Exposición: Campos de formación para la educación básica

8/17/2019 Exposición: Campos de formación para la educación básica

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ESCUELA NORMAL DE ATIZAPAN DE ZARAGOZA“FORMAR CON CALIDAD,CALIDES Y COMPROMISO SOCIAL”

Docentes en formc!"n#

$ren Rosr!o %!m&ne' %!m&ne'Mer( Yeor(ett P&re' TorresMontse Men)o' A*r!c!oA+)o R!cr)o

MISIÓN VISIÓN “Formr *rofes!on+es!nno)ores *r + e)-cc!"n

./s!c, s-stent) en +osnces )e + c!enc! ( +tecno+o01 )e mner !nterct!,re2e3! ( *ro*os!t!, tr&s)e -n tr.4o co+.ort!o, con e+5n )e *otenc!r 6o+1st!cmente+s com*etenc!s *rofes!on+es7en e+ mrco )e -n c-+t-r3!o+"0!c, 8-e res*on) conc+!)), c+!)e' ( com*rom!sosoc!+ ( *ert!nenc! *rres*on)er +s e3*ectt!s (retos )e + soc!e)) ct-+”9

“Somos -n !nst!t-c!"n )eE)-cc!"n S-*er!or form)or

)e *rofes!on+es )e +)ocenc!, com*romet!)os con-n e)-cc!"n !nno)or )ec+!)), or!ent) e+er +os*rocesos )e + C*c!)),Com*et!t!!)) Ac)&m!cs (Gest!"n Estrt&0!c 8-eres*on) +os retos ( )esf1os)e + soc!e)) 6c! +e3ce+enc! e)-ct!”9


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Cm*os )e formc!"n *r+ e)-cc!"n ./s!c

;0 c+!c en e+ !cono *r 0re0r-n !m0en

Plan de estudios 2011Educación Básica


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Se or0n!'n, re0-+n ( rt!c-+n +os es*c!osc-rr!c-+res7 t!enen -n cr/cter !nterct!o entre s1, ( soncon0r-entes con +s com*etenc!s *r + !) ( +osrs0os )e+ *er5+ )e e0reso9 Prec!smente e+ )esrro++o )ecom*etenc!s com-n!ct!s 8-e *rten )e+ -so )e++en0-4e ( s- est-)!o form+ ( 8-e *erm!ten constr-!r

conoc!m!entos com*+e4os9

En

+ E)-cc!"n


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+os cm*os )e formc!"n *r + e)-cc!"n


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cm*o )e formc!"n#+en0-4e ( com-n!cc!"n

O S- 5n+!)) es e+ desarrollo decompetencias comunicativas *rt!r )e+ -so ( est-)!o form+ )e+ lenua!e"

O A +o +r0o )e + e)-cc!"n


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O -a %a&ilidad lectora. + +ect-r *r + com*rens!"n en +ct-+!)) es + .se )e+ *ren)!'4e *ermnente ( es necesr!*r + .=s8-e), e+ mne4o, + re2e3!"n ( e+ -so )e +!nformc!"n9

O Por eso es tn necesr!o 6.+r )e +s *r/ct!cs soc!+es (c-+t-r+es )e+ +en0-4e ( )e s-s *ro)-ctos7 &st es + tre )e +esc-e+9

O -a %a&ilidad comunicativa. es !ncom*+et s!n )os com*onentese3tror)!nr!os# e+ !n0+&s, como se0-n) +en0-, s-4eto + m!smmeto)o+o01 )e + +en0- mtern, ( e+ c")!0o )e +s 6.!+!))es)!0!t+es9


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Cm*o formt!o# Len0-4e (

com-n!cc!"n en *reesco+rO El desarrollo del lenua!eoral tiene alta prioridad eneste nivel por(ue los ni/os.

O Interct=n en s!t-c!onescom-n!ct!s ( em*+en

forms )e e3*res!"n or+ con*ro*"s!tos ( )est!ntr!os)!ersos9

O Se 0ener -n efectos!0n!5ct!o en s- )esrro++oemoc!on+, co0n!t!o, f1s!co (soc!+ + *erm!t!r+es )8-!r!rcon5n' ( se0-r!)) en s1m!smos, e !nte0rrse s-c-+t-r ( +os )!st!ntos 0r-*ossoc!+es en 8-e *rt!c!*n9


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O Forece s- !ncor*orc!"n + c-+t-r escr!t *rt!r )e + *ro)-cc!"n e !nter*retc!"n )e te3tos)!ersos9

O Fomentn)o e+ !nter&s *or conocer s- conten!)o ( encontrr+e sent!)o -n ntes )e +eer )e formconenc!on+ ( -t"nom9

O os, + )!ers!)) )e s-s r!tmos )e )esrro++o (*ren)!'4e, ( +os fctores 8-e !n2-(en en estos*rocesos9


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Seunda -enua.

Inls en preescolar


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O L ense>n' )e+ In0+&s se ) *rt!r )e+ tercer 0r)o )e *reesco+r9

O S- *ro*"s!to es# propiciar el contacto $ la ,amiliari+ación de losni/os con el inls me)!nte e+ !no+-crm!ento )e +s *r/ct!cs

soc!+es )e+ +en0-4e ( e+ )esrro++o )e com*etenc!s es*ec15cs*+n!5c)s, 8-e const!t-(en + .se )e *ren)!'4es *oster!ores9

O ?-e trten )e +eer +os te3tos s- +re)e)or# +!.ros, crte+es, nom.resescr!tos, n-nc!os, rec)os, etc&ter9

O E+ *ren)!'4e )e -n +en0- )!c!on+ + mtern contri&u$e aldesarrollo conitivo )e+ n!>o, *or8-e fort+ece + re2e3!"n so.re e+me4or -so )e s- +en0- mtern + *romoer *ert-r 6c! otrsc-+t-rs ( .r!n)/n)o+es -n !s!"n m/s m*+! )e+ m-n)o9

O A+ estr e3*-estos -n se0-n) +en0- )es)e e))es tem*rns,+os +-mnos +o0rn tener me4or )om!n!o )e e++, en *rt!c-+r ens*ectos re+c!on)os con + com*rens!"n -)!t! ( +*ron-nc!c!"n, *or8-e e3!ste -n *er!o)o “sens!.+e” *r s-*ren)!'4e, *or s- *+st!c!)) ( rece*t!!)) ntes )e +os tres >os9


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O Re8-!ere )e -n !nterenc!"n *e)0"0!c for'osmente# e+ mestroen e+ -+ )e.e crer -n es*c!o )e enc-entro entre +s +en0-s (s-s c-+t-rs7 es )ec!r, 8-e *ro*!c!en -n conte3to !nterc-+t-r+.!+!n0@e o tr!+!n0@e en e+ cso )e +s esc-e+s !n)10ensB 8-e se*roec6en ( e3*+oten +os *ren)!'4es +!n0@1st!cos ( c-+t-r+es )e+os est-)!ntes9

O E+ Pro0rm nc!on+ )e !n0+&s en e)-cc!"n


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Estr-ct-r )e+ +!.ro#Iconos )e )!ferentes !+-strc!ones 8-e !n)!cn +s ct!!))es re+!'r#O -i&ro de lectura. .-scr e+ te3to !n)!c)oO Mi %istoria lectora. + 5n+ )e+ +!.ro se escr!.e s! te 0-sto

e+ te3to 8-e +e1ste o no9

O Mi &itácora de escritor. + 5n+ )e+ +!.ro se escr!.e +sre*ro)-cc!ones 8-e se e+.orron con t!t-+o ( fec69

O 5iras recorta&les. t!rs )e **e+ 8-e cont!enen *+.rs (orc!ones9

O #l,a&eto recorta&le. son +etrs )e+ +f.eto con +s 8-e seformrn *+.rs9

O Mi diccionario. se .-sc en e+ )!cc!onr!o +s *+.rs 8-e!n)!8-en +s +ecc!ones ( s- s!0n!5c)o se escr!.e en +s-+t!ms 6o4s )e+ c-)erno9


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O .!mestres con +ecc!ones c) -no9O No 6( *ren)!'4es es*er)os n! *ro*"s!tos

como t+ escr!tos, s!no 8-e est/n !m*+1c!tos en +s

sec-enc!s )!)/ct!cs, es )ec!r *or ses!ones ( see+.orn ms )e -n *ro)-cto9

O Meto)o+o01 )e )!r!o esco+r9O No 6( !ntro)-cc!"n +os tems s!no so+o +s

ct!!))es re+!'r9O Se -t!+!' e+ +!.ro )e +ect-r en cs! to)s +s

+ecc!ones9O Se )e.e +o0rr + +ectoescr!t-r en +os +-mnos,

8-e cono'cn ( mn!*-+en to)os +os t!*os )ete3tos 8-e e3!sten ( s-s crcter1st!cs =n!cs9


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Descr!*c!ones )e *erson4es 9 Presentc!"n *erson+# +s *r!mers +etrs )e m! nom.re (

)e m!s com*>eros9 Escr!.!r +os nom.res )e o.4etos9 Escr!.!r t- )!recc!"n9 A contr c-entos# con +s !+-strc!ones escr!.!r -n

nrrc!"n9 I)ent!5cr m(=sc-+s ( m!n=sc-+s ( escr!.!r

correctmente con e++s9 Com*+etr +s +etrs f+tntes en +s *+.rs9 Com*+etr ( formr *+.rs9 A*ren)er )!!nn's9 Contr e+ n=m9 )e *+.rs9 Com*+etr orc!ones9 Se cnt ( se !)ent!5cn +os !nstr-mentos )e or8-est con

s- nom.re9

• Escr!.!r e+ nom.re )e +os *erson4es )e+ c-ento9• Cm.!r con otrs *+.rs e+ 5n+ )e -n c-ento9• Escr!.!r n-eos nom.res -t!+!'n)o m(=sc-+s (

m!n=sc-+s 9• I)ent!5cr +etrs )!ferentes en +s m!sms *+.rs9• Letrs con e+ m!smo son!)o9• Escr!.!r H o .H se0=n corres*on)9• Or)enr +s orc!ones )e +os c-entos9


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• Leer ( *ren)er r!ms )e +os ersos *r rec!tr+s9• Encerrr +s *rtes 8-e r!mn )e -n *+.r9• S-.r(r +etrs )e c-er)o + n-mero )e +etrs9• Se*rr +s *+.rs *or s!+.s9• E+.orr !n!tc!ones9• Leer *oems9• Res*on)er *re0-nts9• Con + m!sm +etrs escr!.!r *+.rs9• A )ec!r ( com*+etr tr.+en0-s9• Formr *+.rs con +s s!+.s 8-e se es*ec!5cn9• Leer ( escr!.!r crts9

• L com en +s orc!ones9• Reso+er cr-c!0rms9• Re*sr +s *+.rs )!ferentes en +os tr.+en0-s9• I)ent!5cr c-n)o es s!n0-+r ( c-n)o es *+-r+9•

Leer ( escr!.!r -n entre!st9• S!0nos )e )m!rc!"n e !nterro0c!"n9• Intro)-cc!"n + met/for en +os *oems9• N-merr +s orc!ones *r se0-!r -n or)en

sec-enc!+9• I)ent!5cr +s orc!ones escr!ts correctmente9


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• Ls *rtes )e -n +!.ro9• Leer e !)ent!5cr 6!stor!ets9• Leer ( n+!'r rt1c-+os !nformt!os9• P+.rs en ne0r!ts9• ?-e te 0-st ms e+ )1 ( + noc6e ( *or 8-e9• Leer ( contestr cerc )e -n not!c!9• P+.rs con rH ( con rrH9• Re*resentr -n o.r )e tetro# E+ cnto )e+

cen'ont+eH9• I)ent!5cr *+.rs con c-rs!9• Escr!.!r -n c-ento, *ero ntes -n .orr)or, crer

+os *erson4es con s-s nom.res ( 6cer+o *-.+!co*r rec!.!r o*!n!ones9


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Se0-n)o 0r)o


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Español en primaria y

secundariaSe contin4a con el estudio del lenua!econ la asinatura de Espa/ol $ suaprendi+a!e se centra en las prácticassociales del lenua!e"

6e'nindose como pautas o modos deinteracción7 de producción einterpretación de prácticas orales $escritas7 de comprender di,erentesmodos de leer* interpretar* estudiar $

compartir te8tos7 de apro8imarse a suescritura* $ de participar enintercam&ios orales"


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Lengua Indígena en primaria para

escuelas de educación indígena

contem*+ +s *rt!c-+r!))es )e c) +en0- (c-+t-r !n)10en9

Los *ro0rms )e est-)!o )e Len0- In)10en s-men +s*r/ct!cs soc!+es )e+ +en0-4e ( se or0n!'n en c-tro/m.!tos# L !) fm!+!r ( com-n!tr!7 L tr)!c!"n or+, ++!tert-r ( +os test!mon!os 6!st"r!cos7 L !)!ntercom-n!tr! ( + re+c!"n con otros *-e.+os, ( Est-)!o ()!f-s!"n )e+ conoc!m!ento

se cons!)ern *r/ct!cs re+c!on)s con + )!ers!))c-+t-r+ ( +!n0@1st!c 8-e *erm!ten +os n!>os

com*ren)er 8-e s- +en0- es -n entre otrs tnts8-e 6( en e+ *1s, ( t!ene e+ m!smo +or 8-e e+es*>o+ (

+s )em/s +en0-s !n)10ens9


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Se contem*+n *r/ct!cs soc!+es )e+ +en0-4e *r 8-e +os n!>os cono'cn +)!ers!)) ( com*ren)n otrs r!ntes )e s- +en0- *r m*+!r + re) )e!ntercc!"n ( conocer otrs c-+t-rs7 son *r/ct!cs 8-e rec6'n

+ )!scr!m!nc!"n ( + conce*c!"n )e )!+ecto )e + +en0- !n)10en9

L Len0- In)10en se !nte0r con + ense>n' )e+ Es*>o+ comose0-n) +en0-, c-m*+!en)o e+ mn)to const!t-c!on+ )e ofrecer -ne)-cc!"n !nterc-+t-r+ (

L e)-cc!"n !n)10en se )!r!0e n!>s ( n!>os 6.+ntes )e +0-n+en0- nc!on+ !n)10en


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Segunda Lengua: Inglés en

primaria y secundariaLe .r!n) + +-mno )e + *os!.!+!)) )econtr con -n

com*etenc! !nc-+) + !) ( + tr.4o,*r 8-e e+ mne4o *ert!nente )e+ !)!om se-n 0ente )e trnsformc!"n ( mo!+!))

c)&m!c ( soc!+9

+os +-mnos o.t!enen +os conoc!m!entos necesr!os*r com*ren)er+o ( -t!+!'r+o !nc-+n)o m.!entes8-e !nterre+c!onn s- !) fm!+!r, com-n!tr! (c)&m!c9

)esrro++n com*etenc!s es*ec15cs )on)ee+ +-mno re8-!ere 6.!+!))es *r

com*ren)er frses ( e3*res!ones )e -sofrec-ente re+c!on)s con /res )ee3*er!enc! 8-e +e son es*ec!+mentere+entes


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L!.ro )e te3to se0-n)o

0r)o

Los *ro*"s!tos*r e+ est-)!o)e+ Es*>o+ en+ E)-cc!"nrsecon e5cc! en

)!erss *r/ct!cssoc!+es )e++en0-4e (

*rt!c!*en )emner ct! en+ !) esco+r (

e3tresco+r

Ut!+!cene5c!entemente e+

+en0-4e *r

or0n!'r s-*ensm!ento ( s-)!sc-rso7

n+!cen ( res-e+n*ro.+ems )e +

!) cot!)!n7cce)n ( *rt!c!*en

en +s

)!st!nts e3*res!ones

c-+t-r+es

c*ces )e +eer,com*ren)er,

em*+er,

re2e3!onr e!nteresrse en

)!ersos

t!*os )e te3to, cone+ 5n )e m*+!r

s-sconoc!m!entos (

+o0rr s-so.4et!os

*erson+es9

Recono'cn +!m*ortnc! )e++en0-4e *r +constr-cc!"n )e+

conoc!m!ento( )e +os +ores

c-+t-r+es, ()esrro++en -n

ct!t-) n+1t!c (res*ons.+e

nte +os *ro.+ems8-e fectn +

m-n)o9


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Est/n)res )e Es*>o+O 9 Procesos )e +ect-r e !nter*retc!"n

)e te3tos9O

9 Pro)-cc!"n )e te3tos escr!tos9O 9 Pro)-cc!"n )e te3tos or+es (*rt!c!*c!"n en eentoscom-n!ct!os9

O 9 Conoc!m!ento )e +s crcter1st!cs,f-nc!"n ( -so )e+ +en0-4e9

O 9 Act!t-)es 6c! e+ +en0-4e9


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Enfo8-e )!)/ct!coLos +-mnos son s-4etos!nte+!0entes s-sce*t!.+es )e)8-!r!r, .4o *rocesosconstr-ct!os,e+ conoc!m!ento ( +os -sos )e +s)!ferentes mn!festc!ones soc!+es

)e++en0-4e9

L +en0-, or+ ( escr!t, es-n o.4eto )e constr-cc!"n (conoc!m!ento em!nentementesoc!+7 *or +o 8-e +ss!t-c!ones )e *ren)!'4e (-so m/s s!0n!5ct!s se

)n en conte3tos )e!ntercc!"n soc!+9

E+ +en0-4e en + esc-e+ t!ene )osf-nc!ones# es -n o.4eto )e est-)!o( -n !nstr-mentof-n)ment+ *r e+ )esrro++o )e+*ren)!'4e ( + )8-!s!c!"n )econoc!m!entosen )!erss /res9

E+ centro )e tenc!"n )e+*roceso e)-ct!o es e+*ren)!'4e )e+ +-mno


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Com*etenc!s com-n!ct!sO Em*+er e+ +en0-4e *r com-n!crse ( como !nstr-mento *r

*ren)er9 I)ent!5cr +s *ro*!e))es )e+ +en0-4e en )!ersss!t-c!ones com-n!ct!s9

O Com*ren)e e+ conoc!m!ento )e +s crcter1st!cs ( s!0n!5c)o )e +oste3tos, ten)!en)o s- t!*o, conte3to en e+ 8-e se em*+en (

)est!ntr!o + 8-e se )!r!0en9

O An+!'r + !nformc!"n ( em*+er e+ +en0-4e *r + tom )e)ec!s!ones9 Se .-sc 8-e +os +-mnos )esrro++en s- c*c!)) )en/+!s!s ( 4-!c!o cr1t!co )e + !nformc!"n, *roen!ente )e )!ferentesf-entes, *r tomr )ec!s!ones )e mner !nform), r'on) (refer!) +os !ntereses co+ect!os ( +s norms

O K+orr + )!ers!)) +!n0@1st!c ( c-+t-r+ )e M&3!co9 Se *reten)e 8-e+os +-mnos recono'cn ( +oren + r!8-e' +!n0@1st!c e !nterc-+t-r+)e M&3!co ( s-s r!e))es, s1 como )e otrs +en0-s, como forms)e !)ent!))


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Act!!))es *ermnentess-0er!)s *r *r!mer 0r)oLect-r )e *+.rs9

Lect-r ( escr!t-r )e nom.res *ro*!os9 Lect-r )e +s ct!!))es )e + r-t!n)!r!9 Lect-r )e +os nom.res )e otros9

%-e0os )e mes *r nt!c!*r +o 8-e est/escr!to9 Formr *+.rs con +etrs 4-sts9 So.res )e *+.rs9

%-e0os *r com*+etr ( nt!c!*r +escr!t-r )e *+.rs9 Lect-r ( escr!t-r )e *+.rs ( frses9


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Com*etenc!s 8-e se forecen con e+

)esrro++o )e +os *ro(ectos )!)/ct!cos# Em*+er e+ +en0-4e *r com-n!crse ( como !nstr-mento*r *ren)er7 I)ent!5cr +s *ro*!e))es )e+ +en0-4e en )!ersss!t-c!ones com-n!ct!s7 An+!'r + !nformc!"n ( em*+er e+ +en0-4e *r + tom

)e )ec!s!ones7 K+orr + )!ers!)) +!n0@1st!c ( c-+t-r+ )e M&3!co9


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Q 0r)o

Es*>o+


31/45

O Estr-ct-r9O Presentc!"n )e+ +!.ro9O Pro*"s!tos )e + -n!))9

O n)!ce *or .+o8-es# en e+ c-+ to)os t!enen-n e+-c!"n 5n+9

O *r/ct!cs soc!+es )e+ +en0-4e c) -no,e3ce*to e+ =+t!mo, 8-e const )e cons-+t

en99O M! )!cc!onr!o9O Un )to !nteresnte9O Pro)-cto 5n+9

O


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33/45

O Com*etenc!s9O *ro*!c!r m-c6s o*ort-n!))es *r tr.4r con n-estro

!)!om ( + -t!+!'r+o com-n!cr conoc!m!entos, !)es,

o*!n!ones, r0-mentos, )ec!s!ones ( sent!m!entos9

O Tems so.re +s *r/ct!cs soc!+es )e+ +en0-4e9O os9 Escr!.!r -n re+to -to.!o0r/5co *r com*rt!r9D!f-n)!r not!c!s so.re s-cesos en + com-n!))9


34/45

O


35/45

O Cm*os )e formc!"nO Len0-4e ( com-n!cc!"n es e+ )esrro++o )e

com*etenc!s com-n!ct!s *rt!r )e+ -so (est-)!o form+ )e+ +en0-4e9


36/45

Q

Gr)o

OEs*>o+


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38/45


39/45


40/45

O Cm*os )e formc!"n#O Len0-4e ( com-n!cc!"n es e+ )esrro++o )e

com*etenc!s com-n!ct!s *rt!r )e+ -so (est-)!o form+ )e+ +en0-4e9

Es*>o+ Se3to ( ?-!to


41/45

Es*>o+ Se3to ( ?-!toGr)o


42/45

Estr-ct-r De+ L!.roO Se )!!)e en .+o8-es


43/45

)ontenido Prácticas de lenua!e

Ls *r/ct!cs )e+ +en0-4e entorno + +!tert-r 9

Esc-c6r +eer, +eer so+os ( conotros, )!erss o.rs +!terr!s 9 E4ercer *r/ct!cs )e escr!tor en

torno + +!tert-r 9

Ls *r/ct!cs )e+ +en0-4e enconte3tos )e est-)!o 9


44/45

)ontenido Prácticas de lenua!e

P-.+!c!tr!os

Escr!.!r *r *rt!c!*r )e +!) c!-))n9

L re2e3!"n so.re e+ +en0-4e En 8-& s!t-c!ones +os+-mnoss re2e3!onn so.re+ 0rm/t!cJ

L ense>n' )e +orto0rf1# re2e3!"n so.re +escr!t-r 9


45/45

?-& Pro*onenJO Se *ro*one or0n!'r e+trtm!ento )e + 0rm/t!c (+ orto0rf1 *rt!r )e

r!)s s!t-c!ones )ere2e3!"n m/s o menos)esconte3t-+!')s 8-e*rtn )e+ -so ( ten0n como*ro*"s!to =+t!mo )r+es +os+-mnoss m/s rec-rsos )e ++en0- *r *oner en 4-e0o ene+ e4erc!c!o )e +s *r/ct!cs )e++en0-4e9

Exposición: Campos de formación para la educación básica

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