Herramientas para la planificación y la

clase

Herramientas de PlanificaciónLas instituciones educativas pueden desarrollarse cuando lograr articular sus componentes, conducir sus procesos organizativos y afrontar los cambios necesarios para mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes. Estos procesos se encuentran fuertemente impactados por la cultura digital.Las herramientas de planificación son metodologías usadas en las organizaciones para planificar la forma de gestionar procesos o proyectos.Estas herramientas pueden servir para dos cosas:

Para facilitar y estandarizar la metodología de planificación de proyectos, actividades y tareas.

Para ayudar a diseñar productos, procesos y servicios según los requisitos y funciones previstas en el futuro.

Si pensamos en planificación, pueden venir a nuestra mente una serie de términos relacionados: proyectos, programas, planes, contenidos, cronogramas, actividades y evaluaciones. Debemos tomar decisiones sobre estas cuestiones para organizar la propuesta a partir de los fundamentos, los objetivos, la metodología, los materiales y la evaluación. Podemos agregarles a estas decisiones el incluir o no las TIC (tecnologías de la información y la comunicación).

El papel de las nuevas tecnologías

Incluir las TIC en los procesos educativos implica tomar en cuenta distintos aspectos.¿Qué se debe tomar en cuenta para planificar una clase con el uso de las TIC?• Pensar previamente para qué incluirlas. Tienen que responder

al propósito por el cual las estamos incluyendo.• Acordes a los planes del programa. Definir los objetivos por

alcanzar y los temas que se van a desarrollar, para elegir la herramienta más acorde.

• Que sean relevantes y sumen valor a la propuesta pedagógica. Tomando en cuenta que son un medio para lograr un objetivo de aprendizaje y no crean un resultado por si mismas.

Las tecnologías pueden incorporarse en los procesos de enseñanza y de aprendizaje de diferentes maneras y para cumplir diferentes propósitos, entre los principales se encuentran:

• Promover el desarrollo de habilidades como el manejo de la información, el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

• Mediar la comunicación entre docentes y estudiantes• Ampliar las fronteras del aula como espacio de aprendizaje,

entre otros.

Al incluir las TIC en el proceso educativo, éstas se posicionan y actúan como mediadoras entre el docente, los alumnos y los contenidos, en función de las metas educativas.

Una vez mediada la interacción entre alumnos-profesor-contenido, por sus características intrínsecas, las TIC pueden funcionar como herramientas psicológicas susceptibles de mediar los procesos inter e intra psicológicos implicados en la enseñanza y el aprendizaje contribuyendo a conformar el contexto de actividad en el que tienen lugar estas relaciones.

Uso de las TicsSiempre que se desea utilizar las TIC en las actividades de aula, es necesario establecer primero que todo, una estrategia de clase. En especial estrategias de tipo constructivista en las que el estudiante aprenda haciendo, convirtiéndose en un personaje activo, encargado de explorar y aprender.

Cuando ya tenemos seleccionada la estrategia, pensamos entonces en el tipo de actividades que el estudiante realizará. Estas actividades deben apuntar a cumplir con los objetivos o estándares educativos que se quieran alcanzar.

Finalmente al llevar la actividad al aula, es importante especificar en cada una de las sesiones de clase lo que debe hacer tanto el docente como el estudiante, de esta manera será más claro el proceso de la actividad y el uso que se dará a la herramienta TIC.

Algunas Herramientas que nos pueden brindar apoyo al momento de llevar a la practica nuestra planeación

• Quizlet : hace que sea fácil para los profesores crear herramientas de estudio para los estudiantes, especialmente de tarjetas que pueden hacer que la memorización de la información importante en un instante.

• MasteryConnect : ¿Cómo son sus alumnos realizando en relación con los estándares del estado y del núcleo común? Master Connect hace que sea fácil de seguir y analizar tanto, así como otros elementos de desempeño de los estudiantes.

• Google Docs: A través de Google Docs, los profesores pueden crear y compartir documentos, presentaciones y hojas de cálculo con los estudiantes y colegas, así como dar su opinión sobre los proyectos creados por los estudiantes.

• YouTube : No todas las escuelas permiten YouTube, pero se están perdiendo como el sitio contiene una gran cantidad de excelentes materiales didácticos para el aula. Incluso hay un especial del canal de educación centrada sólo para los profesores y los estudiantes.

• TED-Ed : TED no es sólo un gran lugar para encontrar inspiración más, el sitio también contiene numerosos videos que están organizados por temas y pueden ayudar a enseñar todo, desde cómo funcionan los analgésicos a los insultos de Shakespeare.

• Glogster : Glogster es un sitio social que permite a los usuarios de mash up de música, fotos, vídeos, y casi cualquier otra cosa que quieras. Es una gran manera de crear materiales de aprendizaje y una herramienta muy útil para proyectos de estudiantes creativos.

Conclusión

La incorporación de las Tics al escenario educativo ha ganado terreno a pasos agigantados, sin embargo para muchas personas o instituciones, el poder vincular el usos de la nuevas tecnologías hacia la planeación didáctica aun es algo inconcebible.

Sera de gran importancia el poder tener aulas que cada vez mas se llenen de elementos virtuales que acompañen y abonen al proceso enseñanza-aprendizaje, partiendo desde la socialización de aprendizajes ya establecidos.

Por ende los docentes deberán recurrir a herramientas que puedan ayudar a generar una planeación que arroje el impacto que cada clase genera dentro de un salón, ya sea virtual o presencial.

Los alumnos tendrán a su disposición gracias a una planeación previa por parte del docente, herramientas que ayuden a cada alumno a poder experimentar, visualizar o interactuar con medios electrónicos que enriquezcan el conocimiento de una manera mas solida.

Concebir la planificación como un modo de intervenir y transformar la realidad implica desarrollar herramientas específicas que faciliten la tarea de unir el hacer con el pensar.

BibliografíaEl currículum, una reflexión sobre la práctica. Ediciones

Morata S. L.. Madrid, España. Mayra Botta, Mara Mobilia. Planificar nuestras clases. Educar

http://www.educ.ar/sitios/educar/inicio/ Lugo, M. y Kelly, V. La matriz TIC. Una herramienta para

planificar las Tecnologías de la Información y Comunicación en las instituciones educativas. Buenos Aires: UNESCO.

Equipo AmarilloBrisa Aracely Quiroz Rivas - Matricula 119934.Rogelio Mares Escalera - Matricula 123713Gema Alejandra Sandoval Dominguez - Matricula 123575Laura Estefania Szewc Garcia – Matricula 101505