BRECHA ESCUELA- TRABAJO

1. DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA

El desempleo en México es una problemática que persiste a pesar de las políticas gubernamentales para lograr disminuirlo ante ese panorama desalentador de la falta de empleo la delincuencia y los empleos informales se convierten en la alternativa fácil por las que muchos individuos optan, según datos del INEGI 29.1 millones de personas viven en la informalidad (INEGI, 2016), el desempleo afecta también a los jóvenes, la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo 2016 (ENOE) refiere que el 41.5% de profesionistas menores de 30 años están desempleados la brecha escuela-trabajo es uno de los problemas principales que enfrentan los universitarios al egresar, la transición escuela-trabajo representa un impacto difícil de afrontar para muchos jóvenes.

2. CARACTERÍSTICAS

Desempleo generalizado: la condición de la población desocupada en el país ha sido una constante que no se ha podido remediar .

Marcado por el círculo vicioso: “si no hay trabajo no hay experiencia y sin experiencia no hay trabajo.

Repercute principalmente en los profesionistas de clase media donde la carencia de vinculación entre instituciones y sector privado disminuye las posibilidades de acceder a un empleo al egresar de la universidad.

El desempleo entre jóvenes, sobre todo en el segmento de 21 a 24 años corresponde a una cantidad importante de egresados de universidades públicas y privadas que no son absorbidos por el mercado de trabajo (INEGI, 2016)

3. CAUSAS Incapacidad del mercado laboral

para absorber a los profesionistas recién egresados.

Desequilibrio entre las características de su formación y los requerimientos del mercado de trabajo (conocimientos, competencias y actitudes).

Desmotivación pues la ENOE 2016 destaca que el 8.8% de los jóvenes entrevistados dijo tener disponibilidad para trabajar, pero desistieron de seguir buscando empleo porque piensan que no tienen oportunidad para ello.

Falta de conocimiento de los universitarios de los programas que el gobierno ha puesto en marcha para disminuir la brecha escuela-trabajo.

4. AGENTES DIRECTOS

Los estudiantes universitarios: son ellos los que padecen el desempleo y sus consecuencias, actualmente un mayor grado de estudio no asegura un mayor ingreso.

Los empleadores: Son los que definen quien accede o no a un trabajo, aunque no se asegura que el poseer un empleo signifique un buen ingreso para el universitario.

AGENTES INDIRECTOS

Sistema educativo: Es el principal implicado en la formación de los universitarios y le corresponde la planeación y ejecución de planes adecuados para fomentar los conocimientos y capacidades de los estudiantes.

Gobierno: Es el encargado de regular las políticas laborales y ante el desempleo ha buscado generar programas que logren revertirlo.

5. ALTERNATIVAS

Incrementar las habilidades para la empleabilidad mediante el mejoramiento del sistema educativo, equilibrar las competencias educativas con los requerimientos del sector económico.

Reducir los impedimentos de los jóvenes para acceder al empleo a través de la simplificación y mejoramiento de las políticas públicas relacionadas con la empleabilidad para incentivar a los empleadores a la contratación de jóvenes.

Construir o reforzar la relación entre instituciones universitarias y el sector privado mediante la promoción de la vinculación laboral.

A los universitarios corresponde ser proactivos, proponer, auto emplearse, hacer de la crisis un sinónimo de OPORTUNIDAD.