Expo diseño de cursos en linea (expo)
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PARTICIPANTES:Prof.. Esteva Alba C.I: 17671415Lic. Méndez María C.I: 16906708Lic. Puga Jioysse C.I: 15759169
Caracas, Mayo 2012
Facilitadora:
Marianela Hernández
¿QUÉ ES UNA PLATAFOMA EDUCATIVA?
Es un sitio web que permite al profesor
contar con un espacio virtual dotado de
herramientas agrupadas y especializadas
con fines docentes.
Sebastián Díaz Becerro. 2009
3
¿QUÉ SON AULAS VIRTUALES?
Son sitios web propicios para el desarrollo
del aprendizaje colaborativo entre los
estudiantes.
Toda aula virtual debe ser de fácil acceso,
rápidas y eficientes.
Silvia Mazuelos 2009
5
HERRAMIENTAS DE GESTIÓN
Permiten al profesor poner a disposición
del alumno información en forma de
archivos
Sebastián Díaz Becerro. 2009
6
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
Los foros de debate e intercambio de
información, salas de chat, mensajería
interna del curso con posibilidad de enviar
mensajes individuales y/o grupales.
Sebastián Díaz Becerro. 2009
7
HERRAMIENTA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
Cuestionarios editables por el profesor
para evaluación del alumno y de
autoevaluación para los mismos.
Sebastián Díaz Becerro. 2009
8
HERRAMIENTA DE ASIGNACIÓN Y PERMISO
Se hace generalmente mediante
autentificación con nombre de usuario y
contraseña para usuarios registrados.
Sebastián Díaz Becerro. 2009
9
USOS
E – learnig / clase mixta.
Comunicación personalizada profesor -
alumno.
Gestión académico administrativa.
Alfabetización virtual.
Fuente de información y recursos.
Sebastián Díaz Becerro. 2009
10
ENTORNO PEDAGÓGICO
Características del enfoque constructivista
Centralidad en el alumno.
Desarrollo de competencias.
Individualización del docente.http://creatiecommons.org
12
¿Qué significa?
¿Qué es Moodle?
¿Cuáles son los recursos disponibles?
¿Qué se puede hacer?
¿Cómo navegar en
Moodle?
¿Hay gente real detrás de
todo esto?
http//:moodle.com
14
Características de Moodle
Soporte
Técnico Motivador Facilitador
Compatible
http://ticformacion.com17
Principales Módulos de Moodle
tareasConsulta
Foro
DiarioCuestionari
o
Recurs
o
Encuesta
Wiki
http://moodle.org
19
Diseño Versátil
Rápido y
Fácil
Permite Insertar páginas
HTML.
Configurar individual cada pagina
wiki
Interacción con variedad de
formatos
21
METODOLOGIA PACIE DE FATLA
Presencia Alcance Capacitació
n
Interacció
n
E-learning
Según: Camacho Pedro,
200423
SOFTWARE EDUCATIVO
Es una aplicación informática, que
soportada sobre una estrategia
pedagógica, apoya directamente el
proceso de enseñanza – aprendizaje.
Rodríguez Lamas (2000)
25
SOFTWARE EDUCATIVO
CARACTERISTICA
SInteractivida
dAnimación
Desarrollo de habilidades
Simular procesos
complejos
Individualizan el trabajo
26
SOFTWARE EDUCATIVO
VENTAJAS
Enriquece el campo de
la pedagogía
Fuente de
conocimientoEleva el proceso docente -
educativo
Clase
desarrolladora
27
ELEMENTOS PARA DISEÑAR CURSOS EN
LÍNEA
1. JUSTIFICACION DE ESTA
MODALIDAD
Según Vrasidas y McIsaac (2000)28
ELEMENTOS PARA DISEÑAR CURSOS EN
LÍNEA
3. CONTENIDOS
4. DISEÑO DE
INSTRUCCION
Según Vrasidas y McIsaac (2000)30
ELEMENTOS PARA DISEÑAR CURSOS EN
LÍNEA
6. RETROALIMENTACION
5. EXIGENCIA DE TIEMPO
Según Vrasidas y McIsaac (2000)31
ELEMENTOS PARA DISEÑAR CURSOS EN
LÍNEA
7. PARTICIPACION Y
MODELACION DOCENTE.
8. LA INTERACCION Y EL
AMBIENTE.
9. LA EVALUACION.
Según Vrasidas y McIsaac (2000)32
CURSOS EN LÍNEA
Cumplir con los requisitos (conexión a la red,
destrezas, equipos).
Aprender a transferir y recibir archivos.
Ser proactivo en las contribuciones al curso.
Ser consciente de que un curso virtual puede
requerir el mismo tiempo y trabajo, o incluso mas
que una clase presencial.
RECOMENDACIONES PARA ESTUDIANTES
Según Berge, Collins, y Dougherty
(2000) 33
LO QUE TODO DISEÑADOR DEBE SABER
CAPA 1.
ESTRUCTURA: relacionado a contenidos
Según Alarcón (2009)
Arquitectura de la información.
Internet y diseño web.
Conocimientos de usabilidad y accesibilidad.
Géneros y clasificación de sitios web.
Implementos de redes sociales.
LO QUE TODO DISEÑADOR DEBE SABER
Según Alarcón (2009)
CAPA 1I.
PRESENTACION: relacionado al diseño
Según Alarcón (2009)
Teoría del color.
Tipografía, diagramación, semiótica.
Uso y aplicación de wireframes.
Diseño de interfaces..
Estilos de diseño web.
Herramientas para el diseño: photoshop,
illustrator, gimp, fireworks...
LO QUE TODO DISEÑADOR DEBE SABER
Según Alarcón (2009) Según Alarcón (2009)
Estándares web (XHTML, CCS...)
Distintos navegadores.
Administración de sitios y servidores.
Diseño y uso de plantillas (wordpress,
drupal…) Conocimiento de JavaScript…
Herramientas como dreamweaver, flash,
editores de código…
CAPA 1II.
COMPORTAMIENTO: relacionado al desarrollo.
REFERENCIAS
Alarcón, Luis 2009 Soy un Diserrollador Web [documento
en línea] disponible:
http://www.luisalarcon.com/blog/?p=1526 [consulta: mayo
2012]
Andreone, Adriana Cr. Daniel Bollo. (2009) Plataformas
educativas en Internet. Condicionantes tecnológico-
culturales [documento en línea] disponible:
http://rusc.uoc.edu [consulta: mayo 2012 ].
Camacho Pedro, (Sf) Educar, El Arte De Torturar Con
Amor [Documento En Línea] disponible:
http://vgcorp.net/pedro/?page_id=20 [revisado mayo 18,
2012]
37
REFERENCIAS
Dans, Enrrique, (2009) Educación online: plataformas
educativas y el dilema de la apertura. [documento en línea]
disponible: http://plataformas-educativas.blogspot.com/
[consulta: mayo 2012 ].
Díaz Becerro, Sebastian (2009) Plataformas Educativas, Un
Entorno Para Profesores Y Alumnos. Temas para la educación.
[Revista digital para profesionales de la enseñanza].
Disponible: http://plataformas-educativas.blogspot.com/
[consulta: mayo 2012 ].
Henao Álvarez, Octavio (2000) La Red Como Medio De
Enseñanza Y Aprendizaje En La Educación Superior - Algunas
Pautas Para Desarrollar Un Curso Virtual [documento en línea]
disponible : http://www.colegiovirtual.org/pr03_06.html
[consulta: mayo 2012]
38
REFERENCIAS Oñate, Williams (2009) metodología PACIE de FATLA
[documento en línea] disponible:
http://iuetaebvirtual.wikispaces.com/file/view/22234756-
La-Metodologia-Pacie.pdf [revisado mayo,19, 2012]
Turrent R. Araminda (SF) primero lo primero…
implementación pedagógica al diseño de cursos en línea
[documento en línea] disponible:
http://reposital.cuaed.unam.mx:8080/jspui/bitstream/1234
56789/2439/1/03_19.pdf [consulta: mayo 27/ 2009]
39