Exposicion Neuropsicologia. Neurociencia Cognitiva

7/24/2019 Exposicion Neuropsicologia. Neurociencia Cognitiva

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MODELO DE LA

NEUROCIENCIAUROCIENCIA COGNITIVA

ANDREA FERNANDA ALZATEANGLICA MARA AMADOR MUOZ

NATALIA ANDREA BARRERALEIDY DANIELA GUZMN

IVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIAFACULTAD DE PSICOLOGA

TERCER SEMESTRENEUROPSICOLOGABARRANCABERMEJA

2016


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MODELO DE LA NEUROCIENCIAEN LA NEUROPSICOLOGA

La Neurociencia estudia el

sistema nervioso desde unpunto de vistamultidisciplinariosmediante el aporte dediversas disciplinas como la

Biologa, Neurologa,Psicologa, Qumica, Fsica,Farmacologa, Gentica oInformtica.


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entro de esa nuevas concepciones de lamente !umana, estas ciencias sonnecesarias para comprender las funcionesnerviosas, especialmente las "ue sonin!erentes a la especie !umana, es decir,

las funciones mentales superiores.

#omo a$rma %andel &'(()*, Laneurociencia surge como un o+etivo de

entrela-ar los distintos estratos "ueconforman la realidad !umana, desde laneuro+iloga molecular !asta lacognicin, permitiendo "ue podamosentender "ue nos !ace ser lo "ue somos.


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entro el amplio marco de la Neurociencia e/isten dos0rientaciones.

#0N1#213L45.

N0 #0N1#213L45.


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LANEUROCIENCI

A COGNITIVA


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UE ES LANEUROCIENCIA

COGNITIVA! La Neurociencia cognitiva esun rea acadmica "ue seocupa del estudio cient$code los mecanismos +iolgicossu+6acentes a la cognicin,con un enfo"ue espec$co enlos sustratos neurales de losprocesos mentales 6 sus

manifestacionesconductuales. 5e preguntaacerca de cmo las funcionespsicolgicas 6 cognitivas son

producidas por el circuito


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La neurociencia cognitiva se !aconstituido como un campo cient$co

reciente germinado a partir de laapro/imacin de dos disciplinas "ueinicialmente !a+an llevado itinerariosmu6 aleados7 la psicologa cognitiva,

"ue estudia las funciones mentalessuperiores, 6 la neurociencia, "ueestudia el sistema nervioso "ue lassustenta.


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Presenta los contenidos verte+rales de la neurocienciacognitiva desde una visin multidisciplinar 6 utili-andoenfo"ues +asados en las competencias para la

ense8an-a.

5e da un nfasis especial al entendimiento de losdiferentes mecanismos 6 sistemas del funcionamiento

del sistema nervioso.

3dems de los procesos cognitivos, trata otros temas"ue !asta a!ora no !a+an sido descrito en manualesde te/to, como la reserva cognitiva, el refuer-o, la

conducta se/ual, el sue8o 6 la conciencia.

e$ne el concepto de red neural, vinculndolo con lasdinmicas cere+rales, valorando la importancia de la

actividad espontnea del cere+ro para el estudio de lasfunciones mentales superiores.


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EL OBJETIVO DE LANEUROCIENCIA

COGNITIVA 3nali-ar los procesos "ue interviene entre elestimulo 6 la conducta

4s el estudio de las representaciones internas delos fenmenos mentales

escri+ir la organi-acin 6 funcionamiento delsistema nervioso

eterminar como el cere+ro evoluciona endistintos ciclos

escri+ir las capacidades de la mete 6 sucorrespondencia estructural con la conducta 6 elcere+ro.


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2iene como propsito e/plicar decomo las personas aprende desde laperspectiva de las neurociencias 6 apartir de ello, descri+ir como in9u6eesto en la practica.


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METODOLOGA

L"# $%&'(&"# ') ('*"#(*"#+4stas tcnicas no presentan

peligro para el voluntario, no son

violentas 6 adems tienen una

gran sensi+ilidad 6a "ue duranteel tra+ao se puede tomar muc!as

muestras, 6 emplear dispositivos

para facilitar la o+servacin

directa.

M%$),)# &)',-&$-"./#+tiempo

de reaccin 6 cuanti$cacin de

respuestas, como prue+as del

procesamiento cere+ral de ciertos

estmulos.


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T%&'(&"# ,/ '/-)("3/'+ 4structurales, como el 23# &ra6os:;* o la


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APORTES

escu+rimiento de la relacin cere+ro 6 mente74n '(>> se reali-a un tra+ao so+reprocesamiento del lenguae reali-ado contomografa por emisin de positrones &24P*, 6 a

partir de este anlisis novedoso o+servan "ue lasoperaciones mentales "ue constitu6en la +ase delanlisis cognitivo estn estrictamente locali-adasen el cere+ro.

APORTES


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5e desarrollaron tcnicas "ue permiten el estudio del

cere+ro en relacin con los procesos cognitivos7

2cnicas estructurales de

neuroimagen

2omografa 3/ial

#omputeri-ada &23#*

=esonancia


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4l estudio del sistema nervioso central mediante

investigaciones reali-adas "ue !an permitido comprender

su estructura 6 funciones "ue para la psicologa

constitu6eron fundamento "ue permite entender laspercepciones, sensaciones, emociones, el lenguae 6 la

cognicin


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@43N @054PA G3LL 'C>:'>D> atri+uacaractersticas mentalesa diferentes regiones delcere+ro.

@43N PI4==4 FL01=4N5'(E:'>) 5u intencin

era investigar ellocali-acionismo paraevidenciar si lasdiferentes partes del

cere+ro tienen diferentesfunciones utili-ando el

AUTORES


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P31L B=0#3 en '>)' descu+ri "ue el lenguae estaarticulado con el lado i-"uierdo del cere+ro.

%3=L 4=NI#%4 '>E descu+re otro tipo de lenguae,relacionado con la compresin.

413= AI2IG H G1523 F=I25#A '>J conclu6eron"ue el comportamiento esta+a radicado a nivel celular.

@3#%50N7 estudi pacientes con da8o cere+ral,particularmente a"uellos con epilepsia.


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GRACIAS

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