Exposició cefire

LA CIÈNCIA

A EDUCACIÓ INFANTILJOSÉ MARÍA DÍAZ-CRESPO RAMÍREZ | C.E.I.P. CIENTÍFIC AVEL·LÍ CORMA | Moncofa

ELS TALLERS A LA NOSTRA AULA

L’AULA

HÀBITS I RUTINES

PROJECTES DE TREBALL

RACONS DE TREBALL I DE

JOC

TALLERS

2JOSÉ MARÍA (XEMA) DÍAZ-CRESPO RAMÍRE

CEIP CIENTÍFIC AVEL·LÍ CORMA

EL TALLER DE CIÈNCIA

• PER A QUI? Per a alumnes de 3, 4 i 5 anys.

• PER QUÈ? Perquè la ciència i, en concret, el mètode científic és un mitjà

de descobriment i comprensió del món que envolta als xiquets quasi

màgic per a ells.

• PER A QUÈ? Per a desenvolupar habilitats de pensament científiques

en els xiquets i xiquetes, mitjançant propostes i experiments senzills

organitzats per sessions i per blocs de coneixement.

3JOSÉ MARÍA (XEMA) DÍAZ-CRESPO RAMÍREZ CEIP CIENTÍFIC

AVEL·LÍ CORMA

PER ON COMENCEM?

• Per motivar-los: una carta.


AVEL·LÍ CORMA

PER ON COMENCEM?

• Per una acció: un primer experiment


AVEL·LÍ CORMA

PER ON COMENCEM?

• Per construir el racó del científic: una zona on poder començar i

finalitzar cada sessió, plantejar problemes, trobar solucions i

reflexionar al voltant de la ciència.

• Es poden afegir materials sobrants

per a que els xiquets facen al llarg

de la setmana diversos experiments.


AVEL·LÍ CORMA

COM HO FEM?


AVEL·LÍ CORMA

COM HO FEM?

• Normes


AVEL·LÍ CORMA

COM HO FEM? BLOCS DE CONTINGUT CIENTÍFIC


AVEL·LÍ CORMA

PARAULA IMPORTANT: CONTE

Presenta el concepte científic, un

personatge amb un conflicte i un

succés químic o físic que després

cal comprovar.


AVEL·LÍ CORMA

HIPÒTESIS

• En algunes sessions es presenta un problema: Com poder unflar un

globus a dins d’una botella sense bufar? Els xiquets emeten hipòtesis:

apretant, amb un unflador i anem provant fins que trobem la resposta

correcta.

• En altres, es planteja un experiment on cal

seguir el passos: fer sabó, fer colònia...


AVEL·LÍ CORMA

REFLEXIÓ: FITXA

• Senzilles i molt visuals.

• Ajudan per a realitzar la reflexió final i posar en ordre allò que hem

fet.


AVEL·LÍ CORMA

DENSITAT

• És una magnitud escalar referida a la quantitat de massa en un

determinat volum d’una substància.

• FLOTA O NO FLOTA?

• FLOTA MOLT O POQUET?

• COM FLOTA LA PLASTILINA?

• L’OU FLOTANT.


AVEL·LÍ CORMA

http://es.wikipedia.org/wiki/Escalar_(f%C3%ADsica)

http://es.wikipedia.org/wiki/Masa

http://es.wikipedia.org/wiki/Volumen

http://es.wikipedia.org/wiki/Sustancia

DISSOLUCIÓ:

• És una mescla o barreja homogènia a nivell molecular de dues o més

substàncies pures que no reaccionen entre si.

• AIGUA I SAL


AVEL·LÍ CORMA

http://ca.wikipedia.org/wiki/Mol%C3%A8cula

DISSOLUCIÓ:

• És una mescla o barreja homogènia a nivell molecular de dues o més

substàncies pures que no reaccionen entre si.

• MISCIBLE O INMISCIBLEL?

• LA LLUM DE LAVA.


AVEL·LÍ CORMA

http://ca.wikipedia.org/wiki/Mol%C3%A8cula

DISSOLUCIÓ:

• PER QUÈ NETEJA EL SABÓ?


AVEL·LÍ CORMA

TENSIÓ SUPERFICIAL

• La superfície de qualsevol líquid es comporta com si sobre aquesta

existís una membrana de tensió. Hom coneix aquest fenomen com

a tensió superficial.

• LA CARRERA DE VAIXELLS.


AVEL·LÍ CORMA

http://ca.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADquid

http://ca.wikipedia.org/wiki/Tensi%C3%B3_(mec%C3%A0nica)

TENSIÓ SUPERFICIAL

• BAMBOLLES ETERNES.

• BAMBOLLES QUADRADES.

• FLORS DE BAMBOLLES.


AVEL·LÍ CORMA

TENSIÓ SUPERFICIAL

• SUPER BAMBOLLES.


AVEL·LÍ CORMA

TENSIÓ SUPERFICIAL

• UN QUADRE DE LLET I SABÓ


AVEL·LÍ CORMA

TENSIÓ SUPERFICIAL

• LA BOMBA DE COCA-COLA


AVEL·LÍ CORMA

CAPIL·LARITAT

• És una propietat dels líquids d'una planta que depèn de la seva tensió

superficial (que al seu torn, depèn de la cohesió o força

intermolecular del líquid), que li confereix la capacitat de pujar o

baixar per un tub capil·lar.

• LA FLOR DE LOTO.


AVEL·LÍ CORMA

http://ca.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADquids

http://ca.wikipedia.org/wiki/Tensi%C3%B3_superficial

http://ca.wikipedia.org/wiki/For%C3%A7a_intermolecular

http://ca.wikipedia.org/wiki/Tub_capil%C2%B7lar

CAPIL·LARITAT

• L’ESTRELLA DE FURGADENTS


AVEL·LÍ CORMA

CAPIL·LARITAT

• CROMATOGRAFIES

• TRASVASSAMENT DE COLORS


AVEL·LÍ CORMA

PRESSIÓ ATMOSFÈRICA

• És la pressió que exerceix l'atmosfera terrestre sobre la Terra[1] a

causa del pes de l'aire sobre la superfície de contacte amb ell. Els

éssers humans no notem la pressió atmosfèrica perquè la nostra

pressió interna és gairebé igual que l'exterior.

• L’AIGUA QUE NO CAU.


AVEL·LÍ CORMA

http://ca.wikipedia.org/wiki/Pressi%C3%B3

http://ca.wikipedia.org/wiki/Atmosfera_terrestre

http://ca.wikipedia.org/wiki/Terra

http://ca.wikipedia.org/wiki/Pressi%C3%B3_atmosf%C3%A8rica#cite_note-gec-1

http://ca.wikipedia.org/wiki/Pes

http://ca.wikipedia.org/wiki/Aire

http://ca.wikipedia.org/wiki/Superf%C3%ADcie


• LA BOTELLA APLASTADA.

• LA FORÇA DE L’AIRE.

• EL GLOBUS A LA BOTELLA.


AVEL·LÍ CORMA


• L’AIGUA QUE PUJA.

• PUJA I BAIXA.


AVEL·LÍ CORMA


• LA BOLA A L’EMBUT.

• LA BOLA VOLADORA.

• COM APRIMEM UN OU?

• LA SUPER LLEPOLIA.


AVEL·LÍ CORMA


• L’AIGUA QUE PUJA.

• PUJA I BAIXA.


AVEL·LÍ CORMA

GRAVETAT

• És la força d'atracció mútua que experimenten dos objectes

amb massa. Ella és la causant, per exemple, que la Terra giri al voltant

del Sol.

• EL GAT VOLADOR.


AVEL·LÍ CORMA

http://ca.wikipedia.org/wiki/For%C3%A7a

http://ca.wikipedia.org/wiki/Massa

GRAVETAT

• LA CAIGUDA.


AVEL·LÍ CORMA

ELECTROSTÀTICA

• És la branca de la física que estudia els fenòmens elèctrics produïts

per distribucions de càrregues estàtiques (és a dir, que no canvien al

llarg del temps).

• ELS GLOBUS BOJOS


AVEL·LÍ CORMA

http://ca.wikipedia.org/wiki/F%C3%ADsica

http://ca.wikipedia.org/wiki/C%C3%A0rrega_el%C3%A8ctrica

ELECTROESTÀTICA

• EL GLOBUS APELAGÓS


AVEL·LÍ CORMA

ELECTROESTÀTICA

• BOMBOLLES ELECTRITZADES: estudiem l’efecte de la gàvia de Faraday.


AVEL·LÍ CORMA

ELECTROESTÀTICA• PÈNDOL ELECTROESTÀTIC


AVEL·LÍ CORMA

ELECTROESTÀTICA

• EL BALL DELS FIDEUS


AVEL·LÍ CORMA

ELECTROESTÀTICA

• PUJEN LES COSES


AVEL·LÍ CORMA

MAGNE I TISME

• És un dels aspectes de l'electromagnetisme, que és una de les forces

fonamentals de la naturalesa. La seva manifestació més coneguda és

la forçad'atracció o repulsió que actua entre els

materials ferromagnètics. Però en realitat tots els materials són

influenciats per la presència d'un camp magnètic,

• COM FUNCIONEN ELS IMANTS?


AVEL·LÍ CORMA

http://ca.wikipedia.org/wiki/Electromagnetisme

http://ca.wikipedia.org/wiki/For%C3%A7a

http://ca.wikipedia.org/wiki/Ferromagn%C3%A8tic

http://ca.wikipedia.org/wiki/Camp_magn%C3%A8tic

ELECTROESTÀTICA

• CADENES MAGNÈTIQUES

• LEVITACIÓ MAGNÈTICA


AVEL·LÍ CORMA

QUÍMICA

• És la ciència que estudia la composició, estructura, i propietats de

la matèria i els canvis que aquesta experimenta durant les reaccions

químiques.

• EL VOLCÀ.

• L’OU SENSE CORFA


AVEL·LÍ CORMA

http://ca.wikipedia.org/wiki/Mat%C3%A8ria

http://ca.wikipedia.org/wiki/Reaccions_qu%C3%ADmiques

QUÍMICA

• UNFLEM UN GLOBUS SENSE BUFAR


AVEL·LÍ CORMA

QUÍMICA

• PERÒXID D’HIDRÒGEN


AVEL·LÍ CORMA

QUÍMICA

• SABONETS


AVEL·LÍ CORMA

HI HA MOLTS MÉS EXPERIMENTS… NOMÉS CAL…

• QUE VOS ANIMEU!


AVEL·LÍ CORMA

MÉS INFO A:

LACLASSEDEXEMA.BLOGSPOT.COM.ES

CLASSEDELSGALLS.BLOGSPOT.COM.ES

• GRÀCIES PER DEIXAR QUE COMPARTISCA AQUESTES VIVÈNCIES AMB VOSALTRES I ESPERE QUE VOS SIGA DE PROFIT.


AVEL·LÍ CORMA

BIBLIOGRAFIA• PERKINS, Bethany; EDWARDS, Hermione; MUGFORD, Simon (2011): Experimenta – Ciencia:

experimentos sencillos para niños. La galera. Madrid.

• FERNÁNDEZ PANADERO, Javier (2012): Experimentos para entender el mundo. Pàginas de espuma. Madrid.

• TATARSKY, Daniel (2013): Locos por la ciencia: 50 trucos para niños de todas las edades. Grijalbo. Madrid.

• AA. VV (2009): Los experimentos de Flipy, el científico loco. Aguilar. Madrid.

• RAMIRO ROCA, Enric (2010): La maleta de la ciència. Graó. Barcelona.

• MERCÈ IZQUIERDO (coord) GRUPO DE TRABAJO KIMEIA (2012): Química en Infantil y Primaria. Graó. Barcelona.

• DÍAZ-CRESPO RAMÍREZ, José María; SENRA JIMÉNEZ, Raúl Oswaldo (2013): Suficial no, tensió su-per-fi-ci-al, a la revista Crecim, al número de desembre.

• DÍAZ-CRESPO RAMÍREZ, José María; SENRA JIMÉNEZ, Raúl Oswaldo (2015): Molta pressió, a la revista Crecim, al número d’abril.


AVEL·LÍ CORMA

Exposició cefire

Education

Transcript of Exposició cefire