Agropecuaria

1.11 Docente (s)1.11 Docente (s) : Blga. Vanessa R. Valdivia Santos : Blga. Vanessa R. Valdivia Santos

1.12 E-mail Docente (s)1.12 E-mail Docente (s) : : rovaisa9@hotmail.comrovaisa9@hotmail.com

II. SUMILLA:II. SUMILLA: La naturaleza de curso es teórico La naturaleza de curso es teórico practico con seminarios debates,y participación activa practico con seminarios debates,y participación activa de los alumnos. .de los alumnos. .El propósito de la asignatura es impartir El propósito de la asignatura es impartir conocimientos básicos de la biología para un mejor conocimientos básicos de la biología para un mejor entendimiento de la naturaleza de los seres vivos y su entendimiento de la naturaleza de los seres vivos y su entorno así mismo permite interpretar y definir la vida entorno así mismo permite interpretar y definir la vida desde sus bases químicas ,conocer la complejidad desde sus bases químicas ,conocer la complejidad de la vida , entender que la unidad básica de la vida de la vida , entender que la unidad básica de la vida es la célula y como esta unidad se ha originado es la célula y como esta unidad se ha originado desde lo mas simple hasta lo mas complejo de los desde lo mas simple hasta lo mas complejo de los sistemas. Así mismo nos permite tener una visión sistemas. Así mismo nos permite tener una visión general de las bases químicas de la Herencia, del general de las bases químicas de la Herencia, del DNA, Información Genética, Cromosomas, y por DNA, Información Genética, Cromosomas, y por ultimo el estudio de las relaciones que tiene la ultimo el estudio de las relaciones que tiene la biología con otras ciencias como la Ecología, Botánica biología con otras ciencias como la Ecología, Botánica General y Zoología General.General y Zoología General.

El curso de biología esta dividido en cinco unidades El curso de biología esta dividido en cinco unidades didácticas que comprende; Conceptos básicos de didácticas que comprende; Conceptos básicos de biología y sistema viviente ,la vida, componentes biología y sistema viviente ,la vida, componentes moleculares, célula como unidad vital y fisiología moleculares, célula como unidad vital y fisiología celular ,función reproducción, gametogénesis, principios celular ,función reproducción, gametogénesis, principios

básicos de genética y evolución, procesos corporales básicos de genética y evolución, procesos corporales y medio ambientey medio ambiente

III. OBJETIVOS GENERALESIII. OBJETIVOS GENERALES

Conocer la naturaleza y lógica de la biología.Conocer la naturaleza y lógica de la biología. Conocer y explicar la organización del sistema viviente. Conocer y explicar la organización del sistema viviente. Comprender y analizar funciones realizadas por la Comprender y analizar funciones realizadas por la

célula y las funciones corporales de los diferentes célula y las funciones corporales de los diferentes organismos abordadas desde el punto de vista organismos abordadas desde el punto de vista evolutivo.evolutivo.

Establecer las relaciones de los organismos con su Establecer las relaciones de los organismos con su medio ambiente biótico y abiótico.medio ambiente biótico y abiótico.

Conocer, valorar y respetar la diversidad biológica, el Conocer, valorar y respetar la diversidad biológica, el ambiente así como dar soluciones y prevenir a las ambiente así como dar soluciones y prevenir a las alteraciones medio ambientales.alteraciones medio ambientales.

IV. CONTENIDOS POR UNIDADES DIDACTICASIV. CONTENIDOS POR UNIDADES DIDACTICAS

UNIDAD DIDACTICA 1UNIDAD DIDACTICA 1IV.1 IV.1 Sistema Viviente, características, Origen Sistema Viviente, características, Origen

de la Vida, Componentes Molecurales. de la Vida, Componentes Molecurales. Duración 4 semanas (12hrs teóricas).Duración 4 semanas (12hrs teóricas).

IV.2 Objetivos Específicos.IV.2 Objetivos Específicos. Explicar el grado de complejidad que presenta Explicar el grado de complejidad que presenta

el sistema viviente.el sistema viviente. Advertir que la vida puede haberse desarrollado Advertir que la vida puede haberse desarrollado

a partir de componentes mas simples de materia a partir de componentes mas simples de materia inanimada por transformación gradual.inanimada por transformación gradual.

Conocer los componentes inorgánicos que Conocer los componentes inorgánicos que forman parte de los seres vivos.forman parte de los seres vivos.

IV.3 ContenidosIV.3 ContenidosCapitulo I:Sistema Viviente, La Vida y Origen de laVidaCapitulo I:Sistema Viviente, La Vida y Origen de laVida0101. Definición de biología; sistema viviente; características . Definición de biología; sistema viviente; características 0202. Composición química; estructura; organización, metabolismo.. Composición química; estructura; organización, metabolismo.0303. La vida; el origen de la vida; hipótesis de la generación . La vida; el origen de la vida; hipótesis de la generación espontánea.espontánea.1.4 Hipótesis de la biogénesis; hipótesis alterna; teorías.1.4 Hipótesis de la biogénesis; hipótesis alterna; teorías.Capitulo II: Componentes Bioquímicos Capitulo II: Componentes Bioquímicos 0404. Composición química; bioelementos (macro nutrientes, micro . Composición química; bioelementos (macro nutrientes, micro

nutrientes).nutrientes).05. Moléculas biológicas; moléculas inorgánicas, agua, 05. Moléculas biológicas; moléculas inorgánicas, agua, propiedades biológicas del agua- bipolaridad.propiedades biológicas del agua- bipolaridad.06. Cont. disolvente universal- tensión superficial elevada-calor 06. Cont. disolvente universal- tensión superficial elevada-calor especifico elevado.especifico elevado.0707. Formas de agua en la célula; sales minerales, electrolitos, . Formas de agua en la célula; sales minerales, electrolitos,

funciones funciones

IV.4IV.4 Actividades.Actividades.Se les ara un recuerdo de los saberes previos Se les ara un recuerdo de los saberes previos al inicio de la unidad programada, preguntas al inicio de la unidad programada, preguntas durante el desarrollo del dictado de clases, se durante el desarrollo del dictado de clases, se les ara mapas conceptuales yles ara mapas conceptuales y se les dará los se les dará los temas de los seminarios que se ejecutaran temas de los seminarios que se ejecutaran durante todo el desarrollo del curso.durante todo el desarrollo del curso.

IV.5IV.5 Material Educativo. Material Educativo. Separatas, laminas, plumones, cañón Separatas, laminas, plumones, cañón multimedia, computadora, mota, revistas, libros, multimedia, computadora, mota, revistas, libros, también se considera el material de practicas.también se considera el material de practicas.

IV.6IV.6 Evaluación.Evaluación.Se les tomara la evaluación de entrada, Se les tomara la evaluación de entrada, participación activa en clases, preguntas participación activa en clases, preguntas durante el desarrollo de clases, exposición de durante el desarrollo de clases, exposición de los seminarios, asistencia.los seminarios, asistencia.

UNIDAD DIDACTICA 2UNIDAD DIDACTICA 2IV.1 Componentes Moleculares de los Organismos-cont.IV.1 Componentes Moleculares de los Organismos-cont.

Duración 4 semanas (12 hrs. Teóricas).Duración 4 semanas (12 hrs. Teóricas).IV.2 Objetivos Específicos.IV.2 Objetivos Específicos. Conocer los compuestos orgánicos que forman parte de los seres Conocer los compuestos orgánicos que forman parte de los seres

vivos.vivos. Establecer el concepto de estructura y función de las moléculas Establecer el concepto de estructura y función de las moléculas

orgánicas de los organismos.orgánicas de los organismos.IV.3 Contenidos.IV.3 Contenidos.Capitulo I: Moléculas orgánicas.Capitulo I: Moléculas orgánicas.0909 . Carbohidratos, clasificación; monosacáridos.. Carbohidratos, clasificación; monosacáridos.0909 . Disacáridos; oligosacaridos, polisacáridos; heteropolisacaridos.. Disacáridos; oligosacaridos, polisacáridos; heteropolisacaridos.1010 . Lípidos, funciones, clasificación; lípidos simples, grasas . Lípidos, funciones, clasificación; lípidos simples, grasas neutras, ácidos grasos, ceridos.neutras, ácidos grasos, ceridos.1111 . Lípidos compuestos, fosfolípidos, glicolípidos, lipoproteínas.. Lípidos compuestos, fosfolípidos, glicolípidos, lipoproteínas.1212 . Lípidos derivados.. Lípidos derivados.1313 . Proteínas; aminoácidos, aminoácidos esenciales para el hombre. . Proteínas; aminoácidos, aminoácidos esenciales para el hombre. 1414 . Clasificación de las proteínas, por su composición-proteínas . Clasificación de las proteínas, por su composición-proteínas

simples- proteínas conjugadas, por su funciónsimples- proteínas conjugadas, por su función

Capitulo II: DNA Y RNA Enzimas y VitaminasCapitulo II: DNA Y RNA Enzimas y Vitaminas1515 . Acido nucleico, composición química; nucleósidos; . Acido nucleico, composición química; nucleósidos; nucleótidos; nucleótidos; bases nitrogenadas.bases nitrogenadas.1616 . Formación de un acido nucleico; DNA, modelo de la doble . Formación de un acido nucleico; DNA, modelo de la doble

hélice, hélice, replicación del DNA.replicación del DNA.1717 . RNA, tipos de RNA, RNA mensajero, RNA ribosomico,RNA . RNA, tipos de RNA, RNA mensajero, RNA ribosomico,RNA transporte y código genético.transporte y código genético.1818 . Enzimas, propiedades de la enzima, modelo de la llave y cerradura.. Enzimas, propiedades de la enzima, modelo de la llave y cerradura.19. Localización de las enzimas en la célula, apoenzimas y 19. Localización de las enzimas en la célula, apoenzimas y cofactores.cofactores.2020 . Vitaminas. VitaminasIV.4 IV.4 ActividadesActividades

Se les ara una retroalimentación, se llevara a cavo Se les ara una retroalimentación, se llevara a cavo las las exposiciones de seminarios y las dinámicas de exposiciones de seminarios y las dinámicas de grupo, se les grupo, se les preguntas y participar durante el desarrollo de clases.preguntas y participar durante el desarrollo de clases.

IV.5IV.5 Material EducativoMaterial EducativoSe les dará separatas, laminas, plumones, mota, equipo Se les dará separatas, laminas, plumones, mota, equipo multimedia, computadora, libros, bibliografía.multimedia, computadora, libros, bibliografía.

IV.6IV.6 Evaluación.Evaluación.Se tomara el primer examen parcial de teórico, hasta el Se tomara el primer examen parcial de teórico, hasta el

primer primer capitulo de la unidad dos, se les evaluara las exposiciones en capitulo de la unidad dos, se les evaluara las exposiciones en forma individual ,las intervenciones orales y la participación forma individual ,las intervenciones orales y la participación

en en clases.clases.

UNIDAD DIDACTICA 3UNIDAD DIDACTICA 3IV.1IV.1 Célula como Unidad Vital y Fisiología Celular.Célula como Unidad Vital y Fisiología Celular.

Duración 3 semanas (9 hrs. Teóricas).Duración 3 semanas (9 hrs. Teóricas).IV.2IV.2 Objetivos Específicos.Objetivos Específicos. Comprender y explicarComprender y explicar que la unidad vital de todo que la unidad vital de todo

organismo es la célula.organismo es la célula. Considerar que la función de un organismo como unidad es Considerar que la función de un organismo como unidad es

el resultado de la suma de las actividades de la célula.el resultado de la suma de las actividades de la célula.IV.3IV.3 Contenidos.Contenidos.Capitulo I: Célula , Célula Procariota y Eucariota.Capitulo I: Célula , Célula Procariota y Eucariota.2121. Célula; teoría celular; célula procariota, estructura.. Célula; teoría celular; célula procariota, estructura.2222. Virus, características de los virus, virus con DNA y RNA.. Virus, características de los virus, virus con DNA y RNA.2323. Célula eucariota; estructura celular, membrana celular; . Célula eucariota; estructura celular, membrana celular;

organización molecular y modelo de la membrana.organización molecular y modelo de la membrana.

Capitulo II: Mecanismo de Transporte y Organelos de Capitulo II: Mecanismo de Transporte y Organelos de la Membrana de la Célula Eucariota.la Membrana de la Célula Eucariota.2424 . Mecanismo de transporte a través de la membrana, . Mecanismo de transporte a través de la membrana, citoplasma, citosol; organelos citoplasmáticos, Retículo citoplasma, citosol; organelos citoplasmáticos, Retículo endoplasmático.endoplasmático.2525 . Ribosomas, Complejo de Golgi, Mitocondrias, Lisosomas, . Ribosomas, Complejo de Golgi, Mitocondrias, Lisosomas, Vacuolas.Vacuolas.2626 . Plastos, Centríolos, Inclusiones . Plastos, Centríolos, Inclusiones citoplasmáticas, Cilios y citoplasmáticas, Cilios y Flagelos.Flagelos.2727 . Núcleo, estructura nuclear ; fisiología celular.. Núcleo, estructura nuclear ; fisiología celular.IV.4IV.4 ActividadesActividades

Se les ara una retroalimentación y mapas Se les ara una retroalimentación y mapas conceptuales, conceptuales, se ejecutaran los seminarios, se les ara preguntas durante el se ejecutaran los seminarios, se les ara preguntas durante el desarrollo de clases para desarrollo de clases para reforzar lo aprendido, se llevara a reforzar lo aprendido, se llevara a cabo la dinámica de grupos. cabo la dinámica de grupos.

IV.5IV.5 Material EducativoMaterial Educativo

Separatas, laminas, plumones, equipo Separatas, laminas, plumones, equipo multimedia, multimedia, mota, mota, bibliografía, libros.bibliografía, libros.

IV.6IV.6 Evaluación.Evaluación.

Se les tomara el segundo examen parcial Se les tomara el segundo examen parcial teórico, teórico, desde el segundo capitulo hasta el desde el segundo capitulo hasta el final de la tercera final de la tercera unidad didáctica, se les unidad didáctica, se les evaluara la participación en evaluara la participación en clases, las clases, las exposiciones de los seminarios, se les exposiciones de los seminarios, se les ara ara preguntas de las exposiciones y del desarrollo preguntas de las exposiciones y del desarrollo de las clases a si como se tomara en cuenta la de las clases a si como se tomara en cuenta la asistencia a asistencia a clases.clases.

UNIDAD DIDACTICA 4UNIDAD DIDACTICA 4IV.1IV.1 Función de Reproducción – Gametogénesis Función de Reproducción – Gametogénesis

Principios Básicos de Genética – Principios Básicos de Genética – Evolución.Evolución.

Duración 3 semanas (9 hrs. Teóricas).Duración 3 semanas (9 hrs. Teóricas).IV.2IV.2 Objetivos Específicos.Objetivos Específicos. Diferenciar los tipos de reproducción.Diferenciar los tipos de reproducción. Ejercitar el reconocimiento de la célula en Interfase y Ejercitar el reconocimiento de la célula en Interfase y

el las divisiones Mitótica y Meiotica.el las divisiones Mitótica y Meiotica. Entender la importancia de la Gametogénesis.Entender la importancia de la Gametogénesis. Conocer el concepto y la importancia de la Genética Conocer el concepto y la importancia de la Genética

y las Leyes de Mendel.y las Leyes de Mendel. Entender la importancia de evolución y mutación.Entender la importancia de evolución y mutación.

IV.3IV.3 CONTENIDOS.CONTENIDOS.Capitulo I: Función de Reproducción.Capitulo I: Función de Reproducción.28. Función de reproducción; reproducción asexual28. Función de reproducción; reproducción asexual2929 . ciclo celular, Interfase, Mitosis.. ciclo celular, Interfase, Mitosis.3030 . Reproducción sexual.. Reproducción sexual.3131 . Meiosis, División Meiotica I.. Meiosis, División Meiotica I.3232 . División Meiotica II; Gametogénesis,(espermatogé. División Meiotica II; Gametogénesis,(espermatogé

nesis y ovogénesis).nesis y ovogénesis).Capitulo II:Principios Básicos de Genética y Evolución.Capitulo II:Principios Básicos de Genética y Evolución.3333 . Principios básicos de genética; cromosomas, formas de . Principios básicos de genética; cromosomas, formas de cromosomas, tipos de cromosomas, partes del cromosoma.cromosomas, tipos de cromosomas, partes del cromosoma.3434 . Gen, Locus, Alelo, Carácter, Genotípo, Fenotipo, . Gen, Locus, Alelo, Carácter, Genotípo, Fenotipo,

Homocigoto, Homocigoto, Heterocigoto, Línea pura.Heterocigoto, Línea pura.3535 . Gen; Leyes de Mendel, primera Ley de Mendel, ejercicios.. Gen; Leyes de Mendel, primera Ley de Mendel, ejercicios.3636 . Segunda Ley de Mendel – ejercicios: Herencia ,Codominancia. . Segunda Ley de Mendel – ejercicios: Herencia ,Codominancia. 3737 . Determinación del sexo, Problemas . Determinación del sexo, Problemas genéticos humanos.genéticos humanos.3838 . Evolución . Evolución

IV.4IV.4 Actividades.Actividades.Se les ara una retroalimentación de la clase anterior, Se les ara una retroalimentación de la clase anterior, se llevara a cavo las exposiciones de los seminarios se llevara a cavo las exposiciones de los seminarios deba- tes, se les ara preguntas durante el desarrollo deba- tes, se les ara preguntas durante el desarrollo de clases y se realizara la dinámica de grupos.de clases y se realizara la dinámica de grupos.

IV.5IV.5 Material Educativo.Material Educativo.Separatas, laminas, plumones, mota, multimedia, Separatas, laminas, plumones, mota, multimedia, computadora, bibliografía, revistas, libros.computadora, bibliografía, revistas, libros.

IV.6IV.6 Evaluación.Evaluación.Se les evaluara la asistencia, la participación en Se les evaluara la asistencia, la participación en clases, las exposiciones en forma individual a si clases, las exposiciones en forma individual a si como también se les ara preguntas de las como también se les ara preguntas de las exposiciones y durante el desarrollo de clases.exposiciones y durante el desarrollo de clases.

UNIDAD DIDACTICA 5UNIDAD DIDACTICA 5

IV.1IV.1 Procesos Corporales en los Organismos y Procesos Corporales en los Organismos y Medio Medio Ambiente Ambiente

Duración 2 semanas (6 hrs. Teóricas).Duración 2 semanas (6 hrs. Teóricas).

IV.2IV.2 Objetivos Específicos.Objetivos Específicos. Explicar y comparar los distintos procesos corporales en Explicar y comparar los distintos procesos corporales en

los organismos.los organismos. Admitir que el conjunto de factores bióticos y abióticos Admitir que el conjunto de factores bióticos y abióticos

constituyen un sistema ecológico.constituyen un sistema ecológico. Advertir que en una cadena alimenticia el flujo de energía Advertir que en una cadena alimenticia el flujo de energía

es desde el organismo productor al consumidor.es desde el organismo productor al consumidor. Conocer los conceptos básicos de contaminación Conocer los conceptos básicos de contaminación

ambiental e identificar los diferentes contaminantes ambiental e identificar los diferentes contaminantes

medioambientalesmedioambientales..

IV.3IV.3 COTENIDOSCOTENIDOSCapitulo I: Procesos Corporales.Capitulo I: Procesos Corporales.3939 . Proceso digestivo en los organismos, respiración en los . Proceso digestivo en los organismos, respiración en los organismos.organismos.4040 . Circulación en los organismos.. Circulación en los organismos.41. Reproducción en los organismos.41. Reproducción en los organismos.4242 . Medio ambiente; Importancia del cuidado medio . Medio ambiente; Importancia del cuidado medio ambiental.ambiental.4343 . Factores ambiéntales.. Factores ambiéntales.4444 . Efectos de los factores . Efectos de los factores medioambientales en los organismos.medioambientales en los organismos.4545 . Niveles de organización.. Niveles de organización.4646 . Cadena alimenticia.. Cadena alimenticia.4747 . Pirámide alimenticia, Ley del diezmo.. Pirámide alimenticia, Ley del diezmo.4848 . Contaminación ambiental.. Contaminación ambiental.4949 . Contaminación . Contaminación del aire.del aire.5050 . Contaminación del agua.. Contaminación del agua.5151 . Contaminación del suelo suelo.. Contaminación del suelo suelo.IV.4IV.4 Actividades.Actividades.

Se les ara una retroalimentación de la clase anterior y mapas Se les ara una retroalimentación de la clase anterior y mapas conceptuales, se llevara a cavo la dinámica de grupos y las ultimas conceptuales, se llevara a cavo la dinámica de grupos y las ultimas exposiciones, se les ara preguntas durante el desarrollo de clases.exposiciones, se les ara preguntas durante el desarrollo de clases.

IV.5IV.5 Material EducativoMaterial Educativo

Separatas, laminas, plumones, mota, Separatas, laminas, plumones, mota, multimedia, multimedia, computadora, revistas, computadora, revistas, libros, bibliografía.libros, bibliografía.

IV.6IV.6 Evaluación.Evaluación.

Se les tomara el tercer examen parcial Se les tomara el tercer examen parcial teórico, se teórico, se evaluara la participación en evaluara la participación en clases, se les tomara un clases, se les tomara un examen oral examen oral escrito, se les evaluara la exposición escrito, se les evaluara la exposición de los seminarios en forma individual.de los seminarios en forma individual.

V.V. METODOLOGIA.METODOLOGIA. Metodología.Metodología.

El logro de los objetivos del curso de biología se desarrollara en El logro de los objetivos del curso de biología se desarrollara en sesiones de aprendizaje por el método didáctico que contiene:sesiones de aprendizaje por el método didáctico que contiene:- De acuerdo al razonamiento del alumno: Inductivo- De acuerdo al razonamiento del alumno: Inductivo- De acuerdo a la coordinación del curso: Lógico.- De acuerdo a la coordinación del curso: Lógico.- De acuerdo a las actividades de los estudiantes: Activo.- De acuerdo a las actividades de los estudiantes: Activo.- de acuerdo a las clases practicas: Experimental.- de acuerdo a las clases practicas: Experimental.Organización.Organización.Dinámica de GruposDinámica de Grupos.-Se organizaran grupos de seis máximo y .-Se organizaran grupos de seis máximo y mínimo grupos de cinco estudiantes. Para el semestre se ha mínimo grupos de cinco estudiantes. Para el semestre se ha programado cuatro dinámica de grupos.programado cuatro dinámica de grupos.SeminariosSeminarios.-Los estudiantes se agruparan de a tres como .-Los estudiantes se agruparan de a tres como máximo y dos como mínimo. Al inicio del semestre se le asignara máximo y dos como mínimo. Al inicio del semestre se le asignara un tema de investigación ; la exposición del seminario tendrá una un tema de investigación ; la exposición del seminario tendrá una duración de 45 minutos pasando luego a una ronda de preguntas duración de 45 minutos pasando luego a una ronda de preguntas de 15 minutos .Se deberá desarrollar durante todo el semestre.de 15 minutos .Se deberá desarrollar durante todo el semestre.Consultas.Consultas.Podrán consultar con el docente del curso en un horario Podrán consultar con el docente del curso en un horario establecido por mutuo acuerdoestablecido por mutuo acuerdo

VI. EVALUACION.VI. EVALUACION. MomentosMomentos

Evaluación de EntradaEvaluación de Entrada.-Se tomara al inicio del curso para .-Se tomara al inicio del curso para saber los conocimientos previos con los que cuentan los saber los conocimientos previos con los que cuentan los estudiantes y para nivelarlos a cerca de los temas en los estudiantes y para nivelarlos a cerca de los temas en los que muestran deficiencia.que muestran deficiencia.Evaluación de ProcesoEvaluación de Proceso.-Es permanente a través de la .-Es permanente a través de la calificación de los exámenes o intervenciones orales, de las calificación de los exámenes o intervenciones orales, de las exposiciones de los seminarios teórico, calificación de exposiciones de los seminarios teórico, calificación de asignaturas cumplidas y la participación activa de los asignaturas cumplidas y la participación activa de los alumnos en clases.alumnos en clases.Evaluación SumativaEvaluación Sumativa.-Los exámenes son cancelatorios. Se .-Los exámenes son cancelatorios. Se califica los exámenes parciales teóricoscalifica los exámenes parciales teóricosEvaluación de PracticasEvaluación de Practicas.-Examen parcial practico, informe .-Examen parcial practico, informe de practicas, intervenciones orales, seminario practico.de practicas, intervenciones orales, seminario practico.Examen de SustituciónExamen de Sustitución.-Solo se recupera los exámenes .-Solo se recupera los exámenes teóricos. teóricos.

Criterios.Criterios.Evaluaciones parciales de teoría y de practicas, Evaluaciones parciales de teoría y de practicas, evaluaciones orales de teoría y practica en forma evaluaciones orales de teoría y practica en forma periódica, evaluación los seminarios debate teórico periódica, evaluación los seminarios debate teórico practico, calificación de informe de practicas y por practico, calificación de informe de practicas y por asignaciones cumplidas, calificación de la asignaciones cumplidas, calificación de la participación en clases teóricas y practicas, material participación en clases teóricas y practicas, material didáctico y asistencia.didáctico y asistencia.

Dosificación.Dosificación.Primer Examen Parcial: Unidad Didáctica 1 y Unidad Primer Examen Parcial: Unidad Didáctica 1 y Unidad

Didáctica 2 (hasta el primer Didáctica 2 (hasta el primer capitulo).capitulo).

Segundo Examen Parcial: Unidad Didáctica 2 (desde Segundo Examen Parcial: Unidad Didáctica 2 (desde el segundo capitulo) y el segundo capitulo) y Unidad Didáctica 3.Unidad Didáctica 3.

Tercer Examen Parcial: Unidad Didáctica 4 y Unidad Tercer Examen Parcial: Unidad Didáctica 4 y Unidad Didáctica 5Didáctica 5

Formas de Evaluación.Formas de Evaluación.Tres evaluaciones escritas teóricasTres evaluaciones escritas teóricasTres evaluaciones escritas practicasTres evaluaciones escritas practicasExposición de SeminariosExposición de SeminariosIntervenciones oralesIntervenciones oralesEvaluación de proceso.Evaluación de proceso.

Promedio Final del Curso.Promedio Final del Curso.Para TeoríaPara Teoría..

Para cada una de las parciales teóricas , cada Para cada una de las parciales teóricas , cada alumno deberá tener tres notas de los siguiente alumno deberá tener tres notas de los siguiente rubros: Examen parcial, Seminario, rubros: Examen parcial, Seminario, Intervenciones orales. El promedio para cada Intervenciones orales. El promedio para cada una de las evaluaciones parciales de teoría se una de las evaluaciones parciales de teoría se obtendrá como sigue.obtendrá como sigue.

PEPT = ( EPT x 0.65) + (S x 0.2) + (IO x 0.15).PEPT = ( EPT x 0.65) + (S x 0.2) + (IO x 0.15).

DondeDonde

PEPTPEPT : Promedio del Examen Parcial de Teoría.: Promedio del Examen Parcial de Teoría.

EPTEPT : Examen Parcial de Teoría.: Examen Parcial de Teoría.

SS : Seminario.: Seminario.

IOIO : Intervención Oral.: Intervención Oral.

La nota final de teoría resulta del promedio aritmético La nota final de teoría resulta del promedio aritmético

de las tres evaluaciones parcialesde las tres evaluaciones parciales de teoríade teoría

Para PracticasPara Practicas..Para cadaPara cada una de las parciales, el alumno deberá una de las parciales, el alumno deberá tener tres notas ,de los siguientes rubros : Examen tener tres notas ,de los siguientes rubros : Examen Parcial de Practica, Informe de practica, Seminarios, Parcial de Practica, Informe de practica, Seminarios, Intervenciones orales. El promedio para cada una de las Intervenciones orales. El promedio para cada una de las evaluaciones parciales de practicas se obtendrá como evaluaciones parciales de practicas se obtendrá como sigue.sigue.

PEPP= (EPP x 0.5) + (I x 0.20) + (S x 0.2) + (IO x 0.1)PEPP= (EPP x 0.5) + (I x 0.20) + (S x 0.2) + (IO x 0.1)Donde:Donde:

PEPPPEPP : Promedio del Examen Parcial de Practicas.: Promedio del Examen Parcial de Practicas.EPPEPP : Examen Parcial de Practicas.: Examen Parcial de Practicas.II : Informe.: Informe.SS : Seminario.: Seminario.IOIO : Intervención Oral.: Intervención Oral.

La nota final de practica resulta del promedio aritmético La nota final de practica resulta del promedio aritmético de las tres evaluaciones parciales de practicas. Por lo de las tres evaluaciones parciales de practicas. Por lo tanto.tanto.

ElEl Promedio Final del CursoPromedio Final del Curso

Promedio Aritmético de las EvaluacionesPromedio Aritmético de las Evaluaciones

Teoría--------------------- 60%Teoría--------------------- 60%

Practica------------------- 40%Practica------------------- 40%

--------------------

TOTAL 100%TOTAL 100%

VI. BIBLIOGRAFIAVI. BIBLIOGRAFIA

Textos.Textos.ALEXANDR PETERALEXANDR PETER : “Biología ”Ed. Manual Moderno México.1992.: “Biología ”Ed. Manual Moderno México.1992.CORTES, HELENACORTES, HELENA : “Biología ”Ed. Buenos Aires Argentina.1993.: “Biología ”Ed. Buenos Aires Argentina.1993.CLAUDE VILLECLAUDE VILLE :”Biología” Ed. Interamericana S. A.1993.:”Biología” Ed. Interamericana S. A.1993.DE ROBERTIS YROBERTISDE ROBERTIS YROBERTIS :“Fundamentos de Biología Celular y :“Fundamentos de Biología Celular y Molecular” Molecular”

Ed. El Ateneo. Buenos Aires Argentina.1990.Ed. El Ateneo. Buenos Aires Argentina.1990.DOROTHI E.DOROTHI E. :“Principios de Bioquímica”Ed. Manual Moderno. :“Principios de Bioquímica”Ed. Manual Moderno. MéxicoMéxico

1989.1989.ESPINOZAESPINOZA : “Biología Moderna” 1993.: “Biología Moderna” 1993.HARPER, MARRA Y G.M.R.HARPER, MARRA Y G.M.R. :”Bioquímica”Ed. El Manual Moderno S.A. de :”Bioquímica”Ed. El Manual Moderno S.A. de C.C. V. México. 1993.V. México. 1993.HELENA CURTISHELENA CURTIS :”Biología” Ed. Omega. 1984.:”Biología” Ed. Omega. 1984.KIMBALL JHONKIMBALL JHON :”Biología” Ed. Interamericana S.A. 1984.:”Biología” Ed. Interamericana S.A. 1984.LENINGER A.LENINGER A. :”Bioquímica” W: A. Benjamín, Inc, New Cork. 1985.:”Bioquímica” W: A. Benjamín, Inc, New Cork. 1985.

VI. BIBLIOGRAFIAVI. BIBLIOGRAFIA

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