Experiencias innovadoras exitosas y modalidades alternativas no ... Proyectos...

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  • Experiencias innovadoras exitosas y modalidades alternativas no convencionales o no escolarizadas con metodologas participativas que han demostrado impacto positivo en la atencin a los nios de cero a tres aos de Amrica Latina.

    CONGRESO MUNDIAL, LA EDUCACIN DE LA PRIMERA INFANCIA:Los Tres Primeros Aos de Vida del Nio

    Cecilia Vaca Jones (Ecuador)

    Puebla-Mxico, octubre 2011

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  • Se identifica como modalidad no formal, no escolarizada o no convencional aquella que abarca todos los procesos educativos y formas de autoaprendizaje que se generan fuera del marco institucional de los centros educativos.

    Se podra entonces hablar de modalidades familiares comunitarias?

    Importante tener convencimiento de que la atencin no institucional es vlida pero debe asegurar calidad y trascender el enfoque institucional (la familia y la comunidad no trabaja con la mecnica institucional).

    No formal, no escolarizado, no convencional

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  • Porque estos programas en Amrica Latina y el Caribe han posibilitado extender el alcance de los servicios a las reas ms vulnerables, que en muchos pases coincide con las reas de poblacin indgena.

    Son ms flexibles, participativas y pertinentes culturalmente.

    Consideran que la participacin de la familia es una condicin fundamental.

    La familia constituye una red protectora para el cuidado y desarrollo de los nios.

    Por qu considerar estas modalidades?

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  • Brindan una posibilidad amplia de aprendizaje a distintos actores, se adaptan a las necesidades y requerimientos locales, consideran el contexto, ambiente y cultura en donde se desarrollan, aprovechan los recursos del medio, promueven la accin intersectorial, involucran a todos los actores del territorio y promueven la participacin activa de los padres de familia y comunidad.

    Por qu considerar estas modalidades?

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  • Representan acciones o iniciativas que pretenden impulsar el desarrollo de los nios y las nias a travs de la integracin de la familia y la comunidad al que hacer educativo.

    Demuestra compromiso, previene problemas, facilita el desarrollo de los nios.

    Resuelve problemticas propias, atiende necesidades locales y rescata valores de las distintas culturas y contextos.

    Qu implica que sean participativas?

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  • El mejoramiento de la calidad de

    los servicios dirigidos a

    Primera Infancia

    Incide en el mejoramiento

    del rendimiento y aos de

    escolaridad

    Lo que a su vez mejorar los

    Ingresos y calidad de vida

    Cundo son exitosas?

    Participacin activa de la Familia y la Comunidad

    Prioriza edades tempranas

    Trabajo centrado en el contexto, pertinencia y relevancia cultural

    Incorpora agentes educativos naturales de la comunidad

    Trabajo Intersectorial

    Sistemas de recoleccin de informacin, monitoreo y evaluacin . Materiales de calidad. Formacin de recursos humanos

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  • La familia ocupa un lugar fundamental y esencial en la construccin de la vida humana, por ser un mbito en el que se configura una convergencia de componentes biolgicos, sociales, polticos, culturales y ambientales que le dan forma y sentido a la institucionalidad de la sexualidad, la procreacin, la divisin del trabajo, la formacin de la subjetividad y la identidad individual y colectiva. (Palacio)

    Entendemos la familia como una conformacin variada que en algn sentido mantiene algn tipo de vnculo con su comunidad a pesar de las ausencias.

    Algunas consideraciones Algunas consideraciones

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  • El aprendizaje respecto al contexto familiar del nio y la nia comprende reflexiones en torno al aprendizaje social de las lenguas, los valores culturales, el contexto familiar y la salud comunitaria.

    La familia es la principal transmisora de valores, normas sociales y la lengua.

    La concepcin de familia implica la familia extensa como ncleo generador y protector de la vida y de la cultura de los pueblos. La Familia es el grupo social conformado por padre, madre, abuelos y tos de la pareja y los primos y hermanos y hermanas de la menor y el menor (FUCAI)

    Algunas consideraciones

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  • ESTRATEGIAS/ACCIONES CLAVES Diseo de un Plan de Accin que supone:

    Campaa de sensibilizacin y promocin. Censo de poblacin infantil. Caracterizacin de la familia y la comunidad. Seleccin del personal de la comunidad (promotores y ejecutores). Capacitacin a todos los agentes educativos que intervienen en el Programa.

    Instrumentacin del seguimiento y evaluacin del Programa Se han identificado varias modalidades de atencin a fin de tener un carcter

    flexible que se adapta a la diversidad de contextos: Atencin individualizada: Se inicia antes del nacimiento, durante el embarazo

    mediante la orientacin sistemtica por el mdico y la enfermera de la familia y otros ejecutores; as como en las consultas de atencin prenatal.

    Atencin grupal para los nios de 2 a 6 aos se desarrolla la actividad conjunta donde participan de forma conjunta las familias, nios y el personal orientador ejecutor con el objetivo de realizar diferentes actividades y fundamentalmente lograr en ella la participacin de todos como una va idnea para demostrarles como continuar desarrollndolas en el hogar.

    Identificacin y capacitacin del personal: promotores y ejecutores.

    EDUCA A TU HIJO-CUBA

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  • EDUCA A TU HIJO-CUBA

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  • LOGROS / LECCIONES APRENDIDAS Alto nivel de cobertura Trabaja desde antes del nacimiento hasta el ingreso a la escuela Contribuye a aumentar el nivel de competencia y participacin activa de la familia

    para realizar con calidad la educacin de sus hijos, especialmente en las familias extendidas.

    Fomenta el enriquecimiento cultural y favorece la interaccin e integracin social de las familias.

    El carcter comunitario e intersectorial del Programa favorece la participacin conjunta y la cohesin de los distintos sectores a nivel local y de toda la sociedad.

    El diagnstico previo, la investigacin, la evaluacin y el monitoreo permanente son elementos claves.

    El fortalecimiento del Programa lo promueve su relacin estrecha con la va institucional al compartir los mismos enfoques, principios, objetivos, contenidos, aunque con formas organizativas diferentes.

    Educa a tu hijo ha demostrado su efectividad en el desarrollo integral que alcanzan los nios, especialmente en las esferas socio afectiva, motriz, cognoscitiva, as como en su preparacin para la escuela.

    La capacitacin del personal involucrado debe tener un carcter flexible, diferenciado y sistemtico.

    La existencia de un apoyo material y bibliogrfico, que se incremente permanentemente, contribuye a los resultados efectivos del Programa.

    EDUCA A TU HIJO

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  • ESTRATEGIAS / ACCIONES CLAVES Apoyo en agentes educativos de la misma comunidad. Rol de agentes externos como fa